2023年班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案

Word版本，下載可自由編輯年班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇一

多年來，我校堅(jiān)持舉辦“交特別隊(duì)費(fèi)”主題活動(dòng)，已形成常規(guī)工作，成為著力解決青少年實(shí)際困難、關(guān)懷青少年成長、構(gòu)建龍崗和諧教育的重要舉措。

為使更多有需要的青少年獲得關(guān)懷關(guān)心，依據(jù)深龍教通〔20xx〕29號(hào)區(qū)教育局《關(guān)于開展“交特別團(tuán)（隊(duì)）費(fèi)關(guān)愛你我他”主題活動(dòng)的通知》精神，經(jīng)討論，打算在全校開展“交特別隊(duì)費(fèi)，關(guān)愛你我他”主題捐款活動(dòng)，

提倡理性消費(fèi)，合理利用過年壓歲錢，宣揚(yáng)中華民族扶貧濟(jì)困、樂善好施的美德，引領(lǐng)少先隊(duì)員在活動(dòng)過程中體悟關(guān)懷他人、服務(wù)他人的歡樂，培育隊(duì)員的社會(huì)責(zé)任感。

活動(dòng)的目的在于關(guān)心我們身邊困難家庭的青少年解決讀書難、生活難等問題，促進(jìn)他們健康成長。捐款主要用于xx隴南地區(qū)教育幫扶，同時(shí)用于xx市青少年幫困助弱，援建xx區(qū)“手拉手”盼望學(xué)校，對(duì)口扶持其它救濟(jì)項(xiàng)目，資助我區(qū)困難外來建設(shè)者子女入學(xué)和困難家庭的青少年。

利用廣播站、宣揚(yáng)欄、校內(nèi)網(wǎng)等媒介，利用升旗儀式、班會(huì)、隊(duì)會(huì)集體活動(dòng)時(shí)機(jī)，努力提倡理性消費(fèi)，合理利用過年壓歲錢的儉樸作風(fēng)，大力宣揚(yáng)中華民族扶貧濟(jì)困、樂善好施的美德，引領(lǐng)青少年同學(xué)在活動(dòng)過程中體悟關(guān)懷他人、服務(wù)他人的歡樂，培育隊(duì)員的社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)校校風(fēng)建設(shè)。

捐款活動(dòng)要以同學(xué)自愿為原則，各中隊(duì)要樂觀行動(dòng)起來，以交納特別隊(duì)費(fèi)的活動(dòng)形式，發(fā)動(dòng)廣闊少先隊(duì)員捐款。留意把握好活動(dòng)重在參加的精神，不得將捐款活動(dòng)與同學(xué)操行評(píng)定掛鉤，保證捐款的自愿自主，不強(qiáng)調(diào)多捐。

1、各班主任組織同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)《開展“交特別團(tuán)隊(duì)費(fèi)，關(guān)愛你我他”主題活動(dòng)方案》,并依據(jù)要求樂觀做好同學(xué)的思想工作,充分挖掘活動(dòng)的教育因素。

2、班主任負(fù)責(zé)收取捐款并填寫好《同學(xué)捐款登記表》。

3、班主任在3月13日（星期五）前將捐款和《同學(xué)捐款登記表》交給學(xué)校財(cái)務(wù)廖棟齊老師。

4、賬目公開，足額上交。學(xué)校少隊(duì)部將對(duì)捐款狀況張榜公布，不截留、挪用捐款，并于3月16日前將捐款轉(zhuǎn)賬至區(qū)教育局計(jì)財(cái)辦（轉(zhuǎn)帳時(shí)在備注欄注明“××學(xué)校交‘手拉手’捐款”），同時(shí)將捐款數(shù)額報(bào)街道教辦。

葵涌街道其次學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)

20xx年2月25日

班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用此次活動(dòng)激活孩子的潛在能量，完成難以完成的目標(biāo);

2、熔煉拼搏精神、樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作;

3、走進(jìn)大自然、放松身心，緩解大家在作中的疲憊和緊急、強(qiáng)健體魄;

4、培育孩子的野外生存技能，布滿樂趣和懸念;

5、培育孩子單獨(dú)思索，單獨(dú)解決所遇到困難的力量及在體力和智力受到壓力下做出快速反應(yīng)，堅(jiān)決打算的力量。

活動(dòng)流程：

8：40——9：30觀念導(dǎo)入—組建團(tuán)隊(duì)—破冰

項(xiàng)目過程：

團(tuán)隊(duì)嬉戲，強(qiáng)化學(xué)員的參加性與樂觀性;

教官與學(xué)員觀念互動(dòng).溝通，說明培訓(xùn)要求與留意事項(xiàng);

學(xué)員以班為單位組建團(tuán)隊(duì)

(1)：穿越彩虹

本項(xiàng)目是集體合作檢驗(yàn)、氣氛融洽的團(tuán)隊(duì)

項(xiàng)目，由“不行能”到“可能”，由“不信任”到

“自信”，由“懷疑”到“勝利”，學(xué)員的心態(tài)為層層遞進(jìn)式的心理狀態(tài)，團(tuán)隊(duì)如同一張輪盤前行

項(xiàng)目目標(biāo):

團(tuán)隊(duì)的溝通與協(xié)作;沒有完善的個(gè)人，只有完善的團(tuán)隊(duì)。

項(xiàng)目目的：

為整個(gè)培訓(xùn)鋪墊，強(qiáng)化學(xué)員對(duì)課程的認(rèn)同和課程的參加樂觀性;強(qiáng)化學(xué)員對(duì)團(tuán)隊(duì)的分散力與歸宿感;營造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。09：10同學(xué)團(tuán)隊(duì)拓展

(2)合力運(yùn)水

項(xiàng)目過程：

分組以競(jìng)賽的形式進(jìn)行，利用管道快速地將水送達(dá)目的地。

項(xiàng)目目的：

有效自我定位與融入團(tuán)隊(duì);

團(tuán)隊(duì)有效溝通協(xié)作;

強(qiáng)化人與人之間的融合;

挑戰(zhàn)隊(duì)員的思維行為習(xí)慣，是否有效協(xié)作團(tuán)隊(duì)利益甘于犧牲自我小利益。

3、同心板

項(xiàng)目過程：

將學(xué)員分成兩隊(duì)以利競(jìng)技，各人手握長繩。

各隊(duì)自甲地行至乙地，速度最快隊(duì)伍為勝。

活動(dòng)目的：

熬煉團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)力量，增加隊(duì)員之間的溝通力量，從而達(dá)到和諧完成目標(biāo)的目的。

項(xiàng)目目的：

熱身;

培育樂于與人相處共事的心態(tài);

提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量。

4、體能測(cè)試

活動(dòng)目的：

體質(zhì)狀況和體育熬煉效果，科學(xué)地指導(dǎo)同學(xué)們開展體育活動(dòng)，從而不斷地增加居民的體質(zhì)，同時(shí)這也是增加居民關(guān)注身體健康、關(guān)注體質(zhì)狀況意識(shí)的切實(shí)行動(dòng)。

5、團(tuán)隊(duì)拓展項(xiàng)目

1、生死電網(wǎng)

項(xiàng)目過程：

在全體隊(duì)員面前懸掛一張“電網(wǎng)”，上

的洞口大小不一，要求學(xué)員在肯定時(shí)間內(nèi)，從網(wǎng)的一邊依次利用到達(dá)另一邊。在此過程中隊(duì)員的`任何部位都不允許碰網(wǎng)，否則洞口將被封閉，每一洞口只能用一人次。

培訓(xùn)目的：

確立方案，明確分工，識(shí)每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中扮演的角色及其作用，高效的組織協(xié)調(diào)是團(tuán)隊(duì)勝利的關(guān)鍵。

有效的利用搭配資源，是團(tuán)隊(duì)勝利的質(zhì)量，相互協(xié)調(diào)和細(xì)心操作，才能保障方案的順當(dāng)實(shí)施

12：00回顧總結(jié)(點(diǎn)明主題)

項(xiàng)目目的：

項(xiàng)目溝通.探討與總結(jié)。

對(duì)項(xiàng)目所發(fā)生情況，思維和行為結(jié)合課程和實(shí)際生活進(jìn)行回顧.分析和總結(jié);

進(jìn)一步理解回顧與感恩.懂得感恩才是人生的基石

項(xiàng)目過程：

心理嬉戲;

小組爭(zhēng)論;

代表共享發(fā)言;

培訓(xùn)師和同學(xué)的互動(dòng)和引領(lǐng)

12：00——13：30野炊

同學(xué)動(dòng)手，老師導(dǎo)游幫助，原始的爐具(柴火)，齊動(dòng)手的結(jié)果，信任更加原汁原味。

自由活動(dòng)。

班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇三

點(diǎn)到，品牌老板確認(rèn)

統(tǒng)一口徑

集合=40秒按組站好，組長站前面

安靜：哈嘍嗨;嗨哈嘍

問好=友愛的家人們大家早上好

回答=好，很好，熟悉你，真好

回答問題=yesno

解散=散同時(shí)拍手

1-6報(bào)數(shù)

隊(duì)名、隊(duì)呼、隊(duì)歌、隊(duì)歌演唱

按小組挨次看哪個(gè)組聲音大，有創(chuàng)意

夏天到了什么花會(huì)開呢?。

夏天到了花兒開，開幾朵，n朵

嬉戲二：松鼠、大樹

意義：在生活中、工作中、學(xué)習(xí)中，我們?cè)诓粩嗟氖煜ぶ碌陌閭H，接觸著新的團(tuán)隊(duì)，但是現(xiàn)實(shí)往往是殘酷的，我們隨時(shí)面對(duì)這淘汰、孤立、拒絕等等的困擾，有時(shí)我們是失敗者，但又有時(shí)候我們是勝利著，所以我們要正確的看待事、物、調(diào)整好自己的心態(tài)，以平常心的心態(tài)來看待所面臨的事、物，正所謂心態(tài)好了哪里都是舞臺(tái)，心有多大，舞臺(tái)就有多大。

嬉戲三：我來比劃你來猜

團(tuán)隊(duì)的有效溝通不單單是短信、電話、語言就能表述的，不同的表述方式會(huì)帶來不同的表述效果，正如某總經(jīng)理穿100元的西裝和乞丐穿100元的西裝，給人的感覺是不一樣的，所以說同樣的意思要用最有效最直接的方式表述出來，同時(shí)又能讓搭檔明白你所表述的意思。這就是團(tuán)隊(duì)的默契與高效溝通。

嬉戲四：信息驛站

在信息傳遞的時(shí)候，感覺是不一樣的，理解力量是不一樣的，所以會(huì)消失肯定的偏差，如何縮小偏差呢，提前演練、統(tǒng)一口徑、統(tǒng)一計(jì)量方法、調(diào)配挨次。

嬉戲五：小組報(bào)數(shù)推動(dòng)到大組報(bào)數(shù)推動(dòng)到全體報(bào)數(shù)

按時(shí)間算，意義：團(tuán)隊(duì)當(dāng)中往往都會(huì)由于個(gè)人的不努力而給團(tuán)隊(duì)拖后腿，時(shí)間利用演練后不斷的縮短，證明白不是不行能只是沒有找到方法，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每個(gè)人只要專心做了，按要求做了，努力做了，帶著責(zé)任和使命去做了，那么我們最終的目標(biāo)才能夠達(dá)成。

平安、衛(wèi)生、職業(yè)道德與素養(yǎng)

按時(shí)到場(chǎng)、會(huì)議紀(jì)律、落實(shí)文化、團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

不能遲到、不能說話、聽從指揮、小組作戰(zhàn)。

班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇四

嬉戲人數(shù)：兩人一組

嬉戲道具：木板

嬉戲規(guī)章：二人一組(通常一男一女)，兩人交替將兩塊相同的長方形木板鋪在地上向目的地前進(jìn)，任何一人的雙腳都不許踩在木板之外，優(yōu)先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。

晨會(huì)互動(dòng)小嬉戲的重要性

首先，企業(yè)的晨會(huì)必需要有互動(dòng)小嬉戲，這是毋庸置疑的，為什么呢?

許多公司都會(huì)召開早會(huì)，不管是為了傳達(dá)公司的最新通知、下達(dá)當(dāng)天的工作目標(biāo)或爭(zhēng)論一些日常工作的問題等等，這些問題，一個(gè)是都是工作的事情，其次都是口頭的通告，這種方式是否能達(dá)到應(yīng)用的作用呢，互動(dòng)嬉戲大全認(rèn)為這個(gè)最多能達(dá)到一半的作用，由于這種聽力灌輸式的講話，多半沒有太深的印象，但是假如是利用晨會(huì)互動(dòng)小嬉戲來傳達(dá)通知，那確定能夠深化人心，這個(gè)有的人確定不太明白，其實(shí)我們只要把本站的互動(dòng)小嬉戲進(jìn)行小小的改動(dòng)，將通知或工作習(xí)慣等融入到嬉戲當(dāng)中去。

目的：

1、提升晨會(huì)的吸引力——對(duì)于較新奇的企業(yè)管理觀念及營銷方式，較易激活業(yè)務(wù)人員的求知欲，避開老生常談的訓(xùn)話方式。

2、讓晨會(huì)成敗的責(zé)任歸于大家，由主管或指定營銷員事先充分預(yù)備，則不會(huì)因缺乏內(nèi)容而招致埋怨鋪張時(shí)間，再則可借此機(jī)會(huì)練習(xí)談話技巧，而且由于每人都可能上臺(tái)演說，自然有一份參加感，同時(shí)對(duì)晨會(huì)成敗亦負(fù)有相對(duì)責(zé)任。

班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇五

公司隊(duì)伍漸漸壯大，無法避開新老員工之間，業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)之間，業(yè)務(wù)與后勤各個(gè)職能部門之間，就工作問題上，難免存在協(xié)作和服務(wù)上溝通的障礙，和沖突沖突。為了讓工作氛圍更加的和諧，促使各個(gè)部門之間更好的溝通和溝通，提升工作效率，制造更大的收益，企劃部針對(duì)這一情況，特制訂了一系列關(guān)于緩解員工關(guān)系，促進(jìn)部門協(xié)作效率周期性活動(dòng)。

活動(dòng)有利于灌輸公司新的理念，互動(dòng)能夠增加各部門人員之間的親和力。利用周期性的活動(dòng)，能夠準(zhǔn)時(shí)、有效的傳達(dá)公司最新精神和指示，讓員工更加清晰的認(rèn)識(shí)公司新動(dòng)向。選擇不同部門進(jìn)行聯(lián)誼的活動(dòng)，更能增加不同崗位、不同職責(zé)員工之間的協(xié)作、理解、包涵，從而達(dá)到團(tuán)結(jié)一心，有效溝通，高效益的團(tuán)隊(duì)。

：以兩個(gè)月為一個(gè)周期開展

四公司全體員工(依據(jù)不同的部門和員工之間的狀況，組織人員活動(dòng)。大活動(dòng)人員不超過60人，小活動(dòng)人員不低于30人)

主要場(chǎng)地以培訓(xùn)室為主，戶外能夠選擇農(nóng)家樂、度假山莊、市區(qū)內(nèi)免費(fèi)的主體公園為場(chǎng)所

：周期性活動(dòng)大致能夠分為三類：拓展項(xiàng)目、座談會(huì)項(xiàng)目、體育活動(dòng)項(xiàng)目、學(xué)問趣味競(jìng)賽。

依據(jù)活動(dòng)主體不同，企劃部牽頭組織培訓(xùn)部和部門管理溝通，確定最終的活動(dòng)方案，確?；顒?dòng)能夠解決實(shí)質(zhì)問題，讓活動(dòng)的價(jià)值最大化。

(一)、拓展分為：室內(nèi)拓展和室外拓展

室內(nèi)拓展：短期內(nèi)對(duì)心態(tài)和思維的調(diào)整效果好、見效快，成本低，可供選擇活動(dòng)內(nèi)容豐富。

戶外拓展：能夠形成觸動(dòng)和刺激，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，長久性好，能夠增加團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作力量，達(dá)到團(tuán)隊(duì)相互協(xié)作與信任的目的。

(二)、茶話會(huì)：形式敏捷多樣，內(nèi)容豐富多彩，能夠分為：團(tuán)隊(duì)才藝展現(xiàn)、小嬉戲、個(gè)人才藝表演、座談會(huì)、工作角色轉(zhuǎn)變短時(shí)間體悟感受、案例共享、思想和收獲溝通、真心話、傳愛心等一些列小片段組成。既能夠以團(tuán)體的形象對(duì)公司進(jìn)行宣揚(yáng)，又會(huì)為公司的業(yè)務(wù)累計(jì)資源。

(三)、活動(dòng)：乒乓球競(jìng)賽、拔河競(jìng)賽、波斯飛毯、跳繩競(jìng)賽、滾鐵環(huán)競(jìng)賽、接力賽、合唱競(jìng)賽、卡拉ok大賽、景區(qū)的旅游進(jìn)行的團(tuán)體賽和友情賽等一系列活動(dòng)。還能夠組織到老人院、留守兒童、問題兒童等地區(qū)送暖和活動(dòng)，到社區(qū)為孤寡老人和空巢老人做服務(wù)和慰問活動(dòng)，不僅能夠提升員工之間的組織與協(xié)調(diào)力量，還有益于提升公司形象，宣揚(yáng)力度。

(四)房產(chǎn)專業(yè)學(xué)問競(jìng)賽、助理團(tuán)隊(duì)服務(wù)禮儀競(jìng)賽、陌拜房源、客源角逐大賽、關(guān)于對(duì)待客戶、查找房源、客源方式、方法的辯論賽、帶看經(jīng)紀(jì)人技巧、技能大賽等學(xué)問趣味競(jìng)賽。利用競(jìng)賽既能夠促進(jìn)員工之間的閱歷溝通，又能夠提升員工工作的樂觀性。

每次活動(dòng)最低標(biāo)準(zhǔn)以5元/人的標(biāo)準(zhǔn)，最高標(biāo)準(zhǔn)以10元/人為標(biāo)準(zhǔn)。

班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇六

為了豐富我校高校生課余生活，給同學(xué)們供應(yīng)相互溝通的機(jī)會(huì)，同時(shí)將團(tuán)隊(duì)合作精神帶進(jìn)校內(nèi)，加深同學(xué)間的友情。在輕松開心地嬉戲中讓同學(xué)們更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)當(dāng)今社會(huì)的主流合作，特此舉辦其次屆和諧團(tuán)隊(duì)賽。提升校內(nèi)文化品位，構(gòu)建和諧校內(nèi)。

以嬉戲競(jìng)賽的形式開展，并在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)嬉戲進(jìn)行評(píng)述，讓同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)認(rèn)識(shí)嬉戲中透露的真正意義。增加大家的團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)同學(xué)們團(tuán)隊(duì)的分散力和互助意識(shí)，挖掘同學(xué)們自身的潛力，也讓同學(xué)們展現(xiàn)自我活力和才能。

1.活動(dòng)主題：讓愛飛揚(yáng)，友情必勝。

2.參加對(duì)象：天津城市職業(yè)學(xué)院全體同學(xué)

1.前期預(yù)備、宣揚(yáng)時(shí)間：5月21日至5月28日

2.活動(dòng)時(shí)間：5月29日（周二下午）下午4：00競(jìng)賽正式開頭。

3：00工作人員進(jìn)場(chǎng)，3：30參與競(jìng)賽的同學(xué)入常

3.活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)?；@球場(chǎng)

（一）你說我走

道具：

1.每對(duì)參賽者一塊蒙眼布；

2.兩根約10米長的繩子(標(biāo)明起始線和終結(jié)線)；

3.裁一些報(bào)紙，用來代表嬉戲中的“地雷”。

步驟：

1.讓每個(gè)隊(duì)員找一個(gè)搭檔。

2.給每對(duì)搭檔發(fā)一塊蒙眼布，每對(duì)搭檔中有一個(gè)人蒙上眼睛。

3.眼睛蒙好之后，就能夠開頭布置地雷陣了。把兩根繩子平行放在地上，繩距約為10米，這兩根繩子標(biāo)志著地雷陣的起點(diǎn)和終點(diǎn)。

4.在兩繩之間盡量多地鋪上一些報(bào)紙。

5.被蒙上了眼睛的隊(duì)員在伙伴的牽引下，走到地雷陣的起點(diǎn)處，挨著起點(diǎn)站好，他的伙伴后退到他身后兩米處。

6.嬉戲開頭后伙伴開頭敘述地形，指引另一個(gè)伙伴走出“地雷陣”。

爭(zhēng)論問題示例：

1.做完了這個(gè)嬉戲，大家感受如何?

2.你的伙伴能做到指令清楚嗎?

3.嬉戲過程中遇到了什么困難？

(二)捆綁行動(dòng)

道具：

1.一根十米長的繩子（能夠把一組人捆住的長度）；

2.鋪一些報(bào)紙作為障礙。

步驟：

1.每組人都站好靠近，整個(gè)團(tuán)隊(duì)擠作一團(tuán)。

2.用繩子束緊。

3.團(tuán)隊(duì)沿