扶風縣中小學校本研修工作管理辦法

扶風縣中小學校本研修工作治理試行方法為了全面推進寶雞市“農(nóng)村義務教育時期教師全員培訓模式改革〞，確保校本研修工作順利實施，特制定本方法。一、校本研修的組織治理校本研修是在教育行政部門的領(lǐng)導下，為滿足學校和教師的開展需要，由學校組織，以學校為全然單位開展的教師接著教育。扶風縣中小學校本研修工作在扶風縣教育體育局的領(lǐng)導下由扶風縣中小學教師接著教育工程執(zhí)行辦公室具體負責，各學校具體實施。學校是校本研修工作的主陣地，校長是校本研修工作的直截了當組織者和第一責任人，教師是校本研修工作的主體。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組負責本鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)學校校本二、校本研修的學時和內(nèi)容依據(jù)寶雞市教師接著教育治理方法，每位教師每年必須校本研修的內(nèi)容應當依據(jù)學校自身開展目標和教師專業(yè)開展需求，結(jié)合學校特點，科學構(gòu)建、合理設計。一般包1、學校開展與教育治理：學校辦學思想與辦學特色；學校文化建設；教育治理制度建設；評價、考核、獎懲等研討與教師職業(yè)理想與專業(yè)開展；教師心理調(diào)適與情緒調(diào)控；現(xiàn)代教育理論；現(xiàn)代教育技術(shù)與應用等。3、學科知識與教學技能：課程標準和教材研究；課程實施與課程評價；學科課題研究；校本課程的研究與開發(fā)；課堂教學的全然組織形式與組織策略；課堂教學設計與案例研究；研究性學習及綜合實踐活動的理論與實踐；教學研究4、班級治理與學生成長：班主任工作與班集體建設；班級活動的組織與班務治理；良好師生關(guān)系的形成；學生成長與身心開展；學生思想工作及心理輔導；團隊活動組織與治理三、校本研修的組織實施組織形式校本研修是一種以校為本，切合學校、教師實際，教師主動參與的全員性接著教育。要緊有以下形式：〔1〕專題統(tǒng)領(lǐng)。教育行政部門主導的教改實驗；學校自主開展的實驗，個人主持、參與的課題研究。導；外出考察學習和校際交流；公開課、示范課活動。〔3〕教研參與。聽評課活動；備課組活動；教研組活動；試題學習與試題命制?！?〕自主研修。教師自學、閱讀、探究，撰寫學習體會、閱讀評論、研究論文、教育敘事、教學反思和學生治理2、校本研修的實施〔1〕學校確定主題、制定方案，申報。各學校要成立校本研修工作領(lǐng)導小組和專家組，從本校實際動身，確定校本研修主題。每學期開學兩周內(nèi)填寫?扶風縣中小學校本研修報縣教師接著教育工程執(zhí)行辦公室。每位教師應依據(jù)學校方案和自己的學科情況確定研修目標，制定研修方案。學校在制定方案時應將教師的研修情況合理統(tǒng)籌。各校的研修方案從研修主題、研修內(nèi)容、研修目標、日程安排、師資、制度措施、考核方法等方面進行審查，缺乏之處給予指導修訂，同意實施的方案下達批復后學校組織實施?！?〕組織實施?？h教研室負責校本研修的組織、協(xié)調(diào)、指導、評估和資源開發(fā)工作；電教部門負責校本研修信息網(wǎng)絡平臺建設、網(wǎng)絡資源建設和技術(shù)支持效勞等；學校加強校本研修運行體系建設，逐步建立和完善在校長負責下，教研組、年級組、備課組具體落實，教師全員參與的治理運行體系。在校本研修工作進行過程中，學校要做好過程性資料的〔4〕考核。每學年兩個期末，由工程執(zhí)行辦負責，對教師開展校本研修過程性資料登記情況予以確認，依據(jù)?扶風縣中小學教師校本研修學時認定標準?進行學時認定。四、校本研修的學時認定與登記培下鄉(xiāng)〞等接著教育活動超過上級要求的學時不能用來頂校本研修情況進行考核，收集資料，填寫?扶風縣中小學教師校本研修學時認定登記表?，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組匯總后向縣工程執(zhí)行辦提出認定申請。縣工程執(zhí)行辦組織專家組深進學校，檢查學校的校本研修報告、考勤記錄、研修具體記載、教師個人研修資料、考核結(jié)果、研修總結(jié)等資料，比立?扶風縣本研修學時，但凡到達研修要求的報縣局審批后發(fā)放接著教育培訓證書。縣工程執(zhí)行辦在進行學時認定時深進基層抽查學校許多于30%。為了保證學時確認工作，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)〔校〕在開展大型的校本研修活動之前要以書面形式報縣工程執(zhí)行辦審批備案。其它部門組織的研修活動應事先向縣局提出申請〔縣局各股室組織的培訓活動事先報秘政股備案〕，提交申請書〔含研修專題、內(nèi)容、研修方案、課程表、研修時刻、地點、授課專家等情況〕，經(jīng)審批后送工程執(zhí)行辦備案，未經(jīng)審批或不同意研修的工程，一律不予以認定學時。后和期中后應對各校的開展情況進行檢查指導。每學年結(jié)束后，縣局將對工作卓有成效的學校將進行表彰獎勵。對檢查中發(fā)現(xiàn)組織不力、措施不到位、效果差的學?；虬l(fā)現(xiàn)有虛假行為，未按方案實施校本研修的學校，校長扣除績效工資，教師校本研修不予認定接著教育學時