高考地理答題技巧3篇

1/1高考地理答題技巧3篇高考地理答題技巧1(1)注意題中的關(guān)鍵字詞：題中的關(guān)鍵字詞，是試題的“題眼”，需認真把握才能為正確解題打下基礎(chǔ)。

(2)注意選擇正確項還是錯誤項：大多數(shù)情況下，高考地理試題要求考生選擇出其中的正確選項，但也有一些試題要求考生選擇出其中的錯誤選項。如：江蘇地理試卷中有雙項選擇題這一題型，有的題目要求考生選擇出錯誤的兩項，但一些粗心的考生根據(jù)慣性思維選擇了正確的選項，從而出現(xiàn)相反的結(jié)果。

(3)注意觀察和提取圖中的信息：高考地理試題離不開圖，正確提取圖中的信息是解題的基礎(chǔ)。在高考地理試題給出的坐標圖中，有時命題者有意將不同坐標圖中的數(shù)值發(fā)生變化，不認真審題的考生就很容易在這方面出問題。

高考地理答題技巧21.概念：潛水等水位線即潛水面等高線，根據(jù)潛水面上各自的水位標高繪制而成，一般繪在等高線地形圖上。

2.河流流向判斷：潛水水位隨地形而有起伏(呈正相關(guān))，可根據(jù)圖中等潛水位線的數(shù)據(jù)遞變(遞增或遞減)順序判斷出地勢高低，河流都是由高處向低處流，可知河流流向。

3.潛水的流向：垂直于等潛水位線，由高值區(qū)流向低值區(qū)。

4.潛水的埋藏深度：是指潛水面到地表的距離。同一幅圖上的地形等高線與潛水等水位線相交之點的數(shù)值之差，即二者高程之差，為該點的潛水埋藏深度。

5.潛水流速的大?。喝Q于潛水的坡度。坡度越大，流速越快，坡度越小，流速越慢。在同一幅地圖上，等潛水位線越密集的地方坡度越大，不同地圖中要注意比例尺和高差。

6.確定引水工程：為了最大限度地使?jié)摬涣魅胨团潘疁?，當?shù)人痪€凹凸不*、疏密不均時，取水井應(yīng)布置在地下水匯流處，并且埋藏較淺處;當?shù)人痪€由密變稀時，取水井應(yīng)布置在由密變稀的交界處，并與等潛水位線*行(注意不是垂直)。

7.潛水與河水或湖泊水補給關(guān)系：一是作水*線法，比較水位高低，總是由水位高者補給水位低者;二是作出潛水流向，潛水向河流或湖泊流，則潛水補給河流或湖泊，潛水流向由河流或湖泊指向潛水，則河流水或湖泊水補給潛水。

高考地理答題技巧3影響太陽輻射的因素答題模板

1.緯度：決定正午太陽高度、晝長：

2.海拔高度：海拔高，空氣稀薄，太陽輻射強(舉例：我國青藏高原)

3.天氣狀況：晴天多，太陽輻射豐富(舉例：我國西北地區(qū))

4.空氣密度

如何描述地形特征答題模板

1.地形類型：*原、山地、丘陵、高原、盆地等

2.地勢起伏狀況

3.主要地形分布(多種地形條件下)

4.重要地形剖面特征(剖面圖中)

影響氣溫的因素答題模板

1.緯度(決定因素)：影響太陽高度、晝長、太陽輻射量、氣溫日較差與年較差(低緯度地區(qū)氣溫日、年較差小于高緯度地區(qū))

2.地形(高度、地勢)：陰坡、陽坡，不同海拔高度的山地、*原、谷地、盆地(如：谷地盆地地形熱量不易散失，高大地形對冬季風(fēng)阻擋，同緯度山地比*原日較差、年較差小等)

3.海陸位置：海洋性強弱引起氣溫年較差變化

4.洋流：暖流：增溫增濕;寒流：降溫減濕

5.天氣狀況：云高考地理答題技巧3篇擴展閱讀

高考地理答題技巧3篇（擴展1）

——高考地理大題答題技巧3篇

高考地理大題答題技巧1高考地理指導(dǎo)：建議復(fù)習(xí)時手不離圖

在剩下的時間里，我就自己對地理高考大綱的理解，結(jié)合往年文綜高考中地理試卷命題特點，提幾點建議。

1、以書本為“本”，緊扣教材對主干知識進行梳理：在此基礎(chǔ)上，加強地理規(guī)律與區(qū)位原理的歸納。應(yīng)掌握的主要原理和規(guī)律是：

五大地理規(guī)律：即地球運動規(guī)律、大氣運動規(guī)律、地殼運動規(guī)律、水體運動規(guī)律、自然帶的地域分異規(guī)律。

四大區(qū)位理論：即農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市、交通區(qū)位理論。

2、通過讀圖訓(xùn)練，加強區(qū)域定位：讀圖能力的高低，是地理考試成敗的關(guān)鍵。所以考生要學(xué)會運用經(jīng)緯度、海陸輪廓形態(tài)、地形、河流分布及政區(qū)邊界等方法進行區(qū)域定位。特別要對考綱要求的世界地理的主要國家，以及*主要區(qū)域重點復(fù)習(xí)。把高中系統(tǒng)地理和初中區(qū)域地理有機結(jié)合起來。建議同學(xué)們在復(fù)習(xí)時，要手不離圖，最好把地理分布、地理規(guī)律都落實到地圖上。

3、精選習(xí)題，加強模擬訓(xùn)練：考前做一定數(shù)量的習(xí)題，但要防止“題?！睉?zhàn)術(shù)。教師應(yīng)該精選資料，讓學(xué)生在解題中了解考試命題的原則及思路，掌握各類題目的基本特征及解答規(guī)律。

4、關(guān)注時事熱點：農(nóng)業(yè)、能源、交通、金融與貿(mào)易等焦點問題。這些都會成為地理命題的背景材料而應(yīng)該加以重視。

復(fù)習(xí)必須遵循的4個科學(xué)步驟

根據(jù)遺忘規(guī)律，的內(nèi)容最好的鞏固就是及時。的和策略很多，由于篇幅有限，我們在這里僅向大家介紹一種我們認為是比較有效的四程序復(fù)習(xí)法。

所謂“四程序復(fù)習(xí)法”，就是把一個完整的復(fù)習(xí)過程劃分為四個上下之間存在程序關(guān)系的四個環(huán)節(jié)。

1、嘗試回憶

所謂嘗試回憶是將學(xué)習(xí)的內(nèi)容回想一遍。有人將它比喻為“反芻”，就像?；蜓蛞粯樱岩呀?jīng)進入胃癌的食物再返回到口腔里細細加以咀嚼。這種方法實際上是在自己檢查自己，逼上著自己進行活動。

嘗試回憶的好處，至少可以表現(xiàn)為以下四個方面：

（1）可以檢查課堂學(xué)習(xí)的效果

在嘗試回憶的過程中，如果能夠正確要回憶出課堂學(xué)習(xí)的全部或大部分內(nèi)容，這就可以證明自己的和課堂學(xué)習(xí)的效果是好的。為了正確地檢驗自己的和課堂學(xué)習(xí)的效果，在開始嘗試回憶時，最好先不要看書或筆記，等到想不出來的時候再看書或筆記。為了加深，還可以一邊想一邊把主要的內(nèi)容寫出來。這樣嘗試回憶的效果會更好。

（2）可以提高記憶

由于嘗試回憶是一種積極的思維活動，它可以把自己學(xué)過的，在尚未進入遺忘狀態(tài)之前，就在頭腦里再現(xiàn)了一遍，這當然是有利于記憶的保持的。

（3）可以提高閱讀和整理筆記的積極性

通過嘗試回憶，把課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容在腦子里再過一遍，記住的往往是自己已經(jīng)懂得的，沒有記住的正是自己沒有掌握的，這說明記憶恰好是對學(xué)習(xí)效果的檢查。對于那些想一出來的學(xué)習(xí)內(nèi)容，自然就會急著去看或筆記。這樣，就激發(fā)了看書和整理筆記的積極性，并自覺地將忘記的內(nèi)容作為復(fù)習(xí)的重點，使得復(fù)習(xí)有針對性。

（4）可以培養(yǎng)思維的能力

嘗試回憶時會反省思維的過程，還要概括課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。而一旦想不出來，還要千方百計地尋找回憶的線索，這無疑是在做“記憶體操”。因此，一個經(jīng)常嘗試回憶的，不僅記憶能力會有所提高，而且思維的能力也會得到一定的提高。

2、認真讀書

在復(fù)習(xí)的過程中，完成了嘗試回憶的步驟以后，便要開始認真讀書。當然，這時候的讀書與預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)時的讀書是不一樣的，它是在預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進行的。因此，必須做到以下幾點：

（1）讀書和思考相結(jié)合

所謂讀書和思考相結(jié)合，是指不僅要在讀書的過程中認真真要從頭到尾、逐字逐句讀，對基本概念、基礎(chǔ)知識的內(nèi)容絕對不馬虎，要全面過目，而且還要邊讀邊思考，要多想想在回憶過程中出現(xiàn)的問題，思考內(nèi)在聯(lián)系，更要思考對知識的理解和應(yīng)用。

（2）要重點突出

復(fù)習(xí)中的讀書，要有重點要細讀和思考。對于已經(jīng)記住和理解的部分可以不必再花費很多時間，而把時間集中在回憶不起來和印象模糊的內(nèi)容上面。在讀書的時候，不妨可以邊讀邊劃。

（3）重在精讀、熟讀

對于課本中的一些重要內(nèi)容，必須做到精讀和熟讀。至于一些關(guān)鍵的章節(jié)和定義、定理和定律等內(nèi)容，還要在精讀、熟讀的基礎(chǔ)上，將其背出來

（4）適當看一些參考書

在復(fù)習(xí)的過程中，適當?shù)乜匆恍﹨⒖紩€是很有必要的。看參考書當然是在復(fù)習(xí)好課本的內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行的，而且是結(jié)合課本的內(nèi)容去讀參考書的內(nèi)容。

3、整理筆記

在復(fù)習(xí)過程中的整理筆記，是指要把預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)過程中所記的筆記串聯(lián)起來進行一定的加工和整理，使其成為一份經(jīng)過加工和提煉的復(fù)習(xí)。整理筆記的過程往往是一個知識深化、簡化的過程。所以，它要求索引清楚，中心突出，內(nèi)容精練，最好還有自己的獨到見解。這樣，可以使這份經(jīng)過加工整理后的筆記成為階段復(fù)習(xí)和重要前的復(fù)習(xí)的得力助手。

4、探索和發(fā)現(xiàn)

復(fù)習(xí)的內(nèi)容不能僅僅局限于重復(fù)課本的內(nèi)容上面，而應(yīng)該在復(fù)習(xí)舊知識的基礎(chǔ)上不斷地進行探索和有所發(fā)現(xiàn)。所謂“溫故而知新”也就是這個道理。要在復(fù)習(xí)的過程中進行探索，最根本的辦法就是“質(zhì)疑”，也就是提出問題。對于知識，不僅要懂？quot；是什么“的問題，而且還要懂得”為什么“的問題。

高考地理大題答題技巧2如何