《淚珠與珍珠》教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版高二必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇

《淚珠與珍珠》教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版高二必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇《淚珠與珍珠》教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版高二必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)1《淚珠與珍珠》教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版高二必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能理解作品的含義，分析主題；

2.能夠理解作品的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特點(diǎn)及藝術(shù)手法；

3.能夠分析作品所揭示的社會(huì)背景和時(shí)代特征。

二、教材分析

此篇作品屬于《人教版》高二必修的文學(xué)作品之一。本文是一篇社會(huì)派故事，作者以寫(xiě)實(shí)及浪漫的手法把悲劇展現(xiàn)在讀者面前，表達(dá)深情的社會(huì)關(guān)懷。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

1.情境開(kāi)篇

1）導(dǎo)入本文內(nèi)容的思想：人生的苦難與快樂(lè)的轉(zhuǎn)換。

2）聽(tīng)“小幸福感受大幸?！钡囊皇赘枨?，同時(shí)以其為觀點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生探求本文悲劇與浪漫的關(guān)系。

2.聚焦閱讀

1）獨(dú)立閱讀練習(xí)，分析作品內(nèi)容，給出初步的感性印象。

2）學(xué)生交流感受，探討文中“淚珠”和“珍珠”的寓意與特征。

3）核心引言，引出作品的主旨。

3.完整閱讀

1）學(xué)習(xí)本文背景知識(shí)，分析社會(huì)背景和時(shí)代特征。

2）閱讀并總結(jié)本篇文章的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特點(diǎn)及藝術(shù)手法。

3）進(jìn)行主題探究，提出作者的闡述和態(tài)度。

4）學(xué)習(xí)比對(duì)表格法，對(duì)于“淚珠”和“珍珠”的特征進(jìn)行系統(tǒng)的闡述。

4.寫(xiě)作演練

1）探究文中的敘事結(jié)構(gòu)及其技巧。

2）講授記敘文寫(xiě)作，模仿本文的技巧，設(shè)計(jì)敘述練習(xí)。

3）根據(jù)上節(jié)內(nèi)容要求，組織學(xué)生進(jìn)行短篇寫(xiě)作，達(dá)到學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)、提高其敘述能力的目的。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

以情境開(kāi)篇，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受人生的苦難與快樂(lè)的轉(zhuǎn)換。

2.聚焦閱讀（30分鐘）

學(xué)生進(jìn)行閱讀練習(xí)，分析作品內(nèi)容，了解作者的社會(huì)派故事經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)珂弗斯擔(dān)綱的海上搶救，探究其悲劇和浪漫的關(guān)系和特點(diǎn)。

3.完整閱讀（40分鐘）

向?qū)W生提供一些背景知識(shí)，讓學(xué)生更深入地體認(rèn)文章內(nèi)容。并結(jié)合語(yǔ)言特點(diǎn)、藝術(shù)手法、比對(duì)表格技巧，對(duì)“淚珠”和“珍珠”這兩大特征進(jìn)行了詳細(xì)的分析。最后進(jìn)行主題探究，達(dá)到了探究文學(xué)作品的目的。

4.寫(xiě)作演練（40分鐘）

講授記敘文寫(xiě)作，模仿本文的技巧設(shè)計(jì)敘述練習(xí)，根據(jù)上節(jié)內(nèi)容要求，通過(guò)短篇寫(xiě)作的訓(xùn)練，達(dá)到應(yīng)用所學(xué)知識(shí)提高其敘述能力的目的。

5.總結(jié)反思（5分鐘）

鞏固教學(xué)內(nèi)容，鞏固學(xué)生對(duì)文章的理解和分析能力。

五、課堂反思

此次課堂針對(duì)文章結(jié)構(gòu)和藝術(shù)手法采用了比對(duì)表格的方式，配以“淚珠”和“珍珠”等特點(diǎn)進(jìn)行分析。學(xué)生也通過(guò)聽(tīng)歌鋪墊、閱讀、思考的過(guò)程，精彩地閱讀了文本，了解了大自然的威力，深感人人生在“生死存亡”的問(wèn)題面前，是何等渺小，同時(shí)，也明白了獨(dú)生女女兒心中最大的心聲——“當(dāng)堂上的剎那”，追求心靈真正的珍珠，不愿當(dāng)“淚珠”。整堂課除了達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，還學(xué)會(huì)了激勵(lì)、分享、啟發(fā)和班級(jí)反思等技巧。

書(shū)寫(xiě)后記

文本結(jié)合閱讀，具有思考性，既沒(méi)有一成不變的正確答案，又要求讀者根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)加深自己對(duì)社會(huì)與自我發(fā)展的思考。教學(xué)不應(yīng)單純照抄規(guī)定，而是要發(fā)揮自己的想象力，想辦法利用在校之外的資源調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性此次課堂教學(xué)注重了文本的解讀和分析，通過(guò)比對(duì)表格等技巧逐步揭示出文章中所體現(xiàn)的主題和藝術(shù)手法。同時(shí)，在講解過(guò)程中將多種資源結(jié)合起來(lái)，如音樂(lè)、圖片、詩(shī)歌等，使得學(xué)生更加生動(dòng)地理解了文章的含義和意義。通過(guò)此次教學(xué)，學(xué)生的閱讀能力、思考能力和表達(dá)能力均得到了提高，更加意識(shí)到人生的珍貴和瞬息的轉(zhuǎn)瞬即逝。教學(xué)中的互動(dòng)和精彩演練也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們更加積極地參與到課堂中來(lái)。整堂課的教學(xué)效果良好，學(xué)生有了更深刻的理解和感悟，也為老師今后的教學(xué)提供了很好的經(jīng)驗(yàn)借鑒《淚珠與珍珠》教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版高二必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)2《淚珠與珍珠》教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版高二必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠理解課文主旨，分析人物性格及行為，語(yǔ)言形式和修辭手法；

2.能夠通過(guò)對(duì)比分析，對(duì)課文中的“淚珠”與“珍珠”做出深入的解讀；

3.能夠掌握議論文的基本結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作要點(diǎn)，自主思考，自主寫(xiě)作；

4.能夠通過(guò)本文學(xué)習(xí)，提高自己的閱讀能力和寫(xiě)作能力。

二、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)學(xué)生們所了解的一件事情，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題。如：

老師：請(qǐng)同學(xué)們想一想，有沒(méi)有曾經(jīng)在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷過(guò)一些不愉快的事情？你曾經(jīng)哭過(guò)不屬于你的淚，還是你經(jīng)歷過(guò)自己刻苦努力之后收獲了豐碩的果實(shí)？

2.閱讀理解：學(xué)生們自主閱讀課文，有以下幾個(gè)要點(diǎn)需要注意：

（1）抓住故事的主旨；

（2）抓住每個(gè)人物角色的性格與行為；

（3）抓住修辭手法，如比喻、排比等等。

3.分組討論：學(xué)生們分組討論這篇文章中，那些句子最有說(shuō)服力，可以體現(xiàn)出人物性格的特點(diǎn)。然后由每個(gè)小組的組長(zhǎng)搭橋表述其小組的觀點(diǎn)。

4.個(gè)人寫(xiě)作：學(xué)生們自主完成一篇關(guān)于“淚珠與珍珠”的議論文，如：

（1）淚珠、珍珠分別代表了什么意義？

（2）淚珠的產(chǎn)生與珍珠的生成相對(duì)應(yīng)，人的成長(zhǎng)困難是會(huì)帶來(lái)現(xiàn)在痛苦，但是這種痛苦是一種累積，可出一顆珍珠，而珍珠是值得欣賞的；

（3）可以以自己的親身經(jīng)歷，來(lái)說(shuō)明你的論點(diǎn)。如，自己曾經(jīng)所出現(xiàn)的痛苦，但是最終以積極向上的態(tài)度去面對(duì)如何克服？

5.展示與分享：學(xué)生們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下，進(jìn)行作文展示和互相交流、相互學(xué)習(xí)的活動(dòng)。

三、課堂小結(jié)

在本節(jié)課中，同學(xué)們通過(guò)閱讀《淚珠與珍珠》這篇文章，掌握了議論文的寫(xiě)作要點(diǎn)和Y基本結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步了解了我們的成長(zhǎng)過(guò)程之中，一些不幸與挫折反而是塑造我們的，成為我們堅(jiān)韌向上的品質(zhì)。在此次活動(dòng)中，同學(xué)們各司其職，積極參與討論與分享，同時(shí)也提高了自身的語(yǔ)言表達(dá)能力，更深入地掌握了這篇文章的精髓通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了議論文的寫(xiě)作技巧和基本結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到人生中的挫折和痛苦是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的部分。我們應(yīng)該以積極向上的態(tài)度去面對(duì)困難，從中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí)，我們也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，通過(guò)小組討論和分享，我們不僅加深了對(duì)文章主旨的理解，還提高了自身的表達(dá)能力。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該不斷提高自身的寫(xiě)作水平，善于思考和分析問(wèn)題，以更加深入的方式認(rèn)識(shí)這個(gè)世界《淚珠與珍珠》教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版高二必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)3《淚珠與珍珠》教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版高二必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解朱自清的成長(zhǎng)背景和創(chuàng)作背景

2.掌握小說(shuō)《淚珠與珍珠》的基本情節(jié)和主旨

3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和綜合分析能力

4.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判思維能力

二、教學(xué)內(nèi)容：

小說(shuō)《淚珠與珍珠》

三、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)朱自清的生平和創(chuàng)作過(guò)程，讓學(xué)生了解朱自清這個(gè)作家對(duì)于中國(guó)文學(xué)的貢獻(xiàn)和影響。

2、學(xué)習(xí)小說(shuō)《淚珠與珍珠》的基本情節(jié)和主旨

(1)了解小說(shuō)的背景，讓學(xué)生對(duì)著篇小說(shuō)能夠更好的理解。

(2)學(xué)生們分組閱讀，交流閱讀體悟，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

3.閱讀小說(shuō)《淚珠與珍珠》所帶來(lái)的深刻性思考

(1)學(xué)生們通過(guò)討論藝術(shù)手法，理解作者所表達(dá)的思想和主題。

(2)以小組為單位，在網(wǎng)上建立討論平臺(tái)，學(xué)生們可以發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法，激發(fā)學(xué)生們的思考能力，發(fā)散思維。

4.小選段傳統(tǒng)教育知識(shí)的豐富

(1)解讀小說(shuō)中所涉及到的文學(xué)、文化、歷史等傳統(tǒng)教育知識(shí)，讓學(xué)生們對(duì)傳統(tǒng)教育領(lǐng)域有一個(gè)更深入的了解和認(rèn)識(shí)。

(2)學(xué)生們可學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)，提高綜合分析能力和文學(xué)鑒賞能力。

五、師生互動(dòng)：

(1)在講解文學(xué)鑒賞技巧的過(guò)程中，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，使學(xué)生們能夠更好地理解和掌握。

(2)教師與學(xué)生商討小組討論的具體安排，學(xué)生們自己提出問(wèn)題、探討互動(dòng)，教師引導(dǎo)和校正學(xué)生們的思路。

(3)教師與學(xué)生共同評(píng)估學(xué)生們表現(xiàn)的好壞，并給出建議和指導(dǎo)。

六、課堂評(píng)估：

(1)通過(guò)閱讀小說(shuō)的方式，對(duì)學(xué)生的閱讀理解能力和綜合分析能力進(jìn)行評(píng)測(cè)。

(2)課后對(duì)學(xué)生的練習(xí)和思考進(jìn)行評(píng)估，以便在教學(xué)中更好地指導(dǎo)學(xué)生。

通過(guò)這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，可以提高學(xué)生的閱讀理解和綜合分析能力，增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞和批判思維能力，使學(xué)生們更好地了解中國(guó)傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀文學(xué)作品，為其未來(lái)的人生發(fā)展奠基通過(guò)以上的