2019-2020年長春版小學語文四年級上冊語文第二單元測試題

2019-2020年長春版小學語文四年級上冊語文第二單元測試題一、積累運用1．看拼音，寫詞語。（10分）qīwǔhóng

qiánghuáng

wǎ

chū

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jì()(）()()shān

zhàihuì

huàxiāo

huǐyí

shìlìshǐ()()()()()2．比一比，再組詞。（8分）歷（）努（）侮（）徹（）厲（）怒（）悔（）切（）3．根據(jù)意思寫成語。（4分）⑴形容非常擁擠或包圍得很嚴密。（）⑵不怕艱難，勇敢地一直向前。（）4．用修改符號修改下面的病句。（6分）⑴老師的關(guān)心使我們感到溫和。⑵星期天，我打算準備到外婆家玩。⑶李浩喜歡踢足球和乒乓球。5．按課文內(nèi)容填空：（10分）⑴1949年10月1日，人民領(lǐng)袖在天安門城樓上向全世界：中華人民共和國成立了?、屏謩t徐的偉大壯舉，沉重地打擊了的囂張氣焰。它向全世界表明，中國人民！⑶提到林則徐，讓你想到了什么成語？寫出4個。二、課內(nèi)閱讀（9分）讀課文片斷，回答問題：功夫不負有心人。三年過去了，徐悲鴻在巴黎高等美術(shù)學校以優(yōu)異的成績通過了結(jié)業(yè)考試。他創(chuàng)作的油畫在巴黎展出時，轟動了整個畫界。（選自《徐悲鴻勵志學畫》）1．寫出下列詞語的近義詞。（4分）優(yōu)異（）轟動（）2．“功夫不負有心人”中，“功夫”指。這句話的意思是?！坝行娜恕痹谡n文中指。（3分）3．徐悲鴻經(jīng)過刻苦努力終于取得了應(yīng)有的成就，你能用一句話稱贊他嗎？（2分）三、課外閱讀（23分）（一）賞梅初春，正是賞梅的大好時節(jié)，素有“雪梅”十里香之稱的超山，吸引了成千上萬的游客。公園大門前小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅綻開枝頭，如片片白雪。白梅有五片花瓣，潔白無瑕，給人一種純潔高尚的感覺。進門不遠，便是大明堂。在草坪的東北，有一株宋梅，四周用石欄圍著。這株古梅，飽經(jīng)風霜，樹皮已成了鐵黑色，樹枝蒼硬彎曲，枯枝已經(jīng)不少，但枝頭卻稀稀落落地開著一些梅花，看來它并不服老，像要展示出自己生生不息的頑強意志。穿過大明堂，在浮香閣前的庭院里，有幾株紅梅，開得特別艷麗?；ò陮訉盈B疊，非常飽滿，看了使人精神振奮。1．從本文中摘錄3個成語。（3分）2．給下面帶點得字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。（2分）“飽”的字義有：①充分②滿足③充實、充足④吃足了（1）飽經(jīng)風霜（）（2）飽滿（）3．文中共寫了、、這幾種梅花。其中宋梅的特點是。（5分）（二）學校大隊部為了支援貧困地區(qū)的孩子上學，號召少先隊員“為希望工程添一塊磚瓦”，每人捐獻五元錢。聽大隊輔導(dǎo)員講，目前我國有些地區(qū)很貧困，一些孩子不能上學校接受教育，我的心里好（像象）被揪得緊緊的，我（決定決心）在這次活動中（獻現(xiàn)）出自己的一片愛心。中午，我回到家里，把儲蓄罐里的零用錢掏出來，數(shù)一數(shù)，發(fā)現(xiàn)才三元錢。我難道就捐三元錢嗎？這時我急得連眼淚都快流出來了。媽媽走進屋里看到我這樣，忙問：“娟娟，怎么啦？”我把情況（向像）媽媽訴說了一遍。媽媽聽完后說：“為‘希望工程’添磚瓦是一件很有（意思意義）的事，媽媽支持你?！彼呎f邊（在再）口袋里掏出了十元錢給我。我調(diào)皮地說：“?！眿寢屝α?，我也笑了。下午，我把媽媽的十元、我的三元，一共十三元交給了老師?？粗揖璧腻X，我怎能不激動呢？1、用“”畫出文中括號里正確的字詞。（3分）2、給短文加一個合適的題目。（2分）3、把下面的句子換一個說法，不改變原來的意思。（2分）看著我捐的錢，我怎能不激動呢？5、第四自然段中劃線處作者會說什么呢？請你合理想象，填寫在橫線上。（3分）6、讀了這篇短文，你有什么感想？用幾句話寫一寫。四、習作（30分）同學們，我們的生活多么的豐富多彩。每天都會發(fā)生使你難忘的事：有的使你高興、快樂，有的使你后悔、懊惱，有的使你傷心、難過……請選擇其中的一件寫下來。要表達出你的真情實感，并適當寫一寫你的心理活動。附送：2019-2020年長春版語文一下《一個中國字》word教案教學目標：1、能正確認讀本課14個生字，識記、讀寫本課7個生字和1個部首。2、引導(dǎo)學生讀懂課文，知道女兒的一個字的信為爸爸帶去了無限的快樂。3、通過本課學習，使學生感受到親情的可貴。教學重點、難點：識記14個生字和1個部首。教學準備：生字卡片教學過程：一、導(dǎo)入新課：今天，我們來學習第六版塊中的一篇課文《一個中國字》，齊讀課題?？吹秸n題你想知道些什么？生：“為什么叫一個中國字呢？”“會是什么字呢？讓我們帶著這些問題一起走進這篇課文。二、初讀課文、讀準字音1、范讀2、自由讀，然后回答問題“女兒寄給爸爸的信的內(nèi)容是什么？”（板書：笑）3、分自然段讀。4、出示詞語卡片，齊讀、開火車讀三、再讀課文、學習字義。1、齊讀第一自然段。你知道了什么？2、媽媽聽到女兒會寫信表情怎么樣？學習“奇、怪”兩個字。指導(dǎo)問句讀法。3、媽媽看到信后怎么樣？指名讀第三段。通過理解字義學習“遞”。并做一個“遞”的動作。指導(dǎo)感嘆句的讀法。4、爸爸的信收到了嗎？小組讀第四段。學習“拆、頁”拿封好信封，做“拆”的動作，了解為什么是提手旁。5、你們猜猜爸爸看信時心情會怎樣？生：興奮、高興……是啊，第一回看到女兒寫的信一定會高興、會興奮、會非常激動的。學習“興、奮”認識“大”字頭，理解“興奮”詞義。接下來，讓我們帶這份激動而又興奮的心情一起來讀一讀第5段。學習“第、掛、些、沒、舒”，理解“舒心”詞義。6、從女兒的信中爸爸感受到了女兒的思念和祝福，更感受到了女兒的那份愛和體貼，于是爸爸……師生齊讀最后一段。四、復(fù)習生字，開火車讀詞語。五、你們真棒，這么多詞語都能準確地讀出來，接下來我們再自由地把這篇課文讀一讀吧。讀后回答問題，笑笑給爸爸到底寄來的是什么？生：一張笑臉一個笑字一份快樂一份心……..這些都體現(xiàn)了女兒對爸爸有一顆———孝心。（畫一顆心，