新人教版六年級數(shù)學(xué)上第七單元扇形統(tǒng)計(jì)圖教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——新人教版六年級數(shù)學(xué)上第七單元扇形統(tǒng)計(jì)圖教案第七單元扇形統(tǒng)計(jì)圖

7.1扇形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，能看懂并能簡單地分析扇形統(tǒng)計(jì)圖所反映的信息，使學(xué)生了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與作用，知道扇形統(tǒng)計(jì)圖可以直觀地反映部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分比。

過程與方法：使學(xué)生能讀懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，從中獲取必要的信息，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活的作用。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生知道對于同樣的數(shù)據(jù)可以有多種分析的方法，能根據(jù)需要選擇的統(tǒng)計(jì)圖，直觀、有效地描述數(shù)據(jù)，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。教學(xué)重點(diǎn)：會看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：能簡單地分析扇形統(tǒng)計(jì)圖中的信息，并能用確鑿的語言進(jìn)行表達(dá)教學(xué)教具：課件教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

出示情境圖，師生談話，現(xiàn)場調(diào)查：平日你喜歡什么運(yùn)動項(xiàng)目？我們利用以前學(xué)過的知識能不能很好地表示出這些狀況？

二、摸索交流，解決問題

1、觀測六(一)同學(xué)喜歡項(xiàng)目的統(tǒng)計(jì)表，喜歡的乒足跳踢項(xiàng)目乓球球繩毽人數(shù)2、提出問題：

(1)你能得到什么信息？

(2)你能算出喜歡每種運(yùn)動的人數(shù)占全班人數(shù)的百分之幾多少嗎？學(xué)生獨(dú)立計(jì)算出百分比，完成下面的統(tǒng)計(jì)表：

12856其他9項(xiàng)目人數(shù)百分比乒乓球足球128跳繩5踢毽6其他9(3)這個(gè)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)可以用什么統(tǒng)計(jì)圖來表示？

根據(jù)學(xué)生回復(fù)，課件出示表示人數(shù)、百分比的條形統(tǒng)計(jì)圖，探討后留下表示百分比條形統(tǒng)計(jì)圖。

3、引導(dǎo)學(xué)生思考：這些百分?jǐn)?shù)加起來是多少？能否有一種統(tǒng)計(jì)圖能直觀地表示各部份占總體百分比的關(guān)系呢？這樣的統(tǒng)計(jì)圖用什么圖來表示比較恰當(dāng)？4、完善扇形統(tǒng)計(jì)圖。

5、經(jīng)歷扇形統(tǒng)計(jì)圖生成過程。

6、觀測扇形統(tǒng)計(jì)圖并思考：圖中整個(gè)圓表示什么？各個(gè)扇形大小與什么有關(guān)系？

7、歸納扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。

三、課堂練習(xí)教科書第97頁“做一做〞四、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？可以明白地反映出喜歡每種運(yùn)動項(xiàng)目的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之幾。

五、作業(yè)布置練習(xí)二十一第1、2、3、4題六、板書設(shè)計(jì)7.1扇形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識

扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)可以明白地反映出喜歡每種運(yùn)動項(xiàng)目的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之幾。七、課后反思：

7.2選擇適合的扇形統(tǒng)計(jì)圖

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：使學(xué)生知道對于同樣的數(shù)據(jù)可以有多種分析的方法，能根據(jù)需要選擇適合的統(tǒng)計(jì)圖，直觀、有效地描述數(shù)據(jù)，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。

過程與方法：能根據(jù)需要選擇適合的統(tǒng)計(jì)圖，直觀、有效地描述數(shù)據(jù)，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)需要選擇適合的統(tǒng)計(jì)圖，直觀、有效地描述數(shù)據(jù)，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：了解不同統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，合理選擇用不同統(tǒng)計(jì)圖來未表述。教學(xué)難點(diǎn)：熟練把握不同統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。教學(xué)教具：課件教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

我們已經(jīng)學(xué)過哪些統(tǒng)計(jì)圖，它們各有什么特點(diǎn)？名稱條形統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖優(yōu)點(diǎn)能明白地看出數(shù)量的多少不僅可以反映數(shù)量的多少，還能看出數(shù)量增減變化趨勢能明白地反映出各部分與整體的關(guān)系

二、摸索交流，解決問題

下面幾組數(shù)據(jù)分別選用哪種統(tǒng)計(jì)圖表示更適合？

（1）綠蔭小學(xué)2023－2023年校園內(nèi)樹木總量變化狀況統(tǒng)計(jì)表。

（2）2023年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木所占百分比狀況統(tǒng)計(jì)表

（3）2023年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木數(shù)量統(tǒng)計(jì)表。

第（1）小題

（1）綠蔭小學(xué)2023－2023年校園內(nèi)樹木總量變化狀況統(tǒng)計(jì)表。

綠蔭小學(xué)2023－2023年校園內(nèi)樹木總量變化狀況統(tǒng)計(jì)圖

用條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖都可以表示出數(shù)量的變化。折線統(tǒng)計(jì)圖更能直觀地表示出數(shù)量隨著時(shí)間的變化趨勢

第（2）小題

（2）2023年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木所占百分比狀況統(tǒng)計(jì)表。

這題給出了各種樹木占樹木總量的百分比，用條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖都可以表示出這些信息。但用扇形統(tǒng)計(jì)圖更能直觀地看出部分與整體之間的關(guān)系。

第（3）小題

（3）2023年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木數(shù)量統(tǒng)計(jì)表。

這題給出了各種樹木的數(shù)量，只能用條形統(tǒng)計(jì)圖來表示。為什么不能用其他的統(tǒng)計(jì)圖？

三、課堂練習(xí)

P99頁做一做

在林業(yè)科學(xué)里，尋常根據(jù)喬木生長期的長短將喬木分成不同的類型。下面是我國喬木林各齡組的面積構(gòu)成狀況。

以上信息可以用什么統(tǒng)計(jì)圖描述？哪種更直觀些？四、課堂小結(jié)

1、這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？應(yīng)當(dāng)注意些什么？

2、不同的統(tǒng)計(jì)圖可以有不同的特點(diǎn)。五、作業(yè)布置練習(xí)二十一第5、6、7、8題六、板書設(shè)計(jì)7.2選擇適合的扇形統(tǒng)計(jì)圖名稱條形統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖優(yōu)點(diǎn)能明白地看出數(shù)量的多少不僅可以反映數(shù)量的多少，還能看出數(shù)量增減變化趨勢能明白地反映出各部分與整體的關(guān)系七、課后反思：

儉約用水

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：讓學(xué)生經(jīng)歷綜合運(yùn)用所學(xué)知識、技能和思想方法解決問題的過程，逐步形成綜合應(yīng)用知識的能力。

過程與方法：通過多種途徑查找資料，經(jīng)歷走進(jìn)生活、材料收集、整理交流和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生觀測搜集和處理信息的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：滲透思想品德教育，讓學(xué)生感受到儉約用水的現(xiàn)實(shí)性和迫切性，加強(qiáng)儉約用水的意識和行為，養(yǎng)成儉約用水的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：水龍頭滴水速度的測算及折線統(tǒng)計(jì)圖的繪制教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所測量的數(shù)據(jù)聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行應(yīng)用教學(xué)教具：課件教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

出示各地干旱圖片

二、摸索交流，解決問題

1、課前同學(xué)們都收集了不少有關(guān)水資源的資料，誰愿意給大家共享你收集到的信息，并說明資料來源。

2、閱讀資料P105頁（閱讀寶貴的水資源片段，了解我國及地球上水資源狀況）

閱讀任務(wù)：

（1）用筆勾出相關(guān)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，展示相關(guān)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)）。（2）說出你閱讀此片段的感想。

3、交流學(xué)習(xí)結(jié)果，板書：2300立方米、1/4、121位看了這些數(shù)據(jù)和你收集到的信息，你有什么感受呢？

4、課前請同學(xué)們做了一個(gè)水龍頭1分鐘漏水試驗(yàn)，老師為你們每人都測量了一分鐘的漏水量，我們一起來看看全班同學(xué)的試驗(yàn)結(jié)果！

2、計(jì)算統(tǒng)計(jì)，交流感想。

（1）師：根據(jù)上面的滴水速度，完成下面的統(tǒng)計(jì)表。時(shí)間1分鐘60分鐘24小時(shí)1年……數(shù)量水（升）100100100100…………平均一個(gè)漏水水龍頭漏水狀況統(tǒng)計(jì)表時(shí)間1分鐘1小時(shí)一天水量（升）

1年（365天）

一個(gè)水龍頭一年浪費(fèi)多少升水？（假使1立方米約重1噸）一個(gè)水龍頭一年浪費(fèi)多少噸水？（2.628升=2.628噸）要求學(xué)生用四舍五入法保存整數(shù)約為3噸

（2）在統(tǒng)計(jì)表中選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)，完成統(tǒng)計(jì)圖

引導(dǎo)學(xué)生觀測統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，滴水量隨著時(shí)間的增加而不斷增加，滴水量與時(shí)間成正比例關(guān)系。（板書：滴水量與時(shí)間成正比例關(guān)系）

1、在實(shí)際生活中如何做到儉約用水？（生說說收集到的儉約用水的資料）請大家分組探討一下儉約用水的措施。節(jié)水提議（生齊讀：儉約用水，從我做起，從儉約每一滴水做起。）三：穩(wěn)定應(yīng)用、內(nèi)化提高

1、P106頁第3題。（運(yùn)用調(diào)查的和計(jì)算出來的數(shù)據(jù)解決問題）

2、周邊有那些