語文備課組工作總結(jié)15篇

語文備課組工作總結(jié)15篇語文備課組工作總結(jié)15篇

總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性熟悉的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼恼Z文備課組工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文備課組工作總結(jié)1中國有句古話：“敬業(yè)樂群?！边@種傳統(tǒng)美德深深影響著高三語文組的全體語文老師。高三語文備課組老師圍圍著學(xué)校的中心工作，專心貫徹“高效課堂”教學(xué)思想，樂觀備考，參加各級教研活動，完善和改進教學(xué)方法和手段，為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。備課組在工作生活中已逐漸形成了“敬業(yè)樂群、協(xié)作創(chuàng)新”的良好氛圍。

一、學(xué)無止境，傾力提高個人素養(yǎng)。

要成為一個優(yōu)秀的語文老師，廣泛的閱讀是與時俱進、準時把握教改脈搏的唯一方法，而知識淵博更是老師贏得學(xué)生敬重的重要因素之一。因此不論是專業(yè)刊物或是文學(xué)藝術(shù)，我們備課成員都廣泛閱讀、理念不斷更新?lián)Q代。理念付諸于實踐，從實踐中提煉理論，使教學(xué)成為一種良性循環(huán)。在閱讀的基礎(chǔ)上，我們也勤于總結(jié)，不斷豐富自己的知識。同時我們樂觀參加校內(nèi)校外的教研活動，取長補短。因此，勤讀、勤寫、好學(xué)，使得我們備課組成員素養(yǎng)得到提高，為提高教學(xué)質(zhì)量提供了良好的先決條件。

二、合作溝通，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

不做重復(fù)性勞動，提高工作效率，這在我們備課組早就達成共識。在合作問題上，我們形成體制：

1、課堂教學(xué)資料共享。例如：我們樂觀開展集體備課活動，分配好每個老師的資料收集任務(wù)，上課前其他老師都可以得到打算者提供的資料，這樣老師就節(jié)省了不少的時間。

2、強化訓(xùn)練包干制。學(xué)期伊始，備課組會議訂好每個單元練習(xí)的出題者。定好時、人、量。每個成員屆時都會專心完成。

3、高考復(fù)習(xí)主題制?？荚噺?fù)習(xí)以知識塊狀進行，每一塊狀為一主題，而每一主題也定好時、人、量。合作，使我們的工作達到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時間、精力去討論學(xué)生，提高學(xué)生的`成果。激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。溝通教學(xué)心得的談?wù)撛谖覀儌湔n組常常聽得到。由于常常溝通，所以我們能夠取長補短，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。只要哪個老師有了新招，備課組成員都會爭做實驗，回過頭來，再來溝通總結(jié)。

三、更新理念，全力打造“高效課堂”。

我們進一步提升對“高效課堂”思想內(nèi)涵的理解，規(guī)范了課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，提高了課堂教學(xué)效益。我們認為，“高效課堂”是一種教學(xué)原則，更是一種目標要求和學(xué)習(xí)方法。它不僅僅是一種課堂模式，更是一種理念。其理念的核心主要包含如下四個方面的內(nèi)容：問題前置，重視課前預(yù)習(xí)；獨立思考，重視思維品質(zhì)；自主合作，重視課堂展現(xiàn)；以學(xué)定教，重鞏固提升?；谶@樣的熟悉，我們每周二進行固定備課，并廣泛溝通教學(xué)中的問題和共享教學(xué)閱歷和收獲。有以下幾種嘗試：

（一）規(guī)范集體備課程序，加強集體備課的力度，向規(guī)范備課、高效備課、科學(xué)備課要教學(xué)質(zhì)量。共享優(yōu)秀課件，每一板塊規(guī)定組內(nèi)一成員拿出自己認為上的最成功的課程設(shè)計連帶課件在組內(nèi)溝通。

（二）確定高三語文組集體運作的作文序列，統(tǒng)一作文題目。根據(jù)每單元教學(xué)重點共四個作文題目。規(guī)定每次作文大體完成時間。

（三）每次月考和大考完進行考后總結(jié)和分析，一起討論共性問題。

（四）老師的課堂教學(xué)設(shè)計、習(xí)題案的設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、作業(yè)批改以及聽課學(xué)習(xí)等方面，都在備課組活動中按級部要求專心落實并予以相互溝通和督促。

另外，在工作之余，我們還常常一起樂觀參加各類文體活動，展現(xiàn)出了語文老師特有的活力。集體的才智是無窮的，只有誠心誠意地合作，才能制造出優(yōu)良的成果。同時，工作環(huán)境也會因合作更加和諧，從而我們的心理會更健康?！奥仿湫捱h兮”，教學(xué)之路任重而道遠，我們備課組成員將會繼續(xù)努力，力爭發(fā)揚長處，留意改正不適，在新的學(xué)期里把各項工作做得更好，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)校的進展做出應(yīng)有的貢獻。

語文備課組工作總結(jié)2初二是重要過渡階段,因此,我們初二語文備課組不敢有絲毫的怠慢,每一位老師都工作專心勤勉，全身心地投入到教學(xué)工作中。根據(jù)學(xué)校的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)科自身的實際情況，我們備課組在學(xué)期初就制定了詳細的教學(xué)計劃，在教學(xué)實踐中修訂教學(xué)思路，以求有實效地開展好與初三的教學(xué)連接工作,現(xiàn)將其總結(jié)如下：

一、教學(xué)情況：

我們實行“個人自備-集體議課-反思修改”的備課程序。備課組老師共同討論教材和課程標準，在達成共識的基礎(chǔ)上，集體構(gòu)建課程實施方案，以形成統(tǒng)一授課目標、確定重難點、統(tǒng)一習(xí)題和試卷、統(tǒng)一教學(xué)活動、統(tǒng)一考核和測評的教學(xué)要求，最大程度的.發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享，并在集體研討的過程中使每個老師更加正確地把握教學(xué)內(nèi)容，從而實現(xiàn)教學(xué)目標。詳細教學(xué)措施如下：

1.注意細致分析學(xué)情執(zhí)行有效教法,不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性,保證授課質(zhì)量。

2.專心設(shè)計周練,針對學(xué)生弱點突出強化習(xí)題。

3.激勵語文“跛腳生”樹立學(xué)好語文的信心,關(guān)注他們的進步,適時適當進行輔導(dǎo)，抓聽課狀態(tài)，提示改進不良行為。

4.除此之外，對于復(fù)習(xí)用的教學(xué)材料和復(fù)習(xí)資料我們也統(tǒng)一編制統(tǒng)一使用，確實做到資源共享。

5.期中考試過后，大家能針對學(xué)生在試卷中出現(xiàn)的問題溝通討論，專心評講試卷，準時提出改進建議，并在家長會上針對學(xué)生的情況和各位家長做了詳細的匯報。

從目前詳細實施情況來看，這種做法既落實了各個老師的教學(xué)任務(wù)，又充分發(fā)揮了他們的自身才能，提升了備課組的戰(zhàn)斗能力。

不足之處在于教學(xué)進度仍有超前、滯后、任意現(xiàn)象，部分措施落實不夠到位，集備效果不能很好顯現(xiàn)。

二、搞好有關(guān)的語文活動：

1.本學(xué)期以來備課組組織并參加了幾次征文大賽，一個是“誦讀經(jīng)典”，一個是“我愛科學(xué)”，一個是“我與美德有約”征文，老師們都是全班動員精挑細選好的文章參加競賽。

2.但凡有市內(nèi)的觀摩課，組內(nèi)老師都樂觀前往并在課后專心研討。每位老師都專心做筆記，吸取其精華。

教學(xué)之路任重而道遠，我們備課組成員將會繼續(xù)努力，力爭發(fā)揚長處，留意改正不足，把各項工作做得更好。

語文備課組工作總結(jié)3xxxx年秋季學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，本學(xué)期，我們四班級語文備課組在教育處的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心下，四位語文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作，一個學(xué)期以來，共完成備課活動多次，較好地完成了學(xué)期初制定的各項計劃。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我將對本組工作作回顧、總結(jié)，從中汲取閱歷，找出不足，以便今后能更好地開展工作。

一、樂學(xué)愛教

備課組是學(xué)校的基本教科研活動組織，也是學(xué)校落實校本培訓(xùn)，加強師資隊伍建設(shè)的一個載體。我們四班級語文備課組共有四位語文老師，其中田祖香老師、劉紅老師從事小學(xué)語文中高段教學(xué)工作多年，有著豐富的課堂教學(xué)閱歷與教研能力，在備課組活動中，發(fā)揮著幫帶作用。平日里，我們組內(nèi)的幾位老師都非常注意自我反思。上完一節(jié)課，各自都通過撰寫教學(xué)日記的方式，把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗進行深思，找出問題，并樂觀尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學(xué)，還擅長將自己的體會、反思樂觀與同組老師溝通，取人之長，補己之短。在我們組，為一堂課的設(shè)計與教學(xué)策略，大家常常在一起研討，辦公室、走廊……處處有我們一起討論的身影。

二、務(wù)實創(chuàng)新

對于新教材，如何正確定位，如何有效落實課堂教學(xué)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，一直是我們所思考、探究的問題。在教學(xué)方面，大家狠抓教學(xué)質(zhì)量。課前，按學(xué)校提供的共案基礎(chǔ)上專心備好個案，努力上好每一節(jié)課。每周五第三節(jié)課，大家都在一起堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，專心進行集體備課。這個學(xué)期，我們從每個單元選出一篇重點課文，先由備課中心發(fā)言人深入討論，備好課，再相互溝通，尋求最佳教學(xué)設(shè)計與方法，并結(jié)合自己班級的實際，力求把溝通后的備課用到自己的教學(xué)活動之中。在常規(guī)教學(xué)中，老師們深鉆教材，領(lǐng)會課標的年段目標，專心備課，專心上課，專心輔導(dǎo)。除備課組堅持每周集體備課外，還堅持與三班級的老師一起研討。

本學(xué)期，我們備課組老師統(tǒng)一對學(xué)生的寫字習(xí)慣與能力進行了長時期的訓(xùn)練，為求做到人人書寫規(guī)范美觀。為了夯實學(xué)生語文的基礎(chǔ)，老師一面抓好課堂教學(xué)，一面對學(xué)生進行個別培優(yōu)和扶差。此外，備課組老師根據(jù)期初制定的班級特色進展方案，分班定時組織了讀故事、講故事活動，較好的培育了學(xué)生的讀書愛好與表現(xiàn)力。在學(xué)校教研組的.統(tǒng)一指導(dǎo)、安排下，我們還專心開展了閱讀進課堂活動。活動目標明確，分工設(shè)計活動方案，按時上好每一節(jié)校本教材閱讀課，對擴大學(xué)生的閱讀量、培育閱讀愛好和能力方面起到了樂觀的促進作用。

三、教研引路

一直以來，備課組活動都按常規(guī)開展集體討論教材或教學(xué)質(zhì)量分析、理論學(xué)習(xí)等，工作年年如此，期期一樣，沒有質(zhì)上的飛躍，進步不大。本學(xué)期，我們班級備課組引進了以教研促教學(xué)的理念，圍繞“新課程下中班級讀寫結(jié)合訓(xùn)練”這一課題，在教學(xué)實踐中就如何提高學(xué)生讀寫能力方面進行著不懈的探究，也使之成為我們備課組活動的一大主題。老師們的教研意識增強了，學(xué)生的語文能力明顯提高。

我們組的工作還有很多，可以說千頭萬緒。但是，我們的工作從學(xué)生的進展動身，抓準了問題所在，突出了重點，在有計劃，有組織，有指導(dǎo)，有評價，有反思的活動過程中，學(xué)生進步不小，我們收獲很多。

這應(yīng)該是值得總結(jié)和回味的一學(xué)期。

語文備課組工作總結(jié)4不經(jīng)意間，一學(xué)期的時間匆忙過去。回首一學(xué)期來的備課組，感慨良多，現(xiàn)扼要總結(jié)如下：

一、主要成果：

1、集體備課求真務(wù)實。

集體備課統(tǒng)一規(guī)劃，以課堂教學(xué)常規(guī)教學(xué)討論為主，每周備課堅持中心發(fā)言人制度，中心發(fā)言人將發(fā)言材料印發(fā)給每位同志，集中備課時統(tǒng)一教學(xué)要素，規(guī)范教學(xué)行為，重視重難點的突破，重視教法設(shè)計和學(xué)法指導(dǎo)。在此過程當中，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，老、中、青年老師暢所欲言，獻計獻策，大大削減了老師教學(xué)的盲目性和任意性，對“教學(xué)六專心”的貫徹和落實，對青年老師的培育和成長，指導(dǎo)性和實效性較強。組內(nèi)學(xué)術(shù)氣氛深厚，一個團結(jié)和諧、求真務(wù)實的集體正在形成。

2、老師培訓(xùn)漸成體系。

本備課組共有17名語文老師，三年以上教學(xué)閱歷的僅有6人，其余12名老師均為踏上崗位不久的年輕人。備課組十分重視對他們的培育：首先，實行了中心發(fā)言、上公開課、聽課導(dǎo)課、結(jié)幫學(xué)對子等多種形式對青年老師進行悉心指導(dǎo)。其次，盡可能為他們創(chuàng)設(shè)展露才華的舞臺，如推舉虞芳老師參加學(xué)校的.配音、演講、板報等活動，激勵張健老師等參加課件競賽，讓肖桂蘭、王強等老師到學(xué)校“教育論壇”發(fā)言……推動他們盡快成長成熟。再次，在教學(xué)的過程當中，隨時留心他們的閃光點和不足，或褒揚或提醒，重在研討問題、指導(dǎo)示范。如個人教案，要求他們設(shè)計規(guī)范、過程流暢、材料翔實，重難點突出，教法、學(xué)法明顯，堅持寫教學(xué)后記，留意教學(xué)的反饋和反思。周記批改，以王強老師為例，說明全收全查、有等級和評語，評語重對學(xué)生激勵、溝通、指導(dǎo)的評改方法作文指導(dǎo)，以邵明燦老師做示范，突出眉批、旁批與總評相結(jié)合，老師評析與學(xué)生自改、互改相結(jié)合，重在實效的方法。第四，結(jié)合教委的督導(dǎo)、學(xué)校的青年老師“六個一”工程、青年老師公開課、匯報課等活動，相機誘導(dǎo)，興教學(xué)教研之風(fēng)，求穩(wěn)步上升之效。第五，老少搭配“結(jié)對子”，老老師的閱歷、技巧和青年老師的新觀念、靈性相得益彰，從備課、課堂組織、試卷命題……相互，共同探討，一齊進步。

3、青年老師進步顯著。

通過營造和諧、民主、進取的氛圍，通過全程的關(guān)注與指導(dǎo)，通過備課、聽課、議課等形式，青年老師也虛心學(xué)習(xí)、潛心鉆研、博采眾長，本備課組的年輕人成熟很快，成果斐然。虞芳、張偉、肖桂蘭、鮮金蓉、彭紅等老師逐漸由教育的新手成為深受學(xué)生喜愛的能手，黃大東、蒲進、黃仕剛老師在做好班主任老師的同時，也逐漸成長為教學(xué)的一把好手。

二、努力方向

1、理念方面，對學(xué)情、學(xué)案、能力提升訓(xùn)練等方面的討論還需進一步加強。

特殊是在新課標下如何真正以學(xué)生為中心，備足學(xué)情，有力調(diào)控課堂節(jié)奏和氛圍，盡可能多的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，留足學(xué)生思考和筆記的時間，最大限度的提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、備課方面，可探討如何進一步發(fā)揮集體的才智和優(yōu)勢。

由于教學(xué)任務(wù)中，作業(yè)批改量大，受檢內(nèi)容多，老師用于深鉆教材的時間和精力有限，更不用說課外擠用時間多讀點書了?？商崆皩⑾缕诮虒W(xué)任務(wù)分派給各位老師，每個老師只負責(zé)2-3篇課文的教案打算，要求老師要參考多種教輔資料，深入鉆研教材，寫出內(nèi)容深入材料詳盡的教案學(xué)期開頭時，備課組收集整理成母教案，印發(fā)給各位老師，由各位老師在根據(jù)該班詳細情況修訂、補充、完善。

3、教學(xué)方面，應(yīng)專心討論用好學(xué)輔資料。

我們給學(xué)生訂的資料很不錯，便于學(xué)生自學(xué)，可補課堂教學(xué)之不足，但實踐證明，學(xué)生用得不夠好，老師指導(dǎo)尚不夠。

4、加強學(xué)生語文基本技能訓(xùn)練。

在起始班級，可能要討論怎樣在教學(xué)中切實開展學(xué)生書寫訓(xùn)練、系統(tǒng)擴大閱讀量、加強文章格式、文體特征訓(xùn)練。高一、高二對各種問題都要訓(xùn)練，高三時才能很好而有效地進行針對高考的作文訓(xùn)練。

語文備課組工作總結(jié)5學(xué)期即將結(jié)束，回望這學(xué)期，我們一班級備課組的全體語文老師能立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，兢兢業(yè)業(yè)，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

期初，我們組的老師專心參加了區(qū)教研室舉辦的教材培訓(xùn)，使大家明確一班級語文的教學(xué)目標及教材修訂的意圖，做到開學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。

本學(xué)期我們在學(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，切實可行地開展備課組活動，做到定時間、定內(nèi)容、定形式。在活動中，我們集體備課，研討課文的重難點，課后拓展小練習(xí)，反思等；我們相互切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié)，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課是我們備課組集體才智的結(jié)晶。我們對每個單元的教學(xué)提前進行閱讀和討論，集體商討出每個單元的教學(xué)重點難點，討論出每篇課文的教學(xué)思路和方法。每個老師都能在集體備課時候樂觀討論，說出自己的想法。我們還重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后老師都專心地反思教學(xué)過程，準時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來。

有凝聚力的團隊才是有生命力的`，而我們一班級語文組的蓬勃朝氣也正是印證了這一點。我們組的老師親密無間，互幫互助，組里全部的教學(xué)資源都是相互共享的。接近期末，為了讓學(xué)生能更好地反饋學(xué)習(xí)情況，老師們精心組織期末復(fù)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)識有了進一步的提高。我們的不足：

1、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識和反思能力等，還有一些不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍需要努力。

2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)有待提高，聽說讀寫的能力還要進一步挖掘培育，整體的語文成果還需再上臺階。

3、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育還有待加強，書寫的姿勢還不夠正確，握筆

姿勢也有待進一步訂正，作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年的奮斗目標。

語文備課組工作總結(jié)6一：樂觀開展教學(xué)理論的討論學(xué)習(xí)

1、本學(xué)期，我們備課組組織學(xué)習(xí)“誘思探究教學(xué)”和“20xx模式教學(xué)法”，經(jīng)過學(xué)習(xí)和討論，老師們明確了今后教學(xué)工作的方向，每個老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，專心討論了自我的教學(xué)任務(wù)。

2、加強對高考信息的討論。我們專心討論了近幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時，注入高考的知識。

3、進取到外校學(xué)習(xí)成功的教學(xué)改革閱歷。本學(xué)期，我們到其他中學(xué)多次參觀學(xué)習(xí)，回校后，進行比較，進行借鑒，明確了今后的努力方向。

二：學(xué)科組和老師結(jié)合，樂觀開展語文教研活動

1、本學(xué)期，我們學(xué)科組的重心是“學(xué)習(xí)和探究新課改下的課堂教學(xué)模式”，大家在教學(xué)教法上都進行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見成效。

2、專心組織好各種類型的教學(xué)公開課。本學(xué)期，劉大麗老師承擔(dān)市教科研中心開展的達標課《讓作文的語言亮麗起來》，專心打算、討論上課的特點，想方設(shè)法，采納多種教學(xué)手段，使課堂教學(xué)生動、形象、可感，給聽課的外校老師留下了深刻的印象。還有任小燕老師、齊愛軍老師進取承擔(dān)學(xué)校開展的公開課，專心備課，說課，效果顯著。

三：堅持常規(guī)教學(xué)，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量

1、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展相互聽課評課活動。經(jīng)過堅持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的`教學(xué)質(zhì)量和老師的取長補短。

2、專心抓好“結(jié)對子”的工作。本學(xué)期，我們在教研組長常金貢老師的指導(dǎo)下開展“互幫互學(xué)”活動，整個備課組的學(xué)習(xí)研討氣氛較為深厚。

3、對于落實教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，我們在備課組內(nèi)強調(diào)了老師個人落實、組長負責(zé)，加強對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的督促、管理工作，本學(xué)期的重點放在對新教材的備課落實以及“學(xué)習(xí)和探究新課改下的課堂教學(xué)模式”上。

4、專心抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校嚴格考試制度的規(guī)定，備課組內(nèi)更加強調(diào)了考試的紀律，根據(jù)學(xué)校要求，指定專人負責(zé)，考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成果的跟蹤，使考試成為檢查我們教學(xué)的一個重要尺度。

5、進取撰寫教學(xué)論文。教學(xué)論文是對一個老師的教學(xué)理論和教學(xué)水平的衡量重要標志，我們高二語文組的老師長期以來都有專心撰寫論文的好習(xí)慣。本學(xué)期，高二語文組寫了一批質(zhì)量較高的文章。

四、高二語文備課組學(xué)期考試質(zhì)量分析

在本學(xué)期的各次考試中，高二語文備課組都超額完成上級下達的教育教學(xué)任務(wù)，成果顯著！

語文備課組工作總結(jié)7本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)英明的指導(dǎo)下，我們高二語文備課組以貫徹落實新課堂改革為契機，結(jié)合語文備課組教學(xué)實際，樂觀聽取校領(lǐng)導(dǎo)外出學(xué)習(xí)帶來的教學(xué)實惠和指導(dǎo)方略，老師們不斷汲取、內(nèi)化，樂觀調(diào)整，不斷探究、不斷創(chuàng)新、不斷超越，努力提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。為讓學(xué)生感受到參加語文課堂學(xué)習(xí)的樂趣，老師們樂觀調(diào)動學(xué)生參加課堂活動、主動實踐，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、定時開展備課組活動

本學(xué)期，我們備課組專心地學(xué)習(xí)了語文新課程標準，明確教學(xué)目標，有的放矢地進行教學(xué)。這個學(xué)期重在探討課堂教學(xué)的模式和課堂的高效性，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們組內(nèi)每個人都要負責(zé)一次集體備課主講，每周二下午集體教研時，由主講人簡要說明自己的教學(xué)設(shè)計，之后就是熱烈的討論補充完善教學(xué)設(shè)計。

二、專心組織聽評課活動

進行公開課，往往是一人上課集體參加出謀劃策，從鉆研教材入手，先個備再集備，試教，再磨課，最終的.課堂實踐應(yīng)該說效果還好，但仍有需要改進完善的地方，同志們還需團結(jié)互助，共同提高、共同進步。老師們也能結(jié)合學(xué)校開展的“課堂模式研討”準時進行課改和評課。集體備課、評課時，大家聚到一起，為了一堂課中的某個問題坦誠溝通各抒己見，根據(jù)學(xué)校評課傳統(tǒng)：提出一個優(yōu)點，要說出三個有待完善的地方。這種相互切磋，“說三道四”的教研活動，更能使我們熟悉到自己教學(xué)中的不足之處，在取長補短中不知不覺就會促進我們教學(xué)水平的提高，幫助我們有針對性的開展教學(xué)活動。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校通知，我們語文組成員除了上好本校公開課外，還參加了外出觀摩學(xué)習(xí)活動：往阜陽三中取經(jīng)，向阜陽一中問道，到界首中學(xué)進行閱讀教學(xué)研討等。這些豐富的教研活動，極大地提升了我們的認知水平，開闊了教育眼界，豐富了教學(xué)閱歷，有力地推動了我們的教學(xué)實踐活動。

三、檢查促進提高。

本學(xué)期兩次檢查《陽光早讀》和《文學(xué)與人生》的閱讀筆記情況并對學(xué)生作文和限時練進行了抽查，規(guī)范了教學(xué)常規(guī)管理，確保了課堂講練結(jié)合的有效性，培育了學(xué)生課下自主學(xué)習(xí)的主動性。特殊是在學(xué)習(xí)先進的理念和優(yōu)秀的閱歷后，在專心備課的基礎(chǔ)上，組內(nèi)老師都能把自己的教學(xué)閱歷與反思準時總結(jié)并共享。在反思中熟悉不足，在反思中不斷成長，在反思中更加優(yōu)秀。

四、存在問題：

1、公開課仍需群策群力加大力度齊心打磨，專心備課，備出實效。

2、備課的形式應(yīng)該是“爭鳴”式，否則，就達不到資源共享的教研效果。

五、改進方法：

1、提高熟悉，促進行為的自覺化，使老師進一步熟悉到集體備課應(yīng)是老師群體思維的碰撞，是老師共同才智的結(jié)晶。

2、可以在集體備課時播放優(yōu)秀的教學(xué)視頻或講座視頻，大家學(xué)習(xí)探討，以促進教學(xué)水平的提高。

總之，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)，大家都受益匪淺。接下來我們要專心落實楊校長的教學(xué)指導(dǎo)意見“做大靠策略，做強靠執(zhí)行”!偉大的幻想，需要靠有志于教育教學(xué)的各位同仁共同努力，讓我們牢記郝書記的吩咐和囑托：對學(xué)生要有愛心，有耐心，有信心，有恒心!我們肩負使命，任重而道遠，辛勤耕耘，就能聽到幻想花開的聲音!

語文備課組工作總結(jié)820xx—20xx年度第二學(xué)期已經(jīng)基本結(jié)束，我們七班級語文備課組六位老師，專心執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，切實抓好教育教學(xué)工作，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面對本學(xué)期的主要工作簡潔地做如下總結(jié)：

1、注意集體備課

開學(xué)初，我們就根據(jù)教學(xué)大綱、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃，并在實施過程中，根據(jù)教學(xué)進展情況不斷地進行調(diào)整和完善。

備課組的五位老師都是相當有閱歷的老老師了，他們在制定計劃的過程中提出了非常寶貴的閱歷，通過研討我們?nèi)紱Q定：落實基礎(chǔ)知識，培育基本的語文語感是本學(xué)期的重要任務(wù)。所以我們把教學(xué)重心確立在練字、閱讀和記敘文寫作這三個基本點上，全部的教學(xué)工作都圍圍著三個基本點來進行。

2、培育學(xué)生愛好

課堂是各位老師“仁者見仁，智者見智”的地方。但我們只是課堂教學(xué)工作的實踐者，學(xué)生才是課堂中的主體。我們根據(jù)新課標的要求，把學(xué)生獲得知識和技能與在情感、價值觀方面的培育緊密結(jié)合。初一的學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性較強，表現(xiàn)欲較為明顯，在課堂上我們抓住這一點培育學(xué)生的信心，注意調(diào)動學(xué)生的樂觀性，激勵他們大膽發(fā)言。以集中學(xué)生的留意力，提高聽課率。同時也培育了學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的愛好。語文不是一朝一夕可以取得明顯進步的科目，而且初中語文相對小學(xué)語文難度跨度大，接觸到的知識點多、雜，不能在一開頭吸引住學(xué)生，會給以后的教學(xué)增加難度。

3、精心設(shè)計講學(xué)稿

老師的講重要，學(xué)生的練更加重要。通過練習(xí)才能了解學(xué)生的能力和把握情況。于是我們盡量簡化講學(xué)稿，取其精華、棄其糟粕，而且適當增加課外閱讀和知識拓展部分，提高學(xué)生的閱讀能力，增長知識。

每張講學(xué)稿的練習(xí)都經(jīng)過挑選和適當改編，既能貼合教學(xué)大綱的要求，又能由淺入深，不致于難度過大，影響教學(xué)進度。

4、狠抓基礎(chǔ)

初一學(xué)生的語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)十分重要，關(guān)乎到以后整個初中階段的.語文學(xué)習(xí)是否能順利進行。而且教材中要求背誦的古詩、文言文的份量很重，假如不能安排好時間，我們的教學(xué)會十分被動。所以古詩文的學(xué)習(xí)從一開學(xué)就進行，一直貫徹整個學(xué)期，反復(fù)記憶反復(fù)檢測，力爭讓每一個學(xué)生都能保證基礎(chǔ)上的得分。針對學(xué)生的字跡比較潦草，字詞拼音比較薄弱的問題，堅持硬筆書法每日一練，字詞聽寫“循環(huán)放映”。

但是由于種種原因我們的工作中還存在很多不足之處：首先，時間安排上不夠完善，以至于前松后緊，到接近期末考試時才結(jié)束新課，不能按時進入復(fù)習(xí)階段；其次學(xué)生在基礎(chǔ)方面，文言文方面把握的情況仍然不盡如人意；另外，對臨界點的學(xué)生抓的不夠，培優(yōu)補差效果不夠顯著；最后，作文的系統(tǒng)輔導(dǎo)不夠多，寫作水平較低仍是一個亟待解決的問題。

針對這些情況，我們備課組確定了我們下一步工作的主要方向。在今后的工作中我們將主要采納以下措施：

1、在開學(xué)初就整理好基礎(chǔ)相關(guān)資料，讓基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)更好的貫徹始終。尤其是輔及生和低分生，更要嚴把基礎(chǔ)關(guān)。

2、對課文要做適度取舍，除部分經(jīng)典文章外，大部分當作課外閱讀來進行，既可以解決進度問題，又可以熬煉學(xué)生閱讀能力。

3、加大作文的系統(tǒng)指導(dǎo)力度，總結(jié)學(xué)生作文中的主要問題，有針對性的進行指導(dǎo)，力爭讓“能寫的寫得好，不能寫的寫得出”。

初中語文的教學(xué)是一項博大精深的工作，需要不斷的革新、不斷的改善才能有不斷的進步。我們會吸取閱歷教訓(xùn)，力爭在新的學(xué)年中取得更加出色的成果。

語文備課組工作總結(jié)9時間過得真快，酷暑來臨，又一個學(xué)期過去了?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我們五班級語文備課組根據(jù)期初的備課組工作計劃、教學(xué)進度計劃，以全面推動素養(yǎng)教育為基點，牢固確立“有效學(xué)習(xí)，和諧進展”的辦學(xué)理念，堅持“以人為本、親近老師、關(guān)注學(xué)生、走進課堂、成長師生”的原則，有步驟地進行集體備課，加強課堂教學(xué)討論，努力提高本備課組語文教學(xué)水平，努力為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量打基礎(chǔ)。

工作中，各位老師注意課題討論與教學(xué)實際的結(jié)合，以教研組的教研活動為依托，以備課組的教學(xué)討論活動為陣地，學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念改進教學(xué)方法，不斷地提高備課組老師的理論基礎(chǔ)和教學(xué)能力，促進備課組內(nèi)每位老師的共同進步。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，老師的整體素養(yǎng)得到一定訓(xùn)練，也促進了學(xué)生語文綜合能力的培育。現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：

一、各項任務(wù)專心完成

1、圓滿完成集體備課上課評課活動。

學(xué)期初，備課組通過討論，共同制定了我們組的備課活動計劃，詳細活動安排如下表：

本學(xué)期我們備課組的每一次活動都做得扎實。課前集體討論，集體備課，得出好的上課思路；上課時，上課老師都很專心對待，各展特色，精彩紛呈；課后大家樂觀討論，毫不保留地說明自己的看法，共同促進大家的提高。

我們組的老師都樂觀專心地抽出時間，按備課流程，完成：個人備課——集體討論——再次備課；專心授課；課后進行集體探討溝通。針對本班級的學(xué)生特點和教學(xué)特點，得出了一定的閱歷和方法，對本組老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都起到了一定的促進作用。

2、專心學(xué)習(xí)提升自我

本期我組老師樂觀參加學(xué)校和教育局組織的各項學(xué)習(xí)活動，努力提升自我。

3、做好半期檢測工作

這學(xué)期我們班級在半期時，幾位老師不辭辛苦，認專心真做好出卷、評卷、總結(jié)等各項工作，表現(xiàn)出良好的職業(yè)道德風(fēng)尚。

4、做好每次活動的總結(jié)匯報工作。

每次活動結(jié)束，我備課組都以簡報的形式，向?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)及教育處呈報本組集體備課上課評課活動的情況，并得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評。

二、常規(guī)工作凝聚集體才智

1、備課資源共享：

我們年段在學(xué)期初就制定了備課組的活動計劃，安排好各項工作和詳細的`負責(zé)人，對備課組的工作進行細化分工，保證了雙周一次的備課組活動，主題明確。切實抓好集體備課，形成共享教案，以及共享課件等資源。本學(xué)期我們備課組組織了四次集體備課評課活動，各位老師都能在研討中樂觀大膽地提出自己的看法和建議。

備課組樂觀推動學(xué)校有關(guān)教案的檢查制度。每月底交教案到備課組，由備課組自查，把檢查情況上交教育處。

2、課后反思促成長：

這學(xué)期，我們組的每位師都常常準時針對自己教學(xué)任務(wù)的完成情況，教學(xué)中存在的問題，學(xué)生的學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，教后的感受，對自己課堂教學(xué)設(shè)計和實施過程中的情況等進行回顧和反思，在教案上準時寫下自己的點滴收獲和感受，也常常在組內(nèi)討論溝通。老師們能從教學(xué)中的小處著手，力求每節(jié)課發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的一個亮點或一個問題，找出一點可以改進的地方進行反思整改。

3、取長補短爭取提高：

我們備課組在五位老師的共同努力之下，比較圓滿地完成了本學(xué)期的各項教學(xué)任務(wù)，但細心比較我們還發(fā)現(xiàn)與其他年段還存在差距，老師的個體情況與優(yōu)秀的老師相比，我們還存在一定的不足。所以在新的學(xué)期里，我們五班級語文備課組將進一步完善備課組的工作，不斷提高備課組的活動效率，提升我們組每位老師的教學(xué)能力！

五班級語文備課組長：XXX

20xx年6月

語文備課組工作總結(jié)10初二語文組一共有六位語文老師，本著“自主、互動、探究”的新型理念，在幾位老師的勤奮探究下，專心系統(tǒng)地討論教學(xué)，樂觀開展課改活動，進行大膽有益的嘗試，并取得了一定的成效。下面就備課組一學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

一、加強備課組活動

1、專心討論《課程標準》、吃透教材、討論新課程標準的目的和意義，以便在備課、教學(xué)時能抓好教材的重、難點，做到對知識傳授科學(xué)性的猜測。這一環(huán)節(jié)的完成一是在開學(xué)之初，集中學(xué)習(xí)討論，主要對課程標準、教材有一個總體把握；二是在每一單元每一課的教學(xué)之前完成的，主要是對教材進行細化處理，同時要注意學(xué)情分析。

2、實施教學(xué)一體化，做到分工明確，定位到人，備前研討，備中切磋，后期也就在備課組活動溝通討論，統(tǒng)一思想，同一進度、同一內(nèi)容、同一練習(xí)，活動的形式：說課、評課、溝通。大多數(shù)年輕同志也是樂觀這樣做的，且效果較好。在平時教學(xué)過程我們激勵大家準時調(diào)整，互通有無，以期節(jié)時增效。

3、樂觀開展公開教學(xué)、互聽互評，相互溝通，相互取長補短。使年輕老師得以迅速的成長，并促進了溝通，使組內(nèi)關(guān)系非常之和諧。

二、加強后進生的心理因素及思維現(xiàn)狀討論，制定可行策略。

從心理因素造成后進生的類型：自卑型、厭學(xué)型、逆反型、依靠型等進行探討。討論學(xué)生的思維表現(xiàn)，主要有：1、思維單一化。2、思維無序化。3、思維表面化。針對上述學(xué)生種種現(xiàn)象，我們實行了以下對策：

1、在語文學(xué)習(xí)活動中滲透人文關(guān)懷，釋放學(xué)生思維，讓他們從生活中去體驗語文魅力，品嘗成功和快樂以及收獲的激動，產(chǎn)生持久的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)習(xí)愛好真正成為學(xué)生心靈的導(dǎo)師。學(xué)生課堂愉快的心靈體驗?zāi)抢飦?，我想只有從師生溝通、生生溝通中得來，這樣知識才能在學(xué)生的心靈中產(chǎn)生共鳴，學(xué)生的思維得以敬重，得以相互欣賞，我想學(xué)生的創(chuàng)新見解定會讓教者倍感舊時教學(xué)模式急需改革。

2、在學(xué)習(xí)活動強調(diào)情境的創(chuàng)設(shè)，使知識的`發(fā)生“過程”與“結(jié)論”渾然一體，并且極具有吸引力、感染力。從解決問題的角度看，結(jié)論誕生與結(jié)論的應(yīng)用并無二致，都是以“問題解決”為動身點和歸宿的，所以老師的教學(xué)活動，完全有理由以“問題解決”為切入點，把“過程”和“結(jié)論”設(shè)計的渾然一體，使“過程”即為解決問題，“結(jié)論”只不過是“過程”的必定結(jié)果。

3、準時總結(jié)。在中學(xué)語文教學(xué)過程中還應(yīng)重視培育學(xué)生對基礎(chǔ)知識歸納總結(jié)的技能，不僅在學(xué)完每一學(xué)科，每一單元后要堅持總結(jié)，有時在學(xué)習(xí)每一篇文章后要小節(jié)，甚至每一節(jié)課后都應(yīng)養(yǎng)成自我小結(jié)、整理的習(xí)慣，不斷加深對知識規(guī)律的理解，加速知識的相互遷移，相互融匯。只有不斷地進行總結(jié)，才能把平時散亂零碎的數(shù)學(xué)知識串成“珍寶”。

當然，全年段語文教學(xué)中也有一些不如意的情況，但我們會努力使之解決，提高全年段學(xué)生的語文水平。

語文備課組工作總結(jié)11為了營造濃郁的教研氛圍，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進一步加大青年老師隊伍的建設(shè)力度，為廣闊老師提供學(xué)習(xí)、熬煉的平臺，促進老師主動、快速的成長，根據(jù)校長室關(guān)于聚焦課堂、關(guān)注過程的精神，在教育處統(tǒng)一安排下，高一班級語文備課組在本學(xué)期組織了向本班級語文老師開課的一輪公開課。

各位老師克服了教學(xué)任務(wù)重的困難，專心參加上課、聽課，嚴格按要求進行評議，確保了本學(xué)期公開課的順利進行。各位老師盡展課堂教學(xué)風(fēng)采，風(fēng)格各不相同，各有可取之處?，F(xiàn)對這一活動進行學(xué)期總結(jié)。

一、組織有序，安排合理。

在大備課組的宏觀組織下，本備課組活動安排系統(tǒng)、規(guī)范、有條不紊。活動有目標，有計劃，有步驟。本學(xué)期公開課的目標是資深老師示范，中年老師引領(lǐng)，青年老師成長，以公開課為方式，進行有效的傳幫帶。

本學(xué)期公開課的安排體現(xiàn)了切實可行的計劃性，在學(xué)期之初，以大備課組的指導(dǎo)為依據(jù)，我們擬定了一整套公開課計劃，包括活動目標、活動方式、活動要求、活動反思等等，詳細而又可行，具有可操作性，體現(xiàn)了務(wù)實求真的精神。步驟性是指每一次公開課都落實到位，從公開課內(nèi)容的確定、公開課時間的規(guī)定、公開課后的評議安排等等都規(guī)定出詳細的步驟，以利于操作。由于組織有序，安排合理，所以本學(xué)期我們備課組的工作行之有效，取得了實效。

二、全員參加，人人開課。

本班級總共有語文老師13人。一輪公開課人人開課，大家踴躍參加，爭先恐后，形成濃郁的教研氛圍。邴康君老師開賞析課，《賞析燭之武退秦師》；孫愛玲老師開作文課，《寫觸動心靈的人和事》；孔小波老師進行文言文教學(xué)，教學(xué)《鴻門宴》；趙娟老師與馬德平老師進行記人散文的同課異構(gòu)設(shè)計與教學(xué)，同上《記梁任公先生的一次演講》；組長柏廣林老師給大家示范了一節(jié)對聯(lián)知識課《奇妙的對聯(lián)》；李同生老師從質(zhì)量檢測試卷中選出《詠物詩鑒賞》，進行教學(xué)；張教林老師和張道權(quán)老師選擇新聞體裁的課文進行教學(xué)，分別教學(xué)了《飛向太空的.航程》和《別了，不列顛尼亞》；劉家新老師與樊俊平老師則以古詩為公開課內(nèi)容，分別教學(xué)了《涉江采芙蓉》和《歸園田居（其一）》；許玉霞老師和李昱主任教學(xué)現(xiàn)代散文《故都的秋》和《囚綠記》。無論資深老師還是新老師都專心備課，樂觀上課，表現(xiàn)了水平，展現(xiàn)了風(fēng)采。

三、態(tài)度樂觀，打算充分。

各位老師能從思想上正確熟悉相互觀課的意義，樂觀參加。課前都能作充分的打算，上出風(fēng)格，上出水平。大家都能打算出詳細的教學(xué)設(shè)計，專心設(shè)計PPT課件以及說課稿。全部老師都能注意媒體和教具的使用，他們都能結(jié)合教學(xué)實際，充分利用各種媒體和教具。

對多媒體的使用都恰如其分，課件有用性強，不搞花架子，既有美感，還有很強的表現(xiàn)力，能把抽象的、靜態(tài)的、枯燥的知識，直觀地、形象地、鮮活地呈現(xiàn)給學(xué)生，不僅能在短時間內(nèi)給學(xué)生提供足夠多的信息，而且通過感官刺激再現(xiàn)文本內(nèi)容，加深學(xué)生對知識的理解和記憶，真正起到了多媒體課件輔助教學(xué)、拓展教學(xué)、深化教學(xué)的目的。

四、注意探究，大膽嘗試。

廣闊老師注意討論，探究教法，在課堂教學(xué)中樂觀實踐新課程理念。許多課堂上有生成性教學(xué)策略的應(yīng)用，充分體現(xiàn)了語文的人文性，努力避開穿新鞋走老路的問題。在課堂上老師和學(xué)生都有真實的、情感的、才智的投入，產(chǎn)生了許多無法預(yù)約的精彩。另外，有效的創(chuàng)設(shè)生動、好玩、活潑的教學(xué)情境，是本學(xué)期活動的一大亮點。

五、彰顯個性，上出風(fēng)格。

全部授課老師都能夠樂觀表現(xiàn)自我，彰顯個性，充分的展現(xiàn)和發(fā)揮了自己的才能。資深老師布滿自信，在課堂上揮灑自如；中年老師在穩(wěn)重中透著活力，教學(xué)順暢自然；新老師從教時間雖然很短，但他們在課堂教學(xué)上進步的幅度大，讓我們看到了青年老師們能夠快速適應(yīng)工作環(huán)境，日趨成熟起來。

總之，本學(xué)期一輪公開課的開展是順利的，也是成功的。這既是教育處指導(dǎo)有方，也是大備課組安排得當，更是本班級全體同仁共同努力的結(jié)果。我們有理由信任，有這樣一個團結(jié)奮進、樂觀進取的老師團隊，我們課文組在教研方面一定會取得長足進步！

語文備課組工作總結(jié)12本學(xué)期，我們五班級備課組圍繞學(xué)校教研工作計劃，樂觀踐行“30+10”課堂教學(xué)講練模式，踏實工作，扎實教學(xué)，全體語文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著，扎扎實實、卓有成效地完成了各項工作?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)理論知識，不斷更新教學(xué)觀念。

新課程是否能有效實施，老師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。我們組的老師在平時常常主動學(xué)習(xí)新課標，用新課程的理念來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自，不斷改進自己的教學(xué)方法。在教學(xué)中遇到困惑時，我們時常坐下來溝通、探討。

有句話說的好：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，甚至是長流水?！蔽覀円恢崩斡浿@句話。備課組的老師長期訂閱了《小學(xué)語文老師》、《當代文萃》等雜志，老師利用休息、談天的時間來閱讀這些雜志，還通過網(wǎng)絡(luò)等渠道以豐富自己的理論知識，提高自身修養(yǎng)。

二、樂觀參加，努力探究，提升本組教研水平

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為老師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培育、提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的學(xué)習(xí)實踐基地。在這樣的活動背景之下，我們組每位語文老師專心備課，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點，備出新意。平時，老師們常常討論，共享教學(xué)資源并不斷完善教學(xué)設(shè)計。我組語文老師為了上好每一堂課，盡力讓學(xué)生在自主探究中尋求知識，課前做了大量的打算工作。開學(xué)前夕，我組每位老師熟悉本冊教材并進行細致地梳理，明確了本冊的教學(xué)重難點。為此我們提倡老師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，專心總結(jié)每堂課的得與失，準時撰寫課后反思，并在校教研活動中樂觀承擔(dān)教研課。

李郁菲老師在上示范課《推敲》、蔣莉珍老師在上《趕海》、苗俊老師在上《概括文章的主要內(nèi)容》等課時，我們組內(nèi)老師都進行了廣泛而深入地研討，并進行主題式評課。這樣的評課具有極大的靈活性、可探究性，老師們不得不潛心鉆研教材、專心聽課、深入思考，直面教學(xué)中的`現(xiàn)實問題。在這樣卓有成效的活動中，老師們不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，提高了教學(xué)水平，創(chuàng)設(shè)了深厚的教研氛圍。

三、個別輔導(dǎo)，提優(yōu)補差，提高教學(xué)質(zhì)量

我們熟悉到要想提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要。每個班中總有一些優(yōu)等生和后進生。只有把優(yōu)等生培育好了，班中才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高優(yōu)秀率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成?！白深^，扶中間”是我們的工作方針。因此，在平時的課余時間，總能看到我們組的老師特殊是蔣莉珍、余婷婷、宋玲玲老師在教室里給后進生耐心教育的勞碌身影。而在平時的家庭作業(yè)的布置上，我們注意作業(yè)形式的趣味性、易操作性，多布置一些彈性作業(yè)，不束縛優(yōu)生的進展空間。努力讓他們的學(xué)習(xí)潛力得到更大程度的開發(fā)。

一份耕耘，一份收獲。本學(xué)期，我組老師撰寫的論文紛紛在省、市論文、案例評比中獲一、二、三等獎，蔣莉珍老師撰寫的《在閱讀教學(xué)中體現(xiàn)美》在《小學(xué)時代》刊登、論文《半截蠟燭（課本劇設(shè)計）》在省級優(yōu)秀期刊《語文周報》刊登。

教學(xué)工作苦樂相伴。我們將一如既往，再接再厲，把教研工作搞得更好！

語文備課組工作總結(jié)13xxxx—xxxx學(xué)年的第一學(xué)期結(jié)束了，我們七班級語文備課組樂觀進行尤溪七中課堂教學(xué)改革，行動中我們反思。

第一，對導(dǎo)學(xué)案編寫的思考。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計包括學(xué)習(xí)目標、重難點和導(dǎo)學(xué)提綱，敬重學(xué)生的實際情況，較基礎(chǔ)，很有用。我們編寫了七班級上冊課文全部的導(dǎo)學(xué)案。課上我們的學(xué)案在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了或多或少的不足，學(xué)習(xí)目標、課文內(nèi)容前期沒有留意問題化，問題設(shè)計偏簡潔，沒有留意層次化、生活化，后期對問題的設(shè)計總是討論了又討論，從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好并在預(yù)習(xí)時能夠找到切入點入手，然后層層遞進，來提出，有明顯地進步。我們嘗試進行了各種學(xué)案的編寫，有作文指導(dǎo)學(xué)案，有綜合性學(xué)習(xí)學(xué)案，有分層學(xué)案，有復(fù)習(xí)學(xué)案，……課后我們討論修改，做好記錄。當然，我們每次討論的結(jié)果總有不如人意的地方?？偸怯X得學(xué)識不夠，總是力不從心。

第二，對小組合作學(xué)習(xí)開展的思考。小組合作學(xué)習(xí)是完成學(xué)習(xí)的重要形式，是一種有效的教學(xué)策略，與傳統(tǒng)的.學(xué)習(xí)方式比具有明顯的優(yōu)勢。我們根據(jù)學(xué)生的不同特點結(jié)合語文學(xué)科的特點建立語文學(xué)習(xí)小組，從聽、說、讀、寫的不同能力安排組長，組織學(xué)習(xí)開展活動。對此，我們?nèi)允亲龅貌缓?，我們實踐討論再實踐，還是沒找到理想的方法。學(xué)習(xí)小組的作用沒能發(fā)揮好，兩極分化仍是在我們的努力中不行避開地發(fā)生了，我們慚愧。

第三，對課堂上開展各項活動的思考。本學(xué)期我們結(jié)合課文的學(xué)習(xí)開展了形式多樣的語文活動課。對于這些活動的開展，我們覺得大有好處，孩子們在活動中熬煉了合作能力；動手能力；激活了看書的一絲熱忱；增強了凝聚力；消除了各種煩惱；熬煉了口頭表達能力；訓(xùn)練了想象力；培育了膽識……因此，我們想下學(xué)期還要盡最大努力去開展它，要把這些當作一項重要任務(wù)來完成。

第四，對書法愛好小組活動開展的思考。我們在每周五或周二的中午指導(dǎo)學(xué)生寫字，我們制定了計劃，發(fā)放了字帖，現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生進行了硬筆書法訓(xùn)練。但是很不理想，有請多學(xué)生沒有專心對待自己的練字，還是應(yīng)付了事，這使我們很受打擊，也讓我們反思。下學(xué)期，我們要先讓學(xué)生深刻熟悉到書法的重要，感受書法的魅力，再想一些新的方法（目前還沒想到）來進行。

第五，對課堂評價的思考。我們備課組都有一個共同的毛病，常常在上課時忘了評價，有時有，有時沒有，沒養(yǎng)成準時評價的習(xí)慣，也沒有很好的評價機制。這是我們下學(xué)期要重點攻克的難關(guān)。我們要牢記微笑授課，讓學(xué)生說，活動多樣，人人有份。

當下，我們要做的是繼續(xù)前行，我們需要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，實踐實踐再實踐。

語文備課組工作總結(jié)14本學(xué)期，八班級語文備課在教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下、各班主任的大力支持下，以及組員的努力奮斗下，各項工作開展順利，使八班級語文教學(xué)質(zhì)量較前有所提高，現(xiàn)簡潔總結(jié)如下：

一、團結(jié)協(xié)作、相互敬重

我們備課組共有五位女老師，組成了一個溫馨和諧的`家庭。我們沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何口角，而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語文問題上則又充分“爭鳴”，從個別探討到小組討論，十分活躍。大家從不擺架子，而是樂觀、專心地參加和支持備課組的全部活動，使備課組活動正常、有序、和諧地開展，我們執(zhí)行課堂教學(xué)資料共享。本學(xué)期主要任務(wù)是圍繞“賽課和曬課”為主題而開展一些活動。老師們不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行，正是這樣，才使得10個班級齊頭并進、整體水平不斷提高。

二、緊張有序、步調(diào)全都

大家都擔(dān)任兩個班的語文教學(xué)工作。從備課，寫教案到練習(xí)作業(yè)的批改大家都一一地做好。平時開展豐富多彩的活動，如集體磨課活動搞得有聲有色，從4月10日陳老師開頭上公開課，到5月29日楊老師向全校開研討課為止。為了較好完成教科室布置的賽課任務(wù)，各組員進行了詳細分工，如陳老師負責(zé)說課，楊老師負責(zé)上課，方老師負責(zé)評課等。還有平時的出試卷和文言文的練習(xí)等，大家都會按時完成任務(wù)。為了提高學(xué)生對假期作業(yè)的愛好，本備課組開展了暑期作業(yè)的部分統(tǒng)一，部分根據(jù)各班實際情況進行布置，如有些學(xué)生可以免寫部分作業(yè)，這些活動深受學(xué)生喜愛。

但隨著學(xué)本課堂進學(xué)校，我們備課組早就達成以下共識：

一是要堅持自身學(xué)習(xí)，努力提高自身知識水平；

二是教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于加強；

三是如何提高優(yōu)生和后進生

綜上所述，我們備課組將不斷求索，揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻。

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