小學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié)發(fā)范文

小學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié)發(fā)范文回首過去，是為了更好地面對(duì)將來。每一次詳細(xì)實(shí)踐，都有成果與失誤、經(jīng)歷與教訓(xùn)，剛好總結(jié)就會(huì)剛好取得經(jīng)歷教訓(xùn)，提高相識(shí)和工作技能。下面是我給大家整理的關(guān)于小學(xué)老師年度考核個(gè)人總結(jié)發(fā)范文，歡送大家來閱讀。

小學(xué)老師年度考核個(gè)人總結(jié)發(fā)范文1

時(shí)間如梭，20__學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，回憶一年的工作，想說的真是太多。這一年，既勞碌，又充溢，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的協(xié)助下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪烁鞣矫娴墓ぷ鳌，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、教育教學(xué)方面

教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。教育是愛心事業(yè)，為造就高素養(yǎng)的下一代。今年上半年本人擔(dān)當(dāng)初三〔3〕班班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作，同時(shí)兼帶初一一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。備課量大，任務(wù)繁重自不必多言。

二、思想工作方面

本人思想端正，熱忱努力，聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，辦事謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)。并在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，酷愛教育事業(yè)，把自己的精力、實(shí)力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的老師形象。能夠主動(dòng)與同事探究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，協(xié)作默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為教師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的活力。這學(xué)期有幸有外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充溢了自己、豐富了自己的學(xué)問和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了打算。

小學(xué)老師年度考核個(gè)人總結(jié)發(fā)范文2

〔一〕經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。教學(xué)工作苦樂相伴，我會(huì)接著努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步把工作搞得更好。由于經(jīng)歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能在領(lǐng)導(dǎo)教師和前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。

〔二〕回憶我的教學(xué)工作，我始終以來都能全身心地付出，雖然伴隨著許多挫折和無奈，但更多的是勝利的喜悅和滿意。從中我深深的體會(huì)教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，學(xué)海無涯，藝海無邊。今后，我要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，不斷提高自己的教學(xué)水平，做一個(gè)教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的“孺子?！?。

〔三〕經(jīng)過了一個(gè)學(xué)年的努力，我不但學(xué)會(huì)了如何教育學(xué)生，更學(xué)會(huì)了如何愛學(xué)生。這種愛是了解，是關(guān)心，是敬重，是信任。老師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)當(dāng)是同等的。所以我在平日與孩子們的溝通中，嘗試著從他們的心理開展特點(diǎn)啟程，敬重他們的建議和想法，理解他們的無趣和天真；信任他們潛在的實(shí)力，放手讓他們?cè)趯?shí)踐中熬煉，在磨練中成長。

〔四〕綜上所述，經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力，一局部同學(xué)成果有所提高，在本學(xué)年的兩次期末考試中我所任教兩個(gè)班級(jí)也取得了較好的成果。所以，七年級(jí)起始階段，只要我們老師專心地教，只要我們學(xué)生專心地學(xué)，堅(jiān)信我們就能圓滿的完成教學(xué)工作，為學(xué)生之后的更高層次的英語學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的根底。

一、思想上

在工作中，我始終如一的堅(jiān)持著自己教書育人的信念，并不斷的通過學(xué)習(xí)和反省，讓自己的思想能隨著時(shí)代的進(jìn)步而前進(jìn)。在日常里，我就始終在堅(jiān)持思想上的學(xué)習(xí)，尤其是每天都在堅(jiān)持關(guān)注國家的時(shí)事。

并且，我特別注意自己作為一名老師的師德師風(fēng)的造就，總是會(huì)在工作后反思近期自己的工作狀況，對(duì)自己不好的地方進(jìn)展改正和反省。此外，我還踴躍的去尋求學(xué)生們和同仁們的看法，不斷的自省，穩(wěn)固自己的師德。

此外，我還堅(jiān)持用自己的思想去影響學(xué)生，在發(fā)生問題時(shí)不會(huì)第一時(shí)間指責(zé)學(xué)生，而是踴躍的利用引導(dǎo)去了解學(xué)生的內(nèi)心，協(xié)助學(xué)生接著前行。

二、教學(xué)工作方面

數(shù)學(xué)是個(gè)困難且多變的課程，但即使再多的改變，也終究離不開根底的幾個(gè)公式。于是在這一學(xué)年的教學(xué)中，為了帶動(dòng)班上成果中下學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，我經(jīng)常會(huì)在教學(xué)中分析根底，具體的解析題目，讓成果較差或者是之前沒能聽懂的學(xué)生也有時(shí)機(jī)重新了解這些只是，并且在備課的時(shí)候我也嚴(yán)格的限制了自己的時(shí)間，防止因?yàn)榻馕鲱}目而造成學(xué)習(xí)進(jìn)度下降太多的狀況。

回憶這一年的狀況，在這樣具體的解析下，不少對(duì)數(shù)學(xué)沒有信念的同學(xué)都在此燃起了對(duì)數(shù)學(xué)的愛好，我在此刻趁熱打鐵，也帶動(dòng)了不少同學(xué)的熱忱。但細(xì)致的聽取了學(xué)生們的看法之后，我發(fā)覺因?yàn)榻馕龅奶^具體，反而導(dǎo)致一些已經(jīng)明白同學(xué)的疲乏。為此，在今后的教學(xué)中，我還要多多改良自己的教學(xué)節(jié)奏，讓同學(xué)們能在聽明白的狀況下，順當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)新的學(xué)問。

三、完畢語

一年的教學(xué)下來，不僅僅是學(xué)生，連我自己都收獲了不少，并且通過對(duì)工作方式新的變更，我也更有愛好去深化鉆研教學(xué)方式!堅(jiān)信在下個(gè)學(xué)期，我們__班必須會(huì)變的更加精彩!

小學(xué)老師年度考核個(gè)人總結(jié)發(fā)范文3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初x(x)班的班主任。班級(jí)工作的重點(diǎn)是接著做好班級(jí)常規(guī)的管理工作，同時(shí)，抓好學(xué)生的考試成果，本著一切從學(xué)校工作和學(xué)生實(shí)際啟程，從加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性入手，切實(shí)抓好了班級(jí)的管理工作，提高了學(xué)生道德素養(yǎng)，協(xié)助學(xué)生變更了很多不良的習(xí)慣，樹立了正確的學(xué)習(xí)志向。我重點(diǎn)著手抓住了以下幾個(gè)方面的工作：

一、完善班級(jí)制度

進(jìn)一步完善了班級(jí)管理制度，建立良好班級(jí)集體，形成學(xué)生思想進(jìn)步，相互團(tuán)結(jié)友愛，樹立良好的班風(fēng)，班貌，真正成為志向的班集體。

二、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)

到了初三，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的無趣和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)打算，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動(dòng)的鉆研學(xué)問，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能踴躍拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步。

三、防止偏科，全面開展

班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡開展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，協(xié)助偏科學(xué)生建立自信，提升愛好。班主任應(yīng)和各學(xué)科教師保持親密聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。多和學(xué)生進(jìn)展心理溝通，經(jīng)常家訪，和家長保持剛好嚴(yán)密的聯(lián)系，和科任老師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，開開“小灶”。

四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素養(yǎng)的教育

(1)九年義務(wù)教育工作的任務(wù)是要造就學(xué)生、德、智、體、美等方面的全面開展，這就必需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生素養(yǎng)教育，而素養(yǎng)教育的根底是心理素養(yǎng)教育。由于九年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重了，面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)、家長的壓力、教師的要求，從而產(chǎn)生了不同程度的心理障礙，我經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)展談心，放松學(xué)生心里壓力，緩解學(xué)生驚慌的心態(tài)。

(2)為了讓學(xué)生懂得同學(xué)間要團(tuán)結(jié)互助，不能只顧自己，不顧別人。在這方面我也下了一些功夫，并取得了可喜的成果。從前，我們班有幾位同學(xué)總是以自我為中心，自己會(huì)的題從不告知?jiǎng)e人，這樣自己的成果提不上去，別人也得不到協(xié)助。針對(duì)這個(gè)問題，我們開了一個(gè)專題班會(huì)……關(guān)注自己，從我做起。里面有一個(gè)環(huán)節(jié)就是協(xié)助他人，提高自身的素養(yǎng)。

五、重視體育熬煉，提高身體素養(yǎng)

畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，所以我協(xié)作體育教師抓好體育課的質(zhì)量，同時(shí)和家長的聯(lián)系，讓家長也協(xié)作我們多給學(xué)生增加有養(yǎng)分的食品，重視對(duì)學(xué)生的安康教育。

六、考勤管理

主要由副班長做，他主要負(fù)責(zé)監(jiān)視學(xué)生日?？记跔顩r，幫助班主任做好每月操行評(píng)定考核工作。

七、全面開展

利用活動(dòng)課時(shí)間組織全班或班與班之間文體活動(dòng)，使學(xué)生做到勞逸結(jié)合，促進(jìn)身心安康開展，同時(shí)，以此增進(jìn)班集體凝合力，使全班學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面開展。

在班級(jí)里，后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī)，為所欲為，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多，家庭隔代教育不力，往往導(dǎo)致這些學(xué)生隨意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育協(xié)作統(tǒng)一，對(duì)待這些學(xué)生更須要班主任傾注心血和愛后進(jìn)生也是一個(gè)主要問題，我主要是找他們來談話，分析緣由，然后鼓舞協(xié)助他們，使其不甘落后，奮起直追，進(jìn)而在全班形成良好的競(jìng)爭機(jī)制，使全班學(xué)生共同進(jìn)步。

作為x年級(jí)的一位班主任，我盡心做著班主任的各項(xiàng)工作，考慮到責(zé)任的重大真是不敢有半點(diǎn)馬虎，只怕給學(xué)生考慮的不周全，不能將全部的狀況都考慮進(jìn)去，而耽擱了他們的一生?？墒怯袝r(shí)會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)問題，還是不行幸免的.所以有許多方面可能還存在問題，盼望大家能給我指出珍貴看法。

小學(xué)老師年度考核個(gè)人總結(jié)發(fā)范文4

__年學(xué)期即將過去，我謹(jǐn)慎執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作打算，踴躍探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，踴躍探究，大膽革新，收到很好的效果。同時(shí)我秉承終身學(xué)習(xí)的理念，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷承受新的思想，不斷完善自身的學(xué)問構(gòu)造，為下學(xué)期的接著開展打下了較好的根底。

一、把新課程標(biāo)準(zhǔn)走的理念帶進(jìn)課堂

怎樣教物理，《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位物理老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了顯明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二、改革課堂教學(xué)，加強(qiáng)了師生互動(dòng)，促進(jìn)共同開展。

本學(xué)期我深知我們每位物理老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究的無學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充分開展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同開展的過程，在教研組長、集體備課組長的帶著下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。

在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫教案，以組探討定搞，每個(gè)人依據(jù)本班學(xué)生狀況說課、主講、自評(píng)；踴躍利用各種教學(xué)資源，締造性地運(yùn)用教材公開輪講，反復(fù)聽評(píng)，從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。在集體備課中，這種分合協(xié)作的備課方式，既照看到各班實(shí)際狀況，又有利于老師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前細(xì)心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回憶、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，登記學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改良課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水評(píng)是非常有用。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在視察、操作、試驗(yàn)、探討、溝通、推測(cè)、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參加者。”

這一觀念確實(shí)立，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大減弱。九年級(jí)電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計(jì)算、試驗(yàn)都表達(dá)學(xué)生自主探究、探究。突出的過程性，注意學(xué)習(xí)結(jié)果，更注意學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。這樣的探究試驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主子，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。教學(xué)活動(dòng)兼顧到學(xué)問教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。須要每一位我不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長期而特別有價(jià)值的努力過程。研討反思將公開課上的精華延長運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐我在總結(jié)自己教學(xué)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求開展，不斷地將公開課上的精華延長運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，把仍在困惑這我的很多問題，有個(gè)在相識(shí)。

努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，重視造就學(xué)生應(yīng)用物理的意識(shí)和實(shí)力。重視造就學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力。常思索，常探究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求開展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面開展，打好根底，造就學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的探究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

小學(xué)老師年度考核個(gè)人總結(jié)發(fā)范文5

一年的時(shí)間稍縱即逝，今年也是我來到__大學(xué)教書的第一年，在沒有起先工作之前，我對(duì)自己是挺不自信的，覺得自己確定沒方法勝利的擁有老師這個(gè)身份，就算擁有了，我也沒方法很好的履行自己的職責(zé)，但是隨著自己的工作開展，我發(fā)覺自己在工作上順當(dāng)?shù)南∑妫皇钦f沒遇到問題，是遇到問題后我都能順當(dāng)?shù)慕鉀Q，這一年來我對(duì)自己各方面還是很滿足的。

一、教學(xué)方面，精益救精

我知道自己還是個(gè)初出茅廬的教師，我還有太多地方須要學(xué)習(xí)了，我從來都不會(huì)只看當(dāng)下，覺得自己找到一份工作了就萬事大吉了，我會(huì)從各方面去諦視自己，假如沒到達(dá)自己心目中的標(biāo)準(zhǔn)就始終努力，比方說上課的活潑度、上課的效率、寫教案的速度以及質(zhì)量、批改作業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)度等等方面。我也是讀過大學(xué)過來的，我深知學(xué)生們對(duì)待教師是個(gè)什么樣的心態(tài)，既然我此時(shí)此刻成為了一個(gè)班的教師，雖然說不是班主任，那么我就要對(duì)自己的這門課負(fù)責(zé)，對(duì)這一個(gè)班的學(xué)生們負(fù)責(zé)，不僅會(huì)抽時(shí)間去聽