農(nóng)村教師培訓(xùn)心得體會(huì)3篇

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦農(nóng)村教師培訓(xùn)心得體會(huì)3篇農(nóng)村老師參與老師培訓(xùn)，可以進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。本文是農(nóng)村老師培訓(xùn)的心得體會(huì)，歡迎閱讀。

農(nóng)村老師培訓(xùn)心得體會(huì)一：

今年暑假慶幸自己能其次次參與義務(wù)教育均衡進(jìn)展農(nóng)村學(xué)校老師培訓(xùn)。為期五天的培訓(xùn)中有鮑玉琴教授的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、張紹堂高級(jí)講師的《解放思想轉(zhuǎn)變觀念輕松搞好教學(xué)工作》、高文艷講師的《民俗文化與學(xué)校語(yǔ)文》、朱愛(ài)萍副教授的《語(yǔ)文常用工具書(shū)》等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽(tīng)取了幾位教授、講師的報(bào)告，仔細(xì)討論了教育教學(xué)理論，接受了心理健康指導(dǎo)，從理論上學(xué)習(xí)了教育科研方法，對(duì)我來(lái)說(shuō)是受益匪淺。這次培訓(xùn)不僅是老師自身的需求，也是社會(huì)進(jìn)展的要求。

通過(guò)這次仔細(xì)的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫(xiě)出來(lái)與大家共享。

作為一名老師，讓我感動(dòng)和回味的莫過(guò)于鮑玉琴教授的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學(xué)管理生動(dòng)的教學(xué)事例中讓我更加的體會(huì)到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學(xué)是一門(mén)宏大的學(xué)問(wèn)，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能融會(huì)貫穿的，需要自己的仔細(xì)鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個(gè)條件就是具有良好的師德。通過(guò)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義，《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》新的內(nèi)容和對(duì)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個(gè)板塊內(nèi)容的講解，使我明白老師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會(huì)和自己日常教育教學(xué)工作進(jìn)行對(duì)比，以此為鑒，對(duì)我今后的教育工作有很大的關(guān)心。愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)同學(xué)、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，很值得我位每位老師去細(xì)細(xì)品嘗。

在楊老師的講座中她最終提到老師對(duì)同學(xué)的“愛(ài)”應(yīng)是真誠(chéng)的、無(wú)私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會(huì)認(rèn)同，而且始終朝這方面努力去做，盡管孩子狀況不同，但要信任每個(gè)同學(xué)都能在老師愛(ài)的教育下長(zhǎng)大成才。對(duì)每一個(gè)同學(xué)的關(guān)愛(ài)，都應(yīng)當(dāng)是毫無(wú)保留的，無(wú)論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，還是對(duì)頑皮、學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)、需要心理疏導(dǎo)的同學(xué)，老師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛(ài)他們，讓同學(xué)感到老師是自己最信任、最敬重、最親近的人。教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育。作為一名老師，讓我更深刻領(lǐng)悟了關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，在生活上關(guān)懷同學(xué)，在學(xué)習(xí)上關(guān)心同學(xué)的重要性，讓同學(xué)在感受愛(ài)的過(guò)程中，理解愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。其實(shí)，每一個(gè)同學(xué)都是好同學(xué)，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒(méi)被發(fā)覺(jué)。這就需要我們老師在平常的工作中細(xì)心，擅長(zhǎng)捕獲同學(xué)的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)同學(xué)，激勵(lì)每一個(gè)同學(xué)上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)同學(xué)的才華，讓每一個(gè)同學(xué)樂(lè)觀參加，期盼每一個(gè)同學(xué)獲得勝利。我經(jīng)常把更多的愛(ài)，傾注在那些后進(jìn)同學(xué)的身上，傾注在那些需要關(guān)心的同學(xué)身上。以公平的心靈善待同學(xué)，用愛(ài)的情懷關(guān)注同學(xué)，這是一股巨大的教育力氣，它比任何高超理論的說(shuō)教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把同學(xué)的進(jìn)步當(dāng)作自己的勝利，用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。這樣信任我們的教育會(huì)更加勝利。

作為老師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)的緊迫性是從高文艷講師的《民俗文化與學(xué)校語(yǔ)文》這門(mén)課程中。以往也知道平常要勤讀書(shū)、勤思索、勤動(dòng)筆，只有準(zhǔn)時(shí)地充實(shí)自己，提高自己，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個(gè)生活中的問(wèn)題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間消遣中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來(lái)歷?我真的是知之甚少。自己太需要學(xué)習(xí)了，聽(tīng)課后只有這么一個(gè)想法。

體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的，只有自己的經(jīng)受，才會(huì)有熟悉上的提高。老師的成長(zhǎng)是有規(guī)律的，要健康的成長(zhǎng)就要遵循這幾個(gè)規(guī)律。職業(yè)抱負(fù)是勝利的要素，要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來(lái);教育理念是成長(zhǎng)的關(guān)鍵，我們要與同學(xué)的進(jìn)展為本;老師的學(xué)問(wèn)水平是成長(zhǎng)的基本要素，教育實(shí)施力量是成長(zhǎng)的核心要素，環(huán)境是成長(zhǎng)的外部要素;影響老師成長(zhǎng)的主要因素有老師的工作態(tài)度，組織教育力量，和人際關(guān)系。雖然我閱歷不夠，但我有最大的急躁與熱心，我有充分的信念，只要我肯努力，信任以后再大的困難我都能克服的，愛(ài)我的職業(yè)，愛(ài)我的同學(xué)，這是我最大的目標(biāo)。

這次培訓(xùn)是充實(shí)、勞碌、有序交織在一起的，通過(guò)培訓(xùn)我熟悉到，為了我們的教育，為了我們的同學(xué)，也為了我們自己，時(shí)時(shí)到處都要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和力量，有目的地總結(jié)教育閱歷，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際動(dòng)身，切實(shí)擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力。

同時(shí)還要感謝市教院，為我們講課的老師以及和我們一起學(xué)習(xí)的三位班主任老師，在這里真誠(chéng)的向你們表示感謝!

農(nóng)村老師培訓(xùn)心得體會(huì)二：

在這段時(shí)間的培訓(xùn)過(guò)程中,每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的。由于每一天都要面對(duì)不同風(fēng)格的講師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了以往的不足。作為一名中年老師，我深知自己在教學(xué)上是稚嫩而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題。但是經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我信任自己是有所收獲的。我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。

作為一名老師，要堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，樂(lè)觀進(jìn)行學(xué)問(wèn)的更新。教授們講解的現(xiàn)代教育技術(shù)課程對(duì)我的觸動(dòng)頗深。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速進(jìn)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推動(dòng)，當(dāng)前以多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代化教育技術(shù)的快速興起，正猛影響各學(xué)科。

使我更好地理解了在網(wǎng)絡(luò)理論下學(xué)問(wèn)突破了厚有書(shū)本的限制，不再以點(diǎn)的形式消失，而是以流的形式傳遞。使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。英語(yǔ)老師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展，正確熟悉網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特點(diǎn)，做好自己角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)同學(xué)的求知欲，提高同學(xué)的實(shí)踐力量。培育同學(xué)的創(chuàng)新精神。因此，在英語(yǔ)課堂的教學(xué)中，英語(yǔ)老師應(yīng)當(dāng)放下架子，轉(zhuǎn)變觀念，從學(xué)問(wèn)的傳導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒑Ｑ蟮膶?dǎo)航者，個(gè)體學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，學(xué)習(xí)生活的組織者，合作探究的輔導(dǎo)者。

總之，通過(guò)這次的培訓(xùn)，我開(kāi)闊了視野，學(xué)習(xí)了許多的教育教學(xué)的新理念，新思想。從思想上受到極大的鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。作為骨干老師培訓(xùn)對(duì)象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，討論和探究教育教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的老師，使自己具有所教學(xué)問(wèn)方面的前瞻性。這樣，才能培育出新時(shí)期發(fā)覺(jué)型、創(chuàng)造型、制造型、創(chuàng)新型的好同學(xué)。

農(nóng)村老師培訓(xùn)心得體會(huì)三：

俗話說(shuō)：活到老，學(xué)到老。人的一生要學(xué)習(xí)的東西太多了，這不，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我們供應(yīng)了珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我興奮得不知從哪里下手，從教十多年來(lái)，第一次這么系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，傾聽(tīng)專(zhuān)家的精辟講解，學(xué)習(xí)他們做學(xué)問(wèn)的方法，我如饑似渴的吸取學(xué)問(wèn)，更被專(zhuān)家們喜愛(ài)事業(yè)的品質(zhì)和執(zhí)著的精神所感染，是我決心也要做一名討論型的老師，做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的老師。在這次培訓(xùn)中，我更進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為中青年老師，我深知自己的數(shù)學(xué)教學(xué)上是稚嫩且不成熟的，教學(xué)工作中還有許多不足，但通過(guò)這些日子的學(xué)習(xí)，我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中肯定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)。

一、更新觀念，激發(fā)情趣

這次培訓(xùn)，使我的觀念得到更新，傾聽(tīng)專(zhuān)家的講座和看了學(xué)員老師作業(yè)及評(píng)論，我深深體會(huì)到我的觀念是多么陳舊，這不利于同學(xué)的成長(zhǎng)，不利于自己的教學(xué)，更不利于自身業(yè)務(wù)力量的提高。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深深體會(huì)到，一位老師不單是教書(shū)，傳授學(xué)問(wèn)，還得教育同學(xué)怎樣做人。自己在教學(xué)除了有很強(qiáng)的敬業(yè)精神之外，還得在教學(xué)中融入新的教學(xué)理念和教學(xué)手段，這樣才能豐富課堂，提升自己的激情，才能長(zhǎng)久提升自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

二、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變

聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，課堂上，老師的角色必需轉(zhuǎn)變，不再是課堂上的主體。課堂上的主體應(yīng)當(dāng)是同學(xué)，老師是什么角色呢?應(yīng)是課堂的引導(dǎo)者、組織者、是同學(xué)的合。課堂上的新知、疑難問(wèn)題，不再由老師滿堂灌，而是引導(dǎo)著同學(xué)自學(xué)，組織同學(xué)合作，解決疑難問(wèn)題。對(duì)于每位老師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的熟悉。在日常工作中面對(duì)浩大的班級(jí)同學(xué)數(shù)，面對(duì)積累如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個(gè)后進(jìn)生，老師已經(jīng)忙得不行開(kāi)交，談何每天細(xì)心備課，仔細(xì)專(zhuān)研教材，尤其是像我這樣缺乏閱歷的中青年老師，日常課堂教學(xué)的有效性?xún)?nèi)心來(lái)說(shuō)實(shí)在讓人堪憂。湯老師和梁老師的講解為我們這方面的思索供應(yīng)了一些可借鑒的方法?？照劺碚摬磺泻蠈?shí)際，屏棄理論也不合規(guī)律。我們應(yīng)理論結(jié)合實(shí)際，在日常工作中依據(jù)自身的工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo)，如細(xì)致備多少課，進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)討論等。簡(jiǎn)而言之，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)討論，保證在有效地教學(xué)時(shí)間中做到充分利用?？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中，才能讓同學(xué)獲得更為有效的教學(xué)。不難想象，我們培育的人才，是失去了開(kāi)發(fā)、探究精神的人才，對(duì)于一個(gè)精神的民族是意味著什么!而新課堂的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是師生交互、樂(lè)觀主動(dòng)、共同進(jìn)展或探究的過(guò)程。故在新改下應(yīng)挖掘同學(xué)的潛能，老師只是從思路與角度去引導(dǎo)同學(xué)，學(xué)為主，教為輔!這將是全新的教學(xué)模式。由于我們老師長(zhǎng)期處于舊的模式下，無(wú)論觀念還是執(zhí)教方式的轉(zhuǎn)變，都需長(zhǎng)期過(guò)程，對(duì)于我們每位老師都是一種挑戰(zhàn)!

三、提高自身素養(yǎng)，起好教學(xué)的指導(dǎo)作用

面對(duì)新課改，老師應(yīng)有合理的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，并應(yīng)具有特地的教育教學(xué)實(shí)踐力量，能有效地、制造性的解決教育教學(xué)領(lǐng)域中的問(wèn)題。才能在以后的教學(xué)中，充分發(fā)揮一位老師在新模式下應(yīng)有的作用。老師是教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、合，要依據(jù)同學(xué)的狀況，對(duì)教材進(jìn)行加工，有制造地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。老師只有具備專(zhuān)業(yè)、深厚的各種基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，才能游刃有余將專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)與實(shí)際相結(jié)合，深化淺出的開(kāi)展自己的教學(xué)。就數(shù)學(xué)而言，傳統(tǒng)的教育中的模式，教與學(xué)大部分脫離同學(xué)的日常生活。其實(shí)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)不是獨(dú)立于同學(xué)之外的“外來(lái)物”，而是存在于同學(xué)熟識(shí)的事物和情境之中!因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師肯定要留意貼近同學(xué)的生活實(shí)際，適當(dāng)引入他們喜愛(ài)的活動(dòng)，如于課堂相關(guān)的提問(wèn)、講故事、表演等，使他們產(chǎn)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)的動(dòng)力，從而增加同學(xué)探究的欲望。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得作為老師必需自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、探究，提高自己的課堂教學(xué)水平，結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)，做一名好老師，要有肯定的文化通識(shí)，不能畫(huà)地為牢，文史哲藝術(shù)文化自然科學(xué)都要有所涉獵。這就使我更堅(jiān)決的終身學(xué)習(xí)的信念。信任“讀書(shū)破萬(wàn)卷，教學(xué)如有神”，杜娟老師不僅專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)過(guò)得硬，對(duì)同學(xué)也是關(guān)愛(ài)有加。我們不免要深思：作為一名有良知的老師，應(yīng)當(dāng)以怎樣的人格、才智、愛(ài)心去面對(duì)朝陽(yáng)、鮮花般絢爛的同學(xué)生命。是啊，我們培育同學(xué)，首先要有愛(ài)心，其次要有急躁和恒心。只有用真情去關(guān)愛(ài)同學(xué)，才能贏得同學(xué)的愛(ài)戴，自己的教育工作才能順當(dāng)進(jìn)行。

老師是人類(lèi)靈魂的工程師，人類(lèi)文明的建設(shè)者和傳播者，同學(xué)健康成長(zhǎng)的引路人。老師創(chuàng)新力量的凹凸直接著所培育同學(xué)創(chuàng)新力量的強(qiáng)弱。假如老師只拘泥于“一支粉筆，一本書(shū)”的舊教學(xué)模式，就會(huì)扼殺同學(xué)的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新力量。因此，老師應(yīng)不斷更新教育教學(xué)觀念，大膽創(chuàng)新，大膽探究，不斷豐富擴(kuò)大自己的學(xué)問(wèn)面，在把握學(xué)科學(xué)問(wèn)和常規(guī)教學(xué)方法、手段的基礎(chǔ)上，還要把握與學(xué)科有關(guān)的學(xué)科學(xué)問(wèn)及現(xiàn)代的教學(xué)方法和手段，真正的到“常教常新”。同時(shí)，每一位老師應(yīng)加強(qiáng)道德修養(yǎng)的提升，不斷陶冶自己的情操，塑造人格魅力!從而，才能在自己的課堂教學(xué)中，營(yíng)造民主、公平、和諧的課堂氛圍。真正調(diào)動(dòng)每一位同學(xué)的樂(lè)觀性，從而縮短老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)、同學(xué)與文本之間的距離。

四、要擅長(zhǎng)總結(jié)：

通過(guò)這段時(shí)期的培訓(xùn)，我深深體會(huì)到，一名優(yōu)秀的老師的成長(zhǎng)是離不開(kāi)反思的。沒(méi)有反思就不會(huì)熟悉到自己的教育教學(xué)中的不足，也就不會(huì)有改進(jìn)，也就不會(huì)有進(jìn)步。通過(guò)反思，讓我熟悉了自己在教育教學(xué)上的不足。要想給同學(xué)一滴水，老師就必需有一桶水，甚至更多。因此，我暗下決心，自己肯定要在工作之余，擠出時(shí)間來(lái)投入各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，只有通過(guò)自己不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，才能以更寬敞的視野去看待我們的教育工作，才能讓我們學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。通過(guò)反思，我也深深懂得了在提高自身修養(yǎng)的同時(shí)，也要不斷地在實(shí)踐中總結(jié)閱歷，積累教學(xué)教育中的一切好的閱歷。除此之外，老師要在工作中大膽嘗試多種教學(xué)方法，只有形式多樣的課堂，才能更好地吸引同學(xué)，讓同學(xué)喜愛(ài)我們的課。當(dāng)然，我們只有在不斷的嘗試中，才能找到隱蔽在教育教學(xué)中的一條條規(guī)律，才能坦然地面對(duì)那一雙雙求知似渴的眼睛，才能在嘗試中得以提高自己的教育教學(xué)水平。在整個(gè)骨干老師培訓(xùn)流程中，除了名師的風(fēng)采，一個(gè)個(gè)曲折感人的成長(zhǎng)故事，一個(gè)個(gè)獨(dú)到精辟的理論和見(jiàn)解，還有對(duì)工作、對(duì)生活、對(duì)同學(xué)的一些深刻的感悟，給我留下深刻的印象。通過(guò)培訓(xùn)，我向自己提出了更高的要求，力求在以后的工作中，肯定要做到：常常自我反思。在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷地總結(jié)閱歷得失。多學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，博學(xué)多長(zhǎng)?；畹嚼?，學(xué)到老。學(xué)習(xí)無(wú)止境，教學(xué)無(wú)止境。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讀書(shū)是提高自我修養(yǎng)的最好的途徑，學(xué)問(wèn)是財(cái)寶，人生是財(cái)寶，教育教學(xué)閱歷和感悟也是財(cái)寶。要想獲得這些財(cái)寶，我們只有不斷地讀書(shū)和學(xué)習(xí)，去探究一條條捷徑，才能幻想成真。我們肯定要養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，以便更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，以便更好地服務(wù)于我們的社會(huì)。多和別人溝通。只有通過(guò)溝通，才能準(zhǔn)時(shí)找出自己的不足，才能在不足中找到突破口，才能得以提高。他人直言不諱的意見(jiàn)的建議才是發(fā)覺(jué)不足的最有效途徑。要聽(tīng)真言，要想聽(tīng)真言，就要和別人好好溝通一番，這對(duì)我們將大有好處。

五、構(gòu)建科學(xué)有用的評(píng)價(jià)體系。

如何構(gòu)建科學(xué)有用的評(píng)價(jià)體系，是在課改后的工作中重要的一環(huán)!例如作為我們數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)活動(dòng)評(píng)價(jià)的目的，是為了全面了解同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)和改進(jìn)老師的教學(xué)，從而讓同學(xué)在真正的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。如何建立評(píng)價(jià)體系，應(yīng)留意評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化。猶如ISO標(biāo)準(zhǔn)體系建立，不僅有結(jié)果為參數(shù)，更有過(guò)程諸多參數(shù)及所涉及對(duì)象方方面面。所以，評(píng)價(jià)體系的建立既要建立學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)技能結(jié)果的評(píng)價(jià)目標(biāo)，又要建立數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程與方法的評(píng)價(jià)目標(biāo)，更要建立同學(xué)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，熟悉自我價(jià)值，樹(shù)立頑強(qiáng)信念等方面的評(píng)價(jià)目標(biāo)。當(dāng)然，我認(rèn)為僅靠這短短幾天，根本不能完全消化課改的精髓。新課程教材中學(xué)問(wèn)選擇性、應(yīng)用性，如何培育同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)與探究精神，怎樣將數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的整合等，都需要一個(gè)過(guò)程進(jìn)行消化。我將在以后多閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)能夠理解課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，并在實(shí)際教學(xué)中貫徹;力求將本次理論學(xué)問(wèn)盡量融入以后實(shí)際教學(xué)中，樂(lè)觀參加網(wǎng)絡(luò)及學(xué)校同事溝通，不斷提升自己，是自己真正能夠肩負(fù)起一位老師的責(zé)任!我信任隨著課程改革的實(shí)踐，我肯定能夠取得好的教學(xué)效果!

六、先進(jìn)的理念，激勵(lì)我學(xué)習(xí)進(jìn)步

通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了新進(jìn)的理念，這將鼓舞我