《演講與口才》教案第3課訓(xùn)練口才

2課時(shí)(90min)知識(shí)技能目標(biāo)： (1)了解讀書(shū)法、背誦法 (2)掌握講故事法 (3)掌握模仿法、聊天法思政育人目標(biāo)： (1)志愿成為擁有良好口才的人 (2)具備正確認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力 (3)爭(zhēng)做有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，為謳歌新時(shí)代中國(guó)新風(fēng)貌發(fā)聲思政目標(biāo)可一致，第1節(jié)課：考勤(2min)→案例導(dǎo)入(8min)→新知講解(25min)→實(shí)踐訓(xùn)練(10min)第2節(jié)課：?jiǎn)栴}導(dǎo)入(5min)→新知講解(20min)→實(shí)踐訓(xùn)練(10min)→研學(xué)思政(5min)→課堂總結(jié)(3min)→作業(yè)布置(2min) (2min)培養(yǎng)學(xué)生的組生的出勤情況案例導(dǎo)入 (8min)口才的方法對(duì)你有什么啟發(fā)？怎樣訓(xùn)練自己的口才？并隨機(jī)邀請(qǐng)學(xué)生通過(guò)案例導(dǎo)入考蕭楚女練口才的方法對(duì)自己的啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣解 (25min)們那樣，一絲不方法可方法，加上持之以恒 (一)默讀。 (二)慢讀 (三)快讀清楚、發(fā)音準(zhǔn)確、干凈利落的基礎(chǔ)上，隨機(jī)邀請(qǐng)學(xué)生回的，你知不知道林海峰下一顆棋子要一個(gè)多小時(shí)?！狈ê蛶熒?dòng)討論法，讓學(xué)生們掌握讀書(shū)法和背誦法的訓(xùn)練口才方式圍棋子滿了，棋就死了，要撤棋盤了。慢慢下才好，慢慢下死得慢呀！”盤棋，都不再有活歷程要細(xì)細(xì)品味；不要著急把棋盤下滿，誦”兩部分組練者的口頭表達(dá)能力。其避其銳氣，蓬生麻中， (10min) (1)確定訓(xùn)練目標(biāo)。通過(guò)背誦比賽，培養(yǎng)學(xué)生的記憶力及臨場(chǎng)應(yīng)變能力。 (2)參與者。以班級(jí)學(xué)生個(gè)人為參與對(duì)象。 (4)背誦要求。學(xué)們?cè)黾訉?shí)踐性，掌握背誦法的要領(lǐng) (5min)新知講解 (20min)②在背誦過(guò)程中如遇到突然忘詞的情況時(shí)，能夠迅速調(diào)整好狀態(tài)，繼續(xù)習(xí)之前，請(qǐng)同學(xué)們思考以下 (2)除了上述兩種常用的口才訓(xùn)練方法外，你還嘗試過(guò)哪些訓(xùn)練口才的有效提高訓(xùn)練者個(gè)步驟。。記住故事的大概內(nèi)容，然后再用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。④講自己親身經(jīng)歷、親眼所見(jiàn)的事。【教師】邀請(qǐng)學(xué)生分享自己親身經(jīng)歷、親眼所見(jiàn)的趣事用問(wèn)題導(dǎo)入的方式，讓學(xué)生主動(dòng)探究訓(xùn)練口才的其他好的方法激，發(fā)學(xué)生的求知欲利用講授法和師生互動(dòng)討論法，讓學(xué)生們掌握講聊天法的訓(xùn)練口才方式⑤編故事，既可以把只有幾句話就能講完但平淡無(wú)奇、沒(méi)有吸引力的故以隨機(jī)應(yīng)。習(xí)的過(guò)程。訓(xùn)練口才價(jià)注意播音練者還可以向自己身邊口語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng)的人學(xué)習(xí)，如請(qǐng)他們講幾段最精彩的 (10min)研學(xué)思政 (5min) (3min)作業(yè)布置 (2min) (1)確定目標(biāo)。通過(guò)模仿秀，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。 (3)活動(dòng)內(nèi)容。(2選1) (4)活動(dòng)要求。得法的訓(xùn)練口才方練口才的相關(guān)知識(shí)，選用適合自己的口才訓(xùn)練方法，力 適合自己的口才訓(xùn)練方法，進(jìn)行 (2)模仿一位自己喜愛(ài)的主持人主持節(jié)目的片段。通過(guò)開(kāi)展實(shí)踐學(xué)們?cè)黾訉?shí)踐性，掌握模仿法的訓(xùn)練方法學(xué)生可進(jìn)