《熱愛生命》教案范文

《熱愛生命》教案范文《熱愛生命》是美國小說家杰克·倫敦1906年創(chuàng)作的著名短篇小說。這部小說以雄健粗暴的筆觸，記述了一個悲壯的故事，生動地展示出人性的偉大和堅強(qiáng)。小說把人物置于近乎殘忍的惡劣環(huán)境之中，讓主人公在與寒冷、饑餓、傷病和野獸的抗?fàn)幹?，在生與死的抉擇中，充分展現(xiàn)出人性深處閃光的東西，生動逼真地描寫出了生命的堅韌與頑強(qiáng)，奏響了生命的贊歌，有著撼人心魄的力量。故事情節(jié)的傳奇性與詳細(xì)細(xì)節(jié)的逼真性的高度統(tǒng)一，是這篇小說的最大特色。教讀課文，要引導(dǎo)學(xué)生理解小說創(chuàng)作的時代背景，體會主人公的精神魅力及其寄予著的作者獨特的人生理想和美學(xué)追求。在寫法上，引導(dǎo)學(xué)生理解小說心理描寫和細(xì)節(jié)描寫的作用。在閱瀆中，培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、熱愛生命的意識追求。（一）知識目的。1、理解、積累“踉蹌、窒息、輾轉(zhuǎn)、吹毛求疵、奄奄一息”等詞語。2、理解杰克·倫敦的人生及創(chuàng)作經(jīng)歷。3、把握小說富有傳奇色彩的情節(jié)構(gòu)造。（二）才能目的。1、體會小說細(xì)膩的心理描寫和逼真的細(xì)節(jié)描寫。2、領(lǐng)會主人公的精神魅力及其象征意味。（三）德育目的。體會小說主人公堅韌頑強(qiáng)、不畏艱險的性格特征，培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、熱愛生命的理念。誦讀，領(lǐng)會主人公的精神魅力。體會心理描寫和細(xì)節(jié)描寫的作用。體會小說的象征意義。1、誦讀法杰克·倫敦“擅長刻畫毅力堅強(qiáng)的人們”（高爾基語），描寫細(xì)致是課文的突出特點。引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中，把握小說的情節(jié)構(gòu)造，體會主人公的心路歷程。2、研討探究法在主人公身上寄寓著作者的人格理想和美學(xué)追求，引導(dǎo)學(xué)生研討探究，理解小說的象征意味，激發(fā)積極有為的人生理想。3、引申比較法引導(dǎo)學(xué)生將課文與七年級下冊中的《偉大的悲劇》（茨威格）、《荒島余生》（笛福）進(jìn)展聯(lián)絡(luò)引申，在對照中更為深入地體會主人公的拼搏精神。多媒體CAI課件、投影儀。1課時。誦讀，感知情節(jié)構(gòu)造，梳理主人公的心路歷程。研讀探究，理解作品的象征意味。（一）導(dǎo)語設(shè)計。（多媒體演播美國西部風(fēng)情及淘金圖片）同學(xué)們，說起美國小說家杰克·倫敦，我們自然會想到他富于傳奇色彩的人生經(jīng)歷和拼搏中蘊蓄生命的北方小說。北極地帶嚴(yán)寒自然情境中毅力堅強(qiáng)的人們，傳遞著的是撼人心魄的力量。今天，我們就一起走進(jìn)小說《熱愛生