專題十二：學(xué)會做人 學(xué)會做事 健康成長 追求成功

PAGE2PAGE5專題十二：學(xué)會做人學(xué)會做事健康成長追求成功★學(xué)會交往解決沖突走過青春期★學(xué)會交往解決沖突走過青春期(寬容、換位思考、逆反、追星、秘密、異性）★調(diào)控情緒直面挫折珍愛生命自尊自信悅納自我找準位置★遠離不良誘惑促進健康成長★學(xué)會合作與競爭體驗幸福滋味該專題匯集整理了七年級“走進新天地”、“生活中有你”、“我是自己的主人”、“一起成長”和八年級的“成長根據(jù)地”、“青春自畫像”、“勇敢做自己”、“人際通行證”以及九年級“從這里出發(fā)”共計九個單元的基本知識點，囊括了初中思品學(xué)科心理板塊的重要考點，同時又注重了與心理有關(guān)的熱點事件的結(jié)合點，便于學(xué)生中考復(fù)習(xí)備考。★學(xué)會交往解決沖突走過青春期(寬容、換位思考、逆反、追星、秘密、異性）1.如何與同學(xué)交往、建立真正友誼？答：①克服閉鎖、嫉妒和逆反心理。②養(yǎng)成熱情開朗的性格。③與同學(xué)交往過程中做到坦率、助人、尊重、互信、寬容等。④同學(xué)之間交往要講原則，要符合法律規(guī)定和道德要求。2.我們青少年在交友中，應(yīng)該注意哪些問題？答：交友要講原則，建立真正的友誼必須以分清正確與錯誤、正義與邪惡為前提。只有這樣才能保證友誼的純潔，使友誼沿著正確的方向發(fā)展。同時，對朋友的錯誤，要真誠地提出，并幫助其改正；對朋友的困難要盡可能地伸出援助之手，但是不能失去原則。3.同學(xué)小麗不小心將墨水弄到了你的新衣服上，小麗連忙道歉。（1）此時你的正確做法是：笑著說：“沒關(guān)系?！保?）你這樣做的理由是：寬容待人也是一種美德，能有效提升自己的思想境界，悅納自己?；驌Q位思考，與人為善，能使我們的人際關(guān)系更為和諧，有利于自己交更多的朋友，獲得持久的友誼等。4.某思想品德課學(xué)習(xí)興趣小組準備編一本《交往的藝術(shù)》小冊子，現(xiàn)在請你參與，完成下列任務(wù)。（1）策劃這本小冊子的主要內(nèi)容。答：（1）①學(xué)會微笑——介紹微笑在人及交往中的作用。②學(xué)會幽默——說明幽默時一種機智和友善，可以使人際關(guān)系潤滑起來。③學(xué)會寬容——分析寬容能使人際關(guān)系變得輕松，也會給自己帶來快樂。④學(xué)會理解——指出要換位思考，理解他人的感受，做到“己所不欲，勿施與人”。⑤真心待人——講述真心待人是人際交往中最大技巧。（2）在編寫這本小冊子時，要注意哪些事項？答：①要緊緊圍繞小冊子的主題“交往的藝術(shù)”來編寫，不能跑題。②要多引用一些生活中的事例來證明觀點，使內(nèi)容更有說服力。③小冊子要形式活潑、圖文并茂，避免版式呆板。④小組同學(xué)之間要合理分工、明確職責(zé)、密切配合，要相互尊重、取長補短、求同存異。（3）在班上，我們還可以通過哪些途徑來教育和引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會交往？答：①出一期或幾期交往藝術(shù)的黑板報，宣傳交往的禮儀等。②在教室內(nèi)懸掛有關(guān)交往藝術(shù)的名言、格言標語。③開展交往藝術(shù)、交往技巧的知識競賽。④尋找本班同學(xué)存在的缺乏交往藝術(shù)的現(xiàn)象，分別給予點評，并指出糾正建議。5．寬客是大海，能容下江河，也能容下小溪；能容下競游的百舸，也能容下一葉扁舟。你是怎樣理解寬容是一種美德的？答：寬容指的是寬大有氣量，原諒和不計較他人。為人寬容，就能解人之難，補之過，揚人之長，諒人之短：能贏得友誼，獲得更多的朋友。6.說說老師在我們成長過程中的作用？答：①老師是人類文明的傳播者，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能。②老師教給我們思考的方法，讓我們產(chǎn)生探求知識的愿望。③老師的巨大力量在于作出榜樣，“學(xué)為人師，行為世范”，教師的道德品質(zhì)和人格對學(xué)生有重要影響。7.談?wù)劷處煿ぷ鞯闹匾?。答：對青少年來說，老師是我們青少年學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是我們成長道路上的引路人，老師的愛是偉大無私的；對社會來說，老師是人類文明的傳播者，為人類社會文化的傳播、繼承和發(fā)揚發(fā)揮了特殊的不可替代的作用，老師應(yīng)當(dāng)受到全社會的尊重。8.談?wù)勀銓π滦蛶熒P(guān)系的理解。答：①新型師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上。在這種關(guān)系中，師生之間人格平等，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。②師生之間亦師亦友，老師是我們的友伴，和老師的交流還體現(xiàn)在娛樂、生活和思想交流等方面，我們和老師共同組成學(xué)校生活共同體。9.老師是值得我們尊敬和愛戴的人，我們該如何尊敬老師？答：①主動與老師溝通，多從老師的角度看問題。②正確對待老師的表揚和批評。③要尊重老師、理解老師，原諒老師的錯誤，用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤。④與老師交往，應(yīng)禮貌待師，注意場合，勿失分寸。10.“人無完人，金無足赤”，老師也有出錯的時候，作為學(xué)生怎樣對待老師的錯誤呢？答：應(yīng)當(dāng)理智處理，而不應(yīng)當(dāng)場和老師理論；可以課下或者找合適的時機與老師進行交流、溝通，消除誤會，重新建立起老師對自己的信心。11.引發(fā)父母與子女發(fā)生沖突的原因是什么？答：進入青春期后，青少年的自我意識增強，開始獨立行事，渴望父母向?qū)Υ笕四菢訉Υ约?，甚至挑?zhàn)父母的權(quán)威；而在父母眼中，子女還是沒有生活經(jīng)驗和豐富閱歷的孩子。這樣父母更加嚴格地要求與子女的獨立意識發(fā)生了沖突，彼此之間便產(chǎn)生了矛盾。新時期的青少年在世界觀、人生觀和價值觀方面必然會異于父母，覺得父母的老眼光、老觀念處處不順眼。子女由于不被父母理解，從思想上可能也會慢慢疏遠父母，從而產(chǎn)生代溝。12.在成長過程中，青少年怎樣正確處理好與父母的關(guān)系？答：①克服逆反心理，學(xué)會與父母交流和溝通，理解父母對自己的關(guān)愛和教育。學(xué)會換位思考，設(shè)身父母，回家晚了近三個小時，致使母親非常著急。劉明月回家后她的母親就開始了喋喋不休的嘮叨：“這么大了，也不知道學(xué)習(xí)，馬上就要考試了，每天就知道玩，交那么多朋友有什么用？關(guān)鍵還是自己的學(xué)習(xí)?！笔艿搅四赣H的責(zé)備，劉明月很難過，她想不通為什么父母對她有那么多的約束，產(chǎn)生離家出去的念頭。（1）情景一反映了什么現(xiàn)象？請你化解情景一中出現(xiàn)的矛盾。答：反映了父母與子女之間存在家庭沖突。李新的父母為了能讓李新有一個好的未來，一個勁兒地督促他學(xué)習(xí)，不讓他輟學(xué)掙錢，這是正確的，但他們應(yīng)該注意方式方法，要向李新講明學(xué)習(xí)對青少年的重要性，讓李新放棄一些不正確的想法，不能簡單粗暴的制止李新的一些想法。另一方面李新要諒解父母的良苦用心，知道父母是為了自己好，不應(yīng)該頂嘴而要努力學(xué)習(xí)來回報父母。（2）你認為情景二中劉明月離家出走的想法正確嗎？她的正確做法應(yīng)該是什么？答：=1\*GB3①劉明月產(chǎn)生離家出走的想法是不正確的。這樣做不僅無助于問題的解決，甚至?xí)顾艿缴鐣弦恍┎环ㄇ趾?，會對自己的人身安全?gòu)成一些威脅。=2\*GB3②劉明月應(yīng)在聚會前就向父母說明情況，告訴父母要去參加同學(xué)的生日聚會，不要讓父母過多地為自己擔(dān)心。她現(xiàn)在能做的就是冷靜下來，心平氣和地和母親解釋，說明這次和同學(xué)聚會的目的，讓母親消除猜測和顧慮。通過細心的解釋，消除與母親的誤會，找到母親和自己都能接受的辦法。通過溝通，母女的沖突有了回旋余地，母親會理解劉明月回家晚的原因的。（3）家庭生活并不是一帆風(fēng)順的，難免會發(fā)生一些溝溝坎坎，甚至是大風(fēng)大浪。生活中，當(dāng)你與父母發(fā)生了矛盾，會如何處理？答：當(dāng)我與父母發(fā)生矛盾時，我要學(xué)會克制；要理解父母，尊重父母，掌握一定的技巧和方法，與父母更好地溝通；主動培養(yǎng)自己的責(zé)任意識，積極參與家庭的事務(wù)，從現(xiàn)在做起，從小事做起，自己的事情自己做，為父母分憂。21.據(jù)了解，學(xué)生中流行著這樣一句話：防火防盜防父母。有的學(xué)生看完短信趕緊刪除，有的在自己的日記本上加鎖，有的還特意準備兩本日記，一本寫點無聊的東西，然后放在抽屜專門讓父母偷看，另一本則寫下自己的真心話，收藏在隱蔽的地方……調(diào)查顯示，青少年與父母的沖突在逐年增加。（1）你是怎么看待“防父母”這種現(xiàn)象的？答：“防父母”這種現(xiàn)象說明我們已經(jīng)長大了，開始擁有個人的秘密，有了一種不想讓父母過多干涉自己活動的要求愿望；也說明，在現(xiàn)實生活中，父母希望更多地了解我們的思想和生活情況；我們自我保護隱私意識的增強等。（2）你認為怎么做既能保護自己的隱私，又能讓父母及時了解自己？答：我的做法是：經(jīng)常與父母溝通交流，談學(xué)習(xí)、思想及在學(xué)校的生活，取得父母的信任；有了煩惱的時候及時向父母傾訴，讓父母知道子女是讓他們放心的等。（3）請你為想了解子女的父母和不想讓父母知道自己隱私的同學(xué)分別說一句真心的勸告語。答：給父母：給點時間，留點空間，讓他們自由飛翔；擁有秘密并走向獨立，你的孩子長大了等。給同學(xué)：為我們心靈的秘密開一扇窗；生活中有很多危險的秘密，我們需要別人的幫助等。22.哈爾濱某中學(xué)自2001年年末以來，在學(xué)校開設(shè)“傾訴小屋”讓學(xué)生將“絕對隱私”向“小屋”傾訴，探索心理教育的新路子。學(xué)生可用“代號”給“小屋”寫信，一兩天后，“小屋”及時把給他們的回信放在收發(fā)室?！靶∥荨钡闹魅耸钦l？學(xué)生們不知道。寫信的學(xué)生是誰？“小屋”也不知道。學(xué)生和“小屋”間沒有心理障礙，學(xué)生可以將學(xué)習(xí)和生活中的煩惱向“小屋”傾訴；“小屋”以循循善誘的親切話語為學(xué)生打開“心結(jié)”。（1）每個人都應(yīng)該有自己的秘密，為什么該中學(xué)要開設(shè)“傾訴小屋”？答：生活中的秘密，有些是復(fù)雜的、難以處理的，有些甚至是危險的，需要找到可以信賴的人傾訴或從他人那里獲得幫助。（2）開設(shè)“傾訴小屋”對學(xué)生成長有什么作用？答：適當(dāng)?shù)膬A訴可以幫助我們緩解心理壓力，保持心理健康，也能使我們從他人那里獲得幫助。（3）你覺得值得你信任的、可供你傾訴的人和部門各有哪些？答：可傾訴的人：父母、老師、長輩、同學(xué)、朋友等；可傾訴的部門：學(xué)校、團支部、婦聯(lián)、居委會（村委會）、心理咨詢室等。23.學(xué)校心理咨詢室的老師收到了一些同學(xué)的來信，其中有：“我立志做一名航天員，因而學(xué)習(xí)很努力，成績也很優(yōu)秀；但是體育不怎么樣，鍛煉一段時間后就堅持不下去了，最近好像眼睛也有點近視了。想起自己的理想，再看看自己的現(xiàn)狀，我很苦惱?！标愅瑢W(xué)“我思維活躍，想象力豐富，對許多事情都有自己的獨特看法，個性較強；但爸爸媽媽的觀點時常與我的不一樣，為此我們經(jīng)常發(fā)生爭論。有時，我明知他們說的是對的，也不愿意按照他們所說的那樣去做。”姜同學(xué)（1）陳同學(xué)應(yīng)該怎樣正確認識和對待自己所出現(xiàn)的心理矛盾？答：這是一種青春期心理矛盾，是成長過程中正常的心理現(xiàn)象。正是這樣的心理矛盾構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動力，但如果處理不好，它也會妨礙我們發(fā)展。因此，要學(xué)會通過各種力量，如向老師、父母、親友等請教，來調(diào)控心理矛盾。（2）如果你是心理老師，你會如何對姜同學(xué)進行指導(dǎo)呢？答：告訴他，追求個性不一定要標新立異，真正的個性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力；對父母不要有逆反心理，逆反行為往往會傷害自己和父母，應(yīng)該學(xué)會與父母溝通，理解父母，體諒父母。24．材料一：網(wǎng)易2010年5月24日訊，俗話說：“半大小子氣死老子”這話不假。上了初中的孩子，顯著的特點是—變：生理上在變，孩子開始發(fā)育了；心理上也在變，家長會發(fā)現(xiàn)不知從什么時候起，孩子不聽話了，甚至還可能與家長對著干。你要他東，他偏朝西，你要他西，他偏向東。材料二：《中國教師報》2010年4月28日訊，學(xué)生小盧，男孩，14歲，獨生子，在校表現(xiàn)一般，平時上課開小差，有時不完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績較差，與父母關(guān)系極為緊張，只與母親有極少的語言交流，與父親基本無話可說，對父親的態(tài)度就像對待仇敵一樣。在家不聽話，不學(xué)習(xí)，總是看電視打發(fā)時日。父母越是管得嚴，他越是對著干。他的父母感覺家教很失敗。（1）材料一中孩子的表現(xiàn)是一種什么心理？這種心理是怎么產(chǎn)生的？答：=1\*GB3①逆反心理。=2\*GB3②進入青春期的孩子，從小學(xué)升入中學(xué)，由于學(xué)習(xí)壓力的增加，自身欲望增多，且一時得不到滿足，又加之他們對其自身的變化并不認識，也不會處理，于是焦躁易怒。這些自身意識的壓抑便會產(chǎn)生一種情緒反應(yīng)，表現(xiàn)為我們通常所說的逆反心理。（2）材料二中父母為什么感覺家教很失敗？你認為他們的兒子的做法有何危害？答：=1\*GB3①因為小盧開始變得頑固倔強，事事都有自己的主義，表現(xiàn)出極強的逆反心理。=2\*GB3②逆反心理固然是青春期成長過程中的正?，F(xiàn)象，但任何事物都有兩面性，逆反心理也有危害，比如輕者對學(xué)習(xí)、社會等構(gòu)成消極影響，重者則導(dǎo)致過激行為，甚至危害家庭、學(xué)校及社會。（3）針對材料，請你說說我們應(yīng)該采取哪些措施走出這種心理困境。答：不妨從這幾個方面著手：第一，設(shè)法培養(yǎng)青少年的多向思維，這有助于開闊青少年的思路，使青少年從偏激的習(xí)慣中擺脫出來。第二，讓青少年學(xué)會設(shè)身處地分析問題，學(xué)會換位思考。第三，讓青少年學(xué)會控制自己的情緒，避免沖動行為的發(fā)生。25．情景一：下課了，同桌看到彤彤沒精打采地趴在桌子上，就關(guān)心地上前詢問?！拔业娜沼洷粙寢屚悼戳?！”煩惱的彤彤告訴同桌，“雖然里面沒有寫什么秘密，但我還是特別反感媽媽的這種做法?，F(xiàn)在我看到她都厭煩，真想從此不理她了。”同桌安慰說：“你媽媽這樣做的出發(fā)點是好的，反正日記里也沒什么見不得人的事，看了就看了吧。沒關(guān)系的。”（1）你覺得彤彤媽媽的做法對嗎？說說你的看法。答：不對。彤彤媽媽侵犯了彤彤的隱私權(quán)。也許她看彤彤的日記初衷是好的，是對彤彤的關(guān)心，但實際上這些行為給彤彤帶來的心靈傷害遠比所謂的“關(guān)心”要大得多。這種行為表示媽媽對彤彤不信任，容易造成彤彤對媽媽的不滿情緒，從而產(chǎn)生溝通障礙。（2）生活中還有哪些類似彤彤媽媽的這種行為？答：父母私拆子女的信件，偷看子女的短信，電子郵件、網(wǎng)上聊天記錄、偷聽電話等。（3）同桌的說法對嗎？我們是否應(yīng)該有自己的秘密？答：=1\*GB3①不對。=2\*GB3②進入青春期后我們開始有了各種各樣的秘密，希望與父母保持一定的心理距離，獨享一片心靈的天空，這是我們成長的標志，是一種正常的心理現(xiàn)象。情景二：同桌發(fā)現(xiàn)林林最近狀態(tài)不佳，悄悄地追問，才知道林林又被街上那群地痞流氓勒索了。同桌問：“你為什么不告訴你爸？”林林說：“我都這么大了，這點小事就給父母講，太那個了。還是不要給他們說了吧，你也別說出去，這可是我倆的秘密，你誰也不要告訴?！保?）你同意林林的做法嗎？為什么？答：=1\*GB3①不同意。=2\*GB3②因為生活中有些秘密是復(fù)雜的，甚至是危險的，如果處置不當(dāng)，會給自己帶來麻煩甚至災(zāi)難，對一些不應(yīng)該保守的秘密要告訴父母、老師，以尋求幫助。（5）如果你是林林，你會怎樣做？答：我會勇敢地告訴父母或老師自己的遭遇，以得到父母及老師的幫助，讓勒索者受到應(yīng)有的制裁。（6）如果你是林林的同桌。你會怎樣做？答：鼓勵林林將事情告訴家長、老師，告訴林林這種秘密很危險，跟林林一起面對，懲罰違法犯罪分子也就保護了林林。26．2010年9月7日《雅安日報》報道：“我有自己的秘密，但并不像父母想像的那樣都是壞事。”今年上八年級的學(xué)生唐薇說，她從小學(xué)就養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣，和朋友吵架了、考試沒有考好、心里的愿望等，這些她不愿讓父母知道的事，都喜歡寫在自己的日記本上。可是前幾天她忘記將放在枕邊的日記本放回上鎖的抽屜里，媽媽便偷看了她的日記。對此，她十分生氣，跟媽媽大吵了一架，已經(jīng)整整5天沒有和媽媽說話了。唐薇通過本報“教育QQ”欄目向記者訴苦，原因就是她媽媽不尊重她，趁她不在家時，偷看了她的日記。而唐薇媽媽認為，“現(xiàn)在我們都猜不透孩子在想些什么，看她的日記是想了解她內(nèi)心的想法?！彼寡缘?，孩子太小，社會閱歷不足，好奇心又太強，很容易學(xué)些不良的習(xí)慣，看孩子的日記能夠準確、及時地了解孩子的思想，能夠及時化解孩子的困惑，引導(dǎo)孩子朝正確的方向走，避免孩子在生活的道路上走彎路，釀成錯誤。（1）你覺得唐薇媽媽做的對嗎？說說你的看法。答：不對。唐薇媽媽侵犯了唐薇的隱私權(quán)。也許媽媽看日記的初衷是好的，是對唐薇的愛，但實際上這些行為給唐薇帶來的心靈傷害遠遠比給唐薇的愛護要大得多。唐薇媽媽的這種行為顯示著對唐薇的不信任，容易造成唐薇對媽媽的不滿情緒，產(chǎn)生溝通障礙。（2）我們生活中還有哪些類似唐功薇媽媽的這種行為？答：如：父母私拆子女信件、偷看手機短信、電子郵件、網(wǎng)上聊天記錄、偷聽電話等。（3）唐薇同桌認為：“媽媽這樣做的出發(fā)點是好的，反正日記里也沒什么見不得人的，看了就看了吧。沒關(guān)系的?！蓖赖恼f法對嗎？我們是否應(yīng)該有自己的秘密？答：=1\*GB3①不對。=2\*GB3②進入青春期后，我們開始有了各種各樣的秘密，希望與父母保持一定的心理距離，獨享一片心靈的天空，這是我們成長的標志，是一種正常的心理現(xiàn)象。青春期我們應(yīng)該有自己的秘密。27.情景一：（客廳，明明的爸媽在聊天）“自從孩子上了八年級后，不知道是怎么了，話越來越少，回家要么坐在電腦前聊天，要么就把自己關(guān)在屋子里不出來?！卑职终f?！鞍?，你沒看見他那個放日記本的抽屜都上鎖了嗎？以前的那個乖巧可愛的兒子不知道哪里去了？”媽媽傷心地說，“現(xiàn)在也不知道他每天都在想什么、干什么？”“電腦！”爸媽異口同聲地說。情景二：（兒子臥室，電腦前）“孩子快放學(xué)了，你快一點！”負責(zé)望風(fēng)的媽媽焦急地說?！澳憧催@孩子是不是在談戀愛？”爸爸說?！澳銈冊诳次业牧奶煊涗?！”放學(xué)回來的明明一下子拔掉了電源……（1）面對情景一中明明的表現(xiàn)，你想對明明的爸媽說些什么來寬慰他們？答：青春期的孩子認為自己長大了，長大的標志就是與父母保持一定的心理距離，于是萌生了獨享一片心靈天空的愿望。走向獨立是長大成人的基本特征之一，而擁有個人秘密并能恰當(dāng)處置是走向獨立的基本要求。對于一個人來說，秘密往往與責(zé)任相連，并意味著獨立承擔(dān)責(zé)任。從這個意義上講，沒有秘密的“水晶人”是永遠也長不大的。因此擁有秘密是明明長大的標志之一，是完全正常的心理現(xiàn)象，家長應(yīng)該允許他有自己的秘密。（2）明明為什么一下子拔掉了電源？請為避免類似事件的發(fā)生，向明明提出建議。答：①因為爸爸媽媽侵犯了他的隱私。②首先告訴爸爸媽媽這樣做侵犯了自己的隱私，是不尊重自己的行為；其次告訴爸爸媽媽他們這種行為是違法的行為；第三管理好自己的隱私物品；第四敞開自己的心扉，經(jīng)常和爸爸媽媽聊天，使他們知道自己的思想狀況等。28．處于青春期的青少年學(xué)生與父母之間的沖突是經(jīng)常的，而且是難免的。為此，某校八3班決定開展一次主動化解矛盾，巧解愛的沖突為主題的教育實踐活動，請你參與，并完成下列活動。活動一：沖突現(xiàn)象大搜索（1）為更好了解青少年與父母發(fā)生沖突的現(xiàn)象，請你寫出幾種搜集沖突現(xiàn)象的途徑（至少2種）答：問卷調(diào)查、采訪、網(wǎng)上搜索等。活動二：活動交流下面是該班同學(xué)活動中搜集到的一則材料，請你與同學(xué)們進行交流與思考。李明在日記中寫道：我都上初中了，父母還把我當(dāng)小孩子看待。無論我做什么事，他們總是不放心，一遍一遍地囑咐，沒完沒了。他們很固執(zhí)，根本聽不進我的意見。他們不理解我，無論我交朋友、穿著打扮，還是吃東西、看課外書，只要是我的事，他們都要干涉，我一點自由都沒有，真是煩死人了。（2）你認為此時李明應(yīng)該怎么辦？答：李明要認識到自己的變化和特點，主動與父母溝通，讓父母了解自己的變化，理解自己的愿望；客觀地看待自己與父母在知識和能力上的差別，從內(nèi)心尊重父母，愉快地接受父母正確的意見和建設(shè)；調(diào)節(jié)、控制自己的情緒和態(tài)度，克服逆反心理。（3）在活動中請你就中學(xué)生與家長發(fā)生沖突的原因發(fā)表你的看法?；顒尤航鉀Q對策答：中學(xué)生與父母發(fā)生沖突的原因有：=1\*GB3①父母與子女之間相互不了解，缺乏溝通技巧，不能理解對方的真實意思；=2\*GB3②隨著子女的不斷成長，獨立自主意識的不斷增強，父母與子女之間出現(xiàn)了代溝，子女產(chǎn)生逆反心理等。（4）在活動的最后，請你為解決父母與子女之間的沖突提出你自己的建議。答：“小人不記大人過”，我們不要過于計較父母的過錯。我們要把自己的位置放低一點，多從自己的方面找原則，與父母積極溝通，主動化解與父母之間的矛盾沖突等。如可以主動承認錯誤；認真傾聽；善于體諒父母；主動幫父母做事。29.對于清代學(xué)者朱伯廬先生的《治家格言》，許多人并不陌生，有人還能背誦其中的重要文句：“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔。既昏便息，關(guān)鎖門戶，必親自檢點。一粥一飯，當(dāng)思來之不易。半絲半縷，恒念物力維艱。宜未雨綢繆，毋臨渴而掘井。自奉必須儉約，宴客切勿流連…….居身務(wù)期質(zhì)樸，教子要有義方。莫貪意外之財，勿飲過量之酒……見富貴而生詆諂容者，最可恥；遇貧窮而生驕態(tài)者，賤莫甚。善欲人見，不是真善；惡恐人知，便是大惡?！保?）你從《治家格言》中看到哪些家規(guī)？答：庭院整潔、勤儉節(jié)約、教子有方、不貪財、與人為善等。（2）任何家規(guī)都有兩面性，你所知道的古代家規(guī)的不妥之處有哪些？答：“三綱五?！钡取＃?）你怎樣認識我國古代的家規(guī)？答：中國傳統(tǒng)“家”文化的精華，是我們今天應(yīng)該繼承和弘揚的。但是由于中華民族經(jīng)歷了幾千年的封建社會，封建思想的影響根深蒂固，肯定有糟粕存在，傳統(tǒng)“家”文化中的封建糟粕應(yīng)該被摒棄。30．（2011年湖南益陽）南縣南洲鎮(zhèn)45歲居民侯守平被評為益陽市首屆道德模范中的“孝老愛親模范”。十年前，她帶著年幼的女兒，嫁給了已有兩個兒女和三個老人的殘疾人夏桂秋，加上自己的父母和女兒，組成了一個整整10人的特殊家庭。侯守平十年如一日精心照顧老人，呵護丈夫前妻的孩子勝過自己的孩子，給丈夫當(dāng)拐棍幫助丈夫一步一個腳印地取得了事業(yè)上的成功。她的家庭被益陽市人民政府授予“文明家庭”榮譽稱號。從這個普普通通的農(nóng)家婦女身上，你感受到了什么？（兩點即可）答案：尊敬父母、孝敬老人、關(guān)愛子女的傳統(tǒng)美德；盡職盡責(zé)，任勞任怨的家庭責(zé)任感；勤勞勇敢、自強不息的民族精神；無私奉獻精神；踐行社會主義精神文明建設(shè)的模范。31．材料一：2010年5月15日，世界家庭日來臨之際，許多地方都紛紛舉行了豐富多彩的慶?；顒?。淄博市花園世紀中學(xué)邀請家長與學(xué)生開展了“子女舞臺—我愛我家”、“家長講壇—我的家教”等活動，融洽了家庭成員間的關(guān)系。材料二：欣賞漫畫《不能讓中國新生代姓“西”》材料三：中華慈孝網(wǎng)2010年7月9日報道，一項對13個城市進行的“孝道”調(diào)查顯示，承認對待父母做得“很好”的只有6%，“較好”的53%，“不夠好”的占19%，也就是說，被調(diào)查對象對自己在孝道方面行動的評價比想象的偏低。多數(shù)受訪者認為，類似春節(jié)、中秋、元宵、端午、清明等節(jié)日是表達中國人家庭觀念、體現(xiàn)孝道文化的最佳日期。（1）假若你參與“子女舞臺—我愛我家”的活動，請你談?wù)勀阈哪恐械摹凹摇?、“家?guī)”。答：=1\*GB3①家是我們成長的搖籃，是我們的第一所學(xué)校；一個人的世界觀、品質(zhì)和習(xí)慣都與家庭教育有密切聯(lián)系；家是屬于全家人的地方，需要大家來共同維護；家庭成員以愛心和孝心構(gòu)筑起和睦、友愛、團結(jié)、穩(wěn)定的家。=2\*GB3②建立家庭規(guī)則非常必要，可以規(guī)范家庭成員的行為，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，使家庭生活更加有序，讓家庭氣氛更加融洽。（2）在“家長講壇—我的家教”活動中，部分學(xué)生提出了兩個問題，請你回答：=1\*GB3①中國家庭結(jié)構(gòu)變遷的軌跡是怎樣的？ =2\*GB3②請談一下中國人的姓名體現(xiàn)了什么？答：=1\*GB3①家庭規(guī)模逐漸縮小，形式上表現(xiàn)為兩個：一方面是大家庭，如主干家庭、聯(lián)合家庭的比例逐漸降低；另一方面是小家庭，如核心家庭、夫妻家庭及單親家庭的比例有所上升，其中核心家庭越來越占據(jù)主要地位。=2\*GB3②我們每個中國人的姓名都體現(xiàn)出家庭文化的特色。姓是家族的標志，名是按輩分來安排的，同一輩人的名字中都有一個相同的字，同族的人只要一聽到名字，就知道對方的輩分。（3）你認為材料二中的漫畫《不能讓中國新生代姓“西”》說明了什么？答：說明了中西方家庭文化存在著差異；對于西方文化，青少年不應(yīng)全盤吸收，要做到“取其精華，去其糟粕”；青少年要學(xué)會繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，學(xué)會吸收西方文化的精華，展望未來，把我們的中國家庭文化發(fā)展得更好。32.材料一：2010年6月11日鳳凰網(wǎng)載文，八年級學(xué)生小蕾是一位漂亮的女孩，她崇拜范冰冰到了癡迷的程度。在臥室里掛滿范冰冰大大小小的各種照片，對范冰冰的生日、經(jīng)歷、歌曲、劇集等如數(shù)家珍。最近更是拿著范冰冰的照片，來到醫(yī)院要求醫(yī)生把自己整成范冰冰的模樣。材料二：欣賞漫畫《追星》。（1）上述兩則材料反映了什么問題？答：生活中一些青少年瘋狂“追星”，燦爛的“星光”幾乎占據(jù)了他們的全部心靈。（2）你想對材料中的同齡人說些什么？答：①偶像崇拜是一種特殊的社會心理現(xiàn)象，每個時代的青少年都有自己追逐的“星”，追“星”是青春期少年的正常心理需要。②在追星的過程中我們應(yīng)該清醒的看到“星光”的魅力不應(yīng)當(dāng)簡單的表現(xiàn)為華麗的外表、狂熱的掌聲以及娛樂媒體的追逐與炒作。真正的“星光”應(yīng)該是汗水的閃爍和內(nèi)在美的光華。這才是激勵我們成長的榜樣。33.《京華時報》2010年6月7日報道，《家有兒女》電視劇中扮演“劉星”而走紅的“童星”張一山和小雪的扮演者楊紫在參加高考時，他們的出現(xiàn)吸引了大批記者和考生家長，校門口一度變成了“追星場”。上午7點半，張一山跟隨父親駕車來到北京市第七中學(xué)考點。眾多粉絲將偶像圍住。直至上午8點，校方廣播“考生進入考場”，張父隨即走上前用右手輕輕摸了摸兒子的腦袋，并幫助他撥開“粉絲人墻”，護送兒子進入校園。語文考試結(jié)束后，張一山夾雜在眾多考生中走出考場，等候多時的粉絲再次蜂擁而上……同樣，在北京六十五中參加高考的楊紫也遇到了這種情況。某校八2班同學(xué)在看了這一材料后，決定結(jié)合班級實際情況開展一次以“理智追‘星’”為主題的實踐探究活動，以幫助同學(xué)們正確對待他們崇拜的明星。請你參與進來。（1）為使主題探究活動更具有實效性，該班事先進行了一次相關(guān)調(diào)查。請你設(shè)計幾種調(diào)查方式。答：問卷調(diào)查、召開座談會、網(wǎng)上調(diào)查、走訪等方式。（2）在班會上，請你對材料中這種追“星”現(xiàn)象進行客觀評析。答：=1\*GB3①喜歡明星是很正常的心理現(xiàn)象，但我們應(yīng)該清楚地看到，“星光”的魅力不應(yīng)該簡單地表現(xiàn)為華麗的外表、狂熱的掌聲以及娛樂媒體的追逐與炒作。真正的“星光”應(yīng)該是汗水的閃爍和內(nèi)在美的升華，這才是激勵青少年成長的榜樣。=2\*GB3②世界因為有了各種“星”而更加多彩，生活因為有了他們而更豐富?！靶枪狻睜N爛，但不可以讓這些燦爛的“星”占據(jù)我們的全部心靈。=3\*GB3③“人無完人”明星也不例外。我們應(yīng)善于從他們身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點，不斷完善自我。（3）你認為當(dāng)前學(xué)生在崇拜明星的過程中存在著哪些誤區(qū)？答：如把明星看成完人，認為他們身上沒有任何缺點；只看到明星成功的輝煌，沒有看到明星成功背后的汗水；只看到明星外表，看不到明星內(nèi)在的品質(zhì)等。（4）活動結(jié)束后，你準備通過哪些形式來顯示班級的主題探究成果？答：如撰寫調(diào)查報告、撰寫小論文、出黑板報、圖片展示、進行演講等。34.近年來，隨著文化市場的開放，日韓兩國的文化藝術(shù)也進入了中國的文化市場，形成了一股“日韓潮流”。在校園內(nèi)，許多學(xué)生崇拜日韓明星，競相模仿明星的發(fā)型、服飾等，成為日韓的“中國新生代”。針對上述現(xiàn)象，思想品德老師請同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識，探究以下問題?，F(xiàn)請你參與。（1）請對中學(xué)生崇拜日韓明星的現(xiàn)象與原因，發(fā)表你的看法。答：（1）材料反映的是明星崇拜現(xiàn)象。青春期的孩子自我意識空前覺醒，急于從他人身上尋求成長的參照。但年齡和經(jīng)歷決定了他（她）們最易從有著俊秀的外表、瀟灑的做派、擁有鮮花和掌聲的明星身上找到自己心儀的參照。所以說，追“星”對于中學(xué)生來說是一種正常的心理需求和行為表現(xiàn)，只要善于從自己崇拜的偶像身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點，不斷完善自我，不瘋狂、盲目追“星”就無可厚非。（2）中學(xué)生應(yīng)怎樣對待心目中的明星、偶像？答：每個時代的青少年都有自己追逐的“星”，追“星”是青春期少年的正常心理需要。在追“星”的過程中，我們應(yīng)該清醒地看到“星光”的魅力不應(yīng)該簡單地表現(xiàn)為華麗的外表，狂熱的掌聲以及娛樂媒體的追逐與炒作。真正的“星光”應(yīng)該是汗水的閃爍和內(nèi)在美的光華。我們要明確知道追什么樣的“星”？追“星”的什么？怎樣追“星”？從而不迷失自我，丟掉做人的尊嚴，影響學(xué)習(xí)和生活。35.我們應(yīng)如何正確對待異性交往？答：首先，既要相互尊重，又要自重自愛；既要放開自己，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。其次，我們還必須正確對待青春期的情感，學(xué)會選擇和承擔(dān)責(zé)任。最好，要增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，學(xué)會保護自己。36.異性之間正確交往有哪些好處？答：能讓我們獲得更加豐富的友誼；可以增進我們對異性的了解，學(xué)習(xí)對方的長處，完善我們的個性；可以促進我們的身心健康發(fā)展；可以鍛煉我們的交往能力等。37．情境：小明發(fā)現(xiàn)自己最近的眼光總是會聚焦在同桌玲玲身上，終于一個周末放學(xué)后，小明鼓起勇氣邀請玲玲一起到公園散步。玲玲的正確做法：明確拒絕小明的邀請，找適當(dāng)時機與他進行溝通，教育他正確對待情感。理由：男女生交往要注意方式、場合與時間；男女生之間的情感要慎重對待、正確處理，學(xué)會把握青春、把握情感。38．情景一：午休時間，男孩林林正與伙伴們在籃球場上大顯身手，一轉(zhuǎn)頭，他看到一身紅衣、神采奕奕的梅梅正在為自己喝彩，林林的心情開始燦爛起來。在以后的日子里，林林變得比以前穩(wěn)重了許多，不再到處喧嘩打鬧，也不說臟話了。（1）你怎樣看待林林的轉(zhuǎn)變？答：男生林林由于注意到女生梅梅，開始完善自我，這表明青春期的男女生通過交往可以在個性上取長補短，不斷完善自我。情景二：辦公室里，老師表揚林林有很大的進步，但是林林知道是滿臉燦爛的梅梅為自己緊張的學(xué)習(xí)生活添了一道溫暖的陽光，也讓自己在監(jiān)考沖刺階段學(xué)習(xí)狀態(tài)變得非常好。（2）結(jié)合情景，你認為處于青春期的男生女生的正常交往有什么好處？答：青春期的男女生交往有利于在智力上取長補短，可以激勵自己奮發(fā)向上，在異性同學(xué)面前，男生女生會對自己提出更高的要求，在學(xué)習(xí)、活動中表現(xiàn)得更出色，使自己更完善。情景三：有一天放學(xué)回家，林林和梅梅一起走了一段路。第二天，好朋友告訴梅梅：“有人說你和林林好上了?！泵访酚旨庇謿猓恢涝撛趺崔k。林林也聽到了同學(xué)的傳言，他在猶豫到底要不要跟梅梅繼續(xù)有來往。（3）假如你是梅梅，你會怎么辦？假如你是林林，你會怎么辦？你認為異性交往的恰當(dāng)方式應(yīng)該是怎樣的？答：=1\*GB3①假如我是梅梅，我會自我“檢討”一下，盡量不與林林單獨待在一起，更不做親密的舉動，要自然、大方地與他交往。=2\*GB3②假如我是林林，我會保持和梅梅的正常交往，但要注意盡量避免獨處等。=3\*GB3③我認為異性交往時要開朗大方，不忸怩，不躲避，相互尊重，平等待人，異性之間盡量集體交往，避免“一對一”的單獨會面，懂得自愛自重，珍惜自己。39.在學(xué)校里，當(dāng)男同學(xué)成績不理想時，老師往往會說：“男同學(xué)有潛力，只要不貪玩，不粗心，成績肯定能上去。”而對女同學(xué)，老師的態(tài)度可能就不是這樣了。一些理科老師總是想當(dāng)然地認為女生反應(yīng)不如男生快，越到高年級越不如男生成績拔尖。（1）上述材料反映的是一種什么現(xiàn)象？這種現(xiàn)象普遍嗎？答：性別偏見。這種現(xiàn)象目前還較普遍。（2）你身邊有這種現(xiàn)象嗎？試舉幾例答：社會上女性找工作比男性困難；學(xué)校里，男生常被認為是聰明、富有創(chuàng)造力、能力強、知識面寬的人；家庭里，爸爸總是家里掙錢多、地位高、說話有份量的“頂梁柱”等。（3）你認為怎樣才能消除對女性的性別偏見？答：①社會成員及時糾正自己的錯誤觀點，客觀地看待問題。②要靠法律的監(jiān)督和約束。③更離不開受侵害女孩的自尊自愛、自強不息?！镎{(diào)控情緒直面挫折珍愛生命自尊自信悅納自我找準位置40.請你說說調(diào)控情緒有哪些方法？答：轉(zhuǎn)移注意力法；合理宣泄法；理智控制法；自我暗示法；也可以通過改變自己的態(tài)度來控制自己的情緒等。41.調(diào)控情緒的過程中，我們需要注意哪些問題？答：喜怒哀樂，不忘關(guān)心他人；在生活中對別人的情緒給予給多的關(guān)心，嘗試去共享彼此的各種情緒，增加喜悅，減少痛苦，給他人帶來更多的歡樂。42.北京奧運會開幕式上，一位可愛的紅衣小女孩以真摯的感情演唱了《歌唱祖國》，感動了現(xiàn)場9場萬余名觀眾。她就是“四小齡童”中的林妙可。在接受導(dǎo)演考核時，她有點緊張，擔(dān)心自己因唱不好而落選。當(dāng)時她和其他小朋友一起站在幾十名評委和4臺攝像機中間。老師剛問“誰先唱”，她馬上用大拇指指了指右手邊的小朋友，逗得評委哈哈大笑。輪到她唱時，她調(diào)整好心態(tài)，面帶微笑，完整地唱出了《歌唱祖國》，表現(xiàn)出很好的心理素質(zhì)，最終戰(zhàn)勝了其他小朋友脫穎而出。（1）材料中，劃線部分的內(nèi)容體現(xiàn)了林妙可的哪些情緒變化？答：由懼到喜，由消極情緒到積極情緒的變化。（2）林妙可調(diào)整好心態(tài)，面帶微笑，最終戰(zhàn)勝了其他小朋友脫穎而出說明了什么？答：說明積極情緒能夠使人思維敏捷、體力充沛、精力旺盛，有利于個人正確地認識事物、分析和解決問題，從而使自己的水平正常發(fā)揮，甚至超水平發(fā)揮。（3）今后，你一定會面臨許多考試、競選、擇業(yè)等關(guān)鍵時刻，為了能順利過關(guān)，你會怎樣調(diào)控自己的情緒，做情緒的主人？答：采用理智調(diào)控法、注意力轉(zhuǎn)移法、幽默化解法、自我暗示法等合理方法。43.前一段時間網(wǎng)上對大地震給人們生活帶來的改變作了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：有超過八成的受訪者認為，地震改變了自己的生活態(tài)度—原來連蹦極都不怕的人，現(xiàn)在卻隨時都在面前放杯水，每隔五分鐘就看一次。。?！拔业浆F(xiàn)在都不敢回家住，白天在單位，總覺得地板在搖晃，必須隨時在辦公桌上放一杯水，每隔5分鐘就看一看，稍微有點震感就馬上往外跑?！闭f起這些習(xí)慣，范先生不禁嘆了口氣。他說，地震發(fā)生前，自己留給周圍人的一直都是不拘小節(jié)、大氣勇敢的印象，但現(xiàn)在卻變得小心翼翼了，有的朋友開玩笑說他是“膽小鬼”，說他患上了“余震恐懼癥”這讓范先生心理壓力很大?？粗車呐笥褌冎饾u都恢復(fù)了正常的生活，范先生也很著急，但就是沒法消解恐慌情續(xù)。（1）請你為范先生消解恐慌情緒提幾條合理化建議。答：學(xué)會調(diào)控自己的情緒，掌握一些調(diào)控情緒的具體方法，如：轉(zhuǎn)移注意法、合理發(fā)泄法、理智控制法等；也可以通過改變自己的態(tài)度來控制自己的情緒。（2）調(diào)控情緒的過程中，我們需要注意哪些問題？答：人的情感具有相通性和感染性，一個人的情緒狀態(tài)很容易影響到周圍的人，我們應(yīng)該學(xué)會在合適的場合、用合理的方式發(fā)泄自己的情緒。注意做到：喜怒哀樂，不忘關(guān)心他人；在生活中對別人的情緒給予更多的關(guān)心，嘗試去共享彼此的各種情緒，增加喜悅，減少痛苦，給他人帶來更多的快樂。44.過去的2011年是值得我們驕傲的一年，祖國各項事業(yè)都取得了巨大的發(fā)展。但也出現(xiàn)了許多不和諧的因素。如過春節(jié)有人為了取樂，向人群扔鞭炮（雷王）炸傷他人；有些學(xué)校由于個別學(xué)生下晚自習(xí)時在樓梯間戲鬧，發(fā)生踩踏事件，造成多人傷亡等現(xiàn)象，令人悲切。你認為這些表達興奮的方式可取嗎？對你有什么啟示？答：不可取，應(yīng)采用正確的、恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_興奮之情。啟示：人們在興奮、激動的時候，應(yīng)該注意自己在表達情緒時要適時適度，要學(xué)會對自己的情緒負責(zé)，不能因為過于激動而對他人和社會造成不良影響。45.期中考試成績下來了，小洪考得不好，想到回家要挨媽媽批評，心里很難過。同桌小林考得不錯，他不禁喜形于色，大聲對周圍的同學(xué)說：“我媽說了，如果這次考好了，就給我買想要的漫畫書，到時候借給你們看?！毙『槁牭竭@話，一聲不響地走了。。。（1）小林當(dāng)時的情緒表達是否合適？答：不太合適。（2）你能想象當(dāng)時小洪的心情嗎？答：小洪當(dāng)時的心情是難過和沮喪的。（3）情緒表達只是自己的事情嗎？為什么？答：情緒的表達不只是自己的事。一個人的情緒狀態(tài)很容易影響到周圍的人，我們應(yīng)該學(xué)會在合適的場合，用合理的方式發(fā)泄自己的情緒，喜怒哀樂，不忘關(guān)心他人。46.曾有報道：一位兒子因不滿父親的嗜賭行為，多次勸說無效，憤怒之下，竟用割腕自殺相威脅，哪知這一割腕，卻使自己喪失了年輕的生命。（1）對此，你有何感受？答：怒火要發(fā)泄，但在發(fā)泄時我們應(yīng)注意首先不要傷害自己，像“割腕自殺”這些過激舉動，都是傷害身體和對自己生命不負責(zé)的行為，我們千萬不可模仿。（2）如果你遇到這種情況，你會怎么辦？答：可用自己的真誠感化父親，向父親陳述賭博的危害，讓其“改邪歸正”；可用父親的興趣愛好轉(zhuǎn)移他的注意力，讓他專注于健康向上的娛樂方式等。47.中國網(wǎng)球選手李娜與俄羅斯名將薩芬娜進行女子網(wǎng)球半決賽，在第2盤關(guān)鍵比分關(guān)鍵球時，雙方打得難解難分，李娜在大比分5：4領(lǐng)先，手握盤點的情況下，在一個關(guān)鍵球處理上，被現(xiàn)場觀眾不適時的加油吶喊聲而扣殺出界。打完這個球后，又惱又氣的李娜朝看臺上怒吼一聲。隨后她的情緒明顯不穩(wěn)定，最終5：7落敗，無緣決賽。（1）李娜所表現(xiàn)出來的是什么情緒？她是通過什么方式表達出來的？答：憤怒。言語表情。（2）李娜的最終落敗給了我們什么啟示？答：憤怒對人有消極影響，會影響正常水平的發(fā)揮，破壞人與人之間的融洽關(guān)系；要學(xué)會及時調(diào)整，改善不良情緒，理智、適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄自己的憤怒，保持身心健康。48.王華是某校八年級2班的學(xué)生，在他的成長日記里記錄了一些生活和學(xué)習(xí)上的煩惱。作為同齡人，你該如何幫助他呢？（1）日記一：我越來越對自己沒信心了，別人的相貌都非常好看，我卻長得又黑又瘦，我都無心學(xué)習(xí)了。排解方法：樹立自信，認真學(xué)習(xí)，提升綜合能力，展示自己。（2）日記二：這幾次的考試我都是剛及格，我感覺已經(jīng)盡力了，我天生不是上學(xué)生料嗎？我真不知該如何做。排解方法：積極調(diào)整心態(tài)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。49.我們應(yīng)怎樣珍惜和愛護自己的生命？答：①我國法律保護公民的生命健康權(quán)，我們要學(xué)習(xí)法律知識，明確法律賦予我們的權(quán)利，學(xué)會依法保護自己的生命健康權(quán)。②我們要增強自我保護意識，掌握一些自我保護的常識，提高自我保護能力，避免意外和危險的發(fā)生。③我們在珍惜、保護自己生命的同時，也要愛護、尊重他人的生命等。50.生命是寶貴的，也是脆弱的。我們應(yīng)該怎樣珍愛自己和他人的生命？答：珍愛自己的生命，積極鍛煉身體，增強安全意識，提高自我保護的能力；珍愛他人的生命，見義智為，當(dāng)他人遭遇困境時，盡己所能伸出援助之手等。51.怎樣才能提升我們的生命價值呢？答：①需要腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從一點一滴的小事做起。②要樹立崇高的理想，努力學(xué)習(xí)和掌握本領(lǐng)，長大后回報社會，造福人類。③讓生命擁有無限的內(nèi)涵。④珍愛自己的生命，同時要尊重、關(guān)愛他人的生命等。52.你是如何看待地球上的生命的？人的生命和其他生命的不同體現(xiàn)在哪里？答：①多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界，生命是地球上最珍貴的財富，地球因生命的存在而變得生動和精彩，每種生命都有其存在的意義和價值。②體現(xiàn)在：人有智慧，能夠不斷進行創(chuàng)造滿足生存和發(fā)展的需要，能夠不斷推動科技文化等方面的發(fā)展，不斷追求自己美好的理想。53.我們怎樣做才是熱愛生命？答：生命需要相互關(guān)愛，我們不光要尊重、愛護自己的生命，還要善待地球上的一切生命。同時，生命需要提升，我們要努力提升自己生命的意義和價值。54.請說說我們應(yīng)“珍愛生命”的理由。答：在這個世界上，最寶貴的是生命，豐富多彩的生命裝扮了美麗的世界。生命是寶貴的，生命是短暫的，世界上沒有十全十美的生命。每種生命都有其存在的意義和價值，所以我們要肯定生命、尊重生命，永部放棄生的希望。延伸生命的價值，請珍愛自己的生命吧，讓有限的生命煥發(fā)無限的光彩。55.請說出你的生命箴言。答：珍惜生命就要珍惜今天；了解生命而且熱愛生命的人是幸福的。56.40多年前，朱邦月的朋友臨終時，將兩歲的兒子以及懷著5個月身孕的妻子托付給他。朋友懇求的眼神讓朱邦月作了一個他至今未悔的決定：迎娶朋友的遺孀，并將朋友的孩子撫養(yǎng)成人。。。朱邦月一諾千金的感人事跡告訴我們哪些道理？答：我們在珍愛自己生命的同時，也應(yīng)同樣善待他人的生命；關(guān)愛殘疾人不僅是公民的法定義務(wù)，也是公民的道德義務(wù)；積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求；信守承諾是一個人應(yīng)該具備的品德，誠信做人之本。57．2010年2月16日，2009年度《感動中國》人物評選結(jié)果揭曉，獲得特別獎的是勇救落水兒童的長江大學(xué)學(xué)生集體。頒獎辭這樣寫道：他們縱身一躍，劃出了人生最壯麗的弧線，他們奮力一舉，綻放出生命最高尚的光芒。他們用青春傳承了見義勇為，用無畏譜寫了一曲英雄的贊歌。（1）請你結(jié)合所學(xué)知識，對“他們縱身一躍，劃出了人生最壯麗的弧線，他們奮力一舉，綻放出生命最高尚的光芒?！边@句頒獎詞作簡要解釋。答：長江大學(xué)學(xué)生集體在他人生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手。這表明生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵。為救落水兒童而犧牲的大學(xué)生雖死猶生，其生命價值得到了更長的延伸、更充分的體現(xiàn)。（2）落水兒童的事件再次向我們敲響安全的警鐘，作為中學(xué)生的我們，應(yīng)該怎樣愛惜自己的生命呢？答：在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時，同樣善待他人的生命；當(dāng)自己的生命受到威脅時，不輕易放棄生的希望；肯定生命，尊重生命，當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手；腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從一點一滴小事做起，實現(xiàn)人生的意義，追求生命的價值。58.材料：2011年1月4日上午11時20分許，山東泰安市公安局泰山分局刑警大隊和岱宗坊派出所民警在協(xié)助德州市公安局德城分局偵查人員到案件重大嫌疑人之弟家中調(diào)查了解情況。民警在亮明身份、準備入戶時，突然遭到室內(nèi)兩名嫌疑人員隔著柵欄式防盜門開槍射擊，將三名民警、一名協(xié)警打傷。隨后犯罪嫌疑人搶劫了一輛過往汽車逃跑。犯罪嫌疑人為逃避追捕，先后持槍搶劫、換乘四輛過往車輛，并不斷向追輯民警開槍射擊。多名民警英勇不懈追捕，最后，民警果斷用警車撞擊犯罪嫌疑人駕駛的車輛致使其無法行駛。民警與其進行英勇搏斗，當(dāng)場抓獲其中一名犯罪嫌疑人，另一犯罪嫌疑人在絕望中開槍自殺。此次事件造成三名民警和一名協(xié)警犧牲。（1）請你從生命和犯罪的特征兩方面評析兩名犯罪嫌疑人的行為。答：①世界上最寶貴的是生命，我們在肯定、尊重、悅納、珍愛自己的生命的同時，也應(yīng)尊重和善待他人的生命。犯罪嫌疑人的行為是隨意踐踏他人生命、侵犯他人生命健康權(quán)的行為。②案例中犯罪嫌疑人的行為具有嚴重的社會危害性，是觸犯法律的行為，應(yīng)當(dāng)依法受到刑罰的處罰。（2）民警在這次行動中，體現(xiàn)了哪些中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)和精神？答：積極承擔(dān)責(zé)任，具有強烈的責(zé)任意識和責(zé)任感；偉大民族精神；無私奉獻、不怕犧牲的大無畏精神。（3）你認為三名民警以及一名協(xié)警在事件中犧牲值得嗎？為什么？答：值得。因為：①他們的精神體現(xiàn)了生命的價值，生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵。人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻，生命的價值靠行動來實現(xiàn)。②奉獻表現(xiàn)為國家和人民需要的關(guān)鍵時刻挺身而出，也融會和滲透在人們?nèi)粘５墓ぷ骱蜕钪?。奉獻是一種真誠自愿的付出行為，是一種崇高的精神境界，是美好的人生追求。（4）當(dāng)同學(xué)們面對亡命徒時，應(yīng)怎樣依法保護自己？答：①面對不法侵害，我們要依靠自己的智慧迅速而準確地作出判斷，采取機智靈活的方法與其斗爭。青少年學(xué)會自我保護，不僅需要有保護自己的意識和勇氣，更要有保護自己的智慧和方法。②提高警惕，使自己避免受到侵害，并學(xué)會勇于拿起法律武器保護自身的合法權(quán)益。59．材料一：2009年10月24日，在長江邊秋游的長江大學(xué)一年級學(xué)生陳及時、何東旭、方招三名同學(xué)為救不慎落水的兩名少年，獻出了自己寶貴的生命。材料二：我國著名詩人臧克家在詩中寫過這樣一句話：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”（1）從上述兩則材料中，你能得到什么啟示？答：①生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻，為社會作出貢獻的人，其生命的價值得到了提升和延伸。②我們要腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起，不斷提升和延伸生命價值，讓生命煥發(fā)光彩。（2）根據(jù)你對生命價值的感悟，寫一句生命箴言。答：示例：在不斷進步中感受生命的意義；我進步，我快樂；我奉獻，我快樂等。60.在電視上，一群日本人為了捕捉鯨魚而在海上大開殺戒，鮮血染紅了蔚藍色的海洋，生命就這樣在頃刻間黯然消失。有人說：“人是所有生命中的最后一道風(fēng)景，但不是最完美的一道風(fēng)景?！保?）請結(jié)合材料，談?wù)勀銓@句話的理解。答：地球上的生命是豐富多彩的，人與其他生命一起構(gòu)成一道完美的風(fēng)景。但是，只有人對其他生命的殘害是最無情的；只有人會視生命如糞土；只有人會在大師殺戮生命的過程中仰天狂笑；只有人才會破壞賴以生存的自然環(huán)境。所以說：“人是所有生命中的最后一道風(fēng)景，”但不是最完美的一道風(fēng)景。（2）談?wù)勗鯓硬拍苁谷顺蔀樗猩凶钔昝赖囊坏里L(fēng)景。答：人應(yīng)該認識到每種生命都有其存在的意義和價值，需要相互尊重、相互關(guān)愛。因此，才有可能使自己成為所有生命中最完美的一道風(fēng)景。61.國務(wù)院公告：為表達全國各族人民對四川汶川地震遇難同胞的深切哀悼，國務(wù)院決定，2008年5月19日至21全國哀悼日。在此期間，全國各駐外機構(gòu)下半旗志哀，停止公共娛樂活動，外交部和我國駐外使領(lǐng)館設(shè)立吊唁簿。5月19日14時28分起，全國人民默哀3分鐘，屆時汽車、火車、艦船鳴笛，防空警報鳴響。（1）國家設(shè)立哀悼日，國旗首次為平民而降，說明了什么？答：我國尊重人權(quán)，珍惜人的生命；中國共產(chǎn)黨始終代表了中國最廣大人民的根本利益；我國堅持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀等。（2）國家設(shè)立哀悼日，國旗首次為平民而降，具有哪些現(xiàn)實意義？答：設(shè)立哀悼日，舉行國殤符合國際慣例，有著非常積極的人文意義；表達了全國人民對地震災(zāi)區(qū)遇難者、在救災(zāi)中犧牲者的哀思，并向全世界昭示中國政府和人民對生命的關(guān)愛及萬眾一心、重建家園的決心；有利于增強中華民族的凝聚力和戰(zhàn)斗力，讓人們更加珍惜生命，同時為災(zāi)區(qū)重建提供強大的精神動力。（3）向死難者默哀時，你想到了什么？答：生命是頑強的，也是脆弱的。我們應(yīng)珍愛生命；讓淚水沖刷心靈的創(chuàng)傷，化悲痛為力量，發(fā)奮學(xué)習(xí)，讓有限的生命煥發(fā)出無限的光彩；我們要關(guān)愛社會，承擔(dān)社會責(zé)任，積極奉獻。62.請從珍愛生命的角度對校園暴力的實施者進行勸說，使其與他人和諧相處。答：每個人對國家、社會和他人都有價值。在肯定自身價值、珍愛生命的同時，也要尊重他人的生命；在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時，也應(yīng)善待他人的生命。63.請你為校園暴力的受害者支幾個合理的招。答：①對校園暴力實施者進行勸阻和制止，指出其行為的違法性；②找機會逃脫，告訴老師，或打電話報警等。64.未成年人如何防范侵害、保護自己的健康成長？答：首先要提高警惕，這是避免侵害的前提；其次，要能夠明辨是非，舉止文明，自覺抵制不良誘惑。再次，要增強自我保護意識，運用智慧防范侵害；權(quán)益受到要依法維護自己的合法權(quán)益等。65.請你為構(gòu)建“和諧校園”學(xué)校提出建議。答：①學(xué)校要加大對《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的宣傳力度，凈化育人環(huán)境；②加強對未成年人的教育，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀；③加強安全保衛(wèi)工作，防止學(xué)生受到不發(fā)侵害等。66．2011年3月28日，主題為“強化安全意識，提高避險能力”的第十六個全國中小學(xué)生安全教育日活動啟動。在新落成不久的中國消防博物館，教育部部長袁貴仁與北京市部分中小學(xué)生一起，共同體驗了火災(zāi)現(xiàn)場逃生演練、地震災(zāi)害應(yīng)急避險等安全教育項目。全國各地都結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，開展了各種形式的安全教育演練。袁貴仁在啟動儀式上講話指出，保護生命,預(yù)防為重。學(xué)校多一次安全教育和演練，學(xué)生就多一份安全；學(xué)校安全管理多一份嚴格，學(xué)生就多一份放心。各級教育部門和中小學(xué)校要充分認識到中小學(xué)安全工作的極端重要性，切實承擔(dān)起學(xué)校安全工作的責(zé)任。（1）校園安全為什么要升至為國家戰(zhàn)略?答：①青少年是祖國的未來，是民族的希望．②未成年人由于生活經(jīng)驗不足，各方面還不夠成熟，缺乏自我保護意識和能力：③傷害未成年人生命安全事故時有發(fā)生；校園的安全狀況將直接關(guān)系到青少年的健康成長。④生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)，未成年人的生命健康權(quán)受到法律特殊保護關(guān)注校園安全。⑤保護未成年人的健康成長是國家、社會、學(xué)校、家庭共同的責(zé)任．（2）當(dāng)前，最容易出現(xiàn)校園安全問題有哪些?答：①學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時的交通安全問題；②下課、集合時樓梯擁擠：③體育運動中的意外傷害：④校園食品安全問題：⑤學(xué)生的心理不健康引發(fā)的自殺或校園暴力問題；⑥校園周邊的“黑”網(wǎng)吧、電子游戲廳及黃、賭，毒對學(xué)生的威脅；⑦針對中小學(xué)生的暴力犯罪事件；等．（3）面對身邊存在的安全隱患：你認為國家、學(xué)校、社會、青少年應(yīng)采取哪些措施進行防范?答：國家；應(yīng)該加強校園安全立法和執(zhí)法，嚴厲打擊各類侵犯未成年人合法權(quán)益的違法犯罪行為．社會；應(yīng)該創(chuàng)造務(wù)件保證校園設(shè)施的質(zhì)量，加強校園周邊環(huán)境綜合治理，確保校園安全。學(xué)校；要加強對學(xué)生的安全意識和自我保護教育，嚴格校園安全管理，完善安全措施。如開設(shè)學(xué)校安全教育課，舉行安全自救演練，讓學(xué)生掌握必要的安全自救常識：開設(shè)心理健康教育課，排解學(xué)生心理壓力，提高學(xué)生心理承受能力；加強校園進出人員檢查，排查學(xué)校的各類設(shè)施及校園安全隱患等。青少年：①要增強自我保護意識和能力，自覺遵守校紀校規(guī)和交通規(guī)則；②學(xué)會掌握安全常識和自救知識(注意防火和用電安全，不做危險游戲，不攀越窗戶和護欄，不在校園內(nèi)，樓梯處追逐打鬧，上下樓梯不推搡擁擠)：④正確對待家長和老師的教育，正確處理同學(xué)之間的矛盾；④自覺抵制不良誘惑，杜絕不良行為，遠離傷害源：⑤發(fā)現(xiàn)安全隱患及時向?qū)W校或有關(guān)部門報告；遇到暴力事件不要圍觀，要遠高并及時報警．（4）遇到意外險情與傷害時，正確的做法是；答：①遇到意外險情與傷害時，需要冷靜，學(xué)會有效的自救方法。②遭遇不法分子的侵害時，要沉著冷靜，記住歹徒的相貌特征，要用智慧與歹徒周旋．設(shè)法脫身、求教、報譬。（5）為防止校園踩踏事件的再次發(fā)生，請給學(xué)校提幾條建議。答：①在下上樓梯醒目位置設(shè)立安全警示牌：②樓梯拐角處都安排老師專人負責(zé)維持秩序；⑦采用錯時放學(xué)的辦法，把學(xué)生“分流”：④增加安全教育課內(nèi)容，利用課余時間組織學(xué)生進行逃生演練等。（6）請你設(shè)計幾條校園安全警示標語：答：①校園安全，人人有責(zé)；②安全重如泰山，責(zé)任在于細心：③生命彌足珍貴，生命不會重來：④上下樓梯靠右走，不系鞋帶不彎腰，不推不搡不擁擠：①教室走廊不追逐，同學(xué)玩樂守秩序；⑥遵守交通秩序，珍愛生命安全；（7）作為青少年學(xué)生，在營造平安校園的過程中，我們能夠做些什么？答：要克服獵奇和盲目從眾心理，自覺抵制不良誘惑，提高自控能力；學(xué)習(xí)安全知識，增強安全意識，掌握自我防護的技巧；學(xué)法、懂法，依法自律；與同學(xué)和睦相處，正確處理與同學(xué)之間的矛盾；依法維護自己的合法權(quán)益等。67.造成未成年人遭受挫折的原因有哪些？答：自然災(zāi)害的襲擊；家庭發(fā)生重大變故；同學(xué)關(guān)系或師生關(guān)系緊張；個人容貌、身高、健康以及某些生理缺陷等原因也會使未成年人產(chǎn)生挫折感。68.如果你身邊有正遭受挫折陷入痛苦的同學(xué)，你將運用哪些課本知識幫助他們走出情緒的低谷？答：①人生難免有挫折，生活中不只是陽關(guān)明媚，也會有風(fēng)風(fēng)雨雨。②每個人都是在認識挫折、戰(zhàn)勝挫折的過程中成長和發(fā)展起來的。③挫折能磨練人的意志，使人變得堅強，激發(fā)人的斗志，迸發(fā)出巨大的力量。④挫折是走向成功的必經(jīng)之路等。69.在中小學(xué)生中加強挫折教育有何現(xiàn)實意義？答：有助于青少年增強耐挫力，形成堅強的意志品質(zhì)，促進其健康成長。70.殘奧會上中外運動員身殘志堅、自強不息；在重大自然災(zāi)害面前中國人民勇敢面對，共度時艱；模范英雄人物自強不息，如張海迪新一屆殘聯(lián)主席……請談?wù)勀愕母邢搿４穑孩偃松y免有挫折，意志堅強的人會把挫折變?yōu)樽呦虺晒Φ谋亟?jīng)之路。②挫折都是有一定原因造成的，只有敢于面對挫折，積極尋找戰(zhàn)神挫折的方法，才能獲得成功。③堅強的意志是獲得成功的必要條件。④自強不息是中華民族的偉大精神，對一個人和一個民族具有巨大的作用。⑤意志堅強的人和民族，在苦難面前，不會退縮和逃避，而是迎難而上，勇往直前，以百折不撓的精神戰(zhàn)勝挫折，實現(xiàn)自己的目標。71.你如何認識這種自強不息的精神？答：①在困難面前不低頭，不喪氣；自尊自愛，不卑不亢；勇于開拓，積極進取；志存高遠，執(zhí)著追求。②這種精神是中華民族精神的重要內(nèi)容，是鼓舞中華民族迎難而上、團結(jié)互助、戰(zhàn)勝困難的不竭力量之源。③我們應(yīng)學(xué)習(xí)和發(fā)揚這種自強不息的精神。72.在日常生活和學(xué)習(xí)中，青少年應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)這種自強不息的精神？答：①樹立堅定的理想，即正確的人生目標。②從小學(xué)會自立，培養(yǎng)自強的精神。③培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。④在日常的學(xué)習(xí)生活中進行意志鍛煉，培養(yǎng)堅強的意志。73.多難興邦。據(jù)此，有的同學(xué)認為，人生難免有挫折，挫折必然催人奮進，助人成長。請結(jié)合所學(xué)知識談?wù)勀銓@一觀點的認識。答：此觀點是片面的。①人生難免有挫折，挫折是每個人在一生中都會遇到的，挫折的存在具有普遍性。②挫折既可以成為人生經(jīng)歷中的寶貴財富，也可能成為成長發(fā)展過程中的障礙。③挫折并不可怕，可怕的是對挫折的畏懼和不重視，如能在挫折中迎難而上，開拓進取，勇于創(chuàng)新，磨練堅強意志，那么挫折就會成為人生的經(jīng)驗和財富，成為幫助人們走向成功的鋪路石。74.“小草每天仰視著大樹，覺得自己很可憐……”（1）我們常常會像小草一樣，面對大樹有許多苦惱。小草的煩惱你能體會嗎？請試著寫出來。答：面對大樹，我們常常會感到自己不夠漂亮、不夠聰明、不夠高大，總覺得自己卑下。（2）如果請你開導(dǎo)一下小草，你將怎樣說？答：金無足赤，人無完人，每個人生命都有自己的獨特性和不可替代性，都沒有必要自卑；我們要正確認識自己，既要看到自己的優(yōu)點和長處，也要看到自己的缺點和不足，并且要用發(fā)展的眼光來看自己。75.人的潛能包括哪些方面？答：每個人至少有七個方面的潛能：語言潛能、音樂潛能、數(shù)理邏輯潛能、空間潛能、身體運動潛能、人際交往潛能和自我認識潛能等。76.人有巨大的潛能，有待我們?nèi)グl(fā)掘。你打算怎樣挖掘自身的潛能？答：①經(jīng)常給自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘自身的潛能；②在心中想像出一個比自己更好的“自我”形象，能夠激勵自己斗志，有利于釋放自己的潛能。③從小事做起，培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，在實踐中激發(fā)潛能。77.我們應(yīng)如何培養(yǎng)自立、自強、堅強的品質(zhì)？答：①自立：告別依賴，獨立生活，自己的事情自己負責(zé)；立足于自己當(dāng)前生活學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起；大膽投身社會實踐；②自強：樹立堅定的理想；戰(zhàn)勝自我揚長避短。③堅強：樹立明確的目標；要從細微之處做起；應(yīng)善于管理自己；要主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。78.自尊、自信的心理品質(zhì)對青少年的健康成長有何重要意義？答：自尊、自信是青少年成長和成才不可缺少的心理品質(zhì)；自尊、自信使人自強不息、不斷進取；自尊、自信使人勇敢地面對現(xiàn)實，積極地學(xué)習(xí)和生活，成功地塑造自己，不斷挖掘自身的潛能，取得新的成績。79．你打算如何用實際行動去保護和實現(xiàn)自己的尊嚴？答：首先要尊重自己，做到：嚴格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，增強自身實力；不圖虛榮，拒絕沾染不良習(xí)慣，不做有損自己人格的事；寬容大度，豁達開朗，不斤斤計較，珍惜權(quán)利，自覺履行義務(wù)，不做違法的事。其次要尊重別人，做到：對人有禮貌，尊重他人勞動，尊重他人人格；善于站在他人的角度，感同身受，推己及人，不做有損他人人格的事。80.在現(xiàn)實生活中，我們應(yīng)當(dāng)怎樣尊重他人？答：尊重他人，就要善于站在對方的角度，把他人看成同自己一樣需要自尊的人。首先，要關(guān)注他人的尊嚴，善于欣賞、接納他人；其次，不做有損他人人格的事情。81.下列行為能帶給你自尊的體驗嗎？為什么？你該怎么辦？①在公共場合，你脫掉鞋子，腳上散發(fā)出難聞的異味。②在自習(xí)課上，你一個人發(fā)出大聲的尖叫，引起教室里一片嘩然。③課間操做完了，在回教室的途中，你踩到了別人，卻趾高氣揚地走了。答：上述行為不能給我?guī)碜宰鸬捏w驗。因為在公共生活中，我沒有做到尊重他人。只有尊重他人，才能得到他人的尊重。而尊重他人其實就是尊重自己。我們在一個社會大家庭中，忽視他人的尊嚴，做有損于他人的事情，不可能獲得自尊的體驗和快樂。82．材料一：有這樣一個民間故事，一戶人家是爺爺、父親、兒子三代同堂。父親嫌爺爺年老無用，經(jīng)常虐待老人。有一天，父親把爺爺放進籮筐里，讓兒子和他抬著爺爺，并且告訴兒子“給爺爺找個享福的地方去?！碑?dāng)他們把爺爺抬到一個山溝里的時候，父親便對兒子說：“就把爺爺放在這里，筐也扔了吧！”兒子回答說：“筐要是扔了，等你老了的時候，我用什么抬你扔進山溝里呀！”這時，父親才恍然大悟，又同兒子一起將爺爺抬回家里。從此好好侍奉、孝敬老人了。材料二：古時候有這樣一則故事。一個犯人的父親先后三次帶著100兩、500兩、1000兩黃金請求判官免其子一死，但判官義正詞嚴地告訴他說：“我這個知恥之心價值連城，千金不換！”最終還是判其子死罪。兩個故事耐人尋味，你從故事中感悟到了什么？答：①父母把我們帶到這個美好的世界，家是我們成長的搖籃。②子女回報父母的養(yǎng)育之恩被視為做人的本分，成為社會的基本道德要求。③孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。④在父母年老、我們已經(jīng)長大成人時，要承擔(dān)贍養(yǎng)父母的義務(wù)，這不僅是道德要求，也是法律規(guī)定。（任意兩點即可）。（2）一個人的尊嚴是依賴自尊的行為樹立的。我們要有知恥之心，潔身自好，不做有損人格的事，不同別人卑躬屈膝，當(dāng)然也不容許別人歧視、侮辱自己，從而確立自尊，維護自尊。83．中國科學(xué)院研究生院教授、全國自強模范楊佳15歲就考上了大學(xué)，19歲教大學(xué)，22歲又考入中科院研究生院，24歲成為該院最年輕的講師……然而，29歲那年，一場疾病讓她雙目失明，在經(jīng)歷了一段失落與沉淪后，她沒有向命運低頭，克服了常人難以想象的困難，不但完成了美國哈佛大學(xué)公共管理碩士課程的學(xué)習(xí)，更由于出色的才華和表現(xiàn)于2009年1月當(dāng)選為聯(lián)合國權(quán)利公約專家委員會副主席……閱讀材料回答：（1）楊佳在遭遇挫折后，是如何對待的？答：挫折并沒有使楊佳屈服，反而磨礪了她的意志，激發(fā)了她奮發(fā)進取的精神，使她重新振作起來。面對挫折，剛正頑強，面對挫折，不灰心、不動搖、不悲觀，頑強地與厄運斗爭，在挫折中看到了成功的曙光，使挫折成為了通向成功的必經(jīng)之路。（2分）（其它言之有理，符合題意的答案可酌情給分）（2）你認為我們應(yīng)當(dāng)如何戰(zhàn)勝挫折？答：①正確認識挫折。冷靜分析造成挫折的原因，找出應(yīng)對挫折的方法。②敢為人先。勇于探索，積極創(chuàng)新，是應(yīng)對挫折的重要手段。③培養(yǎng)高尚的志趣。④適當(dāng)轉(zhuǎn)換追求目標。84.在上海舉辦的《中國達人秀》總決賽中，無臂青年劉偉用腳演奏鋼琴，引起了全場轟動并最終榮獲冠軍。少時因被高壓電擊而失去了雙臂的他，表示要學(xué)習(xí)鋼琴時，遭到全家的反對。說服家人后，他找到一家私立音樂學(xué)院，校長的回應(yīng)是：“你進我們學(xué)校學(xué)音樂只能影響校容?！本髲姷膭Υ巳苏f：“謝謝你這么歧視我，我會讓你看看我是怎么做的?！焙髞淼膭タ嗑氫撉伲毜侥_抽筋、腳趾磨破，終于成功。（1）劉偉在遭受別人殘酷的歧視后，苦練鋼琴，終于成功。這給我們什么啟示？答：別人歧視的目光是對我們尊嚴的巨大挑戰(zhàn)和考驗，如果我們經(jīng)受不住，就可能自暴自棄，被別人看低；如果經(jīng)受得住，我們的尊嚴就會散發(fā)出更強的光芒。在歧視面前，我們所能做的、應(yīng)該做的，就是昂起頭、挺起腰，用自己的努力和行動證明自己的價值，保持自己的尊嚴。（2）日常生活中你有被別人歧視的時候嗎？面對歧視，你通常的做法有哪些？答：結(jié)合自己的實際情況作答，具體做法言之有理即可。如：①面對歧視和嘲笑我們不能表現(xiàn)出過度的憤怒和痛苦，因為這正是歧視我們的人所想要的，我們不能讓他們得逞。②認真分析，查找原因，結(jié)合自身情況加以改正，奮發(fā)進取，以成績獲得別人的尊重。③沉默。無言的回經(jīng)常給對方尷尬萬分，覺得自己是自討沒趣而無地自容。④斗爭。必要的時候，拿起法律武器維護自己的人格尊嚴。（3）你還知道哪些不被歧視嚇倒，把歧視當(dāng)作動力的典型事例？試舉一例，并為自己寫一句捍衛(wèi)尊嚴的話語。答：如韓信曾受跨下之辱，經(jīng)過磨礪終成大器，名留青史。尊嚴捍衛(wèi)詞如：為了不喪失尊嚴，我要明辨榮恥，知恥近乎勇；為了不喪失尊嚴，我要做到富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。85.八年級的小明有一天照鏡子，突然發(fā)現(xiàn)自己的嘴角上長出了黑黑的胡子，而同學(xué)們卻還沒有，于是他陷入苦惱中……（1）小明的喜與憂是他處于什么時期的正常生理現(xiàn)象？答：青春期（2）你在成長的過程中，經(jīng)歷過哪些與小明相似的苦惱？試列舉兩例。答：追求的理想脫離現(xiàn)實，沉湎與幻想，難付出行動；遇到挫折容易失去信心；想獨立，但對父母有很大的依賴性等。（3）請你應(yīng)用所學(xué)的知識幫助小明消除苦惱。答：青春期是人一身中身體發(fā)育的關(guān)鍵時期。進入青春期，我們的身體發(fā)育很快，同時會出現(xiàn)一系列特殊的生理現(xiàn)象（如長胡子），這是正常的。但是，我們的身體成長有不同的韻律和節(jié)拍，有快有慢，小明在青春期長出胡子，是正常的生理現(xiàn)象，不必為此煩惱。86.青少年產(chǎn)生自卑的原因是什么？答：產(chǎn)生自卑的原因可能不盡相同，但歸根到底是由于這些學(xué)生對自己的能力和現(xiàn)實缺乏科學(xué)全面的認識，以至不能能正確地進行自我評價、不能接受自我。87.怎樣才能擺脫自卑，變得自信？答：看到進步與長處，經(jīng)常體會點滴的進步與成績，這樣就會油然而生一種肯定自己、欣賞自己的感覺，從而對自己充滿信心、有足夠的勇氣迎接挑戰(zhàn)，迎接成功的未來。增強信心與實力，相信自己行，才能大膽嘗試，接受挑戰(zhàn)。經(jīng)常進行積極的自我暗示。用“我能行，我一定行”這樣的話鼓勵自己、激發(fā)潛能。88.據(jù)說，有一個美國人天生三條腿，非常難看。他知道這種丑相不能成為舞蹈家，但可以利用難看的腿當(dāng)馬戲團演員，結(jié)果他成了一名出色的演員。請問他是怎樣看待自己的？他的成功給了你哪些啟示？答：①把自己看成是世界上獨一無二的，以積極的心態(tài)接納自己的形象，并善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，學(xué)會欣賞自己獨特的美。②啟示：要以積極的心態(tài)接納自己的形象；要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，學(xué)會欣賞自己獨特的美，才能自信地生活和學(xué)習(xí)；我們不僅要注意自己的外在美，更要加強修養(yǎng)，培育美的心靈，實現(xiàn)外在美與內(nèi)在美的統(tǒng)一。89.每個人都有自己的特色，有自己獨特的魅力。大膽一點說，我們都是潛在的天才，只是表現(xiàn)形式不同罷了！我們必須學(xué)會找到自己的優(yōu)勢，發(fā)揮自己特長，把自己出色之處放在桌案上。我可能會成為科學(xué)家。因為我有愛設(shè)想、愛動手的特長，具有動手能力強、不怕失敗的能力優(yōu)勢；我還有在動手制作方面的潛能因條件限制而沒有完全開發(fā)出來。90.某班學(xué)習(xí)了《勇敢做自己》之后，決定開展以“積極對待挫折，體驗生命滋味”為主題的活動，請你參與完成下列任務(wù)：（1）以主持人身份，寫一段簡短的、富有情感的開場白。答：示例：自然界沒有不凋謝的花，人世間沒有無曲折的路，人生難免遭遇挫折，身處逆境。許多人在面對生活中的不幸和挫折時，用堅強的毅力和積極樂觀的心態(tài)譜寫了一曲生命之歌。當(dāng)我們遇到挫折時，我們應(yīng)該怎么辦？（2）圍繞主題設(shè)計兩句自我激勵的話語作為自己的座佑銘：答：①失敗是成功之母；②不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹；③我行，我能行；我是最棒的…（3）如果要以《我自信，所以我美麗》為題組織演講，寫出你的演講提綱。（不少于4條）答：①愛美之心人皆有之，追求完美是人這天性 ②大自然造就了每個人與眾不同的美麗③對自己有信心是獨一無二的美麗之處④我還能做得更好91．材料一：2010年2月6日，由團中央和全國學(xué)聯(lián)主辦的2009年度“中國大學(xué)生自強之星”頒獎會在北京舉行。來自四川樂山師范學(xué)院的大二學(xué)生雷慶瑤被推選為“中國大學(xué)生自強之星標兵”之一。材料二：雷慶瑤3歲時不幸失去了雙臂，成了一名重度殘疾的女孩。但是這并沒有改變雷慶瑤樂觀堅強的天性，她憑借驚人的毅力學(xué)會了生活自理，畫山水畫，騎自行車、游泳……作為一個優(yōu)秀的殘疾運動員，原本有機會參加北京奧運會，但她選擇了去主演中國殘聯(lián)籌拍的電影《隱形的翅膀》，并在第17屆金雞百花電影節(jié)閉幕式上獲得最佳新人獎。閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識，請回答：（1）雷慶瑤的事跡給了我們哪些啟示？答：①要正確認識自己，學(xué)會欣賞自己、悅納自己。②要對自己作出一個比較合乎實際的評價，善于發(fā)掘自己的潛能，激勵自己的斗志，釋放自己的潛能。③要從社會的需要與自身的實際出發(fā)，確立個人的成長目標，并且為之奮斗等。（2）請為你自己制訂一份挖掘潛能、完善自我的具體行動計劃。答：提示：確定現(xiàn)階段學(xué)習(xí)、心理品質(zhì)、思想品德等方面的成長目標；分析實現(xiàn)上述目標的優(yōu)勢以及有待挖掘的潛力；明確自己實現(xiàn)上述目標的努力方向及具體實施步驟等。92.材料一：某公司招聘廣告的部分內(nèi)容：因業(yè)務(wù)發(fā)展的需要，我公司現(xiàn)招聘優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生，條件如下：①大學(xué)本科及以上學(xué)歷，專業(yè)知識扎實；②有較強的自信心和工作熱情，勇于挑戰(zhàn)自我；③有責(zé)任感，有敬業(yè)精神和團隊精神，勇于挑戰(zhàn)自我；④英語聽、說、讀、寫能力強者優(yōu)先；⑤忠誠、好學(xué)、勤奮、能吃苦耐勞者優(yōu)先。材料二：某省全面實施“萬名海外人才引進計劃”。在2009年至2013年的5年間，該省將引進10000名左右海外高層次人才，集聚不少于50名具有世界領(lǐng)先水平的科學(xué)家和科技領(lǐng)軍人物。（1）請談?wù)勀憧戳松鲜霾牧虾蟮母邢?。答：?）示例：①當(dāng)今社會的發(fā)展對勞動者的素質(zhì)提出了更高的要求。②我們要從社會的需要和自己的實際出發(fā)，把握成才目標，刻苦學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)，努力成為祖國和社會所需要的高素質(zhì)人才。（2）看了上述材料，曉菲說：“初中畢業(yè)后，我們只有升學(xué)并上大學(xué)，然后出國留學(xué)，才是唯一的選擇。”請談?wù)勀銓@一現(xiàn)象的看法。答：這一觀點是片面的。①我們要結(jié)合社會需要和自己的真實需要來確定合理的目標，不能盲目進行選擇。②畢業(yè)后無論是選擇升學(xué)還是就業(yè)，都是發(fā)展之路。如果就業(yè)，可以邊工作邊學(xué)習(xí)。如果能上大學(xué)、出國深造最好，但這不是唯一的出路。（3）面對國家現(xiàn)代化建設(shè)對人才的需求，我們青少年應(yīng)當(dāng)怎樣成才？答：確立為報效祖國、奉獻社會而努力奮斗的志向，