小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱考試試題(六套)

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hù)學(xué)思考問題解決情感態(tài)度）等四個(gè)方面作出了進(jìn)一步闡述。動(dòng)手實(shí)踐自主探索）和合作交流也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)重要方式。9、有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)是（學(xué)生學(xué)）與（教師教）的統(tǒng)一，學(xué)生是（數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者引導(dǎo)者）與（合10、義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程要著眼于學(xué)生整體（素質(zhì)）的提高，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)和諧）發(fā)展。11、乘法是求（若干個(gè)相同加數(shù)相加的和）的簡(jiǎn)便運(yùn)算。12、六角形的內(nèi)角和是（720）度。13、在相距120米兩樓之間種樹，每隔6米種一棵，共栽（19）樹。14、環(huán)繞公園的湖邊栽著柳樹和楊樹。每相隔兩棵柳樹之間有2棵楊樹，一共有180棵楊樹。柳樹一共有（90）棵。最新小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱考試試題(六套)15、把一根木頭鋸成7段，每鋸開一次要4分鐘，一共需要（24）分鐘。路公共汽車從車站每隔56時(shí)發(fā)出第一輛班車算起，到早上6時(shí)32分為止，302路公共汽車應(yīng)發(fā)出（7）輛班車。17、旅游團(tuán)有25位旅客入住酒店，有雙人房和三人房?jī)煞N客房，雙人房160元/間，三人房210元/間。你覺得安排（2）間雙人房和（7）間三人房最省1錢。918、某車間8月份比7月份多生產(chǎn)500噸原料，8月份比7月份增產(chǎn)了，7月份生產(chǎn)了（4500）噸原料。19、小芳和冬冬原來共有60張郵票，冬冬給小芳5張郵票后，兩人的郵票同樣多。小芳原來有（25）張郵票，冬冬原來有（35）郵票。46塊水果糖和381塊，巧克力剩3塊。這個(gè)組最多有（5）位同學(xué)。二、選擇題。1、20以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘除法口算正確率和速度要求是（CA.100%C.95%10-15題/分8-10題/分B.98%D.90%10-12題/分8-10題/分2、本次課程改革的核心目標(biāo)是（A）A．實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變B．體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性C．實(shí)行三級(jí)課程管理制度D．改變課程內(nèi)容“繁、難、偏、舊”和過于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀3、在新課程背景下，教育評(píng)價(jià)的根本目的是（B）A．形成新的教育評(píng)價(jià)制度B．促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的發(fā)展C．淡化甄別與選拔的功能D．體現(xiàn)最新的教育觀念和課程理念地反映科學(xué)技術(shù)新成果……”這主要說明新教材。（C）A.為學(xué)生提供了更多現(xiàn)成的結(jié)論B.強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系C.強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過程與方法的統(tǒng)一最新小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱考試試題(六套)D.體現(xiàn)了國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的基本思想。D）A.合情、猜測(cè)C.順推、逆推B.歸納、類比D.合情、演繹6、用字母表示數(shù)是數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域中關(guān)于（A）的學(xué)習(xí)。A．式與方程B數(shù)的運(yùn)算C數(shù)的認(rèn)識(shí)D探索規(guī)律7、為什么0不能做除數(shù)？（C）A.因?yàn)橐粋€(gè)數(shù)除以0，商是無窮大B.因?yàn)?/0是不定式C.因?yàn)?做除數(shù)，商無法確定D.因?yàn)槿魏螖?shù)乘0都得01BA.符號(hào)感B.數(shù)感C.統(tǒng)計(jì)觀念D.空間觀念9、公頃和平方千米的認(rèn)識(shí)是屬于（C）的內(nèi)容。A．?dāng)?shù)與代數(shù)的數(shù)的運(yùn)算C．圖形與幾何的測(cè)量B.數(shù)與代數(shù)的式與方程D.圖形與幾何的圖形的認(rèn)識(shí)B）的學(xué)習(xí)內(nèi)容。A、圖形的認(rèn)識(shí)B、圖形的測(cè)量C、圖形的運(yùn)動(dòng)D、圖形的位置11、通過應(yīng)用和反思，加深對(duì)所有知識(shí)的和方法的理解，了解所學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系屬于（B）的范疇。A、數(shù)與代數(shù)B、綜合與實(shí)踐C、幾何與圖形D、統(tǒng)計(jì)與概率12、摸牌和下棋是屬于（B、）學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)校內(nèi)容。A、統(tǒng)計(jì)和概率B、實(shí)踐與綜合應(yīng)用C、空間和圖形D、數(shù)與代數(shù)三、判斷題?！蹋蹋?、解決問題策略的多樣化是要求每個(gè)學(xué)生用不同的方法去解決同一個(gè)數(shù)學(xué)問題。（×）4、學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是課程資源，學(xué)生間的學(xué)習(xí)差異、師生間最新小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱考試試題(六套)的交流啟發(fā)，乃至學(xué)生在課堂出現(xiàn)的錯(cuò)誤也是有效的課程資源。（√）5、探究學(xué)習(xí)的基本思想是讓學(xué)生在“重新發(fā)現(xiàn)”和“重新組合”知識(shí)的過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)，它是一種強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主、積極投身其中的學(xué)習(xí)方式。（√）×）7、擲兩枚硬幣，它們?nèi)空娉系臋C(jī)會(huì)是×）×）×）√）√）12、“一個(gè)數(shù)的個(gè)位是0”是“這個(gè)數(shù)能被2整除”的必要條件。（×）四、簡(jiǎn)答題。第一學(xué)段和第二學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)有什么不同？并請(qǐng)你根據(jù)這一知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一道題目，考查第二學(xué)段的學(xué)生。答：第一學(xué)段的重點(diǎn)經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集、整理、分析的過程，了解簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，并運(yùn)用自己的方式呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果，感受數(shù)據(jù)蘊(yùn)含的信息。第二學(xué)段的重點(diǎn)是經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程，掌握一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理技能；體驗(yàn)隨機(jī)事件發(fā)生的等可能性。認(rèn)識(shí)各種統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖，用自己的語言解釋統(tǒng)計(jì)量的實(shí)際意義。第一階段和第二階段的教學(xué)重點(diǎn)有什么不同？并請(qǐng)你根據(jù)這一知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一道題目，考查學(xué)生。答：第一學(xué)段的重點(diǎn)是學(xué)生學(xué)會(huì)用上、下、左、右、前、后描述物體的相對(duì)位置。給定東、南、西、北四個(gè)方向的一個(gè)方向，能辨認(rèn)其余的三個(gè)方向，知道東北、西北、東南、西南四個(gè)方向，能用這些詞語描繪所在的方向。第二學(xué)段的重點(diǎn)是了解比例尺，按給定的比例進(jìn)行圖上距離與實(shí)際距離的換算。并能根據(jù)相對(duì)參照點(diǎn)的方向和舉例確定其位置。會(huì)繪制與描述簡(jiǎn)單的路線圖，最新小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱考試試題(六套)能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置。數(shù)量關(guān)系等方面的感悟。建立數(shù)感有助于學(xué)生理解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的意義，理解或表達(dá)具體情境中的數(shù)量關(guān)系。符號(hào)意識(shí)主要是指能夠理解并且運(yùn)用符號(hào)表示數(shù)、數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律；知道用符號(hào)可以進(jìn)行一般性的運(yùn)算和推理。建立符號(hào)意識(shí)有助于學(xué)生理解符號(hào)的使用時(shí)數(shù)學(xué)表達(dá)和進(jìn)行數(shù)學(xué)思考的重要形式4、練習(xí)設(shè)計(jì)中要注意哪些問題？要留給學(xué)生充足的探索和交流時(shí)間。22(3和5878725最新小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱考試試題(六套)5x2223383與88與8.58與98.5與915643352）最新小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱考試試題(六套)）1）9)5）7xy1233x2y10(2)x46最新小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱考試試題(六套)最新小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱考試試題(六套)分。1至9小題每空1分；10至19小題每空21、△+□+□=442、學(xué)校開展植樹活動(dòng)，成活了100棵，25棵沒活，則成活率是（5平方厘米，周長(zhǎng)是（）厘米。4、用1、5、5、5和加減乘除運(yùn)算符號(hào)及括號(hào)算24，算式是（5、在1—100）的約數(shù)個(gè)數(shù)最多。6、在1～600這600個(gè)自然數(shù)中，能被3或5整除的數(shù)有（7、11時(shí)15分，時(shí)針和分針?biāo)鶌A的鈍角是（）度。8、百米賽跑，假定各自的速度不變，甲比乙早到5米，甲比丙早到10米。那么乙比丙早到（）米。9、小華有2枚5分硬幣，5枚2分硬幣，10枚1分硬幣，他要取出1角錢，共有（）種不同的取法。10、甲、乙、丙三個(gè)電臺(tái)，分別有人，新年中彼此祝賀，每?jī)蓚€(gè)電臺(tái)的人都彼此一一通話，那么他們一共要通話（）次。11、兩個(gè)自然數(shù)的差是5，它們的最小公倍數(shù)與最大公約數(shù)的差是203，則這兩個(gè)數(shù)的和是（△+△+△+□+□=64那么△=（）））個(gè)。12、某商店到蘋果產(chǎn)地收購(gòu)了2噸蘋果，收購(gòu)價(jià)為每千克1.20元，從產(chǎn)地到商店的距離是400千米，運(yùn)費(fèi)為每噸貨物每運(yùn)1千米收1.50元，如果在運(yùn)輸及銷售過程中的損耗為10%，那么商店要實(shí)現(xiàn)的15%的利潤(rùn)率，零售價(jià)就是每千克()元.3晚出發(fā)10分鐘，他不得不跑步行了一半路程，另一半路程步行，這樣與平時(shí)到達(dá)學(xué)校的時(shí)間一樣。那么小明每天步行上學(xué)需要時(shí)間（876厘米的長(zhǎng)方體中截下一個(gè)最大的正方體，剩下的幾何體的表面積是（）平方厘米.）分鐘。15、一千個(gè)體積為1立方厘米的小正方體合在一起成為一個(gè)邊長(zhǎng)為10厘米的大一面被油漆涂過的數(shù)目是（）個(gè)。16、甲乙兩人在A、B兩地間往返散步，甲從A、乙從B同時(shí)出發(fā)；第一次相遇點(diǎn)距B處60A處返回時(shí)走了l0米。）17、甲、乙兩種商品，成本共2200元，甲商品按20%的利潤(rùn)定價(jià)，乙商品按15%的利潤(rùn)定價(jià)，后來都按定價(jià)的90%打折出售，結(jié)果仍獲利131元，甲商品的成本是（）元.18、有甲、乙兩堆煤，如果從甲堆運(yùn)12噸給乙堆，那么兩堆煤就一樣重。如果從乙堆運(yùn)12噸給甲堆，那么甲堆煤就是乙堆煤的2倍。這兩堆煤共重（噸。19、下面的算式中，同一個(gè)漢字代表同一個(gè)數(shù)字，不同的漢字代表不同的數(shù)字。）最新小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱考試試題(六套)團(tuán)團(tuán)×圓圓=大熊貓，則“大熊貓”代表的三位數(shù)是（分，每題2分）A、提高了50%B、提高40%C、提高了30%D、與原來一樣結(jié)果做了6做了5做了4作為休息的代價(jià)，拿出48元給三人作為報(bào)酬，若按天數(shù)計(jì)算勞務(wù)費(fèi)，則這48元中A就分（）元。A、183、一個(gè)三角形最小的銳角是50度，這個(gè)三角形一定是（）三角形。A、鈍角B、直角C、銳角B、19.2C、20D、324、狗追兔子，開始追時(shí)，狗與兔子相距30米，追了48米后，與兔子的距離還有6米，狗還需要追（）米才能追上兔子。A、65．從1840年到2014年，共有（A．39B．40B、12C、24）個(gè)閏年。C．41D、30D．436．商品甲的定價(jià)打九折后和商品乙的定價(jià)相等，下面說法不正確的是(A．乙的定價(jià)是甲的90％B．甲的定價(jià)比乙多10％)。10D．甲的定價(jià)是乙的倍C．乙比甲的定價(jià)少10％97．甲、乙、丙、丁四人參加某次電腦技能比賽。甲、乙兩人平均成績(jī)?yōu)閍分，他們兩人平均成績(jī)比丙的成績(jī)低93成績(jī)?yōu)?A．a(chǎn)+68．用繩子測(cè)井的深度，四折而入，則余9米；把繩子剪去18米后，三折而入，)分。B．4a+1.5C．4a+6D．a(chǎn)+1