北大是我美麗羞澀的夢教學(xué)詳案(粵教版高三) 教案教學(xué)設(shè)計共3篇

北大是我美麗羞澀的夢教學(xué)詳案(粵教版高三)教案教學(xué)設(shè)計共3篇北大是我美麗羞澀的夢教學(xué)詳案(粵教版高三)教案教學(xué)設(shè)計1北大是我美麗羞澀的夢教學(xué)詳案

1.教學(xué)目標(biāo)

本課程旨在通過介紹北大的歷史、文化和學(xué)術(shù)氛圍，幫助學(xué)生了解北大，激發(fā)拼搏進(jìn)取的學(xué)習(xí)熱情。通過朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠良好地理解文章，并掌握一些地道的表達(dá)方式。

2.教學(xué)重點

（1）掌握北大的歷史、文化和學(xué)術(shù)氛圍。

（2）通過朗讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，掌握一些地道的表達(dá)方式。

3.教學(xué)難點

（1）了解北大的學(xué)術(shù)氛圍，及其對學(xué)生的影響。

（2）掌握地道的表達(dá)方式。

4.教學(xué)方法及過程

（1）采用集體朗讀的形式，讓學(xué)生聽懂文章內(nèi)容，并嘗試?yán)首x。

（2）通過小組討論的方式，讓學(xué)生自己提出對北大的認(rèn)識，并分享給其他同學(xué)。

（3）教師輔導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容，并幫助學(xué)生掌握一些地道的表達(dá)方式。

（4）默讀練習(xí)，讓學(xué)生加深對文章的理解。

5.教學(xué)評價

此課程通過集體朗讀、小組討論和默讀練習(xí)等形式，激發(fā)學(xué)生對北大的興趣和學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力，同時，也增強了學(xué)生們對學(xué)術(shù)的認(rèn)識和追求。

6.預(yù)期效果

學(xué)生應(yīng)了解到北大的歷史、文化和學(xué)術(shù)氛圍，對北大有更深刻的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的激情。在口語表達(dá)能力上，學(xué)生能夠掌握一些地道的表達(dá)方式，并在平時的交流中能夠運用到。在思維能力上，學(xué)生通過小組討論，增強了自己的分析和綜合能力通過本次課程的教學(xué)，學(xué)生了解了北大的歷史、文化和學(xué)術(shù)氛圍，并通過集體朗讀、小組討論和默讀練習(xí)等形式，提高了口語表達(dá)能力和思維能力。同時，學(xué)生也掌握了一些地道的表達(dá)方式，并加強了對學(xué)術(shù)的認(rèn)識與追求。預(yù)期效果是學(xué)生能夠更深刻地認(rèn)識北大，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，掌握語言表達(dá)能力，提高思維能力，從而在今后的學(xué)習(xí)和生活中有更好的發(fā)展北大是我美麗羞澀的夢教學(xué)詳案(粵教版高三)教案教學(xué)設(shè)計2北大是我美麗羞澀的夢

——教學(xué)設(shè)計

北大是許多中國學(xué)子眼中的夢想，深陷其中的我也不例外。有一天，聽到一首紀(jì)念北大百年的《北大人》，內(nèi)心深受震撼：在這所世界名校里，我所想所做的一切，都在一個偉大的歷史中得以傳承。深深的愛，讓我們在不同年代相遇，不同年代立下永不退縮的誓言。于是，我下定決心為夢想拼搏，為夢想沖刺！

注：本教學(xué)方案的內(nèi)容以《北大人》音樂作為主要背景，分為兩個主題，分別是“北大歷史與文化”以及“走向未來，讓我們夢想起飛”。同時，情景教學(xué)與語言突破相結(jié)合，力求讓學(xué)生在不知不覺中掌握語法、詞匯、閱讀理解等多方面能力。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、總目標(biāo)

通過本教學(xué)，使學(xué)生們掌握與《北大人》主題所相關(guān)的背景知識，提高閱讀理解與表達(dá)能力，能夠模仿音樂，動情地表達(dá)自己的心聲，增強文化自信心。

2、能力要求

1）情景教學(xué)能力：運用情境進(jìn)行教學(xué)。

2）閱讀理解能力：理解音樂所表達(dá)的主題與情感。

3）表達(dá)能力：能夠模仿《北大人》音樂，動情地表達(dá)自己的心聲。

4）語音語調(diào)表達(dá)能力：培養(yǎng)學(xué)生模仿、精讀習(xí)慣，提高語音語調(diào)表達(dá)能力。

5）語法意識能力：鞏固并提高學(xué)生語言表達(dá)能力。

3、教學(xué)重點

1）《北大人》所寄托的主題和情感；

2）美麗文化與戲劇性故事講述；

3）提高學(xué)生的表達(dá)能力。

4、教學(xué)難點

1）怎樣從音樂、歷史、文化等方面帶動學(xué)生理解語言與暢想語言；

2）如何培養(yǎng)學(xué)生情境學(xué)習(xí)能力與自學(xué)思維能力；

3）如何突破語言語調(diào)表達(dá)能力與語法運用水平。

5、教學(xué)內(nèi)容

1）導(dǎo)入——聽一首《北大人》的音樂，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，情境感性閱讀對話。

教學(xué)流程：

1.教師播放《北大人》的音樂，介紹北京大學(xué)的歷史與現(xiàn)狀，穿插音樂和圖像，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.聽音樂時，讓學(xué)生小組討論并填空，根據(jù)語境與前后文，掌握音樂所表達(dá)的主旨，將重點詞語進(jìn)行標(biāo)記。

3.向?qū)W生介紹《北大人》的背景知識，讓學(xué)生從縱深的層面領(lǐng)略北京大學(xué)所涵蓋的精神內(nèi)容。

4.讓學(xué)生自己回憶一下自己在擁有的知識面等方面在哪些方面需要提高或是學(xué)習(xí)，寫在手帳或者筆記本上。

2）擴展——結(jié)合情景與語言，提高學(xué)生閱讀理解能力。

教學(xué)流程：

1.學(xué)生分為小組，各自扮演一個故事人物，通過角色扮演感受到北京大學(xué)的歷史和文化。

2.學(xué)習(xí)課文，了解其中的文化內(nèi)涵和故事情節(jié)。然后分析故事情節(jié)和文化內(nèi)涵背后的深層語言和表達(dá)手法。

3.學(xué)生小組演出《北大人》的音樂，運用自己的手段表達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高表達(dá)能力。

3）深化——通過語法、詞匯訓(xùn)練，提高語言水平。

教學(xué)流程：

1.通過語法精進(jìn)訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，在課前例句閱讀的時候，要特別注重語法的運用；

2.在課堂中，注重語言素材的整合和運用，讓學(xué)生形成習(xí)慣，對一些重點的語法進(jìn)行分類整理，對難點的語法進(jìn)行深入講解和練習(xí)。

3.在備考階段，注重學(xué)生詞匯的積累和翻譯能力的提高。以典型例句為例，通過運用情景教學(xué)和語言突破相結(jié)合的方式，讓學(xué)生從表面中深入而細(xì)致地理解典型例句的含義。

6、教學(xué)方法：

1）情景教學(xué)：通過角色扮演，電腦播放、小組討論等方法，讓學(xué)生充分感受歷史和文化。

2）語言突破：通過分析典型例句、提高語法精進(jìn)訓(xùn)練等方法，提高學(xué)生語言水平。

3）任務(wù)型學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自己親自完成任務(wù)，規(guī)劃課程學(xué)習(xí)，增強學(xué)生思維自主性。

7、教學(xué)評價：

1）情景表達(dá)能力——通過角色扮演、表演《北大人》音樂等方式，讓學(xué)生有機會動情地表達(dá)自己的心聲，提高情景表達(dá)能力。

2）閱讀理解能力——通過思維和情感的交織，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

3）語言表達(dá)能力——在提高語法意識能力的同時，注重學(xué)生語言素材的積累和綜合以上所述，作為一名語文教師，我們必須不斷提高教學(xué)能力，創(chuàng)新教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。在教學(xué)中，我們要注重情景教學(xué)、語言突破和任務(wù)型學(xué)習(xí)等方法的應(yīng)用，提高學(xué)生的情景表達(dá)能力、閱讀理解能力和語言表達(dá)能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷成長、進(jìn)步。同時，我們也需要注重教學(xué)評價，從情感、思維和語言等多個方面全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，幫助學(xué)生更好地發(fā)展。只有這樣，我們才能更好地完成語文教育的使命，培養(yǎng)素質(zhì)全面、有道德、有文化、有國際視野的未來人才北大是我美麗羞澀的夢教學(xué)詳案(粵教版高三)教案教學(xué)設(shè)計3北大是我美麗羞澀的夢教學(xué)詳案(粵教版高三)

語文教學(xué)需要創(chuàng)新，需要改革，需要提高，需要突破。習(xí)近平總書記曾經(jīng)說過，教育是民族復(fù)興的關(guān)鍵，青年是國家的未來和希望。而高中三年是青春的肆意時光，也是培養(yǎng)青年的關(guān)鍵時期。在教育中，如何引導(dǎo)學(xué)生真正于生活中了解人生、認(rèn)識自己，進(jìn)而為自己的人生規(guī)劃與付出努力，是大多數(shù)教師不斷探索的問題。本文將根據(jù)粵教版高三語文教材，針對基礎(chǔ)文化進(jìn)修課“北大是我美麗羞澀的夢”這一主題，提出教學(xué)設(shè)計方案，探索如何運用多樣的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在主題思想中感受歷史的沉淀與現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的自主探究興趣與創(chuàng)新意識。

一、基本情況

1.地點：高三教室

2.時間：語文上課時間，共三節(jié)課

3.學(xué)習(xí)內(nèi)容：北大是我美麗羞澀的夢

二、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識華夏文化與現(xiàn)代教育在國家復(fù)興中的重要作用；

2.理解北大歷史與現(xiàn)實的關(guān)聯(lián)，同時對中華民族復(fù)興的人才培養(yǎng)有一份體會；

3.發(fā)展學(xué)生對文學(xué)創(chuàng)作的審美、批評眼光及語言表述能力，在感性認(rèn)識與理性思維之間做出平衡；

4.激發(fā)學(xué)生的自主探究興趣與創(chuàng)新意識，喚醒學(xué)生的價值追求意識。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

通過圖片、音樂、文字的方式使學(xué)生進(jìn)入課題主題，激發(fā)學(xué)生的情感體驗與思考：“我那美麗而羞澀的夢，因著北大，展翅翱翔，亦因北大，跌宕流波”。

2.文本探究

（1）了解北大的歷史沿革，建校背景，學(xué)科專業(yè)；

（2）理解“美麗而羞澀的夢”的含義；

（3）分析《十二年》這篇文章中的文學(xué)技巧，如敘事、描寫、對比等手法，了解作者的想法及表達(dá)方式。

3.詩歌創(chuàng)作

（1）讓學(xué)生以“北大是我美麗羞澀的夢”為主題，展開創(chuàng)作，發(fā)揮想象力，表達(dá)思想情感；

（2）提供適當(dāng)?shù)膶懽髦笇?dǎo)，如字?jǐn)?shù)、意境、表現(xiàn)手法等；

（3）引導(dǎo)學(xué)生互相分享、欣賞、評論彼此的作品。

4.小組討論

（1）每個小組從不同角度（如教育、文化、國家發(fā)展等）選擇一個議題，展開深入探討，匯報討論成果；

（2）進(jìn)行小組間對話，交流想法，比較不同觀點，加深對議題的認(rèn)識。

5.主題展示

（1）讓學(xué)生租借專業(yè)設(shè)備，進(jìn)行短片創(chuàng)作，以“北大是我美麗羞澀的夢”為主題，對于北大與自己的聯(lián)系進(jìn)行表達(dá)；

（2）分組進(jìn)行展示，評選優(yōu)勝組。

四、教學(xué)評價

1.考察學(xué)生對課文的閱讀理解程度、對文章思想的把握能力；

2.展示學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美品味，在詩歌、短片等文學(xué)創(chuàng)作和表現(xiàn)中體現(xiàn)。

3.考察學(xué)生探究和解決問題的能力，對小組討論的貢獻(xiàn)及對其他小組表現(xiàn)的評價。

五、教學(xué)總結(jié)

在中華民族復(fù)興的歷史進(jìn)程中，北大作為一所享有百年歷史的學(xué)府，自然成為中國教育文化的重要名片。從語文課程的角度，本次教學(xué)活動力求通過多元化的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在深入文本探究的過程中，體會到歷史發(fā)展的脈絡(luò)與現(xiàn)實挑戰(zhàn)，從而達(dá)到提高學(xué)生自主探究興趣與創(chuàng)新意識，喚醒學(xué)生的價值追求意識的綜合目標(biāo)。同時，讓學(xué)生在創(chuàng)作、討論和展示中進(jìn)行自我表達(dá)，以達(dá)到高效率、實踐性和感性認(rèn)識與理性思考的平衡。相信此次教學(xué)活動會讓學(xué)生對華夏文化有更深入的認(rèn)識，對現(xiàn)代教育更加了解，在語言文字的表達(dá)上，也會有更大的進(jìn)步總的來說，本次課程設(shè)計旨在通