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精選教案文檔下載可編輯精選教案文檔下載可編輯大班語(yǔ)言教案《七彩風(fēng)》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力并以繪畫形式表達(dá)自己對(duì)散文的理解,引導(dǎo)幼兒欣散文的語(yǔ)言,感受散文美的意境,嘗試用詞匯仿編散文,快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言《七彩風(fēng)》含反思教案吧。【活動(dòng)目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒欣散文的語(yǔ)言,感受散文美的意境。(重點(diǎn))2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力并以繪畫形式表達(dá)自己對(duì)散文的理解。3、嘗試用詞匯仿編散文。(難點(diǎn))4、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書書面語(yǔ)言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、散文配樂(lè):舒曼《鋼琴弦樂(lè)三重—88號(hào)幻想曲》。2、課件《七彩風(fēng)》。3、幼兒做畫用紙每人一張、油畫棒每人一盒?!净顒?dòng)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入。1、小朋友們知道風(fēng)是什么樣的?2、風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候會(huì)有什么變化?3、你們見(jiàn)過(guò)有顏色的風(fēng)嗎?它吹過(guò)的地方就會(huì)變顏色,你們相信嗎?二、欣散文,感受散文的意境。1、整體欣,欣配樂(lè)詩(shī)朗誦《七彩風(fēng)》。師:聽(tīng)了散文以后你有什么感覺(jué)或者你有什么想法?2、逐幅出示圖片,教師完整朗誦。師:散文里面講到有顏色的風(fēng)吹過(guò)的地方都會(huì)變顏色,我們一起來(lái)看看圖片,是不是真的是這樣?3、教師通過(guò)提問(wèn),幫助幼兒理解和感受散文的意境。提問(wèn):散文中有什么顏色的風(fēng)?紅色的風(fēng)吹到了什么地方?它把花園里的紅花吹得怎么樣了?黃色的風(fēng)吹到了什么地方?它把菜園里的菜花吹得怎么樣了?……4、再次欣散文,理解散文所包含的情感。師:七彩風(fēng)真美,把大地打扮得那么漂亮。小朋友們和老師一起來(lái)朗誦一遍散文,感受一下七彩風(fēng)的美好,怎么樣?5、嘗試仿編散文。師:小姑娘睡著了,做了一個(gè)七彩的夢(mèng),七彩的風(fēng)輕輕地吹著,它來(lái)會(huì)吹向哪呢?請(qǐng)小朋友來(lái)做一回七彩風(fēng),你想吹向哪里,把它變成什么顏色?(幼兒自由發(fā)言,教師整理,師幼同讀)三、幼兒自由繪畫創(chuàng)作。師:原來(lái)風(fēng)有那么多的顏色,現(xiàn)在請(qǐng)你把你想到的七彩風(fēng)用筆畫下來(lái)。四、集體評(píng)議幼兒的作品。師:小朋友畫的很好,現(xiàn)在老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)他畫的七彩風(fēng)的故事。五、總結(jié)評(píng)價(jià)。【活動(dòng)反思】整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確,符合《綱要》的教育目標(biāo),根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平和原有經(jīng)驗(yàn)來(lái)制定,但缺乏情感方面的體驗(yàn),如在目標(biāo)中加入使幼兒感受散文詩(shī)七彩的風(fēng)給大自然帶來(lái)的美,更能體現(xiàn)語(yǔ)言活
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