精選江西省信豐縣教育局八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第12課《羅布泊消逝的仙湖》導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)(新版)新人教版

江西省信豐縣教育局八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第12課?羅布泊消逝的仙湖?導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)(新版)新人教版PAGEPAGE6十二、羅布泊消逝的仙湖【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、整體把握課文內(nèi)容，理清文章思路，培養(yǎng)概括能力。2、掌握羅布泊消逝的原因，感悟作者強(qiáng)烈的憂(yōu)患意識(shí)。3、探究生態(tài)環(huán)境遭破壞的深沉原因，汲取歷史教訓(xùn)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】①了解報(bào)告文學(xué)的特點(diǎn)。②理解本文運(yùn)用比照、擬人、列數(shù)據(jù)等方法表現(xiàn)詣的寫(xiě)作方法。③體會(huì)課文的根本理念〔生態(tài)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)開(kāi)展意識(shí)〕?！窘虒W(xué)課時(shí)】?jī)烧n時(shí)資料鏈接：青海湖青海湖位于青藏高原上，距西寧150公里，面積4500平方公里，海拔3200米，湖水冰冷且鹽份很高。青海湖蒙語(yǔ)叫“庫(kù)諾爾〞，藏語(yǔ)叫“錯(cuò)溫布〞，也就是“青色的湖〞的意思。在青海高原東北部，日月山，大通山和起伏連綿的青海南山環(huán)抱著一個(gè)高原湖泊——青海湖。青海湖是我國(guó)最大的內(nèi)陸湖泊，也是我國(guó)最大的咸水湖，面積4400多平方公里，海拔3260多米比古城西寧還高出1000多米，這里氣候涼爽。即使在烈日炎炎的的盛夏，日平均溫度一般都在15℃左右，是理想的避暑勝地。青海湖蒙語(yǔ)叫“庫(kù)庫(kù)諾爾〞，意思是“青藍(lán)色的海〞，是青藏高原不斷隆起后，幸存下來(lái)的。第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】整體把握課文內(nèi)容，理清文章思路，培養(yǎng)概括能力。一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)——不看不講1、正確識(shí)讀、理解文中生字：蕭瑟〔〕溫暖〔〕干涸〔〕吞噬〔〕裸露〔〕戈壁〔〕蕩漾〔〕娛樂(lè)〔〕2、詞語(yǔ)釋義：蕭瑟：溫暖：干涸：吞噬：裸露：戈壁灘：滄海桑田：3、文章結(jié)構(gòu)：第一局部〔1～3〕：第二局部〔4～14〕：第一層〔4～9〕：第二層〔10～14〕：第三局部〔15～25〕：第一層〔15～20〕：第二層〔21～25〕：第四局部〔26～28〕：二、合作探究——不議不講1、閱讀課文，了解文章的寫(xiě)作思路。要比擬具體地把握課文內(nèi)容，可以做一份內(nèi)容提要，就下面幾個(gè)問(wèn)題畫(huà)出要點(diǎn)：①今日羅布泊是怎樣的一個(gè)地方？關(guān)鍵詞是②過(guò)去羅布泊是怎樣的一個(gè)地方？關(guān)鍵詞是③羅布泊為什么會(huì)消亡？關(guān)鍵詞是④同樣的悲劇還有哪些？關(guān)鍵詞是2、語(yǔ)言品味：分析以下語(yǔ)句，體會(huì)作者所蘊(yùn)含的思想感情。〔1〕羅布泊，一望無(wú)際的戈壁灘，沒(méi)有一棵草，一條溪，夏季氣溫高達(dá)70℃。羅布泊，天空不見(jiàn)一只鳥(niǎo)，沒(méi)有任何飛禽敢干穿越。〔2〕可是，從前的羅布泊不是沙漠。在遙遠(yuǎn)的過(guò)去，那里卻是牛馬成群、綠林環(huán)繞、河流清澈的生命綠洲。〔3〕另?yè)?jù)史書(shū)記載，在4世紀(jì)時(shí)，羅布泊水面超過(guò)20萬(wàn)平方公里。到了20世紀(jì)還有1000多平方公里水域?！?〕據(jù)?西域水道記?記載，20世紀(jì)20年代前，塔里木河下游河水豐盈，碧波蕩漾，岸邊胡楊叢生，林木茁壯?！?〕盲目增加耕地用水、盲目修建水庫(kù)截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲〞像個(gè)巨大的吸水鬼，終于將塔里木抽干了，使干塔里木河的長(zhǎng)度由60年代的1321公里急劇萎縮到現(xiàn)在的缺乏1000公里，……周邊的生態(tài)環(huán)境馬上發(fā)生變化，草本植物全部枯死，……羅布泊很快與廣闊無(wú)垠的塔里木拉瑪干大沙漠渾然一體?！?〕號(hào)稱(chēng)千年不死的胡楊林啊，在忍受了20余年的干渴后終于變成了枯槁的“木乃伊〞。那奇開(kāi)慘狀的枯枝、那死后不愿倒下的身軀，似在說(shuō)明胡楊在生命最后時(shí)刻的掙扎與痛苦，又像是向誰(shuí)伸出求救之手！〔7〕這出悲劇的制造者又是人！〔8〕世界著名的內(nèi)陸湖——青海湖，50年間湖水下降了8.8米,平均每6年下降1米,陸地已向湖中延伸了10多公里;數(shù)千年風(fēng)沙未能掩埋的甘肅敦煌月牙泉,近年來(lái)卻因當(dāng)?shù)爻傻叵滤?水域面積從50年代的1.1652萬(wàn)平方米縮小至5397平方米,水深只剩尺余……

齊讀12、13段，分析造成羅布泊消逝的深層原因是什么？

三、拓展延伸1、悲劇愈演愈烈，又何止是羅布泊、青海湖、月牙泉，就連我們身邊的環(huán)境也遭到了嚴(yán)重破壞，你還能舉出哪些類(lèi)似的例子？2、作為一個(gè)中學(xué)生，面對(duì)環(huán)保問(wèn)題，我們現(xiàn)在或?qū)?lái)能做些什么？我們又該怎樣去杜絕這些悲劇的重演？

第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解報(bào)告文學(xué)的相關(guān)知識(shí)和文體特點(diǎn)。2、警醒世人，要樹(shù)立全民環(huán)保意識(shí)，為提高生態(tài)保護(hù)發(fā)出強(qiáng)烈的呼聲?！举Y料鏈接】關(guān)于羅布泊，?辭海?上是這樣說(shuō)的：蒙古語(yǔ)稱(chēng)羅布諾爾，意為“匯入多水之湖〞。古稱(chēng)蒲海、鹽澤、洛普池、澤。在新疆維吾爾自治區(qū)塔里木盆地東部、假設(shè)羌縣東北部。孔雀河從北面注入。呈葫蘆形，面積3006平方公里，湖面海拔768米。由于河流改道及上游灌溉引水，湖水逐漸枯淺和干涸。沿岸鹽澤廣布。一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)——不看不講1、通過(guò)對(duì)本文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)從中學(xué)到點(diǎn)什么，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱捏w會(huì)?！泊鸢笗?huì)很多，但只要所說(shuō)的內(nèi)容與環(huán)境、生態(tài)有關(guān)，不管是正面還是側(cè)面的闡述，教師都應(yīng)給予肯定并給予鼓勵(lì)?！?、課文解構(gòu)第一局部：羅布泊的位置、神秘事件和現(xiàn)狀。羅布第一層：羅布泊令人向往的神話(huà)般的過(guò)去。泊，第二局部：羅布泊的歷史消逝第二層：羅布泊令人痛心的迅速消亡的過(guò)程。的仙第一層：羅布泊的消亡使其周?chē)兄脖怀蔀楹谌植浚毫_布泊的現(xiàn)狀直接受害者。第二層：羅布泊目前荒涼恐怖的景象。第四局部：類(lèi)似羅布泊的悲劇還在上演，呼吁人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)我們還擁有的一切。二、合作探究——不議不講1、朗讀語(yǔ)段：“問(wèn)題出在近30多年。塔里木河兩岸人口激增，…………羅布泊秀快與廣闊無(wú)垠的塔克拉瑪干大沙漠渾然一體。羅布泊消失了。〞思考以下問(wèn)題：〔1〕、文中語(yǔ)句〔幾十年間塔里木河流域修筑水庫(kù)130多座，任意掘堤修引水口138處，建抽水泵站400多處，有的泵站一天就要抽水1萬(wàn)多立方米〕有何作用？?！?〕、文中語(yǔ)句〔盲目增加耕地用水、盲目修建水庫(kù)截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲〞像個(gè)巨大的吸水鬼，終于將塔里木河抽干了〕用了什么修辭手法？表達(dá)了怎樣的感情？?！?〕、造成塔里木河生態(tài)環(huán)境破壞的原因是什么？?！?〕、由羅布泊的消失，我們應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)？?！?〕、從上文看，羅布泊變化的原因是什么？。2、思考問(wèn)題：羅布泊從美麗的仙湖變成令人恐怖的