Unit 4 January is the first month. Lesson 19-20（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語六年級上冊

Unit4Januaryisthefirstmonth.Lesson19-20（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語六年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是Unit4Januaryisthefirstmonth中的Lesson19-20，主要圍繞月份和節(jié)日的相關(guān)詞匯及句型展開。教材內(nèi)容涉及January到December的月份名稱，以及NewYear'sDay、Women'sDay、Mother'sDay等節(jié)日的英文名稱。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了星期、顏色、數(shù)字等基本詞匯，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。此外，本節(jié)課的月份和節(jié)日內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)月份和節(jié)日詞匯，學(xué)生將能夠熟練運用相關(guān)詞匯進行交流，提高語言運用能力。同時，通過了解不同節(jié)日的背景，學(xué)生將增強對中外文化的認知和尊重，提升文化意識。在課堂活動中，通過討論和分享，學(xué)生將鍛煉邏輯思維和批判性思維，發(fā)展思維品質(zhì)。此外，課程還將鼓勵學(xué)生主動參與，培養(yǎng)合作精神和社會責(zé)任感，全面提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是六年級的學(xué)生，他們在知識方面已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和日常交流用語。在能力方面，學(xué)生能夠聽懂簡單的英語對話，能夠運用所學(xué)知識進行簡單的交流和表達。然而，他們在詞匯的積累和運用上還存在一定的局限性，特別是在月份和節(jié)日等特定主題的詞匯上。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具有較強的好奇心和求知欲，樂于探索新知識。但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度各有不同，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)效率不高的問題。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣方面，一部分學(xué)生可能習(xí)慣于被動接受知識，缺乏主動參與和合作學(xué)習(xí)的意識。

在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對節(jié)日和月份的相關(guān)知識有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)的英語表達。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，如何引導(dǎo)學(xué)生主動參與、積極互動，以及如何提高他們在實際語境中運用英語的能力，是本節(jié)課教學(xué)需要關(guān)注和解決的問題。教學(xué)資源-人教精通版英語六年級上冊教材

-月份和節(jié)日主題的PPT課件

-英語學(xué)習(xí)軟件或APP

-白板和markers

-彩色圖片或卡片（用于展示月份和節(jié)日）

-實物或模型（如日歷、節(jié)日裝飾品等）

-錄音機或音響設(shè)備（用于播放聽力材料）

-視頻片段（與節(jié)日相關(guān)的簡短視頻）

-小組討論和角色扮演活動所需材料教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于不同節(jié)日的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注月份和節(jié)日的話題。隨后，教師提出問題：“你們知道哪些節(jié)日？它們分別在幾月？”學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內(nèi)容：

-教師展示月份的單詞卡片，逐一教授每個單詞的發(fā)音和拼寫，并通過示例句子讓學(xué)生理解單詞的用法。

-接著，教師展示節(jié)日單詞和短語，同樣進行發(fā)音、拼寫教學(xué)，并解釋每個節(jié)日的含義和慶祝方式。

-最后，教師通過PPT展示月份和節(jié)日的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進行聽力練習(xí)，聽懂并說出正確的月份和節(jié)日名稱。

3.實踐活動（10分鐘）

詳細內(nèi)容：

-學(xué)生分組，每組選擇一個月份，用英語編寫一個簡短對話，內(nèi)容包括該月的節(jié)日和慶?；顒?。

-各組輪流進行角色扮演，展示他們編寫的對話。

-教師提供反饋，糾正發(fā)音和語法錯誤，并強調(diào)重點句型和詞匯。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細內(nèi)容舉例回答：

-教師提出問題：“你們最喜歡的節(jié)日是哪一個？為什么？”學(xué)生分組討論，每組選代表分享他們的答案。

-例如，一組學(xué)生可能會說：“我們最喜歡的節(jié)日是NewYear'sDay，因為那天我們可以放假，和家人一起慶祝新的一年?！?/p>

-教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達他們的想法，并提供必要的詞匯支持。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的月份和節(jié)日單詞，通過提問檢查學(xué)生對單詞的掌握情況。同時，教師強調(diào)本節(jié)課的重難點，如月份的發(fā)音和節(jié)日相關(guān)的常用句型。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，并準備一個關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的簡短報告。

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：提供一些英語兒童節(jié)日主題的繪本，如《TheNightBeforeChristmas》、《FrogandToadAreFriends》等，讓學(xué)生在課后閱讀，增強對節(jié)日文化的理解。

-視頻資源：推薦一些英語學(xué)習(xí)頻道，如YouTube上的《StorylineOnline》或《EngageinEnglish》等，這些頻道有關(guān)于節(jié)日的動畫短片，適合學(xué)生觀看并學(xué)習(xí)。

-實物資源：鼓勵學(xué)生收集與節(jié)日相關(guān)的物品，如節(jié)日裝飾品、賀卡等，帶到課堂中進行展示和討論。

-互動資源：利用英語學(xué)習(xí)軟件或APP，如Duolingo、RosettaStone等，提供與月份和節(jié)日相關(guān)的練習(xí)，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)。

2.拓展建議：

-節(jié)日研究：鼓勵學(xué)生選擇一個他們感興趣的節(jié)日，進行深入研究，包括節(jié)日的起源、習(xí)俗、食物等相關(guān)內(nèi)容，并準備一個簡短的報告或PPT展示。

-文化體驗：建議學(xué)生在家中與家人一起慶祝某個節(jié)日，記錄下慶祝的過程和感受，用英語寫下他們的體驗，并在課堂上分享。

-節(jié)日手工藝：指導(dǎo)學(xué)生制作與節(jié)日相關(guān)的手工藝品，如圣誕樹、萬圣節(jié)南瓜燈等，通過動手操作加深對節(jié)日文化的理解。

-角色扮演：組織學(xué)生進行角色扮演活動，模擬節(jié)日慶祝的場景，如模擬圣誕節(jié)派對、感恩節(jié)晚餐等，讓學(xué)生在真實的語境中使用英語。

-節(jié)日食譜：讓學(xué)生收集不同節(jié)日的特色食譜，嘗試制作節(jié)日食物，并描述食物的制作過程和味道。

-互動游戲：設(shè)計一些與月份和節(jié)日相關(guān)的互動游戲，如節(jié)日單詞拼寫比賽、節(jié)日知識問答等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過視頻和實物引入新課，發(fā)現(xiàn)這樣的方式能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.我還設(shè)計了一個小組合作的角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬真實場景中使用英語，這不僅增強了他們的口語表達能力，也提高了他們的團隊合作意識。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能會游離于討論之外，沒有積極參與進來。

2.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)自己在講授新單詞時，可能過于注重單個單詞的教學(xué)，而沒有足夠的時間讓學(xué)生練習(xí)將這些單詞放入完整的句子中。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到我可能過于依賴傳統(tǒng)的問答方式來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而沒有采用更多樣化的評價手段。

（三）改進措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在小組討論環(huán)節(jié)設(shè)置更具體的任務(wù)和角色，確保每個學(xué)生都有明確的職責(zé)和參與的機會。

2.我將調(diào)整教學(xué)方法，確保在講授新單詞的同時，也提供足夠的實踐機會，讓學(xué)生在真實的語境中使用這些單詞。

3.對于教學(xué)評價，我計劃引入更多的評價方式，如學(xué)生自評、同伴評價和項目作業(yè)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時，我也會鼓勵學(xué)生提出問題，通過問題來引導(dǎo)他們思考和探索，而不是僅僅通過答案來評估他們的理解程度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點

-月份的英文名稱和正確拼寫

-主要節(jié)日的英文名稱及其對應(yīng)的月份

-節(jié)日相關(guān)的文化背景和慶祝習(xí)俗

②重點詞匯

-月份詞匯：January,February,March,...,December

-節(jié)日詞匯：NewYear'sDay,Women'sDay,Mother'sDay,...

-節(jié)日相關(guān)詞匯：celebrate,festival,tradition,gift,...

③重點句型

-詢問節(jié)日的句型：Whatfestivalisin(month)?

-描述節(jié)日的句型：(Festival)isin(month).Wecelebrateitby(activity).

-表達節(jié)日祝福的句型：Happy(Festival)!/Iwishyouahappy(Festival).典型例題講解本節(jié)課的典型例題主要圍繞月份和節(jié)日知識，以下為五個不同類型的練習(xí)題，旨在鞏固學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

1.完成句子

題目：根據(jù)提示，完成下列句子。

-(提示)isthefirstmonthoftheyear.

答案：January

-Wecelebrate(節(jié)日名稱)in(月份).

答案：Women'sDay,March

2.匹配題

題目：將左邊的節(jié)日與右邊對應(yīng)的月份匹配起來。

-A.NewYear'sDay1)June

-B.Women'sDay2)December

-C.Mother'sDay3)March

答案：A-2,B-3,C-1

3.翻譯句子

題目：將下列句子翻譯成英文。

-我們在中國的春節(jié)慶祝活動中放鞭炮。

答案：WesetofffireworksduringtheSpringFestivalcelebrationinChina.

-圣誕節(jié)是最受孩子們歡迎的節(jié)日之一。

答案：Christmasisoneofthemostpopularfestivalsamongchildren.

4.角色扮演

題目：假設(shè)你是Tom，你的朋友向你詢問關(guān)于母親節(jié)的慶?；顒?，你會怎么回答？

答案：Hi,IcelebrateMother'sDaybygivingmymomaspecialgiftandspendingtimewithher.It'sadaytoshowappreciationforallshedoesforus.

5.編寫對話

題目：編寫一個關(guān)于如何慶祝教師節(jié)的對話。

答案：

A:Hi,doyouknowTeacher'sDay