期末考試總結(jié)反思（4篇）

第2頁共2頁期末考試總結(jié)反思本次期末考試，和平時的上課效果相吻合，四個班中還是六班考的不理想，其它三個班考的還可以。成績不理想的一個共同原因就是學生的學習態(tài)度不端正，試題不難，并且后邊的材料分析題，都是以前做過的。這說明成績不理想的學生根本沒聽講或者根本沒做這些題。判斷題中，第二題錯的較多，也可能是學生的法律意識強，沒想到說的太絕對了，錯在“應(yīng)全面禁止”上。還有第7小題，思想觀念成熟屬于青春期的生理變化，錯的也很多，原因是審題不認真，應(yīng)屬于心理變化。選擇題中錯的最多的是一個時事政治：____年____月____日，一伙歹徒手持刀具，統(tǒng)一著裝，沖進火車站，見人就砍，造成100多人傷亡。這是一起由分裂勢力一手策劃組織的嚴重暴力事件。這一題中昆明火車站都知道，就是分裂勢力策劃的，大部分學生就不知道了。這說明學生很少關(guān)注時政內(nèi)容，這是個很大的缺點，以后很多題都會聯(lián)系時政熱點，所以以后的學習中，多注意布置一些了解時政的作業(yè)，如看新聞聯(lián)播、今日說法、或者焦點訪談等節(jié)目，多了解社會熱點事件。材料分析題中失分最多的是27題，A題中，與異性同學交往的意義都能寫出來，但是都少了怎樣回答媽媽這一問的答案，有的寫了，但是答案也不正確，應(yīng)該是：自然、適度、廣泛交往等。B題是扣分最多的一題，大部分學生都能寫出調(diào)控情緒的四種方法，如：理智調(diào)控法、注意力轉(zhuǎn)移法、幽默化解法和積極地自我暗示法。但是為什么這一問，作對的不是很多，多數(shù)學生都寫了積極情緒的后果或者是消極情緒的后果，其實這樣寫也正確，但是給出的標準答案是這四種調(diào)控情緒的方法的具體做法，所以這一題大部分學生都扣掉6分，也就是因為這題，很多學習成績比較好的孩子，只得到80多分，沒上90。如果這一題靈活改的話，可能每個班級中要有一半的學生都能90多。根據(jù)以上分析，在以后的教學中，要加強課堂監(jiān)督力度，提高每個孩子的課堂聽課效率;課下的鞏固更要落到實處;對個別學生要重點輔導，重點檢查，讓其端正學習態(tài)度;還要多布置一些了解時政熱點的作業(yè)，養(yǎng)成學習政治課的習慣，爭取期末考試更上一層樓。期末考試總結(jié)反思（二）一、試卷特點期末考試試卷的命題依據(jù)高考物理考試說明的要求，以能力測試為主導，注重考查學生對高中物理基礎(chǔ)的、核心的和可再生的知識掌握情況。通過考試能夠發(fā)現(xiàn)學生在前一階段學習中存在的問題，試卷具有如下特點：1.試卷結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定，適度體現(xiàn)改革精神2.試卷考查的內(nèi)容比較全面，知識覆蓋面較廣3.充分發(fā)揮各種題型的功能4.選修試卷綜合題較多，前面電場知識考查較多，最近所學的恒定電流一章內(nèi)容較少，這也是選修班學生考得較差的一方面原因。二、存在問題根據(jù)期中考試試卷情況，而目前學生在以下幾個方面還存在著一些問題。選修班：1.對基礎(chǔ)知識、基本的物理規(guī)律掌握不扎實，對基本物理概念理解不清楚Ⅰ卷選擇題有較多題都直接考查課本上呈現(xiàn)的基本內(nèi)容，有些是課本習題改編而成，但在學生答題中出現(xiàn)了各種錯誤。這些錯誤的出現(xiàn)反映了學生對一些基礎(chǔ)內(nèi)容還沒有很扎實的掌握，甚至有些同學對前面所學的知識，尤其是高一所學的，已忘記差不多了。3.基本應(yīng)用和常規(guī)題型的訓練未落實到位學生在考試中一些能拿分的題目拿不到全分，比如：試卷的填空題4題，共20分，而單選題的第2、7題，得分都較差。4.解題中的分析、綜合處理、遷移能力還不夠強這主要體現(xiàn)在計算題中。5.審題不清，粗心大意，解題不夠規(guī)范，運算錯誤必修班：對于必修班，而由于學業(yè)水平測試必修1和必修2的內(nèi)容占80%以上的比例，這學期我們采取先復(fù)習，選修1-1復(fù)習后再上的策略，這次考試，大部分班級的及格率都較好，好幾個班甚至超過了90%，但也存在一些問題。1.學生思想不重視，學習的熱情不高比如，試卷的選擇題前7題，很簡單，但很少有班級正確率達到100%。計算題第一題，錯誤的情況為數(shù)不少。2.課堂不能認真聽講，每個班級都有為數(shù)不少的同學不能及格。3.解題很不規(guī)范。4.平時作業(yè)抄襲現(xiàn)象較嚴重。三、具體對策1.課堂降低要求，強化基礎(chǔ)。2.提高作業(yè)質(zhì)量，降低作業(yè)難度，做到有做必改，并強化作業(yè)的二次批改。3.提高集體備課質(zhì)量，選修與必修分開進行集體備課。4.提高學生學習激情，多找學生交流，尤其是必修班，多做后進生工作，將學業(yè)水平測試中的不合格率降到最低。期末考試總結(jié)反思（三）敬愛的老師，親愛的同學們，大家好上午好!我是三班的揚子，今天我很榮幸代表我們班在這里演講，期末考試就要來了，在迎戰(zhàn)期末考試的日子里，我在這里給各位同學送上美好的祝福，這也是我今天演講的主題：備戰(zhàn)期末考試。光陰如箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間六年的時間過去了，在這里灑下了我們的汗水與歡笑，終于，我們迎來了最后一次，也是最重要的期末考試，因為六年的成敗將在此定下勝負，一切的努力將在此刻揭開彩簾，這就是一種考驗。所以，這一場考試對大家的影響是很大的，也是很重要的。有時感到無奈，因為不管以前是多么努力或是多么散漫，在這最后的發(fā)揮，總可以讓你化為烏有或一步登天。也許會有少部分同學平時上課不認真聽講，現(xiàn)在不要為過去感到嘆息，而現(xiàn)在我們要做的是：認真聽課，認真復(fù)習，認真寫好作業(yè)，認真考試!把六年來學過的知識整理清楚，并且做到一絲不茍!當然，面對如此重要的考試，大家難免會有緊張的心理，但緊張沒有益處，反而帶來了：思緒混亂，情緒激動，腦子一片空白等弊端，這樣就會大大影響了考試的效率，因此，同學們要充分的做好考試前的準備，給心墊墊底，讓考試正常發(fā)揮!同學們，讓我們一起好好準備，迎接期末考試。最后祝同學們都能考試順利，天天開心。謝謝大家，我的演講完畢!期末考試總結(jié)反思（四）本次考試在緊張而忙碌的歲月中悄然結(jié)束，有欣喜，也有心酸;測試結(jié)束后，本校教導處組織各科組對學校各年級各學科的期末考試情況進行質(zhì)量分析，重點找差距、尋對策。隨后根據(jù)本次考試情況總結(jié)了一個學期以來教學方面所取得的成績，也找到考試中所存在的問題。本次期末考試試題能根據(jù)《新課程標準》對各學段的具體要求進行命題，緊扣教材，重視基礎(chǔ)，能較全面考查學生的基礎(chǔ)知識，檢測學生的全面能力。一、基本情況分析語文科：從卷面分析和反饋看，整體上，語文科在拼音、寫作方面得分率較低，只有少部分學生對基礎(chǔ)知識掌握比較扎實。學生的課外閱讀積累較窄、量也偏少，閱讀習慣還沒有養(yǎng)成。閱讀、理解、審題能力差，對較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答，得分率也低，反映學生語文綜合能力較低，習作能力也還處在較低水平上。因此，總體上看，本次語文考試不怎么理想，殺進前十名的只有六年級（1）班重點班，其余均偏中偏后。數(shù)學科：從卷面分析和反饋看，數(shù)學概念掌握不牢固，理解偏差，忽視應(yīng)用，造成審題、漏題、抄錯題等失分，理解題中數(shù)量關(guān)系能力較差，胡亂應(yīng)用。部分觀察題、操做題失分高，開放題束手無策，應(yīng)用知識解決數(shù)學問題和生活實際問題的能力還須在今后教學中通過理解、比較、反復(fù)練習中獲得提高。數(shù)學總體來看比語文學科稍好，其中六（1）班取得全鎮(zhèn)第二、三年級取得全鎮(zhèn)第三的好成績，其余大部份中等，少數(shù)班級偏后，希望老師們再接再厲!英語科：從考試結(jié)果來看，平時學習行為習慣比較好的學生，考試基本上都考出了好成績。從試卷上分析，各年級之間的差距不大，其中三年級學生的基礎(chǔ)很扎實考得相對較好。由于試卷的難易度不一樣，因而各年級的學生的及格率，優(yōu)秀率和差生率都不同。綜合科：品德、科學和地方課程五心教育通常被認為是副科，很不被重視，其實上好這些所謂的“副科”并非容易?？茖W的教學重在實驗和總結(jié)，照本宣科是不行的;而品德重在活動與實踐;五心教育應(yīng)該注重生活知識的積累。我們應(yīng)該清楚的認識這些副科，不能像教語文一樣，只注重知識的學習，而忽略了它獨有的特點。二、存在問題語文：1、卷面不夠清晰，書寫能力不高。尤其是低年級學生只注意內(nèi)容，忽視書寫能力是語文一種基本能力，缺乏足夠認識，反而影響語文學習，學生書寫態(tài)度不端正。2、課外閱讀積累面窄、量少，閱讀習慣還沒有養(yǎng)成。對較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答，得分率低，反映學生語文綜合能力較低。3、習作能力還處在較低水平上，閱讀積累量少。教師平時作文指導方式單一，隨意性較大，對學生交流借鑒指導力度不足，學生從同學教師中獲得的指導幫助不多。沒有積極發(fā)揮學生的主觀能動性。數(shù)學：1、審題，漏題現(xiàn)象普遍存在，數(shù)學概念掌握不牢固，判斷和選擇易失誤，理解卷面文字的能力和理清題中數(shù)量關(guān)系能力還須強化。2、應(yīng)用知識解決數(shù)學問題和生活實際問題的能力還須在教學中通過理解、比較反復(fù)練習中獲得提高。英語：學困生沒有良好的、適合自己的學習方法，在英語的學習上存在許多不足：比如，聽說讀寫的能力較差，學習沒有興趣，掌握單詞，語言信息量不足，等等，所以考試成績不盡人意。綜合：綜合科主要是任課教師忽略了它的重要性，把它當成了“副科”來對待了。三、今后的努力措施：（一）學校管理方面：（1）、加強單元考試成績的監(jiān)控，強化過程管理，尤其對考后100分必須科科到位置、次次到位。學校專人跟蹤班科各單元成績的狀況與變化，讓領(lǐng)導、教師、學生心中有數(shù)，建立追蹤制度。（2）、學校領(lǐng)導、教學管理人員要加強對課堂教學情況的了解、指導，讓課堂成為課改的主渠道，成為提高教學質(zhì)量的主陣地，杜絕費時低效的課堂教學，提高課堂效益。定期或隨堂檢查教師的常規(guī)工作準備情況，杜絕無教案上課、無故拖延作業(yè)試卷批改反饋，讓每節(jié)課、每次作業(yè)成為學生學習質(zhì)量提高的臺階。（3）、切實抓好年段質(zhì)量過關(guān)，克服每學期更換教師，爭取____年級、____年級、____年級小循環(huán)，提高教師責任感。要克服教師不足，導致課時不夠的困難，按照教學進度去完成各級各科課程。把常規(guī)檢查、質(zhì)量監(jiān)控記錄做為教師評優(yōu)評先的依據(jù)，激勵教師的成就感和進取意識。（4）、做好家校聯(lián)系，通過家訪、家長會等形式要求家長督促檢查學生的預(yù)習、作業(yè)情況，學生每晚應(yīng)有相應(yīng)的學習時間，鄰近學生可以組成學習小組，相互幫助、交流和監(jiān)督，達到共同進步。家校多聯(lián)系配合，不讓學生沉迷電視、網(wǎng)吧、游玩，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。（二）教師個人方面（1）、課堂教學設(shè)計要符合班生實際、教學實際，教學堂堂清，不準無備課上課，克服惰性和隨意性。作業(yè)設(shè)置要符合教學，減緩坡度，分層設(shè)計，面批輔導與集中講評相結(jié)合，做到作業(yè)日日清，及時批改反饋矯正。（2）、提高學生學習興趣，讓學習成為人生的一件樂事，讓激勵評價成為學生成長的動力，讓提高學業(yè)成績成為學生內(nèi)在的需求。（3）、自覺主動參與教研、學習、培訓活動，努力借鑒優(yōu)秀教師提高課堂效益的方法，在模仿、比照、內(nèi)化、提升中不斷提高自我課堂效率和教學能力。（4）、幫助學生養(yǎng)成適宜高效的學習習慣。如每天預(yù)習、小結(jié)、完成作業(yè);學習中確定目標發(fā)現(xiàn)重點，提出不懂問題與學生交流，向教師請教;做好筆記和課堂練習等。（5）、開展豐富多采的校園文化生活，閱讀、調(diào)查、課外活動、綜實活動、文體競賽，提高學生多