廣東高一下學期語文期末聯(lián)考試卷

廣東省高一下學期語文期末聯(lián)考試卷姓名:班級:成績:姓名:班級:成績:一、選擇題供1題；共6分）（6分）（2019高三上?中山月考）閱讀下面的文字，完成下面小題?，F(xiàn)代人大多過得可憐，因為他們天天做自己不愿意做的事情，所以用錢買回其實并不十分需要的一堆東西來安慰自己。生命長遠，但若是為了得到所謂的社會承認而永遠要做不愿意做的事，不如生命短暫，做了自己愿意做的事。需要追問的是，（ ），在我們和這些東西之間，究竟誰占有誰?是我們占有物品，還是物品占有我們？如何超拔于一望無際的物欲與喧囂之上，得物欲與成功之外的自由？這樣的時代常常讓我想起亨利?梭羅，那位在瓦爾登湖畔的思想者。梭羅堅稱，“如果我像大多數(shù)人那樣，把自己的上午和下午都賣給社會，我敢肯定，生活也就沒什么值得過的了。”梭羅同樣看破人類文明的悖謬與困境，”如果一個人因為喜歡樹林，每天在樹林里度過半天時光，那他可能被人看作是流浪漢；可要是他全天做個投機者，鋸光樹木，讓大地，人們卻把他看成是勤勉進取的好公民?！笔裁磿r候我們能夠像流浪漢一樣自由？什么時候我們可以碎步于梭羅筆下郁郁蔥蔥的樹林？在那里，簡單生活不被視為一種，勤勞的人節(jié)制勤勞。在那里，你可以坐在時間的溪水里垂釣天上的星星，不必終日奔波于風塵?？创蟮睾畞硎钔?，四季消長分明；看種子播撒信念，古樹支起蒼穹。（1）依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵?）A.深居簡出光溜溜徜徉淪落B.深居簡出光禿禿踟躕淪落C.離群索居光溜溜踟躕墮落D.離群索居光禿禿徜徉墮落（2）下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?）A.一堆死后并不帶走的東西花費了我們一生中最寶貴的時間B.一堆死后并不帶走的東西需要我們花費一生中最寶貴的時間來換回第1頁共16頁C.當我們花費一生中最寶貴的時間換回一堆死后并不帶走的東西D.如果我們花費D.如果我們花費生中最寶貴的時間才能換回一堆死后并不帶走的東西（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?）A.現(xiàn)代人大多過得可憐，他們因為天天做自己不愿意做的事情，所以用錢買回一堆其實并不十分需要的東西來安慰自己。B.現(xiàn)代人大多過得可憐，因為他們天天做自己不愿意做的事情，然后用錢買回一堆其實并不十分需要的東西來安慰自己。C.現(xiàn)代人大多過得可憐，為了用錢買回其實并不十分需要的一堆東西來安慰自己，他們天天做自己不愿意做的事情。D.現(xiàn)代人大多過得可憐，他們因為天天做自己不愿意做的事情，然后用錢買回其實并不十分需要的一堆東西來安慰自己。二、現(xiàn)代文閱讀（共3題；共27分）（6分）（2019高二上?中山月考）閱讀下面的文字，完成下面小題。美育一般有兩種用法，一種是美術教育，一種是審美教育，后者大體可以涵蓋前者。審關教育不僅包括美術、音樂、舞蹈、文學等藝術素養(yǎng)的培育，還包括日常生活中的各種審美教育;不僅包括美學和藝術理論的教育，也包括各種審美實踐場景中藝術技巧提升、審美能力培養(yǎng)、審美價值觀塑造等。美育的整個過程與我們所處的文化環(huán)境、文化背景密不可分,與現(xiàn)實中的文化理念、文化價值融合在一起?？梢哉f文化是美育的底色，文化精神是美育的靈魂。如果忽視了文化精神的培養(yǎng),美育就是不完整的。欣賞人類流傳下來的芑術作品，深入理解藝術作品的美學蘊涵，需要掌握一定的文化史和藝術史知識,聯(lián)系藝術作品產(chǎn)生時代的文化背景和文化精神,許多困難和障礙就會迎刃而解。比如我們鑒賞西方繪畫時,必須要掌握各個時期、各個民族的文化特征，文藝復興時期的許多繪畫要聯(lián)系宗教精神來賞析;我們欣賞中國繪畫，其空間留白、用筆運意、墨彩濃淡等，無不浸潤著中華文化的精神意境，如果不了解中國繪畫中計白當黑、濃淡生趣、意境天成等藝術手法和精神追求,就很難體會到藝術作品的神韻。文學的鑒賞也是如此。從孔子論《詩》的“興觀群怨”開始，中國詩歌創(chuàng)作和批評就將個人情志的抒發(fā)與社會風俗民情的描摹乃至現(xiàn)實政治的諷喻結合起來，儒家詩教傳統(tǒng)深深地影響了詩歌的發(fā)展，閱讀各個朝代的詩歌,都需充分考慮詩人共同秉持的基本價值觀念，才能體會詩中比興寄托所表達的種種意味，才能明白詩句所傳達的哀怨悲第2頁共16頁歡的情感。在中國近代歷史上，美育是一個很重要的概念，在五四新文化運動中曾被作為一個啟蒙鄭重提出，承載了愛國救亡、除弊振新的重任。從梁啟超的“趣味教育〃理論、蔡元培的“美育代宗教”說、魯迅文藝“拯救國民性”的啐吁,到豐子愷、劉海粟、林風眠等藝術家提倡以藝術教育推選美育的觀念都深深地融入關注國家和民族發(fā)展未來的責任意識。也就是說，將美育代入社會文化改造、國民精神重塑這一宏大目標，成為當時美育思想的主線。因此，孤立地談當代美育,狹隘、庸俗地理解美育的內(nèi)涵，既拋棄了百年美育積累起來的寶貴資源,也丟失了美育所包含的塑造中華文化精神的價值理念。當下美育思想和美育方法存在著重技巧侍遞而輕文化傳承、迎合刺激體驗而忽視趣味涵育、趨附西方審美而貶抑民族審美等問題。人們對審美教育的理解往往就是藝術技能培養(yǎng)，家長送孩子到各種培訓班學樂器、學繪畫、學舞蹈等,卻很少從培育藝術潛能、提升人文素養(yǎng)出發(fā)來制定教育方案。此外，當下美育還出現(xiàn)重西方而輕傳統(tǒng)的傾向，我們的美育應充分吸納傳統(tǒng)文化內(nèi)容，自覺傳承民族文化精神，將西方的與民族的、古典的與現(xiàn)代的充分融匯起來，從民族角度觀察世界，自現(xiàn)代眼光觀照傳統(tǒng)，形成既能包容人類文明的所有優(yōu)秀成果,又能彰顯我們民族文化特色、體現(xiàn)中華民族生生不息精神風貌的審美教育體系。總之,培養(yǎng)健康自信的文化精神，不僅是推進美育的一種有效手段,也是美育最終的目標之我們應將美育當作傳承文化、培養(yǎng)國民精神的傳世工程,接續(xù)中華文脈,延續(xù)百年美育思潮,將美育推向社會每個角落,讓美育產(chǎn)生潤化人心的力量,守護每個人的精神健康,提升整個社會的文化素養(yǎng)。（摘編自黃仲山《美育重在培養(yǎng)文化精神》）（1）下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（ ）A.美育包括美術教育和審美教育，文化是美育的底色和靈魂，不能忽視文化精神的培養(yǎng)。B.欣賞中國繪畫，應該了解其中計白當黑、濃淡生趣意境天成等藝術手法和精神追求。C.美育在中國近代歷史上是一個很重要的概念，一直承載了愛國救亡、除弊振新的重任。D.當下美育應重傳統(tǒng)輕西方，融匯西方與民族、古典與現(xiàn)代的文化，形成好的審美教育體系。（2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（ ）A.文章是按照提出問題、分析問題、解決問題的層次展開論證的,在邏輯上呈現(xiàn)遞進式B.談欣賞人類流傳下來的藝術作品，文章采用引用論證說明了鑒賞中西方繪畫的區(qū)別。第3頁共16頁C.文章列舉梁啟超、蔡元培、魯迅等人的例子啟迪了我們美育要與時代責任聯(lián)系起來。D.本文論證兼顧歷史與當下,既有對美育歷程的相關分析，又有對當下美育弊端的批評。（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（ ）A.我國儒家詩教傳統(tǒng)注重將個人情志的抒發(fā)與社會風俗民情的描摹乃至現(xiàn)實政治的諷喻結合起來。B.將美育代人社會文化改造、國民精神重塑這一宏大目標成為五四新文化運動時期美育思想的主線。C.我國審美教育體系既能包容人類文明的所有優(yōu)秀成果又能彰顯我們民族文化特色，實現(xiàn)兼收并蓄。D.應將美育當作傳承文化、培養(yǎng)國民精神的工程將其推向社會每個角落,以期提升社會的文化素養(yǎng)。（12分）（2018高一上?潮州期末）閱讀下面文字，完成下列小題。一支傾聽黑暗的蠟燭朱成玉臨終時，祖母顫巍巍地示意我們點上一根兒蠟燭，說要和它一起熄滅。我不知道祖母此舉有何深意，只知道那個時候經(jīng)常停電，而一根蠟燭的價錢是5分錢。祖母望著蠟燭，眉頭舒展，竊賊瞄見金子一般，靈光乍現(xiàn)，隨即又仿佛一個跋涉了許久的旅人到達了目的地，長舒一口氣，卸下所有。祖母沒有活過那根蠟燭，先它一步，咽了氣，祖母的臉上露出久違的微笑，酒窩像一朵蓮花。她奮力伸出手去，骨瘦如柴的手，指著我們，像菩薩的手，伸到我們中間。祖母去了，電卻來了，電燈照亮所有人的憂傷，卻再也照不亮祖母的前額。父親吹滅了蠟燭，說：“留著這根蠟燭，等出靈的時候，點著它，給你奶奶在那邊照個亮兒。那邊太黑了。那邊是哪邊？父親又沒去過，怎么就知道那邊是黑的？年少的我滿是疑惑，可是看著一張張因為悲傷而嚴肅異常的臉，我又不敢問太多。父親似乎看出我的疑惑，接著說：“你奶奶這一輩子苦啊，在晦暗的地方呆得時間太長了?！弊娓负妥婺附Y婚幾年后便當了兵，然后杳無音信，祖母一生沒有再嫁，獨自一人養(yǎng)大父親和叔叔。因為祖父當?shù)氖菄顸h兵，所以，“文革”的時候，祖母免不了受了很多紅衛(wèi)兵的“聲討”。祖母忍受著塵世帶給她的一切苦楚，正如她那苦命的村莊，終日沉默，一言不發(fā)。第4頁共16頁她在村莊里扎下根去，哪都不去。她說就算臨死前最后一刻，也要等著祖父，她就那么執(zhí)著地信著，祖父還活著.那段日子，祖母常常去當鋪。從最開始的手鐲，到后來的銀飾，甚至她最割舍不下的香爐、銀制的煙袋鍋，都一一典當出去，只為了讓她的孩子們不挨餓，為了孩子，她把自己典當?shù)酶筛蓛魞簦帐Ｒ桓贬揍镜氖莨?。老了，本想著該享享清福，卻不想又得了重病。祖母臥床不起，躺在床上，誰都可以推開她的門進去，看她躺在床上的狼狽的樣子。“離遠點，我身上臭！”她老人家總是這樣對我們說。祖母是個極其干凈的人，大家閨秀，年輕時候有潔癖，她的床別人坐過之后，她都要重新洗一遍。每天會洗好幾遍手和臉，愛用香皂?？墒撬狭?，病了，臭氣在體內(nèi)生發(fā)。她的所有器官都壞了，功能喪失，大便經(jīng)常要由父親和叔叔輪流用手指頭摳出來。每當這時候，祖母無可奈何地拉被子遮臉。有時候她會像瘋子一樣發(fā)火，有時候會像小孩一樣哭。一生的尊嚴，劈里啪啦全毀了。最難熬的是夜。一切都停了下來，唯獨疼痛，還在漫無邊際地爬。祖母在黑暗中，忍著疼痛，她的手緊緊攥著，她的嘴緊緊咬著被子，她不喊叫，她心疼她的兒孫，不想讓自己的喊叫驚醒了我們。祖母在黑暗中，被疼痛戳醒，就那么睜著眼睛，我想，她的腦海中定是一遍又一遍地播放著往日時光，這歲月的皮影戲，終于要演到最后一幕。令我們意想不到的是，祖母在黑暗里對抗疼痛的方式，竟然是給我們一粒粒地嗑瓜子，早上醒來，她的枕頭邊兒上堆滿了很大的一堆瓜子仁兒。只有早晨，她才能睡一會兒,我們輕手輕腳，從她的枕頭邊搬走一座山，盡量不弄出一點兒聲響來。想起父親說的話，祖母更多的時光都是在黑暗里，而她并沒有因此消沉，照樣帶領我們把日子過得柳暗花明，風生水起，說白了，祖母是一個可以駕馭苦難的人，這苦難的烈馬，一旦馴服，可以耿一個人奔往幸福。在黑暗里又怎樣？那就去做一支傾聽黑暗的培燭。這是祖母的哲學。祖母大限將至，在那幽深的黑夜里，尚且咬牙活著，我們還有什么理由揮霍生命？終于知道祖母為何在臨終前執(zhí)意要點上一根蠟燭，她是需要這根蠟燭為她送行。她不想，臨死前的最后一刻，第5頁共16頁都是黑暗的啊!現(xiàn)在想想，祖母臨終的眼里，一定是看到了祖父，嘴邊才綻開了一朵蓮花。想起祖母的這個夜里，我把燈關上，點燃一支培燭。傾聽黑暗的培燭，時而被風吹熄，時而被風吹亮。夜里的云朵在窗玻璃上顫抖著，想借點光亮取暖，捎帶著擦亮了屬于思念的天空。忽明忽暗的蠟燭，是奄奄一息的祖母，為了祖父和她的孩子們，咯盡了最后一滴血。（1）下列對本文相關內(nèi)容的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検牵ǎ〢.作者運用了第一人稱的手法，從祖母逝世前示意我們點上蠟燭寫起，既扣住了“一支傾聽黑暗的蠟燭”這一標題，又增添了文章的悲劇色彩。B.“我”父親擔心“那邊太黑”而要等出靈的時候再點著蠟燭，以便為“我”奶奶照個亮兒，這說明父親是一個迷信、愚昧的人。C.父親和叔叔輪流用手指頭摳出祖母的大便時祖母像瘋子一樣發(fā)火、像小孩一樣哭的描寫，意在表現(xiàn)父親和叔叔的孝心，更表現(xiàn)出祖母生活能力喪失后的悲慘。D.“這苦難的烈馬，一且馴服，可以馱一個人奔往幸福?！蔽恼逻\用了擬人的手法，將“苦難”擬人化，形象地說明苦難一旦被戰(zhàn)勝，就可以帶給你幸福的道理。E.本文從祖母逝世起筆，正文運用了大量的插敘，回憶祖母一生的艱辛，結尾回扣祖母逝世。全文既有整體勾勒，又有細節(jié)刻畫，做到了首尾呼應，韻味豐富。（2）小說在刻畫祖母這個形象時，突出了她的哪些性格特征？請簡要分析。（3）小說以“一支傾聽黑暗的蠟燭”為題，有什么藝術效果？請結合全文簡要分析。（9分）（2017高二下?曹妃甸期中）閱讀下面的文字，完成小題。材料一（光明）：中國擁有3000多家制筆企業(yè)，年產(chǎn)圓珠筆近400億支，堪稱圓珠筆第一大國。但令人尷尬的是，這400億支圓珠筆筆尖上的球座體，從設備到原材料，都高度依賴進口。明明是制造業(yè)大國，為什么連小小的筆尖都無法做到完全自主研發(fā)自主生產(chǎn)？時間流轉(zhuǎn)，尷尬的局面終于發(fā)生了變化：中國有了屬于自己的圓珠筆尖。圓珠筆筆頭分為筆尖上的球珠和球座體。生產(chǎn)一個小小的圓珠筆頭需要二十多道工序。筆頭里面有不同高度的臺階和五條引導墨水的溝槽，加工精度都要達到千分之一毫米的數(shù)量級。而筆頭的關鍵部位更是要細上加細一一在筆頭最頂端的地方，厚度僅0.3-0.4毫米。極高的加工精度，對不銹鋼原材料提出了極高的性能要求，既要容易第6頁共16頁切削，加工時又不能開裂，小小“筆尖”著實考驗著中國制造?？蒲腥藛T們不斷雕琢，精益求精，向世人展現(xiàn)了大國工匠應有的風采，筆尖鋼的元素配比參數(shù)終于浮出水面。也正是因為他們貫徹了“工匠精神”，才能夠?qū)a(chǎn)品做到極致。一場關于“筆尖工藝”的硬仗，打倒了一批只會粗制濫造的企業(yè)，同時也讓真正的精英們站在了行業(yè)的制高點上。中國是制造業(yè)大國，而當下，我們正努力走在成為制造業(yè)強國的路上。面對現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，我國制造業(yè)不斷尋求轉(zhuǎn)型升級、提質(zhì)增效之路。而在轉(zhuǎn)型提質(zhì)的過程中，踐行“工匠精神”則顯得格外關鍵。相信在未來，“工匠精神”也定將引領中國制造業(yè)走向“以質(zhì)取勝”的新陣地。（摘自光明網(wǎng)）材料二（央視新聞客戶端）：一個小小的圓珠筆頭，也是中國制造業(yè)面臨問題的縮影。要實現(xiàn)從制造大國到制造強國的轉(zhuǎn)變，同樣任重道遠。中國制筆協(xié)會理事長王淑琴說：“制筆行業(yè)現(xiàn)階段與國外的差距，應該說不完全是技術上的?，F(xiàn)在主要在心態(tài)上、在思維模式上，還在文化和環(huán)境上，這些都是有一定差距的。整個中國的制造業(yè)都比較浮躁，而且現(xiàn)在這種形勢更是如此?！眮碜砸痪€的制筆企業(yè)負責人陸憲明說，一次去日本制筆企業(yè)參觀的經(jīng)歷讓他難以忘懷：”在一個日本制筆企業(yè)，我看到在筆頭的生產(chǎn)線上，一個女工，大概45歲左右，她從工位里面拿出筆頭清洗好，推到邊上檢驗臺做記錄，這么厚的本子，我一看這個本子她大半本記掉了，這樣一本東西要從開始記到現(xiàn)在，沒有五年十年是不會有這么厚的，說明他們的員工工作的那種專注仔細?，F(xiàn)在中國企業(yè)的員工流動比較大，技術含量不夠，積累不夠，經(jīng)驗不夠，這種差距，你就很難培養(yǎng)出那種專心細致的工匠來。所謂工匠精神確實是需要一種耐心的、踏踏實實的精神，心無旁鷲、專心一意把一件事情做好。這是我們目前最差的地方?！保ㄕ匝胍曅侣効蛻舳耍┎牧先ㄐ吕耍翰痪们埃瑖鴦赵嚎偫砝羁藦娫谔鞒謺h時指出，“去年，我們在鋼鐵產(chǎn)量嚴重過剩的情況下，仍然進口了一些特殊品類的高質(zhì)量鋼材。我們還不具備生產(chǎn)模具鋼的能力，圓珠筆頭上的‘圓珠’，目前仍然需要進口。這都需要調(diào)整結構?！笔聦嵣?，圓珠筆頭問題折射出了中國制造業(yè)深層的結構性的問題。有專家分析認為，企業(yè)創(chuàng)新能力不足，是結構性問題中最為典型的表現(xiàn)。一方面是技術含量低和附加值低的低端產(chǎn)品生產(chǎn)過剩，另一方面是技術含量高和附加值高的高端產(chǎn)品供給不足，這兩種現(xiàn)象同時存在。這也正是當下中央提出要進行供給側結構性改革的原因。而要進行這樣的改革，從根本上來說，還是要從理念入手，從人入手。許多專家一致認為，中國專業(yè)技術人才嚴重緊缺。良好素質(zhì)的技術工人，不應僅僅是掌握制造技術，而且還應第7頁共16頁該是有責任心的匠人，是能夠?qū)Ξa(chǎn)品終身品質(zhì)負責的匠人。但是在人才培養(yǎng)和使用上，我們存在很多問題.特別是對技術工人重視不夠，導致這部分人才嚴重缺失。顯然，中國經(jīng)濟要轉(zhuǎn)型升級，要搞供給側結構性改革，必須要從制造業(yè)重塑人力基因入手。企業(yè)首先要轉(zhuǎn)變生產(chǎn)經(jīng)營理念，樹立正確的價值取向，建立起一種超越世俗商業(yè)利益的成就動機。同時，整個社會要注重人才培養(yǎng)，特別是技術工人的技能培養(yǎng)，暢通其職業(yè)發(fā)展通道、提高其收入水平、改善其工作環(huán)境。（摘自新浪網(wǎng)）下列針對上述材料的理解，不正確的一項是（ ）A.材料一報道了中國3000多家制筆企業(yè)曾經(jīng)面臨的尷尬局面，同時指出這局面已改變，這些企業(yè)已能夠自主研發(fā)、自主生產(chǎn)筆尖。B.材料二用日本制筆企業(yè)：一個女工做記錄的事例和中國員工的現(xiàn)狀作對比，旨在表明中國企業(yè)的員工在工匠精神方面尚有欠缺。C.材料三引用總理的話，說明了鋼鐵行業(yè)產(chǎn)能過剩以及特殊類高質(zhì)量鋼材仍需進口的問題，突出了中國制造業(yè)調(diào)整結構的必要性。D.綜合三則材料可以看出，中國制造業(yè)正在快速發(fā)展，但我國要成為制造業(yè)強國還需解決很多問題，其中之一就是踐行工匠精神。下列針對上述材料的分析，較為合理的兩項是（）A.材料說我國制筆企業(yè)三千余家，我國是制造業(yè)大國，又用“小小”修飾筆尖，兩相對比，突出了我國制筆業(yè)高度依賴進口球座體的尷尬。B.在制筆協(xié)會理事長王淑琴看來，我國現(xiàn)階段制筆行業(yè)與國外的差距，不在技術上，而是在心態(tài)上、在思維模式上，還在文化和環(huán)境上。C.筆頭分為球珠和球座體，生產(chǎn)一個圓珠筆需要二十多道工序，對筆尖的加工精度和材料性能要求極高，而此前中國制造達不到這些要求。D.我國圓珠筆制造業(yè)的新突破啟示我們，只要科研人員能夠不斷雕琢，精益求精，努力貫徹“工匠精神”，第8頁共16頁就一定能夠?qū)a(chǎn)品做到極致。E.工匠精神內(nèi)涵豐富，如不斷雕琢，精益求精，做到極致；專注仔細，耐心踏實，心無旁鷲；責任心強，而且能對產(chǎn)品終身品質(zhì)負責。請結合三則材料，概括中國制造業(yè)面臨的問題，并談一談發(fā)展對策。三、文言文閱讀（共1題；共n分）（11分）（2020?臨泉模擬）閱讀下面的文言文，完成各題。劉遂清，字得一，青州北海人，梁開封尹之猶子也。父琪，以鴻臚卿致仕。遂清少敏惠，初仕梁為保鑾軍使，歷內(nèi)諸司使，莊宗入汴，不改其職。明宗即位，加檢校尚書仆射，委以西都監(jiān)守。逾歲，以中山王都有不臣之跡，除遂清為易州刺史，俾遏其寇沖。既至郡，大有御侮之略，境內(nèi)賴焉。王都平，加栓校司空，遷棣州刺史。天成長興中，歷典淄興登三郡，咸有善政?！锻ㄨb潞王紀》：帝之起鳳翔也，召興州刺史劉遂清，遲疑不至。聞帝入洛，乃悉集三泉西縣全牛桑林戍兵以歸，自散關以南，城鎮(zhèn)悉棄之，皆為蜀人所有。入朝，帝欲治罪，以其能自歸，乃赦之。高祖即位之二年，授鳳州防御使，加栓校司徒，會丁母憂，起復，授內(nèi)客省使右監(jiān)門衛(wèi)大將軍。六年，駕幸鄴都，轉(zhuǎn)宣徽北院使兼判三司，加栓校太保。七年，少帝嗣位，加右領軍衛(wèi)上將軍，仍賜竭誠翊戴保節(jié)功臣。八年，出領鄭州，加栓校太傅。開運二年，遷安州防御使。未幾，上表稱疾，詔許就便，回至上蔡，終于郵舍，時三年四月也。遂清性至孝，牧淄川日，自北海迎其母赴郡，母既及境，遂清奔馳路側，控轡行數(shù)十里，父老觀者如堵，當時榮之。遂清素不知書但多計畫判三司每給百官俸料與判官議曰斯輩非盡有才能多世祿之家宜澄其污而留其清者或?qū)υ唬?昔唐朝渾、郭、顏、段，每一赦出，以一子出身，率為常制，且延賞垂裕，為國美談，未有因月給而欲沙汰，恐未當也。”群論由此減之。（選自《舊五代史?晉書?傳十一》）（1）下列對文中畫線部分的斷旬，正確的一項是（ ）A.遂清素不知書/但多計畫/判三司/每給百官俸料/與判官議曰/斯輩非盡有才能/多世桴之家/宜澄其污/而留其清者/B.遂清素不知書/但多計/畫判三司/每給百官俸料/與判官議曰/斯輩非盡有才能/多世桴之家宜/澄其污而留其清者/C.遂清素不知書/但多計畫/判三司/每給百官俸料/與判官議曰/斯輩非盡/有才能多/世桴之家宜澄其第9頁共16頁污/而留其清者/D.遂清素不知書/但多計畫/判三司/每給百官俸料/與判官議曰/斯輩非盡有才能/多世桴之家/宜澄其污而留其清者/（2）下列對文中加下劃線詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）A.鴻臚：古代掌管學校的學問淵博之士。漢武帝時設大鴻臚。B.致仕：古代官員正常退休叫作“致仕”，古人還常用致事、致政、休致等名稱。C.仆射：仆是“主管”的意思，古代重武，主射者掌事，故諸官之長稱“仆射”。D.郵舍：又名驛舍或傳舍，古代供驛長、驛夫以及往來官吏休息食宿之地。（3）下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）A.劉遂清少時聰慧，出身官宦之家。他的父親和叔叔，在梁都曾位居顯赫的職位。他自己在梁也被授與保鑾軍使等職。B.劉遂清學識淵博，多有計策謀略。平定王都叛亂時，謀劃了很多抵御侵犯的謀略，因此易州的百姓都依賴他。C.劉遂清生性至孝，且為時人稱賞。他任淄川郡守時，他的母親到淄川來看他，他親自到北海迎接。D.劉遂清指摘時弊，敢于大膽直言。主管三司時，他認為很多官員出自世襲俸桴之家，不一定都有才能，應該淘汰。（4）把文中畫橫線的旬子翻譯成現(xiàn)代漢語。①以中山王都有不臣之跡，除遂清為易州刺史，俾遏其寇沖。②遂清奔馳路側，控轡行數(shù)十里，父老觀者如堵，當時榮之。四、詩歌鑒賞（共1題；共7分）（7分）（2017?浙江模擬）閱讀下面這首詞，完成下列各題。水調(diào)歌頭【宋】岳甫第10頁共16頁編修公易鎮(zhèn)武昌，安陽岳甫作歌頭一闋，奉祖行色。甫再拜。魯口天下壯，襟楚帶三吳。山川表里營壘，屯列拱神都。鸚鵡洲前處士，黃鶴樓中仙客，拍手試招呼。莫誦昔人句，不食武昌魚。望樊岡，過赤壁，想雄圖。寂寥霸氣，應笑當日阿瞞疏。收拾周黃策略，成就孫劉基業(yè)，未信賞音無。我醉君起舞，明日隔江湖?！咀ⅰ竣僭栏Γ核纬~人，岳飛之孫。②本詞為送友人（時任編修官職）前往武昌任職而作，小序意為敬獻小詞，聊為送別，為行者增添些豪壯風采。三國時吳統(tǒng)治者孫皓一度從建業(yè)遷都武昌，上層人士反對遷都，造作歌謠云：“寧飲建業(yè)水，不食武昌魚?！狈治錾掀澳b昔人句，不食武昌魚”的寫法特點與作用。結合全詞內(nèi)容，賞析詞尾“我醉君起舞，明日隔江湖”所表達的情感。五、情景默寫（共1題；共3分）（3分）（2016高二上?柘榮期中）語境默寫①《逍遙游》中，《齊諧》記載鵬鳥飛上九萬里高空，要有所憑借的句子是：,。②《逍遙游》中，對列子駕風而行的自由輕妙贊賞有加的句子是：,。③《論語十則》中，用“云”作比喻，形象地表述對“富貴”態(tài)度的句子是：,。④《曹劌論戰(zhàn)》中，針對國君將衣食與百姓共享的做法，曹劌的評價是：,。⑤《出師表》中，諸葛亮勸劉禪宮中、府中官員的賞罰要堅持標準的句子是：,。六、語言表達（共2題；共10分）（5分）（2018高二上會澤月考）下面一則文稿中表達上有五處不妥當，請指出并改正。招聘啟事本校因發(fā)展需要，特面向全國各地招聘中學思維訓練、閱讀寫作、英語、美術、書法全職教師五名。第11頁共16頁要求：具有全日制本科學力及相關學科教師資格證書，有2年以上學?；蚺嘤枡C構教學經(jīng)驗者優(yōu)先。年薪15-20萬左右，另加保險及其他福利。有興趣的可將個人材料發(fā)送至163@163.com,并保證材料真實有效，否則取消應聘資格，一切后果由本人承擔。歡迎致電垂詢，聯(lián)系電話：3456789。智慧教育培訓學校2018年6月28日（5分）（2017高三上?雅安月考）下面是我國的“國家環(huán)境友好企業(yè)”徽標，請寫出該徽標主體圖形的形象特征及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過85個字。七、材料作文（共1題；共5分）（5分）（2017高一下?賀州期末）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作，寫一篇不少于800字的文章。在央視《挑戰(zhàn)不可能》節(jié)目中，天安門國旗護衛(wèi)隊的36名戰(zhàn)士完成了“兩個一百步”精準挑戰(zhàn)一他們從金水橋起點出發(fā)，以每步75厘米的步幅，先是正步走，行進一百步，然后齊步走，行進一百步；兩百步以后，戰(zhàn)士們到達國旗桿南側的終點位置，全部精準對位，絲毫不差。升旗降旗2500多次，從未有過失誤；每天挺立86400秒，保持紋絲不動；冬天，-6℃“不穿棉”，夏天，地表60℃“不穿單”……國旗護衛(wèi)隊的隊員們，向一個又一個“不可能”發(fā)起挑戰(zhàn)，不斷創(chuàng)造著奇跡、制造著震撼。針對上述現(xiàn)象，你有怎樣的認識和思考？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，自選角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。第12頁共16頁

1-1、1-2、1-3、二、2-1、2-2、2-3、3-1、選擇題（共1題；共61-1、1-2、1-3、二、2-1、2-2、2-3、3-1、選擇題（共1題；共6分）現(xiàn)代文閱讀（共3題；共27分）A.E參考答案3-2①靖:獨自忍受生活之苦，支撐②自惹:重病時r不愿怠SU人養(yǎng)近身體發(fā)臭蒯也③:心甌I而h,捶夜羽睛不叫并以給我們一S粒地嚏瓜子未對抗慈覆?3-3①蔻目隹用擬人手法，新穎別致,吸引境者：包會征；通過愣螃亮岸塢，”時而敏利次第.時而岐風吹完a等精虎來彖征祖母多災多睢而又為家人空獻一生的?命運，使祖母這一形氤更加立體■逼苴；◎:吉托作省情感：充分地表達了作者對沮坦的懷念、黯蝌敬悔之情：④深化主題：借助闔婢達了作者對生命與生活的魁學思考，深化了小說的主趣.4-1、4-2、4-3第13頁共16頁

問題；①技術上有■差距；物乏工叵精神:a思維模式，文化和環(huán)境上有差距，整個制造業(yè)比較浮躁；③深疑構不合理：刨新力不足:省專業(yè)技術人才嚴重累疏.m:搞好供給鰥構性改革，從而左腿型升獻混質(zhì)增流①從人人手，重組人力基國,注重人才培養(yǎng);②從理念入手r企業(yè)要轉(zhuǎn)變生產(chǎn)經(jīng)營理念r典立正確的價值取向r建立超越世俗的成就助機；國大力倡導』工匠精神”.三、文言文閱讀（共三、文言文閱讀（共1題；共n分）5-1、5-2、5-3、5-4①國中山王都有謀反的拉羸,（明宗）任命劉逢清為易仲刺史，使他控制王都入寇的要道.②劉逢清在路旁棄題』拉若馬纜陪若母親走了幾十里，前來覬看的父老多疾雷得像圍塔一樣，當時的人為肓這樣的好言感到親錯.四、詩歌鑒賞（共1題；共7分）6-1、用典?反用其意.典故本身是反沏迂都武昌『但聞人知是‘顯誦",也就是「不要說"r是為了鼓勵友人去武昌.6-1、6-2為送刖前住武艮任職的雇人,上片重在說武曷形勢朝、就昌人物統(tǒng),解除行者登程前掩愉不由1些許不快FF片用歷史人物之業(yè)里黑蜘發(fā)人,詞關羽醇君曲是寫眼艇融順事.因為送別.殘帶"肺琳芝言付諸沆醉之中，而你某任『-寫：京共方曲,晚前起舞,發(fā)揚噩歷.正顯圖tR司虹.“明日隔江湖"是說過了今天，友人現(xiàn)見遠影，就要到遑遠的武昌去在眼了r的了F窟別的感愍*.五、情景默寫（共1題；共3分）第14頁共16頁［第1空］恃扶援而上者九萬里【第2史】去以六月息者也【第3空】夫列于御網(wǎng)而行【第4空］級港^【第陞】不義而富且至【第羥］于我如浮鼻［第7空］小患未褊【第8史】民弗從也【第羥】酹罰通者7-1、仁同六、語言表達（共2題；共10分）8-1 、請"五名"改為常（#）五M 上全日制布科學力"改為「全日劇本科學歷”.例*153萬左右〃也為“1540萬一?④將”有興趣的“改為“有百者”.⑤捋?翌甫"改為"來電…（來電罡打入,理電是給別人打電話）9-1敝標主體圖形像兩個人擁抱在T,只像一短腌，國意企業(yè)與瓊境