湖南省部分地區(qū)高三3月語文模擬試卷分類匯編：古代詩歌閱讀

古代詩歌閱讀湖南省常德市2023屆高三二模語文試題（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詩，完成小題。詠草俞紫芝滿目芊芊野渡頭，不知若個解忘憂？細隨綠水侵離館，遠帶斜陽過別洲。金谷園①中荒映月，石頭城下碧連秋。行人悵望王孫去，買斷金釵十二②愁。注：①金谷園：西晉人官僚地主石崇的別墅，園中財產(chǎn)豐積，屋宇宏麗，極盡奢華；后文“王孫”也即石崇。②金釵十二，指美女。15.下列對這首宋詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)寫詩人立于野渡頭，看到野草繁茂，充滿生機，不由得忘卻了憂愁。B.頷聯(lián)描繪芊芊綠草恣意蔓延的情景，由近及遠，離館荒洲，皆有其身影。C.詩中野草，既是渡頭親眼所見，也依于想象之中，虛實結合，意蘊豐富。D.這首詩前六句寫草，末兩句寫人事，含蓄地道出了石崇人亡財空的結局。16.這首詩題目雖為“詠草”。但并不是以草為喻，而是借草抒情。請結合全詩，分析詩人的思想感情。湖南省邵陽市2023年高三第二次聯(lián)考語文試卷（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。豆葉黃趙彥端粉墻丹檻①柳絲中，簾箔②輕明花影重。午醉醒來一面風。綠蔥蔥，幾顆櫻桃葉底紅。[注]①檻：窗戶下或長廊旁的欄桿，一作“柱”。②簾箔：用竹子或蘆葦編成的方簾。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.首句選取粉墻、丹檻、垂柳等意象，描繪出輕風拂柳，粉墻丹檻時隱時現(xiàn)的畫面，意境清幽恬淡。B.“簾箔輕明花影重”意思是詞人處于簾內，透過方簾看到花影重疊，景物朦朧，而不清明可辨。C.第三句點明了時間，詞人午睡醒來，被一陣風吹走了醉意，此處用“面”來修飾風，頗具意味。D.這首詞筆法清新，不用典故，不加藻飾，明白如話。詞句明凈自然，卻又玲瓏精巧，生動有致。16.“綠蔥蔥，幾顆櫻桃葉底紅”歷來為人稱道，請簡要賞析。(6分）湖南省岳陽市2023屆高三二模語文試卷(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這兩首選自《紅樓夢》的詩，完成下面小題。香菱詠月詩其一月掛中天夜色寒，清光皎皎影團團。詩人助興常思玩，野客添愁不忍觀。翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤。良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫欄。其三精華欲掩料應難，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。博得嫦娥應借問，緣何不使永團圓?！咀ⅰ俊都t樓夢》第48、49回中，香菱向林黛玉學寫詩。香菱共寫了三首詠月詩，這三首詠月詩代表了他學詩進步的三個階段。15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.其一詩中最大的毛病在執(zhí)著于月的形狀、光色而少有景中寓情，言盡意止，了無余味。B.其一詩中頸聯(lián)出句和對句的意思完全重復，犯了合掌的毛病，內容顯得單薄，形式較為板滯。C.其三詩中“娟娟”指月的形象的美好，“魄寒”指月本質的高寒，暗寓作者雖遭壓抑而不變的芳潔本性。D.其三詩中作者寫自己在圓月之夜的所見所思，表達了渴望實現(xiàn)自身價值，渴望幸福生活的真誠愿望。16.《紅樓夢》中評價香菱寫的第一首詠月詩“措辭不雅”，稱贊第三首詩為“新巧有意趣”。請結合詩歌內容，談談你的理解。湖南省張家界市2023屆高三下學期3月高考模擬（二模）語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成15～16題。三伏暑甚，七月八日立秋，是日風作涼爽，炎酷頓消，老病欣然命酒，成二詩（其二）張耒苦熱逢三秋，西風颯然起。金氣入草木，傷夷從此始。盛極衰從之，循環(huán)固其理。老翁復何事，新涼欣酒美。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.題目交代了寫詩的緣由，時間、天氣、人物、心情，備極詳細，頗有趣味。B.前兩句交代從酷夏到?jīng)銮锏募竟?jié)轉換，"苦"和"颯然"兩詞體現(xiàn)了作者的心情。C.三、四句寫暑氣已經(jīng)逐漸退入了花草樹木之中，而令人苦悶的夏天就此過去了。D.最后兩句照應題目，寫出了詩人閑來趁著秋日的涼爽欣然享受美酒的怡然快樂。16.本詩是換季時詩人的即興之作，但詩中包含了樸素而富有啟發(fā)性的道理。請結合詩句簡要分析。（6分）湖南省郴州市2023屆高三第三次教學質量監(jiān)測語文試卷（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這兩首宋詩，完成下列15～16題?！懂屘镌~》其一（王禹偁）大家齊力斫孱顏，耳聽田歌手莫閑。各愿種成千百索，豆萁禾穗滿青山。《畬田詞》其四（王禹偁）北山種了種南山，相助刀耕豈有偏？愿得人間皆似我，也應四海少荒田?！咀ⅰ勘彼未净辏?91年），詩人因上疏為遭受誣陷的朝臣徐鉉辯冤而觸怒宋太宗，被貶為商州（治所在今陜西商縣）團練副使。當時商州還很荒僻，其屬縣豐陽、上津一帶多是深山窮谷，車轍不通，農(nóng)業(yè)上仍是刀耕火種。15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.組詩圍繞描寫商州豐陽、上津一帶畬田耕作的風俗，生動地記錄了山區(qū)刀耕火種的情景，但又各有側重。B.第一首描繪了山民們登上高山，伐樹斬草，燒灰種地，煙云火影籠罩山頭，悠揚田歌回蕩山間，組合成一幅熱情洋溢的勞動圖景。C.第二首以輕快的筆調描述了畬田中協(xié)力互耕、依次而進的特點，表現(xiàn)了山民的勤奮和愉快心情。D.詩人站在觀賞者的角度作客觀描述，用勞動者的口吻唱出他們的心聲，使組詩更顯得活潑自然，真切感人。16.王禹偁推崇白居易和杜甫，力求在樸素淺近的語言中表達深刻幽遠的哲理。請結合兩首詩簡要分析。（6分）湖南省岳陽市華容縣2023年高考語文適應性試卷（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首唐詩，完成各題。遣懷杜荀鶴驅馳歧路共營營，只為人間利與名。紅杏園中終擬醉，白云山下懶歸耕。題橋每念相如志，佩印當期季子【注】榮。漫道強親堪倚賴，到頭須是有前程?！咀ⅰ考咀?，即戰(zhàn)國時的蘇秦，季子是他的字。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是A.首聯(lián)奇峰突起，直抒胸臆，深沉喟嘆，展現(xiàn)了世人為了人間名利而馳驅奔波、忙碌不止的情景。B.頷聯(lián)“終擬醉”寫出“營營”者對名利目標的渴求，而“懶”字表明他們對“歸耕”并不是很熱衷。C.頸聯(lián)用“題橋志”和“季子榮”的典故，反映“營營”者的普遍心態(tài)，也反映了作者的封建人生觀。D.整首詩語言通俗淺近，手法豐富多樣，既有世上一心謀求名利的庸碌之輩和自己的對比，也借古諷今，批評官場的不正之風。（2）詩的最后兩句有何含意？整首詩歌對青年學子成長成才有何啟示？古代詩歌閱讀湖南省常德市2023屆高三二模語文試題（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詩，完成小題。詠草俞紫芝滿目芊芊野渡頭，不知若個解忘憂？細隨綠水侵離館，遠帶斜陽過別洲。金谷園①中荒映月，石頭城下碧連秋。行人悵望王孫去，買斷金釵十二②愁。注：①金谷園：西晉人官僚地主石崇的別墅，園中財產(chǎn)豐積，屋宇宏麗，極盡奢華；后文“王孫”也即石崇。②金釵十二，指美女。15.下列對這首宋詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)寫詩人立于野渡頭，看到野草繁茂，充滿生機，不由得忘卻了憂愁。B.頷聯(lián)描繪芊芊綠草恣意蔓延的情景，由近及遠，離館荒洲，皆有其身影。C.詩中野草，既是渡頭親眼所見，也依于想象之中，虛實結合，意蘊豐富。D.這首詩前六句寫草，末兩句寫人事，含蓄地道出了石崇人亡財空的結局。16.這首詩題目雖為“詠草”。但并不是以草為喻，而是借草抒情。請結合全詩，分析詩人的思想感情?！敬鸢浮?5.A16.①前六句寫草，石崇的奢富已為陳跡，石頭城往日六朝的繁華不再，徒留衰草敗葉，以草之枯凋襯托豪富的衰敗，表達了詩人人世滄桑的感慨。

②最后兩句寫人事，豪富們爭名逐利，都是曇花一現(xiàn)，最終都逃不過煙消云散，終究不如草還能春風吹又生?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。A.“不由得忘卻了憂愁”錯誤。首聯(lián)上句描寫的是實景：向野渡頭望去，滿眼都是茸茸碧草。次句以設問接續(xù)，不知道哪個懂得忘憂？言下之意是只有這草懂得忘憂，人卻無時無刻不在憂愁里。故選A?！?6題詳解】本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。首聯(lián)從渡頭草寫到忘憂草。野渡頭，是野草蔓生之處，也是詩人立足之地。這渡頭，為下文綠水、別洲的敘寫立了基、開了源。繼野草實景之后，詩人沒有縱筆鋪敘草的滋生和繁茂，或就此直接發(fā)一通議論，而是緣此提出一個問題：不知若個解忘憂？言下之意就是，只有這個草能使人懂得忘憂。頜聯(lián)從離館寫到別洲草。近看，芊芊綠草隨著流水到達離館；遠望，茫茫野草追著夕陽到達他洲。離館，即別館，也就是別墅。頷聯(lián)這兩句說草到處蔓延，可到富貴之宅，也達荒遠之洲。頸聯(lián)從金谷園中草寫到石頭城下草。這兩句寫的是秋草。衰草凄迷，反襯了榮華已逝。石頭城，這六朝建都之地，虎踞龍盤，過去也是金粉膏澤，豪華相繼，如今徒剩秋草迎風，敗葉委地。這一聯(lián)由金谷園寫到石頭城，以今日之敗象暗襯往日的盛況，仍然以草為行文線索，廣闊的空間和悠久的時間，而且對比的反差極為強烈。這兩句以草枯凋托豪富的衰敗，同時隱含著草枯還可榮，人敗不再盛的意思，意蘊豐足，委婉曲折?？梢娗傲湓姼鑼懖?，石崇的奢富已為陳跡，石頭城往日六朝的繁華不再，徒留衰草敗葉，以草之枯凋襯托豪富的衰敗，表達了詩人人世滄桑的感慨。尾聯(lián)從送王孫寫到金釵愁。詩的前面部分圍繞著草來寫，至到此始直觸人事。詩的結尾點明石崇人亡財空，說明富貴一時，曇花一現(xiàn)，終不如草還能春風吹又生。詩收煞處才回應發(fā)端時提出的不知若個解忘憂的問題，爭逐于名利之場，到頭來只落得煙消云散。最后兩句寫人事，豪富們爭名逐利，都是曇花一現(xiàn)，最終都逃不過煙消云散，終究不如草還能春風吹又生。湖南省邵陽市2023年高三第二次聯(lián)考語文試卷（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。豆葉黃趙彥端粉墻丹檻①柳絲中，簾箔②輕明花影重。午醉醒來一面風。綠蔥蔥，幾顆櫻桃葉底紅。[注]①檻：窗戶下或長廊旁的欄桿，一作“柱”。②簾箔：用竹子或蘆葦編成的方簾。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.首句選取粉墻、丹檻、垂柳等意象，描繪出輕風拂柳，粉墻丹檻時隱時現(xiàn)的畫面，意境清幽恬淡。B.“簾箔輕明花影重”意思是詞人處于簾內，透過方簾看到花影重疊，景物朦朧，而不清明可辨。C.第三句點明了時間，詞人午睡醒來，被一陣風吹走了醉意，此處用“面”來修飾風，頗具意味。D.這首詞筆法清新，不用典故，不加藻飾，明白如話。詞句明凈自然，卻又玲瓏精巧，生動有致。16.“綠蔥蔥，幾顆櫻桃葉底紅”歷來為人稱道，請簡要賞析。(6分）【分析】（1）本題屬于綜合考查題，考查學生對詩句內容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。

（2）本題考查學生鑒賞詩歌煉句的能力。解答時要結合詩歌內容，從詩句中找出關鍵性信息進行分析，聯(lián)系前后句子進行分析，把握詩人的內心感受?！窘獯稹浚?）B.“意思是詞人處于簾內，透過方簾看到花影重疊，景物朦朧，而不清明可辨”錯?！昂煵p明花影重”意思是，因為簾箔輕明才能看清外面花影的重疊，但景物卻不朦朧，而是清明可辨的。

故選B。

（2）“綠蔥蔥，幾顆櫻桃葉底紅”，意思是在綠蔥蔥的樹葉映襯下，可看到紅橙橙水靈靈似珍珠瑪瑙般瑩潤的櫻桃。

①情感表達方面：滿目翠綠與誘人的櫻桃紅色，紅配綠，對比鮮明，分外奪目，體現(xiàn)出詞人目之所及處的生動景象?？煽闯觯~人放眼望去，滿目蔥翠，為綠陶醉，感到生命的可愛美好；又意外發(fā)現(xiàn)幾顆鮮紅的櫻桃掩映于綠葉之下，欣喜之情溢于言表。

②手法技巧方面：“蔥蔥”運用疊詞，音韻和諧，念起來朗朗上口，同時又點染出樹葉蒼翠茂盛，頗具生機。數(shù)量詞“幾顆”，體現(xiàn)出幾粒紅櫻桃對大片綠色的生動點綴，也流露出詞人閑適安逸之情。“紅”“綠”兩色相互映襯，色彩對比鮮明，景物清靈秀俏，極富畫面之美。

答案：

（1）B

（2）①詞人放眼望去，滿目蔥翠，為綠陶醉，感到生命的可愛美好；又意外發(fā)現(xiàn)幾顆鮮紅的櫻桃掩映于綠葉之下，欣喜之情溢于言表。②疊詞“蔥蔥”，點染出樹葉蒼翠茂盛，頗具生機。數(shù)量詞“幾顆”流露出詞人閑適安逸之情?！凹t”“綠”相映，色彩鮮明，景物清靈秀俏，極富畫面之美?！军c評】如何鑒賞詩歌：

一、看類型。

從詩歌內容的角度來看，古典詩歌的考查基本類型有以下幾類。①送別類。②懷古類。③思鄉(xiāng)懷人類。表達對家鄉(xiāng)或親人思念為主。④戰(zhàn)爭或邊塞類。⑤閑適類。⑥借景抒情類。⑦托物言志類。⑧愛情類。⑨民生類。以上九種類弄，只要學生掌握住基本的閱讀水平，在認真閱讀原詩二至三遍后，基本可以定住類型。

二、定感情。

意象找到之后，全詩感情自然顯現(xiàn)。能夠表現(xiàn)詩歌感情色彩的詞語有：愉悅、歡快、激憤、沉痛、悲憤、哀傷、悲涼、贊美、仰慕、惜別、依戀、豪邁、閑適、恬淡、迷戀、熱愛、憂愁、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、堅守節(jié)操、憂國憂民等。

三、定主旨。

即確定詩歌所表現(xiàn)的思想內容，這是詩歌創(chuàng)作的核心，同時也是詩歌鑒賞的核心。詩歌的思想內容不外乎以下幾個方面：熱愛祖國大好河山、憂國憂民、懷古傷今、反對戰(zhàn)爭、追求和平、蔑視權貴、憤世嫉俗、懷才不遇、寄情山水、歸隱田園、登高覽勝、惜春悲秋、憶友懷舊、思鄉(xiāng)念親、相知相親、別恨離愁等。

四、找意象（典故）。

詩歌鑒賞的重點從某種意義上說就是正確把握詩歌所描寫的意象，即詩歌中所描寫的形象（人、物、景、事）。而古代詩歌當中許多的意象都是有它們各自的喻意的。雖然這種意象的喻意在不同的意境當中有可能有不同，但多數(shù)情況之下卻是有其共通之處的

五、找技巧。

一首詩歌寫的好壞，與它所采用的表達技巧有著密不可分的關系，而表達技巧又要從表達方式、修辭手法，表現(xiàn)手法等三個方面去分析。湖南省岳陽市2023屆高三二模語文試卷(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這兩首選自《紅樓夢》的詩，完成下面小題。香菱詠月詩其一月掛中天夜色寒，清光皎皎影團團。詩人助興常思玩，野客添愁不忍觀。翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤。良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫欄。其三精華欲掩料應難，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。博得嫦娥應借問，緣何不使永團圓?！咀ⅰ俊都t樓夢》第48、49回中，香菱向林黛玉學寫詩。香菱共寫了三首詠月詩，這三首詠月詩代表了他學詩進步的三個階段。15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.其一詩中最大的毛病在執(zhí)著于月的形狀、光色而少有景中寓情，言盡意止，了無余味。B.其一詩中頸聯(lián)出句和對句的意思完全重復，犯了合掌的毛病，內容顯得單薄，形式較為板滯。C.其三詩中“娟娟”指月的形象的美好，“魄寒”指月本質的高寒，暗寓作者雖遭壓抑而不變的芳潔本性。D.其三詩中作者寫自己在圓月之夜的所見所思，表達了渴望實現(xiàn)自身價值，渴望幸福生活的真誠愿望。16.《紅樓夢》中評價香菱寫的第一首詠月詩“措辭不雅”，稱贊第三首詩為“新巧有意趣”。請結合詩歌內容，談談你的理解?！敬鸢浮?5.D16.句子的含義：香菱寫的第一首詠月詩“措辭不雅”，這首詩歌語言比較通俗淺顯易懂，不文雅。稱贊第三首詩為“新巧有意趣”，“內容、技巧、語言”上“新巧”，情感上“有意趣”。①第一首“措辭不雅”即比較直白、通俗淺顯易懂、落入俗套，表現(xiàn)為:A.直白：主題是詠月，起筆即用“月”字，“常思玩”，“不忍觀”均過于直露;B.通俗易懂：“翡翠樓”、“珍珠簾”堆金砌玉比較淺俗;C.落入俗套：“懸玉鏡”、“掛冰盤”都是套話沒有新鮮感。②第三首“新巧有意趣”體現(xiàn)在“內容、技巧、語言”上“新巧”，情感上“有意趣”。具體表現(xiàn)為：A.“新巧”：a.結構上新巧：開頭的“怒應難”結尾的“應借問”設意新奇別致，構思獨具匠心；b.內容上新巧：除首聯(lián)外，句句都似非寫月，但句句與月有關；C.語言上新巧：頷聯(lián)用倒裝句法。語生奇峭，涵蘊豐富，另外頷聯(lián)、頸聯(lián)均化用古代詩句，卻不露痕跡。B.“有意趣”:詩的首聯(lián)起句表面上言濃密的云霧終究難以遮蓋純凈皎潔的月光，實則暗示象香菱這樣才情橫溢的女子總有一天會脫穎而出，從而傳達了學詩必能成功的堅定信念。頷聯(lián)把月亮形象與詩人的身世緊緊的聯(lián)系起來，詠月而又詠人，兩者水乳交融。猶如香菱姣好的容貌中深藏著一顆凄涼又寥落的苦心。頸聯(lián)又在境界上作深一層的開掘，讓這種深沉的哀愁擴散開來，使之具有更有為普遍的意義：這月夜中的愁思，就不僅是屬于香菱本人的，也還是屬于千千萬萬個與香菱有著同樣的遭遇的傷心人的！詩尾聯(lián)歸結為無可奈何的感喟，借嫦娥的一問，就問得新奇且有意趣。【解析】【15題詳解】本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。D.“圓月”錯。其三詩中應該是缺月?！熬A欲掩料應難”中的“掩”字意味著所詠之月是缺月，“緣何不使永團圓”呼應開頭，也暗示所詠是缺月。故選D。【16題詳解】本題考查學生鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。句子的含義：香菱寫的第一首詠月詩“措辭不雅”，這首詩歌語言比較通俗淺顯易懂，不文雅。稱贊第三首詩為“新巧有意趣”，“內容、技巧、語言”上“新巧”，情感上“有意趣”。第一首“措辭不雅”表現(xiàn)為：主題是詠月，起筆即用“月”字，以“皎皎”寫月色，“團團”摹月形，均為俗套?！俺Ｋ纪妗?，“不忍觀”選語太硬，均過于直露；“翡翠樓”、“珍珠簾”之類內容單薄，堆金砌玉比較淺俗；“懸玉鏡”、“掛冰盤”都是套話沒有新鮮感。結聯(lián)還是歸結為月光的明澈，這樣的收尾既得無力且又無韻致。第三首“新巧”：開頭的“料應難”、結尾的“應借問”設意新奇別致，構思獨具匠心；語言委婉含蓄，除首聯(lián)直接寫月外，其它句句不著“月”字，但句句與月相關。“精華欲掩料應難”，言濃密的云霧終究難以遮蓋純凈皎潔的月光。“影娟娟”寫月亮修美的外形:“魄自寒”，指月質清寒的特性?！耙黄杪暻Ю锇住币浴耙黄迸c“千里”對舉，讓“砧聲”與“皎月”渾融，既寫出了地域之廣遠，又道出了愁思之綿長；頷聯(lián)用倒裝句法，語生奇峭，涵蘊豐富，另外頷聯(lián)、頸聯(lián)均化用古代詩句，卻不露痕跡?！坝幸馊ぁ保毫⒁馍希_闊深沉，由“一片砧敲”的初夜寫到“半輪雞唱”的天明，聯(lián)想到旅人思鄉(xiāng)和怨女思夫，詩的頸聯(lián)又在境界上作深一層的開掘，讓這種深沉的哀愁擴散開來，使之具有更有為普遍的意義：同一個凄清的月夜，不知有多少身穿綠蓑的游子漂泊江上，因聞笛聲而垂涕:又不知有多少紅袖佳人徘徊樓頭，倦倚欄桿而出神。因而這月夜中的愁思，就不僅是屬于香菱本人的，也還是屬于千千萬萬個與香菱有著同樣的遭遇的傷心人的!這乃是一種百古至今游子思婦所共有的綿綿愁恨!詩屋聯(lián)歸結為無可奈何的感唱：“博得嫦娥應借問，何緣不使永團圓？”嫦娥因偷食長生不老藥而不得不飛升登上月亮，與她的意中人后羿永遠分離，想來她孤獨凄涼的心是和世人并沒有什么兩樣。故此處借嫦娥之口向命運之神發(fā)出疑問，表達自己對美好生活的向往。嫦娥的一問，就問得新奇且意趣，并且詩的句意既做到曲折又能緊扣詩題，筆法老練而又寓意遙深。內容豐富，意境開闊，情感真誠。湖南省張家界市2023屆高三下學期3月高考模擬（二模）語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成15～16題。三伏暑甚，七月八日立秋，是日風作涼爽，炎酷頓消，老病欣然命酒，成二詩（其二）張耒苦熱逢三秋，西風颯然起。金氣入草木，傷夷從此始。盛極衰從之，循環(huán)固其理。老翁復何事，新涼欣酒美。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.題目交代了寫詩的緣由，時間、天氣、人物、心情，備極詳細，頗有趣味。B.前兩句交代從酷夏到?jīng)銮锏募竟?jié)轉換，"苦"和"颯然"兩詞體現(xiàn)了作者的心情。C.三、四句寫暑氣已經(jīng)逐漸退入了花草樹木之中，而令人苦悶的夏天就此過去了。D.最后兩句照應題目，寫出了詩人閑來趁著秋日的涼爽欣然享受美酒的怡然快樂。16.本詩是換季時詩人的即興之作，但詩中包含了樸素而富有啟發(fā)性的道理。請結合詩句簡要分析。（6分）【分析】（1）本題考查學生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩詞的所有內容，注意結合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細辨析。

（2）本題考查學生評價詩歌思想內容和道理的能力。結合具體詩句進行分析?！窘獯稹浚?）C.“寫暑氣已經(jīng)逐漸退入了花草樹木之中，而令人苦悶的夏天就此過去了”錯誤。三、四句寫秋天進入了花草樹木之中，損傷從此就開始了。

故選C。

（2）詩句“苦熱逢三秋，西風颯然起。金氣入草木，傷夷從此始”的意思是：酷熱的夏季遇到秋天，西風突然吹起，吹走了夏季的炎熱。秋天進入了花草樹木之中，損傷從此就開始了。“盛極衰從之、循環(huán)固其理”一句，意為夏天的苦熱到了極點秋天就會到來，轉向衰落，季節(jié)循環(huán)變換本來就是自然之理。

這句話不只適用于季節(jié)的轉換，人生的盛衰也是一樣的道理。一個人走向衰敗，早在得意的時候就種下了禍根，一個人轉向失意，早在生機勃勃的轉機時就有了征兆。沒有永遠的興盛，也沒有永遠的衰落。

啟發(fā)我們盛時當思衰，不驕不躁；衰時不頹喪，尋找轉機。真正的智者，懂得居安思危，對于災禍，防范于未然；在災禍來臨的時候，堅持改變，熬過至暗的時刻，就會迎來新的成功。起起伏伏就是人生，誰都不能保證自己一直在頂峰。因此，在高處的時候，主動走好下坡路；在低谷的時候，積極向上攀登。把握好當下，人生的任何時節(jié)，都應樂觀面對。

答案：

（1）C

（2）①詩中的“盛極衰從之，循環(huán)固其理”一句，意為夏天的苦熱到了極點就會轉向衰落，季節(jié)循環(huán)變換本來就是自然之理。

②這句話不只適用于季節(jié)的轉換，人生的盛衰也是一樣的道理。沒有永遠的興盛，也沒有永遠的衰落。

③啟發(fā)我們盛時當思衰，不驕不躁；衰時不頹喪，尋找轉機；把握好當下，人生的任何時節(jié)，都應樂觀面對?！军c評】詩歌單項選擇題的解題方法：

要通讀詩歌，整體把握詩歌內容主旨和思想情感，在此基礎上，回歸詩歌，尋找答題點；最后精讀相關詩句，看所給選項的內容是否能在詩歌中找到依據(jù)，能否合理地推斷表述是否準確。湖南省郴州市2023屆高三第三次教學質量監(jiān)測語文試卷（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這兩首宋詩，完成下列15～16題?！懂屘镌~》其一（王禹偁）大家齊力斫孱顏，耳聽田歌手莫閑。各愿種成千百索，豆萁禾穗滿青山。《畬田詞》其四（王禹偁）北山種了種南山，相助刀耕豈有偏？愿得人間皆似我，也應四海少荒田。【注】北宋淳化二年（991年），詩人因上疏為遭受誣陷的朝臣徐鉉辯冤而觸怒宋太宗，被貶為商州（治所在今陜西商縣）團練副使。當時商州還很荒僻，其屬縣豐陽、上津一帶多是深山窮谷，車轍不通，農(nóng)業(yè)上仍是刀耕火種。15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.組詩圍繞描寫商州豐陽、上津一帶畬田耕作的風俗，生動地記錄了山區(qū)刀耕火種的情景，但又各有側重。B.第一首描繪了山民們登上高山，伐樹斬草，燒灰種地，煙云火影籠罩山頭，悠揚田歌回蕩山間，組合成一幅熱情洋溢的勞動圖景。C.第二首以輕快的筆調描述了畬田中協(xié)力互耕、依次而進的特點，表現(xiàn)了山民的勤奮和愉快心情。D.詩人站在觀賞者的角度作客觀描述，用勞動者的口吻唱出他們的心聲，使組詩更顯得活潑自然，真切感人。16.王禹偁推崇白居易和杜甫，力求在樸素淺近的語言中表達深刻幽遠的哲理。請結合兩首詩簡要分析。（6分）【分析】（1）本題考查學生對詩歌的理解和賞析能力，答題時要全面理解詩歌，仔細比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。

（2）本題考查學生對詩歌語言風格和思想內涵的理解和分析能力，答題時要通讀全詩，體會詩歌樸素淺近的語言中表達深刻哲理的特點，結合詩歌內容進行分析?！窘獯稹浚?）D.“詩人站在觀賞者的角度作客觀描述”理解錯誤，詩人不是站在觀賞者的角度作客觀描述，而是把自身的體驗和情感化為畬田勞動者的心聲，用他們的口吻唱出，使整組詩更顯得活潑自然，真切感人。

故選：D。

（2）①樸素淺近的語言：如“齊力”“莫閑”“北山種了”“少荒田”“滿青山”等詞語，“北山種了種南山”“相助刀耕豈有偏？”“也應四海少荒田”等詩句，用平易通俗的民間口語詞，口語句來描繪商州的農(nóng)村生活，寫農(nóng)人的愿望，歌頌當?shù)剞r(nóng)民“更互力田”的良好風尚，語言樸素淺近，富有生活氣息。

（2）詩歌表達深刻幽遠的哲理，是說要詩歌主題不膚淺。如詩歌雖然寫農(nóng)人處境艱難，但也表現(xiàn)要協(xié)力耕種、齊力墾畬，表達出用勞動來實現(xiàn)美好愿望的道理，洋溢著積極樂觀的精神，思想內容不淺易。兩首詩歌頌勞動，從農(nóng)人的角度寫團結互助，共同勞動生活，不僅表明勞動能創(chuàng)造物質財富，而且還可以使人感受到勞動中的歡樂，自由，團結友愛，可以使人的精神得到升華。這是更深層次的思想內涵。

答案：

（1）D

（2）①樸素淺近的語言：如“齊力”“莫閑”“北山種了”“少荒田”等詞語，用平易通俗的民間口語描繪商州的農(nóng)村生活歌頌當?shù)剞r(nóng)民“更互力田”的良好風尚。

（2）深刻幽遠的哲理：①處境艱難，但要協(xié)力耕種、齊力墾畬，呼喚用勞動來實現(xiàn)美好愿望，洋溢著積極樂觀的精神。②團結互助，共同勞動，不僅能創(chuàng)造物質財富，而且可以使人的精神得到升華。

譯文：

其一

大家齊心合力上高峻的山巖砍樹燒灰，耳聽山歌的同時手不停地勞動。

各家都希望種上千百索的莊稼，豆子和稻谷的果實遍布在山中。

其四

耕完北山的田就去耕南山的田，互相幫助共同協(xié)作哪會有偏心？

希望種田人都像我們這樣合作，這樣天下就不會有荒廢的田園。

賞析：

《畬田詞》共五首組詩，這五首詩歌頌了山民們勞動的快樂和山鄉(xiāng)民風的淳樸，語言和情調都酷似山歌。

第一首詩可稱作歌頭，以呼喚努力勞動、實現(xiàn)美好愿望起興。第四首詩寫山民們自發(fā)地互相合作。

第一首描繪了齊力墾畬的情景，表達了山民純樸的愿望。山民們登上高山，伐樹斬草，燒灰種地，互相勸勉，齊力向前，煙云火影籠罩山頭，悠揚田歌回蕩山間，組合成一幅熱情洋溢、氣勢磅礴的勞動圖景，充滿自信的語調中洋溢著積極樂觀的精神。

第四首抒寫了在團結互助、勤奮勞作中產(chǎn)生的自豪感。其中，前二句，以輕快的筆調描述了畬田中協(xié)力互耕、依次而進的特點，表現(xiàn)了山民的勤奮和愉快心情，樸素的詩句，道出一個深刻的哲理：團結互助，共同勞動，不僅能創(chuàng)造物質財富，而且可以使人的精神得到升華。

整組詩仿效當?shù)孛窀韪裾{寫成的，極富民歌情味。樸素淺近的語言，悠揚歡暢的節(jié)律以及對風土習俗的生動描繪，交織成一幅詩意盎然的風情畫，呈現(xiàn)出濃郁的民俗美。同時，詩人不是站在觀賞者的角度作客觀描述，而是把自身的體驗和情感化為畬田勞動者的心聲，用他們的口吻唱出，使整組詩更顯得活潑自然，真切感人。【點評】詩歌的語言風格主要有：清新、樸素、雅致、平實、華麗、絢麗、幽默、活潑、詼諧、莊重、簡約、簡潔、精練、精當、生動、凝練、洗練、含蓄、明快、通俗等。湖南省岳陽市華容縣2023年高考語文適應性試卷（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首唐詩，完成各題。遣懷杜荀鶴驅馳歧路