七年級政治下冊 第二單元 第四課 學會溝通導學案（無答案） 北師大版

PAGEPAGE1第四課學會溝通第一站我們需要溝通學習目標：1、讓學生體會人與人的交往需要理解和溝通，認識、理解交往與溝通的積極作用。2、懂得交往與溝通要有誠實和積極的態(tài)度。學習重點：體會溝通的重要性教具準備：教材、導學方案學習方法：合作探討法學習過程：一、課前熱身【判斷題】(耐心做完，你會更自信哦!時間5分鐘)1、我們內(nèi)心的矛盾和煩惱都是生理發(fā)育和心理變化發(fā)生異常時產(chǎn)生的（）2、當我們感到內(nèi)心矛盾難以解決時，可以向父母和老師傾訴（）3、當我們出現(xiàn)心理沖動時，應順其自然，不必壓抑。（）4、交流是消除煩惱的唯一有效的方法（）二、自主學習(獨立完成下列各題，并在有困難或有疑惑的題號上做出標記)1、完成書上P35想一想：這位同學與父母的關系處理得好不好？如果是你，你會怎樣做？2、為什么人與人的交往需要理解和溝通？3、交往與溝通有什么積極的作用？4、聯(lián)系自身實際，你平常在與父母、老師、同學溝通后，對你有什么作用？三、合作探究（小組長組織組員研討自主學習時解決不了的問題。）四、交流展示（針對合作研討時解決不了的問題，由已經(jīng)掌握的學生或老師重點講解）五、課堂小結(jié)：通過學習我明白了：六、鞏固提升：相信自己，我一定行！1、有了喜悅和煩惱，我既不告訴父母和老師，也不告訴同學，把它悄悄地記在日記本上，然后鎖上鎖。這種做法（）A、有利于保持自己的小秘密；B、不可取，不利于人及交流與溝通；C、不利于我們健康成長；D、有利于調(diào)節(jié)情緒，排解煩惱；2、下列活動中，有利于豐富和發(fā)展自我的是（）A、閱讀中外名著；B、參加植樹造林活動；C、幫助小同學打抱不平；D、只和自己喜歡的異性同學玩；3、參加社會公益活動，可以（）①享受奉獻的快樂；②轉(zhuǎn)移自己的注意力，消除煩惱；③豐富生活，凈化心靈；④獲得額外的經(jīng)濟收入；A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④4.曉靜對數(shù)學老師很有意見。上星期一的數(shù)學課

老師冤枉了他。本來是鄰桌同學傳紙條給曉靜約他放學后去踢球，但曉靜立刻把紙條退給了他，并輕聲勸他上課不要傳紙條?？衫蠋熤豢吹搅藭云酵思垪l，就批評了他，還說曉平狡辯不承認，說他一個人浪費了大家很多時間。曉靜氣憤極了，發(fā)誓今后再也不和數(shù)學老師講話了。一段時間以來，每上數(shù)學課，他總是趴著不聽，數(shù)學老師提醒他，他不理。老師批評他，他罵老師有病。曉靜與數(shù)學老師關系很緊張。每次上數(shù)學課，班里的同學都擔心小靜會與數(shù)學老師頂牛，使課無法上下去，影響學習進度。閱讀上述材料，請回答下列問題：

①、曉平同學這樣做法正確嗎？為什么？曉平同學這樣做法是錯的。一是對老師的不尊重、不禮貌。二是嚴重地影響了自己的學習和班級同學的學習，還給自己制造了煩惱。三是違反了中學生行為規(guī)范。

②、假如你是曉靜的好同學，請你告訴他解決這一問題的辦法幫助曉平同學認識尊重老師的必要性；認識因?qū)蠋熡幸庖娋头艞墝W習的危害性；要引導他正確對待老師的批評，同時對老師也要體諒和寬容，，對老師在工作中的疏忽、缺點應向老師善意提出，對老師的誤解要主動與老師溝通，從而與老師建立和諧關系。要放棄對老師的偏見，重新努力學習，迎頭趕上。七、板書設計在各種場合都需要——與父母溝通與老師溝通—————我們需要溝通與同學溝通——交往與溝通的積極作用——————第二站學會溝通和交往學習目標：1、讓學生學會如何與人溝通和交往。2、掌握與人交往的基本技能。學習重點、難點：讓學生學會如何與人溝通和交往。學習方法：事例學習學習課時：1課時學習過程：一、自主學習(獨立完成下列各題，并在有困難或有疑惑的題號上做出標記)小組長組織組員研討自主學習時解決不了的問題。針對合作研討時解決不了的問題，由已經(jīng)掌握的學生或老師重點講解）1、P38思想驛站中。圖中發(fā)生了什么事？如果是你，你會怎樣處理？2、如何與人溝通和交往？3、如何學會與父母溝通？4.如何學會與老師溝通？5.如何學會與同學和伙伴溝通？6.怎樣建立良好的人際關系？二、鞏固提升：相信自己，我一定行！1、作為學生總是希望得到老師的夸獎而不愿受到老師的批評，但是每一個人在學校生活中都難免會受到老師的批評。面對老師的批評，我們要（D）

①堅持“有則改之，無則加勉”的原則②批評正確的要接受，并認真改正，批評錯的，就與老師“頂?！雹厶撔慕邮埽瑘詻Q不改④批評錯了，找機會向老師說明情況

A、①②③④B、①②④C、②③

D、①④

2、老師不是圣人，在他們的教育學習過程中，也可能出差錯。當老師出錯時，作為學生（A）

A、要寬容老師，并善意地向老師提出來

B、大肆宣揚、幸災樂禍

C、保持沉默

，別管那么多

D、找機會嘲笑老師

3、我們逐漸長大了，我們更希望老師（D）

①多傾聽我們的意見②留給我們更大的發(fā)揮想像力的空間③事無巨細大小，什么都要管④經(jīng)常與我們溝通，做們的朋友⑤給我們更多的尊重與信任

A、①②③④B、②③④⑤C、①③④⑤D、①②④⑤

4、學會交往，首先要（A）

A、懂得尊重他人、學會尊重他人

B、懂得說話，學會與他人交流

C、堅持原則，不與不相識的人打交道

D、熱情開朗，能說會道

5、交往之所以是人的基本需要，因為從與他人交往中，我們（D）

①獲得了知識和友誼②得到了他人的信任和肯定③可以消磨時間，免得無聊④找到自己在社會中的位置，產(chǎn)生歸屬感和安全感

A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②④6、在與人交往過程中，值得注意的問題是

（

C

）

A、不與不認識的人交往

B、不與異性交往

C、不與虛偽、欺詐和不懷好意的人交往

D、不與和自己興趣不7.趙林華同學爸爸是個企業(yè)家，媽媽是個領導干部，家里經(jīng)濟條件好，穿的衣服都是名牌，學習成績優(yōu)異，因而有很強的優(yōu)越感,在同學面前臉上經(jīng)常是一幅高傲的表情，認為自己就是跟別人不一樣，幾乎不主動與人打招呼。見到衣服穿的一般的同學就會叫他“老土”，有的同學在學習上遇到問題去請教他時，他說：“這么簡單的問題也不懂，簡直是一頭笨豬！自己想去！”。同學們見到這種情形，都一個個與疏遠了。一段時間后，他也感到了孤獨、苦悶，為什么同學們都不與他交往了呢？請問：（10分）

①說說同學們?yōu)槭裁床慌c他交往的主要原因。①同學們不與趙林華交往的主要原因在趙林華身上。尊重是交往的前提，禮貌是交往的名片。由于趙林華同學不能尊重同學，不能平等地對待同學，是同學們不與他交往地主要原因。

②假如你是班長，你要怎樣幫助趙林華同學擺脫孤獨、苦悶的困境？要幫助趙林華同學擺脫孤獨、苦悶的困境,首先要幫助趙林華同學懂得與同學進行正常交往的意義。使他認識到加強與同學們的正常交往，能夠獲得知識、友誼、信任、肯定，從而找到自己在社會中的位置，產(chǎn)生歸屬感和安全感。

其次要幫助他明白尊重他人，平等對待他人是做人的基本道德，也是與他人交往的前提，而對人講禮貌是文明社會必不可少的交往方式，和交往成功的名片的道理。

再次要幫助他懂得在與同學交往中克服自恃高傲，要尊重他人，要講禮貌，還要學會文明交往