初三以獨(dú)立為題學(xué)生寫作五篇

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦初三以獨(dú)立為題學(xué)生寫作五篇在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)受，對(duì)作文很是熟識(shí)吧，作文依據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的留意事項(xiàng)有很多，你確定會(huì)寫嗎?下面是我給大家?guī)淼摹俺跞元?dú)立為題同學(xué)寫作”，以供大家參考!

初三以獨(dú)立為題同學(xué)寫作1

今日，我總覺得心情不錯(cuò)，由于今日我當(dāng)選了數(shù)學(xué)組長。叮零零、叮零零……下課了，我背著書包興奮的走出教室。

我看著同學(xué)們的一個(gè)個(gè)遠(yuǎn)去的背影，這時(shí)，自己孤零零的一個(gè)人還站在傳達(dá)室里，慢慢地，慢慢地，我的心情低落下來，爸爸怎么還不來?我的淚水立刻就要涌出來，可是我不斷的鼓舞著自己，“不要哭，要英勇?！庇谑?，我打開書包，便仔細(xì)地做起作業(yè)來。時(shí)間像奔跑的小馬，過的可真快，指針眼看就要指到5點(diǎn)了，這時(shí)的我，像熱鍋上的螞蟻，不停地在傳達(dá)室里轉(zhuǎn)著圈兒，我嘴里不停地叨念著：“爸爸，爸爸你快來啊。”轉(zhuǎn)瞬間，5點(diǎn)半到了。這時(shí)，我更加著急了。突然，我的身上多了一件衣服。爸爸不知什么時(shí)候已經(jīng)消失在了我的眼前。啊!是爸爸，我一下子撲到爸爸的懷里，親切地叫了一聲“爸爸”。

經(jīng)過這次事情，使我懂得了：無論做什么事都要學(xué)會(huì)獨(dú)立、英勇，遇事要鎮(zhèn)靜、冷靜、不驚慌。

同學(xué)們，你們也經(jīng)受過這樣的事嗎?你們又是怎樣做的呢?

初三以獨(dú)立為題同學(xué)寫作2

從小到大，我從未離開過父母?？墒墙袢瘴也饺肓蓑源〞?，這或許是我人生的一大轉(zhuǎn)折。這里有先進(jìn)的設(shè)施，可以說樣樣都好，但是我失去了生活了六年的伴侶。在這個(gè)學(xué)校里，我是那么的迷茫。在這里，我要重新交伴侶，要慢慢融入他們的生活?，F(xiàn)在，我面臨著重大的問題——獨(dú)立自主。在家里，我沒干過多少家務(wù)，洗衣服之類的事情都有洗衣機(jī)幫忙。經(jīng)常飯來張口，衣來伸手。我想，媽媽讓我來這里念書，就是要熬煉我這方面的問題吧!

現(xiàn)在，我正像一棵健壯成長的樹，剛剛離開了細(xì)心照看我的伯伯，正等待著暴風(fēng)雨的攻擊?；蛟S有一天，暴風(fēng)雨會(huì)降落在我的頭上，但是我絕不放棄，決不氣餒。由于我正等待著與它一決高下?？膳卤╋L(fēng)雨的樹不是好樹;可怕困難的同學(xué)更不是好同學(xué)。也由于我知道：樹假如不離開種樹人的澆灌，就不會(huì)養(yǎng)成獨(dú)立自主的心，一受到打擊就會(huì)垮掉，也就不會(huì)長成百年古樹;而我們始終當(dāng)著溫室中的花朵，那以后父母怎么放心讓我們離開。所以，我肯定要珍惜眼前這個(gè)機(jī)會(huì)，多熬煉熬煉自己。

蛟川，你如蛟龍穿行在高空;你將是我們大顯身手的地方!

初三以獨(dú)立為題同學(xué)寫作3

窗前，一路柔光將我的眼睛掀開。啊，早上多美!窗外的小鳥站在樹上嘰嘰喳喳地在唱著歌。

我走進(jìn)客廳，看到桌子上并沒有從前的早餐，而是一張字條：杉杉，爸爸媽媽今日有事要出去，你自己要乖乖在家。飯菜已經(jīng)給你熱好了，吃完以后別忘了做作業(yè)，之后才能出去玩。于是我吃完飯，做完作業(yè)便已10：00點(diǎn)鐘了。我心想自己在家也沒有意思，我?guī)蛬寢屪鲎黾覄?wù)吧!

說干就干，我打來了一盆水，把抹布放進(jìn)水盆里，然后擰干，便開頭擦起來了。我先從我的臥房擦起，我蹲在地上，開頭認(rèn)真地擦起來，大約干了半個(gè)多小時(shí)，我感到腰酸背痛，真想放棄了，可是想想，媽媽每天干那么多的家務(wù)都沒有說累，我才能了這么點(diǎn)就要放棄呢?于是我接著干了起來。大約12：00點(diǎn)鐘左右，我最終做完了全部的家務(wù)活。

晚上，媽媽回來的時(shí)候觀察屋子里很潔凈，便看了我一下，我不好意思地笑了。

通過這次做家務(wù)，使我體會(huì)到了媽媽的辛苦，我以后肯定多幫媽媽做家務(wù)，也讓自己更加的獨(dú)立自主。

初三以獨(dú)立為題同學(xué)寫作4

大家知道嗎?在美國，少兒們的生活都是以一個(gè)詞為主，那就是：獨(dú)立。不管做什么，美國孩子們都喜愛獨(dú)立，他們還有一個(gè)自己的獨(dú)立日，但是中國的孩子都是有家長慣著，寵著，從不知“獨(dú)立”的味道，但是美國的孩子卻喜愛獨(dú)立，這樣，我們與他們就形成了鮮亮的對(duì)比。其實(shí)，我們每個(gè)人都是這樣的，不會(huì)獨(dú)立，不愛獨(dú)立，甚至喜愛向家長撒嬌。有一次，我在公園里觀察一個(gè)小弟弟對(duì)他媽媽說：“媽媽，我要買水槍!”說完指指四周賣水槍的小販。他媽媽說：“不要買，那個(gè)很貴的，而且那些小販也都是騙人的，不必信任!”“不嘛，我就要買!”小弟弟開頭撒嬌起來。于是那位阿姨只好搖搖頭，不舍得的買下了水槍。這個(gè)故事看出中國的孩子愛撒嬌，討家長疼惜，從而答應(yīng)他的要求。除了這個(gè)，我們還嬌生慣養(yǎng)，就拿我來說吧!小時(shí)候我在家門口玩，可是一不當(dāng)心摔了一跤，頭磕在石頭上，可沒流血，但我的家長，尤其是奶奶，她急得手忙腳亂，還哭了呢!我呢，也始終哭個(gè)不停，之后的日子里，我?guī)缀跏且聛砩?，飯來張口，使我不愿勞?dòng)，但是美國的孩子他們是不會(huì)這樣的，他們總是勞動(dòng)著，沒有家長慣著他們還是不會(huì)向家長撒嬌，他們真是懂事呀!

其實(shí)，只要我們英勇一點(diǎn)，對(duì)生活渴望，對(duì)生活的喜愛，信任你也會(huì)變成一個(gè)敢于獨(dú)立的人，能夠自我愛護(hù)，成為一個(gè)撒嬌的孩子，讓我們學(xué)習(xí)美國孩子獨(dú)立，讓我們真正的懂事乖巧的孩子吧!

初三以獨(dú)立為題同學(xué)寫作5

“盡信書不如無書”當(dāng)你看書時(shí)可否想過這句話?這句話告知了我們一個(gè)真理：無論什么觀點(diǎn)都不要全盤接受它，否則它帶給你的就不再是好處了。那么面對(duì)別人的觀點(diǎn)要怎樣呢?這時(shí)就得開頭“自我思索”。

自我思索是指不信任別人的觀點(diǎn)(或者說是不輕信)，要自己理解了領(lǐng)悟后才會(huì)接受。這個(gè)并不是固執(zhí)和不講禮貌，而是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)態(tài)度。這種學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)讓你對(duì)每一種所看到的觀點(diǎn)都能有一個(gè)可觀的，正確的，屬于你自己的看法。即使你會(huì)了了解這種觀點(diǎn)，知道它的好處同時(shí)又不會(huì)對(duì)其“全盤接受”。

數(shù)學(xué)上，每遇見一個(gè)新定理，新定義，你會(huì)做什么?大多數(shù)人會(huì)開頭學(xué)習(xí)，練習(xí)，如何運(yùn)用這項(xiàng)定理定義。而去思索的人卻只占一小部分。我遇到這種事情只會(huì)千方百計(jì)的證明這個(gè)定義是錯(cuò)誤的。當(dāng)然，每次的結(jié)果都是我接受這個(gè)定理，定義。不要認(rèn)為這個(gè)過程是沒有用的，它有很大的用處。當(dāng)你在思索，去證明這條定義是錯(cuò)誤的過程中你將會(huì)大大加深對(duì)這條定義的理解。運(yùn)用自然也就不在話下。這樣所學(xué)出來的學(xué)問才會(huì)變成你自己的學(xué)問。

由此看來，自我思索的力量對(duì)于數(shù)學(xué)這一方面是非常有影響的。但是自我思索的力量所能起的作用卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。它所涉及的面積是很廣的。讀書上它能是你對(duì)書中的好處有最大的體會(huì)，語文上它能使你吸取到那些最有用，最有用的語言;

歷史上，它能使你盡知前人的才智，集結(jié)古人的精華;