《演講與口才》教案第3課訓練口才

2課時(90min)知識技能目標： (1)了解讀書法、背誦法 (2)掌握講故事法 (3)掌握模仿法、聊天法思政育人目標： (1)志愿成為擁有良好口才的人 (2)具備正確認識問題、分析問題、解決問題的能力 (3)爭做有理想、有本領、有擔當的時代新人，為謳歌新時代中國新風貌發(fā)聲思政目標可一致，第1節(jié)課：考勤(2min)→案例導入(8min)→新知講解(25min)→實踐訓練(10min)第2節(jié)課：問題導入(5min)→新知講解(20min)→實踐訓練(10min)→研學思政(5min)→課堂總結(3min)→作業(yè)布置(2min) (2min)培養(yǎng)學生的組生的出勤情況案例導入 (8min)口才的方法對你有什么啟發(fā)？怎樣訓練自己的口才？并隨機邀請學生通過案例導入考蕭楚女練口才的方法對自己的啟發(fā)，激發(fā)學生的學習興趣解 (25min)們那樣，一絲不方法可方法，加上持之以恒 (一)默讀。 (二)慢讀 (三)快讀清楚、發(fā)音準確、干凈利落的基礎上，隨機邀請學生回的，你知不知道林海峰下一顆棋子要一個多小時。”法和師生互動討論法，讓學生們掌握讀書法和背誦法的訓練口才方式圍棋子滿了，棋就死了，要撤棋盤了。慢慢下才好，慢慢下死得慢呀！”盤棋，都不再有活歷程要細細品味；不要著急把棋盤下滿，誦”兩部分組練者的口頭表達能力。其避其銳氣，蓬生麻中， (10min) (1)確定訓練目標。通過背誦比賽，培養(yǎng)學生的記憶力及臨場應變能力。 (2)參與者。以班級學生個人為參與對象。 (4)背誦要求。學們增加實踐性，掌握背誦法的要領 (5min)新知講解 (20min)②在背誦過程中如遇到突然忘詞的情況時，能夠迅速調整好狀態(tài)，繼續(xù)習之前，請同學們思考以下 (2)除了上述兩種常用的口才訓練方法外，你還嘗試過哪些訓練口才的有效提高訓練者個步驟。。記住故事的大概內容，然后再用自己的語言表達出來。④講自己親身經歷、親眼所見的事?！窘處煛垦垖W生分享自己親身經歷、親眼所見的趣事用問題導入的方式，讓學生主動探究訓練口才的其他好的方法激，發(fā)學生的求知欲利用講授法和師生互動討論法，讓學生們掌握講聊天法的訓練口才方式⑤編故事，既可以把只有幾句話就能講完但平淡無奇、沒有吸引力的故以隨機應。習的過程。訓練口才價注意播音練者還可以向自己身邊口語表達能力強的人學習，如請他們講幾段最精彩的 (10min)研學思政 (5min) (3min)作業(yè)布置 (2min) (1)確定目標。通過模仿秀，提高學生的口語表達能力。 (3)活動內容。(2選1) (4)活動要求。得法的訓練口才方練口才的相關知識，選用適合自己的口才訓練方法，力 適合自己的口才訓練方法，進行 (2)模仿一位自己喜愛的主持人主持節(jié)目的片段。通過開展實踐學們增加實踐性，掌握模仿法的訓練方法學生可進