2023年小學(xué)校本培訓(xùn)工作方案

Word版本，下載可自由編輯年小學(xué)校本培訓(xùn)工作方案學(xué)校校本培訓(xùn)工作方案學(xué)校校本培訓(xùn)活動總結(jié)篇一

老師是辦學(xué)之本，是立校之本，是學(xué)?？沙掷m(xù)進展的基礎(chǔ)。全面推動素養(yǎng)教育，深化進行課程改革，培育具有創(chuàng)新精神和實踐力量的同學(xué)，必需要有高素養(yǎng)的師資隊伍。而校本培訓(xùn)是全面提升老師素養(yǎng)的重要途徑。強化老師隊伍建設(shè)，提升老師的師德和業(yè)務(wù)水平是提升老師教育教學(xué)力量的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓(xùn)和校本教研，是老師成長的一只方舟。因此，做好校本培訓(xùn)工作特別重要，下面將我校本年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

總之，我們的課堂應(yīng)當(dāng)達到的是師生能和諧對話，一堂課結(jié)束，給同學(xué)留下思維、留下意識、留下思想、留下解決問題的力量，變被動為積極，變學(xué)會為會學(xué)，既傳授學(xué)問，又培育力量，從而提升課堂的教學(xué)效果。

一學(xué)年來，班主任培訓(xùn)工作圍繞德育隊伍建設(shè)、溫馨班級創(chuàng)建和連續(xù)開展“四個同行”為抓手開展工作，力求在工作及活動中依托常規(guī)、抓實細(xì)節(jié)、落實過程，促進隊伍的全面進展?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，強化對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為強化老師隊伍建設(shè)的重要手段，利用開展校本培訓(xùn)，大力提升老師專業(yè)化水平。

學(xué)校強化了對校本培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”，做到了輔導(dǎo)老師上課有講稿，聽課老師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。利用多種形式反饋工作進展?fàn)顩r，對老師產(chǎn)生激勵作用。

用良好的文化氛圍潛移默化地影響老師、進展老師、塑造老師，關(guān)心老師成就事業(yè)。寬松的學(xué)校文化氛圍，使老師感到“舒心”、“放心”，能夠無所顧慮地工作。團結(jié)向上的文化氛圍引領(lǐng)著老師，樂觀向上，不斷進取，充分地發(fā)揮老師自身的樂觀性，使其人盡其能，各盡其才。學(xué)校堅持利用傳統(tǒng)的節(jié)日，搞一些有益的活動。利用活動使老師感到學(xué)校在關(guān)注著自己，使老師體會到一種仆人翁的責(zé)任感。

在對老師的嘉獎和任用方面，學(xué)校也堅持以人為本的理念，留意依據(jù)老師的德才學(xué)識，力量水平，依據(jù)老師的特征、特長，支配適當(dāng)?shù)膷徫?，以使其發(fā)揮特長，從而感受到工作的歡樂。這對老師的心理健康進展是有益的。

校本培訓(xùn)利用教學(xué)資源，以教學(xué)專家，學(xué)科帶頭人、骨干老師為核心，對全縣科學(xué)老師開展學(xué)科的專業(yè)培訓(xùn)。開展了學(xué)科溝通，大家各抒己見，利用觀點的交鋒，強調(diào)學(xué)問的消化和汲取。再次利用活動的開展樹立老師要有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷認(rèn)識新事物、學(xué)習(xí)新學(xué)問，不斷更新和拓寬自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

我們都知道愛好是最好的老師。“讓數(shù)學(xué)好玩”是我們每個數(shù)學(xué)老師都在努力去做的事情，至于怎樣才能使“數(shù)學(xué)好玩”并不是一件簡單的事情，青島試驗學(xué)校李玲老師的《讓數(shù)學(xué)好玩》，作了詳細(xì)的闡述，提倡要長出一雙數(shù)學(xué)的眼睛，讓數(shù)學(xué)回歸生活。并做了具體的講解及談了詳細(xì)的做法：

學(xué)校注意營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓老師熟悉到學(xué)習(xí)的重要性。明白在學(xué)習(xí)化社會中，學(xué)習(xí)是人生活的重要組成部分，體會到學(xué)習(xí)對自身工作的重要意義。堅持自學(xué)，提倡互學(xué)。形成以學(xué)習(xí)為榮，不學(xué)習(xí)為恥辱的良好校風(fēng)。學(xué)校開展讀書活動，引領(lǐng)老師視學(xué)習(xí)為第一至愛。增加老師終身學(xué)習(xí)的意識，老師要有讀書筆記，寫出自己的讀書體會，不斷增加自己的專業(yè)學(xué)問及現(xiàn)代科技與人文社會科學(xué)學(xué)問。

教育科研力量是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容，要求老師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的實施、結(jié)合課堂教學(xué)，進行教育科研基本方法的培訓(xùn)，以逐步提升老師教育科研工作的水平和力量。

以德修身，以身立教，淡泊名利，樂于奉獻是對老師的要求。老師不是圣人，但其所從事的職業(yè)特征打算了他必需用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，使自身趣于完善。強化老師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要，是教書育人的需要。學(xué)校要求老師要正確的對待自己、對待家長、對待同學(xué)。認(rèn)為在同學(xué)面前老師就應(yīng)當(dāng)是完人，老師要具有一切優(yōu)點也是應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｒ虼?，學(xué)校要求老師要注意自我完善。并提出“三個杜絕，三個正確對待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰;杜絕亂收費、亂辦班;杜絕把同學(xué)趕出教室。要正確對待自己、對待老師、對待同學(xué)?！睂W(xué)校強調(diào)強化老師職業(yè)道德建設(shè)，核心是同學(xué)，關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系。強調(diào)同學(xué)是老師工作的對象，同學(xué)是進展過程中不成熟的個體，個別同學(xué)有行為上的偏差是正常的。要求老師要對同學(xué)有愛心與急躁，作到誨人不倦。其它要求老師要正確的對待家長，敬重家長。樹立一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)的觀念，提升每位老師的師德外水準(zhǔn)，努力提升每位領(lǐng)導(dǎo)和老師的理論和業(yè)務(wù)水平。

學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時間，組織老師學(xué)習(xí)，提升老師素養(yǎng)。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采納專題講座，放錄象，集中組織研討等形式進行校本培訓(xùn)。

在政治學(xué)習(xí)時間，學(xué)校主要針對老師修養(yǎng)進行培訓(xùn)。組織了法律法規(guī)、心理健康、老師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)。在培訓(xùn)的過程中，老師即集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論學(xué)問，學(xué)校學(xué)期內(nèi)還組織一次全體老師參與的分組研討，研討內(nèi)容包括：課堂研討、班主任閱歷溝通、德育研討等。這些培訓(xùn)方式和內(nèi)容對老師自身素養(yǎng)提升關(guān)心很大。

學(xué)校常常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間采納專題講座的形式組織老師進行教育理論、先進的教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，并提倡老師自學(xué)。并提倡老師自學(xué)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間集中解決老師隊伍共性的問題，對老師個體共性的問題利用自學(xué)和研討解決。

立足崗位培訓(xùn)，著力打造教學(xué)能手。組織各科老師開展教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，著力打造教學(xué)能手，促進教研活動的開展和老師業(yè)務(wù)技能與水平的提升。開展中青年老師課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思溝通、課件大賽等活動。

目前學(xué)校老師基本上具有大專學(xué)歷，相當(dāng)一部分老師還具有本科學(xué)歷。能夠說學(xué)校師資整體水平相對較強。但是學(xué)校對老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要求絲毫沒有放松。為了優(yōu)化老師的學(xué)問結(jié)構(gòu)，使老師成為教學(xué)的多面手，學(xué)校開展很多活動，來豐富老師的學(xué)問結(jié)構(gòu)。如，學(xué)校組織語數(shù)老師優(yōu)質(zhì)課競賽活動，學(xué)校還開展老師“結(jié)對子”活動，“結(jié)對”老師每月請指導(dǎo)老師聽課一節(jié)，自己寫教學(xué)反思一次，寫一篇教育教學(xué)論文和兩個教學(xué)設(shè)計。利用這些活動，促進老師對其他學(xué)科的認(rèn)識，促進老師之間的認(rèn)識，既拓展了自身的學(xué)問結(jié)構(gòu)，又在提升自己的同時關(guān)心了別人。

全人教育的理念是強調(diào)教育的范疇?wèi)?yīng)當(dāng)是整體性的、全面性的，并考慮到孩子的發(fā)育跟發(fā)育所帶來的學(xué)習(xí)需要與挨次，這樣培育出來的學(xué)童才能在心理上、才智上及體魄上等各方面達到健全均衡的進展。換句話說，也就是要讓學(xué)童不僅是學(xué)到各種學(xué)問，還要接受道德與正確的生命價值觀念，并且引發(fā)他們在學(xué)習(xí)過程中能學(xué)以致用，關(guān)心他們不但具備相關(guān)學(xué)問能夠因應(yīng)現(xiàn)實社會的種種考驗，更重要的是擁有一個“真、善、美”的人生目標(biāo)，在這樣的基礎(chǔ)上，將來他們就會懂得如何走正確有路，做正確的事，如何面對生活中的危機并轉(zhuǎn)成正面的機會，成為一個堂堂正正的人，情愿服務(wù)大眾、貢獻社會。

學(xué)校重視對老師進行信息技術(shù)培訓(xùn)，提升老師應(yīng)用信息技術(shù)的力量。充分利用教育網(wǎng)絡(luò)為老師選取優(yōu)秀的老師培訓(xùn)資源對老師進行培訓(xùn)。鼓舞老師參與連續(xù)教育的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使老師能夠與專家溝通，開拓視野。提升老師教育教學(xué)水平。

在抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作的同時，學(xué)校常常組織各類教學(xué)展現(xiàn)課、公開課等教學(xué)專題討論。每學(xué)期都組織全校范圍的課堂教學(xué)的展現(xiàn)觀摩活動。學(xué)校還組織課堂教學(xué)力量大賽。利用這些活動來促進老師教學(xué)水平的提升。

學(xué)校抓好骨干老師培訓(xùn)工作。重視老師業(yè)務(wù)力量的提升，想方設(shè)法支配骨干老師參與各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。日常參與外出學(xué)習(xí)，學(xué)校給調(diào)課，解除老師的后顧之憂，安心學(xué)習(xí);節(jié)假日外出學(xué)習(xí)，學(xué)校負(fù)責(zé)賜予補助，為老師的學(xué)習(xí)供應(yīng)服務(wù)及經(jīng)濟補貼。

學(xué)校重視教育科研活動，結(jié)合課程改革開展專題討論。每位老師依據(jù)課改實踐過程中消失的問題，結(jié)合同學(xué)和自身的實際狀況，選擇好討論的問題，制定出切實可行的討論方案，扎扎實實地開展討論活動。

學(xué)校堅持校長和班子成員聽、評課制度。利用主要領(lǐng)導(dǎo)聽、評課，真實地認(rèn)識老師的實際狀況，促使老師上好每一節(jié)課，使課例校本討論發(fā)揮實效。

總之，利用校本培訓(xùn)，促進了老師隊伍整體水平的提升，老師水平的提升又促進了同學(xué)的進展，促進了同學(xué)綜合素養(yǎng)的提升。同學(xué)在全面進展的前提下，學(xué)習(xí)成果基本保持穩(wěn)步進展，逐年提升。從老師的精神狀態(tài)和進展趨勢看，利用不斷的培訓(xùn)，潛能將獲得充分的進展。

今后，我們將與時俱進，探究校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的老師隊伍而不懈努力。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作方案學(xué)校校本培訓(xùn)活動總結(jié)篇二

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學(xué)校校本培訓(xùn)工作方案學(xué)校校本培訓(xùn)活動總結(jié)篇三

校本培訓(xùn)作為連續(xù)學(xué)習(xí)的一種促進老師專業(yè)成長和學(xué)校自主進展的重要方式和有效策略，已經(jīng)走進了我們的學(xué)校，融進了我們的生活。這學(xué)年，結(jié)合我的自身情景，制定了個人的校本培訓(xùn)方案。

1、在教學(xué)中不斷進行教學(xué)討論和試試，努力探究討論適合同學(xué)特征、能促進同學(xué)計算機操作水平，并提升同學(xué)的設(shè)計和創(chuàng)新能力，提升同學(xué)進取性和參加性。保證教學(xué)質(zhì)量。

2、進取開展學(xué)業(yè)水平討論工作，充分發(fā)揮自我的作用，提升自身的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)討論水平。把新的技術(shù)應(yīng)用于信息技術(shù)課中，開闊同學(xué)眼界。

3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革試驗討論為重點，以促進師生共同進展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和試驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

1、注意日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。仔細(xì)完成教學(xué)目標(biāo)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思索教育問題，進取把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自身教學(xué)的行為，從反思中提升教學(xué)討論水平。每節(jié)公開課后，把自我在教學(xué)實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補不足。在總結(jié)閱歷中完善自我。找到不一樣階段同學(xué)的優(yōu)點和愛好點，挖掘更多的同學(xué)作為帶頭人。

2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。日常多閱讀優(yōu)秀的教育名著，學(xué)習(xí)先進的教育理念，以他們的例子來激勵自我，多觀看、多總結(jié)，從同學(xué)實際來總結(jié)提升，進取撰寫教育論文，努力讓自我成為一名學(xué)問型老師。

3、樹立現(xiàn)代同學(xué)觀，學(xué)會以進展的眼光看待每一個同學(xué)。信任同學(xué)的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚同學(xué)的主體精神，促進同學(xué)的主體進展，努力做到因材施教。

4、利用信息技術(shù)手段幫助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，進取參加在線研討。

總之，我會不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自我的文化積淀，充盈自我的底氣，增加自我的理論底蘊，提升教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際，讓個人的校本培訓(xùn)做到最好。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作方案學(xué)校校本培訓(xùn)活動總結(jié)篇四

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學(xué)校校本培訓(xùn)工作方案學(xué)校校本培訓(xùn)活動總結(jié)篇五

本學(xué)期，我校連續(xù)做到有組織、有方案的開展老師連續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，追求有效性，基本上能完成了，方案制訂中的各項目標(biāo)，老師在培訓(xùn)中也學(xué)到了不少東西。此刻就將我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié)：

1、制訂有序和有效的方案。

為了便于開展校本培訓(xùn)工作，我們在學(xué)期初就制訂了具體可行的校本培訓(xùn)方案和教研組方案。在方案基本上明確了各項工作的負(fù)責(zé)人和資料，在實施方案的時候因去年學(xué)校在做四項規(guī)范達標(biāo)，所以實施方案有的滯后

2、培訓(xùn)資料針對性強了，可實施性也強了。

本學(xué)期我們開展了不少的活動，這些活動我都圍繞老師的日常工作，或者是老師急須提升的潛力。如說課教學(xué)技能的培訓(xùn);另一個是幫忙老師提升資源共享的潛力的培訓(xùn)。兩個培訓(xùn)都取得了很好的效果。

在老師專業(yè)化成長方面我們主要針對老師怎樣上好一節(jié)課開展了針對性的培訓(xùn)。培訓(xùn)的資料很好，對年輕的老師的成長會有不少的幫忙。

在學(xué)校特色方面，由于本校在人才方面的確缺乏，所以不能搞得共性有聲有色，也只能利用學(xué)校自身的資源，牽強搞個三筆字培訓(xùn)，以書法擅長的徐少龍老師為負(fù)責(zé)人，但是老師愛好很濃，每次的作業(yè)都能專心上交，作品也很好。

2、建立配套的規(guī)章制度。

健全并完善了包岙學(xué)校校本培訓(xùn)的實施方案、實施細(xì)則、考核、考勤、獎懲與管理制度。著重解決了校本培訓(xùn)的動力機制、運行機制、激勵機制，使校本培訓(xùn)走上制度化、規(guī)范化的軌道。使學(xué)校的校本培訓(xùn)工作順當(dāng)開展，取得了很好的效果。

3、強化對培訓(xùn)過程的管理。

在校本培訓(xùn)實施過程中，做到學(xué)年、學(xué)期、校本培訓(xùn)和各種專題培訓(xùn)有方案、有總結(jié)，學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對全體參訓(xùn)老師完成培訓(xùn)狀況進行評價，對老師的進步狀況準(zhǔn)時通報，并在評優(yōu)樹先中優(yōu)先思索、年度考核中賜予加分，同時進行表彰嘉獎;建立健全老師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷，發(fā)覺和討論問題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和目標(biāo)的完成。

最重要的是各項活動開展后，基本上都能上傳到博客上，都準(zhǔn)時展現(xiàn)學(xué)校校本培訓(xùn)活動，讓更多的人看到我們的活動，也期望更多的同行能有機會對我們提出看法。

4、外出考察學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

它山之石，能夠攻玉。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進的教育教學(xué)理念，促進我校老師隊伍素養(yǎng)的全面提升是我們堅持多年的做法。一學(xué)期來，我校共有60余人次參與各級培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí)。開闊了老師們的眼界，更新了教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路，推動了學(xué)校課改工作的進行。在去年11月下旬更是大面積地組織老師參與千課萬人培訓(xùn)活動，老師們在這次培訓(xùn)活動中獲益許多。

5、培訓(xùn)碩果累累，精彩紛呈

自培訓(xùn)實施以來，師德養(yǎng)成和老師禮儀獲得強化，廣闊老師的教育理念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻變化，很多現(xiàn)代教育思想和先進閱歷已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕逃虒W(xué)實際行動，老師整體素養(yǎng)大大提升。表現(xiàn)為：愛心育人，教風(fēng)端正，班級管理科學(xué)、規(guī)范，師生關(guān)系和諧;課堂上同學(xué)自主合作溝通，實踐、創(chuàng)新潛力大大提升，民主、寬松的課堂氣氛已初步構(gòu)成。老師的校本培訓(xùn)學(xué)分基本上都合格。

這一年參與縣級論文評比活動有了6位老師獲獎。在學(xué)期說課評比活動，有4名老師獲獎，分別是學(xué)區(qū)一等一。其中徐麗曼老師在獲學(xué)區(qū)一等獎的狀況下又榮獲縣一等獎，真是可喜可賀。其它陳媛媛和陳盈盈兩位老師還參與了學(xué)區(qū)骨干老師的評比，分別獲得縣學(xué)科骨干和縣骨干班主任。今后，我們將進一步強化校本培訓(xùn)工作的力度，連續(xù)以全面提升我校老師的整體素養(yǎng)為核心，以年輕老師為培訓(xùn)重點，著眼于老師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素養(yǎng)的提升，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)資料、建立校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實處，促老師的專業(yè)化進展。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作方案學(xué)校校本培訓(xùn)活動總結(jié)篇六

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