《幼時記趣》教案 (蘇教版七年級上冊)共3篇

《幼時記趣》教案(蘇教版七年級上冊)共3篇《幼時記趣》教案(蘇教版七年級上冊)1《幼時記趣》教案(蘇教版七年級上冊)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能正確朗讀課文，理解課文大意。

2.能掌握本文的主要語言點(diǎn)，包括：過去的不規(guī)則動詞、較難的詞匯等。

3.能運(yùn)用本文語言點(diǎn)進(jìn)行描述活動時，使用正確的語法結(jié)構(gòu)。

4.能夠通過本文學(xué)習(xí)，感受到家庭的溫馨和親人之間的愛。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課文內(nèi)容：《幼時記趣》

2.教學(xué)重點(diǎn)：過去的不規(guī)則動詞、較難的詞匯

3.教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用過去的不規(guī)則動詞

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入

通過問答的方式，引出課文主題：講述小時候的記憶趣事。

2.課文閱讀

1)整體朗讀。齊讀課文，讓學(xué)生了解課文的整體情節(jié)。

2)分段朗讀。分段讓小組內(nèi)學(xué)生輪流朗讀，既鍛煉了朗讀能力，同時也便于大家理解文字意思。

3)檢查理解。針對每段內(nèi)容設(shè)置問題，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

3.語言點(diǎn)講解

1)過去的不規(guī)則動詞：給學(xué)生展示一張不規(guī)則動詞表格，教會學(xué)生規(guī)律和記憶方法，通過不斷練習(xí)運(yùn)用不同的動詞；

2)較難的詞匯：如“憂心忡忡”“渺茫若谷”等，幫助學(xué)生理解課文，并通過課后作業(yè)來鞏固記憶。

4.語法練習(xí)

讓學(xué)生針對本文的內(nèi)容，動手寫一段自己小時候的記憶趣事，運(yùn)用本文所學(xué)的過去的不規(guī)則動詞和較難的詞匯。

5.思考總結(jié)

通過總結(jié)課文的感受，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭的重要性和親人之間的關(guān)愛，讓學(xué)生明白珍惜幸福的生活、珍惜一切美好，讓他們的心里充滿感恩。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：過去的不規(guī)則動詞、較難的詞匯。

2.教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用過去的不規(guī)則動詞。

五、教學(xué)后記

通過《幼時記趣》的教學(xué)，我深深感受到學(xué)生們對于親情的深刻理解和感受，也讓我更加堅定了用課文教學(xué)這種方式的決心：而不光是教育學(xué)生如何正確地掌握語言技能，同時也傳達(dá)了情感上的溫暖通過本次《幼時記趣》的課堂教學(xué)，我感受到了課文教學(xué)的獨(dú)特魅力。學(xué)生們通過朗讀課文、理解文本內(nèi)容、學(xué)習(xí)語言點(diǎn)、運(yùn)用語法練習(xí)等環(huán)節(jié)，不僅提高了語言表達(dá)能力和審美素養(yǎng)，也獲得了對家庭和親情的深刻認(rèn)識和理解。教學(xué)難點(diǎn)之一是過去的不規(guī)則動詞的正確運(yùn)用，這需要教師在教學(xué)前為學(xué)生提供充足的練習(xí)機(jī)會。同時，通過課后作業(yè)和思考總結(jié)，學(xué)生們也對于珍惜生活、感恩親人等主題有了更深層次的思考和認(rèn)識?？傊?，課文教學(xué)不僅是單純的知識傳授，更重要的是情感滲透和價值觀教育《幼時記趣》教案(蘇教版七年級上冊)2《幼時記趣》教案（蘇教版七年級上冊）

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠理解故事的含義。

2.學(xué)生能夠從故事中學(xué)到生活中的道理。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，推理和分析文本。

4.學(xué)生能夠提高口語和書寫水平。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.通過學(xué)生理解故事的內(nèi)容，從中學(xué)會道理。

2.能夠使用正確的語音和語調(diào)來表達(dá)故事。

3.學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)挠迷~和短語來描述場景和人物。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.學(xué)生如何深入理解故事背后的思想和意義。

2.學(xué)生應(yīng)在口頭和書寫表達(dá)中使用簡單和常用的詞匯和短語。

3.學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何關(guān)注一些文化和社會方面的細(xì)節(jié)。

四、教學(xué)過程

1.講解課文內(nèi)容并引導(dǎo)學(xué)生思考

讀完《幼時記趣》之后，首先要通過講解來幫助學(xué)生理解故事的內(nèi)容。老師可以引導(dǎo)學(xué)生把故事的大致內(nèi)容梳理出來，讓學(xué)生覺得這個故事非常有意思，是他們能夠從中受益的。

2.學(xué)生分析故事，思考其中的意義

在幫助學(xué)生理解故事后，老師可以引導(dǎo)學(xué)生對故事中的一些情節(jié)進(jìn)行分析。通過分析，學(xué)生可以提高他們的思辨能力，并從中學(xué)到一些重要的道理。老師應(yīng)該鼓勵學(xué)生在討論中發(fā)表個人觀點(diǎn)，也可以與其他同學(xué)和老師共享觀點(diǎn)。

3.讀故事的同時提高口語和書寫水平

在教授這個故事時，老師可以利用故事中的每一個情節(jié)和描述，幫助學(xué)生提高口語技能，并告訴學(xué)生特定的詞匯和短語，從而擴(kuò)大他們的字匯量和語言能力。確保練習(xí)有助于提高學(xué)生的口語流暢度和書寫技能。

4.應(yīng)用所學(xué)知識，填寫練習(xí)題

完成完整的練習(xí)題是提高學(xué)生書寫和口語能力的關(guān)鍵因素之一，因?yàn)樗梢宰寣W(xué)生把所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)踐中。老師可以通過練習(xí)題來檢查學(xué)生是否理解了故事中的內(nèi)容，掌握了應(yīng)用所學(xué)知識的方法。

五、教學(xué)評估

1.通過學(xué)生的口語和書寫，老師可以確定教學(xué)成效。

2.判定學(xué)生在課后課本學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)。

3.在交流中觀察學(xué)生的思想和態(tài)度，并獲得有關(guān)反饋。

六、教學(xué)建議

《幼時記趣》是一篇非常好的故事，可以幫助學(xué)生掌握一些有關(guān)社會和文化方面的知識。通過這篇文章，學(xué)生將學(xué)到如何把所學(xué)記憶化，并在實(shí)際中學(xué)習(xí)如何運(yùn)用所學(xué)知識。老師們需要說明故事中的各個部分，并幫助學(xué)生理解其中隱含的道理。如果有時間，老師可以讓學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)練習(xí)，并發(fā)展學(xué)生的寫作能力通過對《幼時記趣》的教學(xué)，學(xué)生能夠通過口語和書寫提高自己的語言能力和閱讀能力，在課堂中更有效地理解故事情節(jié)和人物角色。同時，通過與同學(xué)和老師的討論和交流，學(xué)生也能夠體驗(yàn)到合作和團(tuán)隊精神。最終，通過對學(xué)生口語和書寫技能的評估，老師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。總之，《幼時記趣》的教學(xué)可以為學(xué)生提供更廣泛的人生體驗(yàn)和知識儲備，為他們未來的學(xué)習(xí)和成長奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)《幼時記趣》教案(蘇教版七年級上冊)3《幼時記趣》教案(蘇教版七年級上冊)

一、教材分析

本教案所選教材為蘇教版七年級上冊第七單元的課文《幼時記趣》。該文是一篇記敘文，講述了作者小時候的幾件趣事。通過這些事情，體驗(yàn)到了親情、友情、美好的童年記憶與成長經(jīng)歷，讓讀者在閱讀文章的同時，產(chǎn)生共鳴，感受到童年的美好與快樂。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)

1）了解記敘文的特點(diǎn)和寫作方法。

2）掌握本文的主要內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)特點(diǎn)。

3）理解文中的感情表達(dá)。

4）學(xué)習(xí)運(yùn)用幾種文字修辭手法，使自己的語言更加生動、形象、具有感染力。

2、能力目標(biāo)

1）培養(yǎng)學(xué)生良好的語文閱讀習(xí)慣和閱讀能力。

2）提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力，使其能夠在表達(dá)中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，通過語言表達(dá)思想、感情和心情。

3、情感態(tài)度目標(biāo)

1）引導(dǎo)學(xué)生重視童年記憶，珍視童年時光。

2）培養(yǎng)學(xué)生對家庭和親人的感恩之情，加深對家庭和親情的理解和認(rèn)識。

3）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會善于發(fā)現(xiàn)、珍視美好，尋找美好，讓美好與自己同在。

三、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入(5分鐘)：老師通過展示幾張童年照片，帶領(lǐng)學(xué)生回憶自己的童年，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本篇文章的閱讀和思考。

2、閱讀(15分鐘)：教師讓學(xué)生先快速閱讀課文，了解文章的大意，然后慢慢讀一遍，了解文章的具體內(nèi)容和情感表達(dá)。

3、分析(10分鐘)：教師通過提問，讓學(xué)生對課文進(jìn)行深入分析，掌握本文的寫作方法和語言特點(diǎn)。比如：

1）本文采用哪種敘述方式，主要又是采用哪些敘述方式表達(dá)作者的思想和情感？

2）文章的結(jié)構(gòu)是怎樣的？每一段又分別講述了什么內(nèi)容？

3）文章中的語言表達(dá)有哪些特點(diǎn)？表達(dá)出的情感是怎樣的？

4、探究(15分鐘)：教師提供一些問題，讓學(xué)生認(rèn)真思考，并通過小組討論的方式，分享自己的想法和看法，引導(dǎo)學(xué)生深化對本篇文章和人生的思考和領(lǐng)悟。比如：

1）如果你和作者一樣，有一段美好的童年回憶，那么你會怎樣描述它，如何表達(dá)你的情感和感受？

2）有時候我們可能會對家庭和親人的溫情不夠關(guān)注和珍視，你認(rèn)為我們應(yīng)該如何向家人表達(dá)感謝和敬意？

3）人生之路上，我們總會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，你認(rèn)為我們應(yīng)該如何保持一顆積極進(jìn)取的心態(tài)，面對人生的起伏和挑戰(zhàn)？

5、拓展(15分鐘)：教師提供一些擴(kuò)展閱讀材料，讓學(xué)生閱讀一些與本篇文章相關(guān)的材料，加深對文章主題和題材的理解和掌握。如《阿Q正傳》、《草房子》等。

6、手工制作(15分鐘)：教師安排學(xué)生在課下完成常見的手工制作，如折紙、剪紙、手工卡片等，讓學(xué)生結(jié)合自己的童年回憶，進(jìn)行創(chuàng)意手工制作，展現(xiàn)自己的創(chuàng)造力和想象力。

7、作業(yè)布置(5分鐘)：教師為學(xué)生布置本節(jié)課的作業(yè)，要求學(xué)生完成相關(guān)的習(xí)作或作業(yè)，鞏固本節(jié)課學(xué)到的知識、技能和情感態(tài)度通過本節(jié)課的教學(xué)設(shè)