幼兒園大班語言《會(huì)變顏色的房子》PPT課件教案配音下載

第幼兒園大班語言《會(huì)變顏色的房子》PPT課件教案配音下載

大班語言《會(huì)變顏色的房子》PPT課件教案配音包含了PPT課件，配音，活動(dòng)目標(biāo)是理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)四季的色彩美，喜歡說，能大膽表達(dá)自己的感受，豐富詞匯：綠油油、金燦燦、紅彤彤。

0112月12日《打噴嚏》上海市徐匯區(qū)宛南實(shí)驗(yàn)幼兒園鈕藝琳12人

點(diǎn)評(píng)：從目標(biāo)上看：目標(biāo)的定位確立了整個(gè)活動(dòng)教與學(xué)的關(guān)系。老師把兩種實(shí)驗(yàn)的方法通過圖示，讓孩子進(jìn)行觀察比較，注重的是孩子觀察能力的發(fā)展。在比較中，讓孩子自己明確兩次實(shí)驗(yàn)的不同之處。通過實(shí)驗(yàn)把細(xì)菌傳播的現(xiàn)象夸張地呈現(xiàn)在孩子們面前，符合大班孩子的年齡特點(diǎn)，這正是這個(gè)實(shí)驗(yàn)的巧妙之處。老師在活動(dòng)中是實(shí)驗(yàn)材料的創(chuàng)設(shè)者，是實(shí)驗(yàn)過程的觀察者，是實(shí)驗(yàn)結(jié)果的驗(yàn)證者。

從活動(dòng)過程上看：從一個(gè)情景表演引出問題，一下子就激起了孩子參與活動(dòng)的興趣。在實(shí)驗(yàn)中，孩子們充分地與實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行互動(dòng)。老師十分注重是實(shí)驗(yàn)條件的嚴(yán)謹(jǐn)性：提供兩個(gè)同樣大小的氣球、裝有等量的紙屑、氣球大小的對(duì)照?qǐng)D、標(biāo)有號(hào)碼的泡沫板等等。孩子們不斷嘗試，仔細(xì)觀察，在此過程中還出現(xiàn)了許多的合作行為，如協(xié)商兩次實(shí)驗(yàn)的分工，膽子大的小朋友負(fù)責(zé)打氣等，體現(xiàn)出同伴之間的和諧關(guān)系。當(dāng)孩子的結(jié)果出現(xiàn)兩種不同的結(jié)果時(shí)，老師還是讓實(shí)驗(yàn)說話，通過第二次實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證，進(jìn)行糾錯(cuò)。活動(dòng)的最后，孩子們?cè)诮涣髦姓f了許多其他打噴嚏時(shí)可以用的方法，拓展了生活經(jīng)驗(yàn)，具有實(shí)踐價(jià)值！

大班語言活動(dòng):會(huì)變顏色的房子

一、活動(dòng)背景

幼兒期是學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期，孩子大量的語言詞匯都從朗朗上口的兒歌、詩(shī)情畫意的散文、娓娓動(dòng)聽的故事、充滿幻想的童話的學(xué)習(xí)中獲得?！稌?huì)變顏色的房子》是一篇語境非常優(yōu)美、詞匯豐富的故事，情節(jié)有趣、富有懸念，能激發(fā)孩子積極開動(dòng)腦筋的欲望。主人翁“小豬”是一個(gè)可愛的、愛勞動(dòng)又愛動(dòng)腦筋的孩子，很受孩子們的歡迎。孩子們?cè)趨⑴c此活動(dòng)中，定能理解并獲得“綠油油、金燦燦、紅彤彤”等詞匯，感受四季的變化與色彩美，體驗(yàn)愿說、會(huì)說、能說的喜悅心情。

二、活動(dòng)目標(biāo)

（1）理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)四季的色彩美。

（2）喜歡說，能大膽表達(dá)自己的感受。

（3）豐富詞匯：綠油油、金燦燦、紅彤彤。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖、活動(dòng)教具、“會(huì)變顏色的房子”課件等。

四、活動(dòng)過程

1.導(dǎo)入，激發(fā)興趣

（1）有一只小豬蓋了一座新房子，看一看這房子怎么樣？（教師出示沒有顏色的房子）（2）怎樣使房子看上去更漂亮？（3）你會(huì)給房子涂什么顏色呢？

2.分析、理解故事內(nèi)容

（1）邊講故事邊設(shè)疑問。

①師：可是小豬不知道給房子涂什么顏色，他請(qǐng)朋友們出主意。聽聽朋友們?cè)趺凑f的？（老師講故事）

小豬請(qǐng)了誰？他喜歡什么顏色？他是怎么說的？（出示動(dòng)物圖片及相應(yīng)的顏色標(biāo)記，豐富詞匯：綠油油、金燦燦、紅彤彤）

朋友們?cè)趺凑f的？我們一起用故事里的話來說一說。（師扮小豬，幼兒扮小動(dòng)物）

②小豬摸摸腦袋：朋友們說的顏色都很漂亮，可到底涂什么顏色呢？小朋友快幫小豬想想辦法。（幼兒討論，交流）

③小朋友都很熱心地幫助小豬想辦法。小豬也在想辦法，他眼珠一轉(zhuǎn)，想出了好主意：你們說的顏色都很好，就照你們說的辦，到時(shí)候請(qǐng)你們來做客。聽聽小豬想了什么辦法？

師：小豬在房子周圍播下一粒粒種子，種子會(huì)發(fā)生什么變化呢？

一年有哪些季節(jié)？春天，種子會(huì)怎樣？夏天、秋天呢？

我們也來做一粒種子，也來變一變。（幼兒表演種子發(fā)芽——長(zhǎng)葉——開花——結(jié)果）

④小朋友表演的種子都發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果了，小豬播的種子怎么樣了呢？我們來聽一聽。（故事講到秋天）

（2）體驗(yàn)四季色彩美，表達(dá)自己的感受。

①小豬的辦法好嗎？為什么？（幼兒自由地說）

②小豬的房子真好，是一座環(huán)保又漂亮的房子。小豬的房子哪兒漂亮，請(qǐng)你用故事里的話說一說。

③小豬的房子真漂亮，可朋友們喜歡的顏色在哪兒呢？小羊喜歡的綠色藏在綠油油的葉子里……（教師邊說邊出示對(duì)應(yīng)物）

④小豬的房子會(huì)變，變出了小羊喜歡的綠色，小狗喜歡的黃色，公雞喜歡的紅色。小兔喜歡的白色怎么變出來呢？

⑤真聰明，他知道冬天天上會(huì)下雪。（出示圖，講故事）小兔喜歡的白色變出來了，藏在哪兒？

⑥小結(jié)：小豬運(yùn)用自己的智慧，通過自己的勞動(dòng)，把房子打扮得又美又環(huán)保，在一年里變了四種顏色，你喜不喜歡這座房子？請(qǐng)你給這座房子起個(gè)名字。

師：哦，原來這是一座會(huì)變顏色的房子，我們來欣賞這個(gè)故事——《會(huì)變顏色的房子》。

3.完整欣賞故事，播放課件。

這個(gè)故事好聽嗎？我們?cè)囍选稌?huì)變顏色的房子》說一說。（幼兒看圖嘗試復(fù)述故事）

五、活動(dòng)延伸

師小結(jié)：小豬有一座會(huì)變顏色的房子，如果你也有一座小房子，你會(huì)把它變成什么樣的房子？

創(chuàng)編故事：《×××的房子》。

六、過程描述

教師出示了沒有顏色的房子，并讓孩子說說這房子怎樣時(shí)，孩子一下打開了話匣子：“小豬的房子好洋氣，如果再涂上顏色就更好了……”教師趁機(jī)激發(fā)孩子的主動(dòng)意識(shí)：“你會(huì)給房子涂什么顏色呢？”孩子們個(gè)個(gè)都發(fā)表了自己對(duì)顏色的喜好。在“小豬不知道給房子涂什么顏色”的問題中，引出了小豬與動(dòng)物朋友對(duì)話的情節(jié)，教師通過出示動(dòng)物圖片及相應(yīng)的顏色幫助孩子學(xué)習(xí)“綠油油、金燦燦、紅彤彤”等詞匯，又通過“大自然中還有什么東西是綠油油的？”激發(fā)孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，能加深他們對(duì)詞匯的理解。

“朋友們說的顏色都不一樣，小豬到底該涂什么顏色？”這一問題剛拋出，孩子們就七嘴八舌地說開了，大家一致認(rèn)為該給房子涂上彩色的。當(dāng)教師說出小豬想的辦法是在房子周圍播種子時(shí)，幼兒納悶了：為什么要播種子？通過教師的層層啟發(fā)，幼兒知道了種子生長(zhǎng)的規(guī)律：發(fā)芽——長(zhǎng)葉——開花——結(jié)果。教師隨即出示了房子春、夏、秋不同的景色，又引導(dǎo)幼兒找一找動(dòng)物們喜歡的綠色、黃色、紅色藏在哪里？并啟發(fā)孩子用語言說出來。如：綠色藏在綠油油的葉子里，黃色藏在金燦燦的黃花里……這時(shí)有孩子提出：“小兔喜歡的白色在哪里？”教師又把問題拋給孩子們?nèi)ソ鉀Q。

給故事起個(gè)名字是孩子們很感興趣的環(huán)節(jié)，幼兒想了很多：彩色的房子、彩虹房子、四季房子、會(huì)變的房子、會(huì)變顏色的房子……幼兒欣賞課件時(shí)，發(fā)出了贊嘆：哇，太美了！教師滿足了幼兒講述故事的愿望。在討論“如果你有一座房子，你會(huì)把它變成什么樣的房子？”時(shí)，給了孩子更廣闊的想象空間，有的孩子想變“會(huì)動(dòng)的房子”，有的孩子想變“會(huì)飛的房子”……活動(dòng)結(jié)束了，孩子們還在討論著房子的事呢！

七、活動(dòng)反思

這是一節(jié)語言活動(dòng)，語言的目標(biāo)重在引導(dǎo)孩子在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，喜歡說，樂意表達(dá)自己的感受，并相應(yīng)地豐富詞匯，體驗(yàn)故事中的語言美。

活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我將故事內(nèi)容置后，設(shè)置懸念，給孩子創(chuàng)設(shè)了一定條件的猜測(cè)和多元化的思維空間，充分調(diào)動(dòng)了孩子主動(dòng)參與故事的積極性，故事情節(jié)也在孩子動(dòng)腦筋猜、老師講述故事的互動(dòng)下逐步清晰，易于孩子理解。

《會(huì)變顏色的房子》故事情節(jié)有趣，故事中蘊(yùn)涵著豐富的詞匯，語言優(yōu)美。孩子們除了聽，更重要的是通過自己說能獲得語言信息?；顒?dòng)并沒有因故事的結(jié)束而結(jié)束，老師的一個(gè)問題：如果你也有一座房子，你會(huì)把它變成什么樣的房子呢？引發(fā)了孩子的思考，留給孩子更廣闊的想象空間。相信，孩子們的故事一定很精彩！

（丹陽(yáng)市司徒中心幼兒園）

大班語言活動(dòng)設(shè)計(jì)《會(huì)變顏色的房子》

第一幼兒園楊彩萍

新《綱要》明確提出了：“創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語言交往的環(huán)境，支持、促進(jìn)、鼓勵(lì)吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣，讓幼兒想說、敢說?！薄胺孔印边@個(gè)話題對(duì)于孩子們來說是非常熟悉的，也是比較感興趣的。每位孩子都有自己的房子，但都不一樣，他們也會(huì)對(duì)不一樣的房子感到好奇，想試著去擁有?！稌?huì)變顏色的房子》這個(gè)故事具有奇妙別致的想象，小豬通過種下種子讓房子變色，故事情節(jié)簡(jiǎn)單，充滿童趣，形象鮮明、突出，容易引起幼兒學(xué)習(xí)興趣，且故事中同伴們之間相互幫助、相互團(tuán)結(jié)的友情是值得如今孩子們學(xué)習(xí)的地方。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)相關(guān)的對(duì)話及形容詞，能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

2.感受四季不同的色彩美，能夠大膽表達(dá)自己的感想。

3.培養(yǎng)幼兒遇到困難勇敢探索和解決問題的精神。

4.體驗(yàn)小伙伴之間相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛的美好感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件：《會(huì)變顏色的房子》。

2.開心樂園圖，四個(gè)標(biāo)志牌，花朵。

3.背景音樂。

活動(dòng)過程：

一、設(shè)疑問，導(dǎo)課題，引出小豬的房子。

１.播放課件，引起幼兒探討的興趣。

小豬遇到了什么難題？小朋友幫小豬想想辦法。

２.幼兒自由發(fā)揮，給小豬的房子涂顏色。

師：小朋友們說的真好，小豬也請(qǐng)他的朋友幫忙出主意了，我們一起來看看吧！

二、繼續(xù)播放課件，初步了解故事內(nèi)容

1.了解故事內(nèi)容并提問：

（１）哪些小動(dòng)物幫小豬出了注意？

（２）他們讓小豬把房子涂成了什么顏色？

幼兒看課件一一回答。

２.繼續(xù)播放課件，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容

（1）依次欣賞小動(dòng)物把小豬的房子變漂亮的課件

（2）學(xué)習(xí)幾個(gè)好聽的詞，并會(huì)用這幾個(gè)詞說一句完整的話，學(xué)習(xí)詞語：綠油油金燦燦紅彤彤雪白雪白

3.接著欣賞課件，熟悉故事內(nèi)容

（1）小動(dòng)物們幫小豬出了這么多的主意，小豬該怎么辦？（幼兒討論）

（2）幼兒了解小豬的想法。

（3）誰的主意最好？為什么？

（4）小動(dòng)物們是怎么夸小豬的房子的？用了哪些好聽的詞？（學(xué)習(xí)詞語：真好看真漂亮真美麗真棒）

（5）大家也用好聽的詞夸夸周圍的人或物。

三、完整欣賞故事，加深對(duì)故事的了解

1.幼兒試著給故事起個(gè)好聽的名字。

2.師生一起完整的欣賞課件一遍，幼兒加深對(duì)故事的理解。

3.小豬為什么笑了？

在遇到困難時(shí)朋友幫助了他，自己動(dòng)腦筋很好的解決了難題，還受到朋友們的夸獎(jiǎng)了。

4.小結(jié)

小朋友遇到困難的時(shí)候，不要害怕，要?jiǎng)幽X筋勇敢的去面對(duì)和解決問題。

四、游戲《開心樂園大比拼》

1．講解游戲規(guī)則

2．幼兒玩游戲

附故事：

會(huì)變顏色的房子

小豬蓋了座新房子，他想給房子涂上顏色，可是涂什么顏色好呢？還是請(qǐng)朋友們幫我出出主意吧！

他問小羊，小羊說：“綠色的房子，綠油油，綠色一定很好看！”他問小狗，小狗說：“黃色的房子，金燦燦，黃色一定很漂亮?！彼麊柟u，公雞說：“紅色的房子，紅彤彤，紅色一定很美麗。”他問小兔，小兔說：“白色的房子，雪白雪白，一定很棒！”

小豬摸了摸腦袋，心想：朋友們說的顏色都很漂亮，但到底該涂哪種呢？?。∥抑览?！他眼珠子一轉(zhuǎn)，有了好主意：“你們的顏色都很好，就照你們說的辦，到時(shí)候，請(qǐng)你們來做客！”

小豬在新房子屋頂周圍播下了一粒粒種子。春天，種子發(fā)芽了，屋頂上蓋滿了綠油油的葉子。小羊說：“綠色的房子真好看。”夏天，新房子上開滿了金燦燦的小黃花兒，小狗說：“黃色的房子真漂亮。”秋天，新房子上掛滿了紅彤彤的果子，公雞說：“紅色的房子最美麗?！倍?，新房子上鋪滿了厚厚的白雪。小兔說：“哇，白色的房子太棒了！”小豬

聽了好伙伴們的話，甜甜地笑了。

反思：

回顧活動(dòng)，我感覺在活動(dòng)中有這幾方面對(duì)幼兒是有促進(jìn)作用的，如在詞匯的豐富方面，讓幼兒學(xué)習(xí)了描述色彩的詞語，有“紅通通、綠油油、金燦燦、雪白雪白”這對(duì)幼兒詞匯的積累有很大的幫助。其次，活動(dòng)中以生動(dòng)的課件，緊緊抓住幼兒的心，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)真傾聽故事的意愿，培養(yǎng)了幼兒良好的傾聽習(xí)慣。我覺得孩子是不是很愉快的參與活動(dòng)是很重要的。本節(jié)課幼兒一開始很安靜的聽故事，愉快的欣賞課件，最后也能開心的玩游戲。但是，在活動(dòng)中間，由于我在設(shè)計(jì)上沒有明顯的層次，提問方式也顯得單一，又把故事分段進(jìn)行了講解，對(duì)于大班幼兒有點(diǎn)簡(jiǎn)單了，沒有進(jìn)行角色表演，老師沒把故事自己完整講一遍，所以感覺有些孩子有點(diǎn)坐不住了。

大班語言活動(dòng)：會(huì)變顏色的房子

2007/12/21,13:05

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事的內(nèi)容，體驗(yàn)四季不同的色彩美，并能大膽表達(dá)自己的感受。

2、能充分發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事情節(jié)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件《會(huì)變顏色的房子》

2、動(dòng)物頭飾五個(gè)，顏色標(biāo)記四個(gè)

3、音樂：《蓋房子》

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入——出示小豬

這是誰呀？小豬呀今天想請(qǐng)小朋友來幫忙，一起來看看它想請(qǐng)你們幫什么忙呀？（課件：幫忙）

二、分段欣賞

1、你覺得房子應(yīng)該涂上什么顏色呀？為什么要用這個(gè)顏色？

2、小朋友的主意可真不錯(cuò)！小豬還打電話請(qǐng)他的朋友們也來幫忙出主意呢！我們一起來聽聽他打電話給了誰？朋友們給他出了什么主意？（課件：電話）

提問：聽清楚了嗎？他打電話請(qǐng)誰幫忙呀？（分別貼好動(dòng)物頭飾）

A、小羊說什么顏色最好看呀？請(qǐng)你來把小羊說的顏色貼上去。（貼上綠色標(biāo)記）小羊：綠色的房子，綠油油，綠色一定很好看！一起學(xué)學(xué)小羊的話。

B、小狗說什么顏色最美麗呀？（貼上黃色標(biāo)記）小狗：黃色的房子，金燦燦，黃色一定很漂亮！

C、公雞說什么顏色呀？（貼上紅色標(biāo)記）公雞：紅色的房子，紅彤彤，紅色一定很美麗！

D、小兔呢？（貼上白色標(biāo)記）小兔：白色的房子，雪白雪白，一定很棒！幼兒練習(xí)分句學(xué)說。

3、小豬的朋友幫他想了這么多漂亮的顏色，小羊說綠色一定很好看！、小狗說黃色一定很漂亮！、公雞說紅色一定很美麗！、小兔說白色，雪白雪白，一定很棒！我們一起來看看小豬的表情?。ㄕn件：辦法）

4、小豬覺得朋友們說的顏色都很好，要照朋友們說的辦法去做，就是他的新房子這四種顏色都要用到，讓朋友們都滿意，你們猜猜小豬怎樣才能讓房子每一樣顏色都用到呢？請(qǐng)你和旁邊的小朋友商量一下。提問：你有什么好辦法？

5、那小豬到底用了哪種方法讓朋友們都滿意的呢？（課件：播種）小豬用了什么辦法呀？哦，他在新房子的周圍播下了一粒粒的種子。

A、那請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋，到了春天，小種子會(huì)怎么樣？小豬的房子會(huì)變成什么顏色呢？（課件：春天）（到了春天，種子就會(huì)發(fā)芽，屋頂上蓋滿了綠油油的葉子。小羊說：“綠色的房子真好看！”）

B、春天種子發(fā)了芽，長(zhǎng)出了綠綠葉子，小豬的房子變成了綠色，那到了夏天又會(huì)怎么樣？小豬的房子又會(huì)變成什么顏色呢？（課件：夏天）（夏天，新房子上開滿了金燦燦的小黃花，小狗說：“黃色的房子真漂亮！”）

C、夏天的小黃花真漂亮，到了秋天，新房子又會(huì)變成什么樣呢？為什么？（課件：秋天）（秋天，新房子上掛滿了紅彤彤的果子，公雞說：“紅色的房子最美麗?！保?/p>

D、冬天呢？冬天天氣很冷會(huì)怎么樣？（課件：冬天）（冬天，新房子上鋪滿了厚厚的白雪。小兔說：“哇，白色的房子太棒了！”）

6、看完了新房子一年四季的變化，你們覺得小豬怎么樣？朋友們說的四種顏色都用到了，看到朋友們對(duì)他都很滿意，小豬心里怎么樣？我們來看看小豬的表情。（課件：微笑）

小豬的這座房子呀真特殊，一年四季會(huì)變顏色，春天是綠色、夏天會(huì)變成黃色、秋天會(huì)變成紅色、冬天會(huì)變成白色，我們一起為它取了個(gè)名字叫——會(huì)變顏色的房子。

三、完整欣賞故事（課件：完整）

我們一起來把故事完整地欣賞一遍，會(huì)講的可以跟著一起講。

四、分角色表演

接下來老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友來表演這個(gè)故事，誰來當(dāng)小豬？小羊？小狗？小兔？

五、律動(dòng)：蓋房子

小豬蓋的房子真漂亮，我們也來蓋座房子好嗎？（音樂：《蓋房子》）

訪仙中心幼兒園教師公開活動(dòng)設(shè)計(jì)

時(shí)間2009、10、20班級(jí)大四

執(zhí)教者孫麗艷公開活動(dòng)范圍園級(jí)賽課

活動(dòng)課題語言活動(dòng)：會(huì)變顏色的房子

活動(dòng)目標(biāo)1、理解故事的內(nèi)容，體驗(yàn)四季不同的色彩美，并大膽表達(dá)自己的感受。

2、樂于表演故事，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備課件：會(huì)變顏色的房子

動(dòng)物頭飾各種顏色的標(biāo)記、房子

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入：

1、小朋友我們幼兒園的新房子漂亮嗎？你覺得哪里漂亮呢？

教師：小朋友說的都對(duì)，幼兒園的房子和家里的房子不一樣，到處都涂上了漂亮的顏色。

二、理解故事

教師：有一只小豬也蓋了一座新房子，我們一起來看看，聽一聽。（播放課件第一段）

提問：小豬的新房子還沒有顏色呢，小朋友你們?cè)敢鈦韼退龀鲋饕鈫幔肯胂肟赐渴裁搭伾牌聊?？（?qǐng)部分幼兒回答，教師隨機(jī)進(jìn)行反饋）

教師：故事里的小豬，請(qǐng)誰來幫忙的呢？朋友們給它出了什么主意呢？我們一起來聽一聽。（教師有感情的講述全部故事）

1、提問：小豬打電話請(qǐng)誰幫忙呀？（根據(jù)幼兒的回答貼好動(dòng)物頭飾）

2、提問：它們都給小豬出了什么主意呢？小動(dòng)物們是怎么說的？（根據(jù)幼兒的回答貼相應(yīng)的圖譜。）誰愿意來學(xué)學(xué)小狗說的話啊？

3、小豬用了什么辦法把小動(dòng)物說的四種顏色都用到的呢？（播種：他在新房子的周圍播下了一粒粒種子。）

4、在春天的時(shí)候，新房子發(fā)生了什么神奇的變化??？（貼標(biāo)記）

春天過去了，夏天來到了，新上開滿了什么呢？小黃花是什么顏色呢？故事里用到了一句好聽的話叫金燦燦的小黃花。小黃花是金燦燦，你還看到過什么東西是金燦燦的呢？（給幼兒觀看有關(guān)金燦燦物體的圖片）

金色的秋天來到了，果子豐收了，新房子上發(fā)生了什么變化呢？（給幼兒觀看有紅彤彤物體的圖片）

寒冷的冬天到來了，新房子上發(fā)生了什么變化呢？

小結(jié)：小豬的這座房子真特殊，一年四季會(huì)變顏色，誰會(huì)給這個(gè)故事起一個(gè)好聽的名字呢？

5、今天我們學(xué)習(xí)了一個(gè)新的故事（會(huì)變顏色的房子），孫老師這邊還有這個(gè)故事的動(dòng)畫片呢？你們想不想看看??？在看之前孫老師有一個(gè)要求，請(qǐng)小朋友要看仔細(xì)了，還可以輕輕的跟著動(dòng)畫片講故事。

三、看圖譜講述故事

教師：現(xiàn)在??！孫老師要來看看哪些小朋友很棒了，能看著圖譜把故事講出來，講的好的小朋友可以得到小紅花。

四、故事表演

你們想不想來扮演故事里的小動(dòng)物呢？（幼兒分角色扮演小動(dòng)物）

五、活動(dòng)評(píng)析

本次活動(dòng)我借助課件幫助幼兒理解故事的內(nèi)容，體驗(yàn)四季不同的色彩美。

在教學(xué)時(shí)我如果讓幼兒多說些，如果在表演時(shí)我的要求提的再清楚些，也許故事表演效果會(huì)好些。

大班語言：會(huì)變顏色的房子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)相關(guān)的對(duì)話及形容詞，能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

2、感受四季不同的色彩美，能夠大膽表達(dá)自己的感想。

3、體會(huì)小伙伴之間的團(tuán)結(jié)友愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、

活動(dòng)過程：

一、出示房子，引出課題。

1、出示房子，（ppt1）小朋友看，這里什么？你知道是誰蓋得新房子嗎？

2、出示小豬，（ppt2）小豬蓋了間新房子，可是他不知道涂什么顏色好？他想請(qǐng)他的朋友幫忙，如果你是小豬的朋友，你想讓房子變成什么顏色呢？為什么？

幼：??????（要求孩子說出自己的理由）

師：小朋友們的主意可真不錯(cuò)，小豬也請(qǐng)他的朋友們幫忙出了主意，他請(qǐng)了誰？朋友們給他出了什么主意，我們一起來聽聽！

二、分段欣賞。

1、教師有感情、富有童趣的講解故事?！竟适轮v至“雪白雪白一定很棒！”】（ppt3）

提問：小豬請(qǐng)了哪幾個(gè)朋友？（ppt4）（生：小羊、小狗、小雞、小兔）

朋友們都有什么想法？

（1）小羊說的是什么顏色最好看？

小羊說：綠色的房子，綠油油，綠色一定很好看

（我們一起來學(xué)學(xué)小羊的話）

（2）小狗說什么顏色最漂亮？

小狗說：“黃色的房子，金燦燦，黃色一定很漂亮?！?/p>

（我們一起來學(xué)學(xué)小狗的話）

（3）紅色房子是誰的主意？------生：小雞（ppt5）

它是怎么說的？（復(fù)述）“紅色的房子，紅彤彤，紅色一定很美麗?！?/p>

有什么東西是紅彤彤的？----生：??????

（4）最后一個(gè)出主意的是誰？------生：小兔

它說什么顏色的房子最棒呢？------生：白色（ppt6）（復(fù)述）“白色的房子，雪白雪白，一定很棒！”

雪白雪白的有什么？----生：??????

幼兒練習(xí)分句學(xué)說（ppt7）

2、教師講述故事第二部分。（故事講至“請(qǐng)你們來做客！”）

（1）、朋友們都有自己喜歡的顏色，這可難壞了小豬，怎么辦呢？誰來猜猜，小豬想到了一個(gè)什么好主意？生：??????（幼兒討論小豬的有什么好辦法）

（2）、接著講故事的結(jié)尾。

師：小豬到底想出了什么好主意呢？原來小豬在新房子屋頂周圍播下了一粒粒種子（出示ppt8）

想一想小豬為什么要在房子周圍播下了一粒粒種子，播下種子之后房子會(huì)有什么變化？和你的好朋友討論一下。

生：??????（引導(dǎo)幼兒從春夏秋冬植物特征，小豬的朋友們看到會(huì)高興嗎來回答）

師：到底是不是我們想的這樣呢？，一起來看（ppt9、ppt10），

小豬有沒有滿足朋友的要求，我們來聽聽?！竟适轮v述至結(jié)束】

提問：小豬的主意是什么？小豬的房子變了幾種顏色？為什么？

小羊看到了什么顏色的房子？為什么？你還見過那些是綠油油？

同樣小狗小雞小兔看到了什么顏色的房子？為什么？

4、小豬的房子為什么會(huì)變顏色呢？誰給故事起個(gè)好聽的名字？

三、完整復(fù)述故事。

1、幼兒完整傾聽故事。

2、幼兒與老師一起復(fù)述故事。

3、朋友們說的四種顏色都用到了，朋友們對(duì)小豬都很滿意，都夸小豬聰明機(jī)智，下次我們就來表演這個(gè)故事。

優(yōu)化幼兒教師教學(xué)行為觀察記錄表

時(shí)間2011年10月25日?qǐng)?zhí)教教師王雪蓮

教學(xué)內(nèi)容

大班語言活動(dòng)：會(huì)變顏色的房子

觀察教師朱文翀

教師教學(xué)行為實(shí)錄

幼兒行為實(shí)錄

一、導(dǎo)入，引出小豬的房子。

師：小朋友，我們周圍有很多特別的房子，誰能來告訴我，你都見過哪些特別的的房子呢？

（教師引導(dǎo)幼兒可以從房子的形狀、顏色上面來講述）

師：你們說的房子真漂亮，我都迫不及待想去看看了。

師：小豬蓋了間新房子（出示沒涂色的房子），它想給房子涂上漂亮的顏色，可是不知道涂什么顏色好？

師：小朋友，你們?cè)覆辉笌椭∝i想想辦法呢？你覺得小豬的房子涂上什么顏色最漂亮呢？

（教師要求孩子說出自己的理由）

師：小朋友們說的真好，小豬也請(qǐng)他的朋友幫忙出主意了，我們一起來看看吧！

二、分段欣賞故事

1、老師有感情、富有童趣的講解故事，出示圖片。（故事講至“雪白雪白一定很棒！”）

師：小豬都請(qǐng)了哪些朋友來幫忙呢？

師：小羊說的是什么顏色的房子？（貼上綠房子）小羊是怎么說的呢？（一起跟著老師復(fù)述)“綠色的房子，綠油油的，一定很好看！”

師：小狗又是怎么說的？“黃色的房子，金燦燦，一定很漂亮?！保ㄙN上黃房子，并復(fù)述。)

出示紅房子，問：紅色房子是誰的主意？它是怎么說的？“紅色的房子，紅彤彤，一定很美麗?！?/p>

師：最后一個(gè)是誰？（小兔）它說什么顏色的房子最棒呢？“白色的房子，雪白雪白，一定很棒！”（一起復(fù)述）

總結(jié)過渡：呀！這可難倒小豬了，小羊說綠色的房子，綠油油的一定很好看。小狗說黃色的房子，金燦燦的一定很漂亮。攻擊說紅色的房子，紅彤彤的一定很美麗。小兔卻說白色的房子雪白雪白一定很棒。如果要這四個(gè)朋友都滿意，該怎么辦呢？

2、根據(jù)圖片了解故事后半段，引導(dǎo)幼兒嘗試表達(dá)

師：在你們想辦法的時(shí)候，小豬也想到了好辦法，他在房子周圍干了一件事，房子變成了這樣。

（1）瞧，你看到了什么？

（2）還有什么是綠油油的？

（3）綠油油的葉子是哪里來的呢？

師：原來，小豬在房子周圍播下了一粒粒種子，春天種子發(fā)芽了，新房子上長(zhǎng)滿了綠油油的葉子。小羊看到這樣的房子會(huì)說什么呢？

師：到了夏天，新房子上長(zhǎng)出了什么樣的小花？還有什么東西也是金燦燦的呢？誰會(huì)喜歡這樣的房子？他會(huì)說什么？

師：小羊、小狗來了，接下來會(huì)有誰來？公雞會(huì)看到什么？（出示紅果子）除了果子是紅彤彤的，你還知道哪些紅彤彤的東西？新房子上長(zhǎng)滿紅彤彤的果子會(huì)是在什么季節(jié)呢？

師：冬天，新房子上鋪滿了厚厚的白雪。小兔說：“哇，白色的房子太棒了！”

過渡：小豬造了一座會(huì)變顏色的房子。你覺得它是只怎樣的小豬？

三、完整講述故事

師：今天我們聽了一個(gè)好聽的故事《會(huì)變顏色的房子》，我們一起來把這個(gè)故事說給客人老師聽。但是老師有要求：說到小羊的話時(shí)，請(qǐng)第一組的小朋友說；小狗的話呢，第二組的小朋友說；公雞的話請(qǐng)第三組小朋友說；小兔的話請(qǐng)第四組的小朋友說，其他的由大家一起講。

四、結(jié)束活動(dòng)。

聽著音樂跳歡樂舞。（動(dòng)作幼兒自由發(fā)揮

幼兒一時(shí)沒有理解什么特別的房子，只回答出一些高樓大廈之類的，要么教師直接出示些特殊房子的圖片讓孩子欣賞一下，點(diǎn)到為止，要么直接出示小豬的新房子。

一幼兒答：“我可以每格涂不一樣的顏色”一幼兒答：“我可以屋頂涂一種顏色，那個(gè)涂一種顏色”這里幼兒一時(shí)說不出墻壁，教師幫助其說出墻壁涂另一種顏色。個(gè)別幼兒回答時(shí)沒有講清楚意思，教師一帶而過“嗯，我明白你的意思了?！贝蠖鄶?shù)幼兒比較投入的思考。

一幼兒回答“樹枝是綠油油的”其他幼兒都說樹枝是咖啡色的，老師回答說“也有樹枝是綠色的”（注：綠玉樹沒有樹葉，樹枝就是綠色的）

評(píng)價(jià)意見1.教具上，小房子金燦燦、紅彤彤、雪白雪白房子的特征不明顯，建議每個(gè)顏色畫上相應(yīng)的黃花、蘋果、雪，在講故事時(shí)隨情境疊加上去。

2.教師在講故事時(shí)語氣、表情、動(dòng)作不夠夸張，抑揚(yáng)頓挫，不夠生動(dòng)。

3.在各個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)語言的銜接上不夠緊湊，語言還需提煉。

大班語言：會(huì)變顏色的房子（一）

新蘇附小幼兒園陳凌

一、目標(biāo)：

1．理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)四季不同的色彩美，并能大膽表達(dá)自己的感受。

2．能充分發(fā)揮想象，大膽構(gòu)圖，創(chuàng)編故事情節(jié)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

二、準(zhǔn)備：

《會(huì)變顏色的房子》掛圖、空白房子、小豬

三、過程：

（一）．引出主題

1．出示空白的房子和小豬。

2．提問：你看到什么？這是誰的房子？你發(fā)現(xiàn)房子缺了些什么？

（二）邊講述故事，邊出示圖片，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1．出示打電話的圖片

師：小豬蓋了一座房子，可是該涂什么顏色呢？小朋友來想想辦法？

2．出示相關(guān)圖片，講述故事。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察圖片，體驗(yàn)季節(jié)與顏色的關(guān)系。

師：小豬的房子變成什么顏色？你猜猜是什么季節(jié)，為什么？

（2）師：小豬的房子會(huì)變幾種顏色？你最喜歡那種顏色？你最喜歡什么季節(jié)，為什么？

3．圍繞情節(jié)，進(jìn)行討論，大膽想象，自由作畫。

(1)師：如果你是小豬，你想讓房子變成怎樣的顏色？怎樣來變?

(2)提供不同房子的造型，請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)具有創(chuàng)造性的房子。

4．幼兒介紹自己的房子，大膽表達(dá)自己的想法。

大班語言《會(huì)變顏色的房子》活動(dòng)設(shè)計(jì)及反思

丹徒區(qū)高資中心幼兒園楊瓊

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事的內(nèi)容，體驗(yàn)不同的色彩美，并能大膽表達(dá)自己的感受。

2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

3、能充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件《會(huì)變顏色的房子》

2、白紙、彩紙、卡紙等材料。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入。聽故事。

這是什么呀？它可不是普通的房子哦，這是一座會(huì)變顏色的房子。（課件出示房子）。

這是怎么回事呢？聽故事《會(huì)變顏色的房子》。（教師講故事）

二、理解故事情節(jié)，感受不同顏色的美。、

1、小豬蓋了座新房子，它想給房子涂上顏色，先問那個(gè)好朋友的呢？

（1）小羊是怎么說的？

（2）小羊?yàn)槭裁聪矚g綠油油的房子呢？

（3）你還見過綠油油的什么？（學(xué)生回答完欣賞教師搜集的圖片）

2、小豬第二次問那個(gè)好朋友的呢？

（1）小狗是怎么說的？

（2）小狗為什么喜歡金燦燦的顏色呢？

（3）在生活中你見過金燦燦的什么？（學(xué)生回答完欣賞教師搜集的圖片）

3、小豬問公雞和小兔方法同上。

4、小豬覺