20162017學年六年級上學期語文期末訓練題

2016-2017學年六年級上學期語文期末訓練題一、書寫展現(xiàn)。(4分)把下邊的句子抄錄在橫線上，要求寫得行款齊整、正確雅觀。伯牙鼓琴，志在高峰，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，鐘子期必得之。二、累積運用(30分)我能依據拼音寫出相應的詞語。(5分)jìnɡm(xù)ìménɡlónɡjuànliànkuiwukesou( )( )( )( )( )Jìngyùjiǔbiéchóngféngsūxǐngzīrùn( )( )( )( )我能給以下加點字選擇正確的讀音，并用“√”表示。(4分)鐫刻(juānjuàn)撫摩(mómē)扁舟(biānpiān)阻止(náoráo)塑料(suòsù)挫折(cuōcuò)歸宿(sùxiǔ)瘦削(xiāoxuē)3、填空。(4分)“載”假如用音序查字法應先查音序，再查音節(jié)，假如用部首查字法，應先查部首，再查畫。“載”字在詞典里有以下的說明：①年;②記在書報上;③用交通工具裝;④充滿;⑤乃，于是。將下邊詞語中“屈”字的正確釋的序號填在括號里。風雨載途( )刊載( )滿載而回( )三年五載( )。我能選擇正確答案的序號填在括號里。(5分)(1)以下詞語中沒有錯別字的一組是( )A.抑揚頓錯不落窠臼可見一班龐然大物B.作法自斃平和可親囫圇吞棗茅塞頓開C.稍進一籌焦燥不安別開生面不以為意D.響徹云霄交口稱贊不解之緣與眾不一樣(2)挨次填入適合的詞語，最適合的一組是( )。長城的城墻是黑灰色的，濃厚中顯出一種( );故宮的宮墻是朱砂色的，深邃中顯出一種( )。它們畢竟都已成為歷史。我理睬喜愛的是近來幾年來并肩興起的新樓宇和那此縱橫飛架的立交橋，它們色彩趨于明快、( )、豪放，因此也更令人感覺( )。A.冷峻莊嚴熱情親密B.沉著威力熱情親密以下句子中加點的成語使用正確的一項為哪一項( )正因為他擁有自視過高的高尚理想，才在工作中獲得了這樣優(yōu)秀的成績。這些偽劣產品造成的危害聳人聽聞，藥品市場非整改不行。班長李華學習好，道德好，在班上德高望尊。近來幾年，各種各種的電腦學習班愈來愈多，幾乎到了汗牛充棟的地步。(4)“曉看紅濕處，花重錦官城。”中“曉”的意思是( )A.令人知道B.天剛亮的時候C.知曉，知道，懂得D.逍遙自在與“40秒——大家已經感覺時間太長了。”中破折號用法同樣的是( )A.筷子一頭扎進去，吱——紅油就冒出來了。我那時其實不知道這所謂猹的是怎么一件東西——即是此刻也沒有知道。到山上打柴的記憶到現(xiàn)在都是幸福而快樂的——只管那是童年十分辛苦的一種勞作。一個矮小而結實的日本中年人——內山老板走了出來。5、增補古文名句。(8分)魯迅先生說過：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，俯首甘為孺子牛?！暴l﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，化作春泥更護花。不精不誠，﹍﹍﹍﹍。這句名言告訴我們﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。﹍﹍﹍﹍資源，﹍﹍﹍﹍循環(huán)。6、按要求寫句子.(4分)你掌握了要領。你很簡單把這道題做對。(用關系詞連成一句話。)﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍他被評為了“三八紅旗手”的榮耀稱呼。(改正病句)﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍他笑著對我說：“過來，讓我看看你的馬草?！?改為轉述句)﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍人與山的關系日趨親密，怎能不使我們感覺和藹、舒暢呢?(改成陳說句)﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍三、資料信息提煉。(5分)資料一我國石油、天然氣人均節(jié)余可采儲量只有世界均勻水平7.7%和7.1%;儲量比較豐富的煤炭也只有世界均勻的58.6%。加油站里跳動的油表，鐵路線上吼叫的煤車，仿佛都在警示我們：“油荒”“煤荒”在步步緊逼。資料二地質學家經過幾十年的勘探證明，因為巨大的人口基數(shù)和飛快的經濟發(fā)展，中國已經成為“資源弱國”。50年后中國除了煤炭外，幾乎全部的礦產資源都出現(xiàn)嚴重欠缺，此中50%左右的資源面對枯竭(1)綜合上邊兩則資料，請你用簡短的語言歸納出資料所揭露的問題。(2分)針對資猜中的相關信息，請你向全社會發(fā)出號召。(3分)四、閱讀理解。(31分)(一)《窮人》節(jié)選①回到家里，她把這兩個酣睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起。又連忙把帳子拉好。②她神色蒼白，神態(tài)激動。③她局促不安地想：“他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經夠他受的是他來啦?不，還沒來!為何把他們抱過來啊?他會揍我的!那也該死，我作法自斃。嗯，揍我一頓也好!”1、《窮人》作者是(國家)(人名)。(2分)2將這段話中的序號①②③填在下邊的括號內。(3分)神態(tài)描繪( )動作描繪( )心理描繪( )3、“作法自斃”是什么意思?聯(lián)合課文內容，談談“作”指的是什么?“受”又指的是什么?(3分)4、先擔憂挨揍，以后為何又寧愿挨揍?從中你領會到了什么?(2分)5、聯(lián)系上下文思慮，寫出以下省略號省的內容。自己的五個孩子已經夠他受的是他來啦?(4分)(二)課外閱讀理解與累積(17分)生之愉悅美國西海岸的邊疆城市圣迭(dié)戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷渾身癱(tān)瘓(huàn)的威廉?馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自己體不一樣部位的苦楚的侵襲——病痛老是清晨蒞臨。在快要一個小時的摧殘中，馬修不可以翻身，不可以擦汗，甚至不可以哭泣，他的淚腺(xiàn)因為藥物的副作用而萎縮。年青的女護士為馬修所經受的難過以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我仍是感謝它——苦楚讓我感覺我還活著?！瘪R修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒坦感也沒有苦楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經已經重生，每日清晨向中樞(shū)神經發(fā)出“痛”的信號。在苦楚中發(fā)現(xiàn)愉悅，這在一般人看來幾乎是荒誕。但置身馬修的處境，就知道這類特定的苦楚不單給他帶來了愉悅，并且?guī)砹讼ＭＷ匀灰粋€重要前提在于，馬修是一個意志堅毅的人。過去馬修經歷過無數(shù)沒有任何知覺的晝夜。假如說，苦楚感是一處斷壁殘垣(yuán)的話，無知覺則是死寂的荒漠?？喑惺柜R修體驗到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價值表現(xiàn)——醫(yī)療價值與痊愈價值的表現(xiàn)。自然，馬修不是病態(tài)的自虐(nuè)狂，他把苦楚作為契(qì)機，從而痊愈，享遇到正常人享有的全部感覺。誰也不可以保證可憐的馬修能獲取這天，但他和醫(yī)生一同朝這個方向努力，因此他期望苦楚會在次日清晨按期到來。1、聯(lián)系上下文解說詞語意思。(2分)以手掩面——契機——2、破折號的主要用法有①表說明，②表語意變換，③表聲音延伸或中止。請判斷下邊句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后邊的( )中。(2分)當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自己體不一樣部位苦楚的襲擊——病痛老是清晨蒞臨。( )鉆心的刺痛難忍，但我仍是感謝它——苦楚讓我感覺我還活著。( )3、你對“生之愉悅”這個題目的理解：________________________(3分)4、在短文中找出表現(xiàn)馬修所經受的難過的句子，選兩句摘抄下來。(3分)A._____________________________________________________________B._____________________________________________________________5、馬修為何要感謝使他鉆心難忍的苦楚?(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________6、讀了短文后，你有什么感覺?請用簡短流利的語言寫下來。(4分)___________________________________________________________________________