(13)-呼吸障礙的治療言語(yǔ)障礙治療技術(shù)

呼吸障礙的治療

呼吸放松訓(xùn)練

肩部放松訓(xùn)練雙臂交替上舉運(yùn)動(dòng)

直立位，雙腳微開(kāi)，雙臂自然下垂。吸氣時(shí)，身體重心移向左側(cè)，同時(shí)左手臂盡力上舉，呼氣時(shí)，左手臂回到原位。同樣方法，吸氣時(shí)，身體重心移向右側(cè)，同時(shí)右手臂盡力上舉，呼氣時(shí)，右手臂回到原位。左右交替進(jìn)行，重復(fù)五次。單臂劃圈運(yùn)動(dòng)直立位，雙腳微開(kāi)，雙臂自然下垂。吸氣時(shí)，左臂向前、上做劃圈運(yùn)動(dòng)；呼氣時(shí)，左臂向后、下做劃圈運(yùn)動(dòng)并回到準(zhǔn)備動(dòng)作。重復(fù)五次。同樣方法，吸氣時(shí)，右臂向前、上做劃圈運(yùn)動(dòng)；呼氣時(shí)，右臂向后、下做劃圈運(yùn)動(dòng)并回到準(zhǔn)備動(dòng)作。重復(fù)五次。雙臂劃圈運(yùn)動(dòng)直立位，雙腳微開(kāi)，雙臂自然下垂。吸氣時(shí)，雙臂同時(shí)向前、上做劃圈運(yùn)動(dòng)，呼氣時(shí)，雙臂同時(shí)向后、下做劃圈運(yùn)動(dòng)并回到準(zhǔn)備動(dòng)作。重復(fù)五次。同法換個(gè)方向，吸氣時(shí)，雙臂向后、上做劃圈運(yùn)動(dòng)，呼氣時(shí)，雙臂向前、下做劃圈運(yùn)動(dòng)并回到準(zhǔn)備動(dòng)作。重復(fù)五次。雙肩聳立運(yùn)動(dòng)直立位，雙腳微開(kāi)，雙臂自然下垂。吸氣時(shí)，聳立雙肩，維持?jǐn)?shù)秒，然后在呼氣時(shí)迅速放下并回到準(zhǔn)備動(dòng)作。重復(fù)五次。雙臂晃動(dòng)運(yùn)動(dòng)

直立位，雙腳微開(kāi)，雙臂自然下垂。輕松晃動(dòng)雙側(cè)手臂。重復(fù)五次。生理腹式呼吸訓(xùn)練

生理腹式呼吸訓(xùn)練生理腹式呼吸訓(xùn)練的主要目的：通過(guò)不同的體位讓患者體驗(yàn)呼吸中“呼”和“吸”的過(guò)程，幫助患者建立正確、自然、舒適的生理腹式呼吸方式，為言語(yǔ)呼吸奠定基礎(chǔ)。閉目靜心腹部感覺(jué)胸腹同感口腹同感側(cè)位訓(xùn)練坐位訓(xùn)練站位訓(xùn)練同步訓(xùn)練交替訓(xùn)練吸氣與呼氣發(fā)聲的有機(jī)結(jié)合訓(xùn)練嗯哼法數(shù)數(shù)法擬聲法嗯哼法

站立位，左腳向后退一步時(shí)深吸一口氣，同時(shí)手掌感覺(jué)腹部隆起。然后重心前移，左腳向前回到原位時(shí)發(fā)“嗯哼”的音，同時(shí)手掌感覺(jué)腹部回縮。重復(fù)數(shù)次，直到發(fā)聲和呼吸比較協(xié)調(diào)為止。數(shù)數(shù)法雙腿站立，左腳向后退一步時(shí)深吸一口氣，同時(shí)手掌感覺(jué)腹部隆起。然后重心前移，左腳向前回到原位時(shí)數(shù)“1”，延續(xù)到呼氣末，同時(shí)手掌感覺(jué)腹部回縮。重復(fù)數(shù)次，直到發(fā)聲和呼吸比較協(xié)調(diào)為止。進(jìn)行嗯哼和數(shù)數(shù)訓(xùn)練的要領(lǐng)是什么？擬聲法深吸氣，用單音進(jìn)行練習(xí)。注意采用言語(yǔ)腹式呼吸，并保持氣息和響度的均勻。/u---/

深吸氣，用單音節(jié)進(jìn)行練習(xí)。注意采用言語(yǔ)腹式呼吸，并保持氣息和響度的均勻。/dɑ-dɑ-dɑ-dɑ/

深吸氣，用雙音節(jié)進(jìn)行練習(xí)。注意采用言語(yǔ)腹式呼吸，并保持氣息和響度的均勻。/pipɑ-pipɑ-pipɑ-pipɑ/

增加呼吸支持的訓(xùn)練快速用力呼氣訓(xùn)練緩慢平穩(wěn)呼氣訓(xùn)練逐字增加句長(zhǎng)訓(xùn)練快速用力呼氣訓(xùn)練哪些游戲或訓(xùn)練可以進(jìn)行快速用力呼氣訓(xùn)練？緩慢平穩(wěn)呼氣訓(xùn)練讓患者深吸氣后，緩慢平穩(wěn)持續(xù)地呼氣，以提高患者言語(yǔ)時(shí)對(duì)呼氣的控制能力，從而為患者的言語(yǔ)提供穩(wěn)定持久的呼吸支持。還有什么可以實(shí)現(xiàn)？唱音訓(xùn)練唱音訓(xùn)練：通過(guò)讓患者連續(xù)地發(fā)長(zhǎng)音、短音、或者交替發(fā)長(zhǎng)音和短音，來(lái)提高患者言語(yǔ)呼吸支持能力，促進(jìn)患者呼吸與發(fā)聲的協(xié)調(diào)，提高其言語(yǔ)時(shí)靈活控制氣流的能力，從而輕松地進(jìn)行發(fā)音活動(dòng)。

①長(zhǎng)音訓(xùn)練（最長(zhǎng)聲時(shí)訓(xùn)練）

②短音訓(xùn)練（起音訓(xùn)練）③長(zhǎng)音與短音結(jié)合訓(xùn)練逐字增加句長(zhǎng)訓(xùn)練通過(guò)讓患者一口氣連貫地朗讀詞句，并循序漸進(jìn)地增加句長(zhǎng)，來(lái)增強(qiáng)患者的言語(yǔ)呼吸支持能力，提高其呼吸與發(fā)聲的協(xié)調(diào)性。

例句：蘋果吃蘋果我吃蘋果我愛(ài)吃蘋果我愛(ài)吃大蘋果我愛(ài)吃媽媽買的大蘋果囀音法訓(xùn)練通過(guò)連續(xù)地發(fā)音調(diào)和響度旋轉(zhuǎn)式的音，使發(fā)聲和呼吸相協(xié)調(diào)?？焖賴室袈賴室艨炻Y(jié)合囀音氣息式發(fā)音訓(xùn)練采用氣息式的發(fā)音幫助放松聲帶和咽縮肌，從而建立正常的起音方式。主要適用于硬起音，以及由硬起音導(dǎo)致的高音調(diào)。

硬起音與軟起音發(fā)音方式的比較和體會(huì)。以/h/開(kāi)頭的氣息式發(fā)音練習(xí)：/h→以y開(kāi)頭的詞/---以y開(kāi)頭的詞以/s/、/sh/開(kāi)頭詞語(yǔ)的氣息式發(fā)音。

甩臂后推訓(xùn)練：讓患者在甩臂后推的同時(shí)突然發(fā)音來(lái)提高聲門閉合能力，減少軟起音，幫助其建立正確的起音方式。主要適用于軟起音。動(dòng)作要領(lǐng)：指導(dǎo)患者緊握雙拳提至胸前，深吸氣，然后在用力呼氣的同時(shí)將手臂突然向下向后甩至臀部以下時(shí)，手掌完全張開(kāi)。減少軟起音：用力甩臂后推的同時(shí)發(fā)音。邊做動(dòng)作邊發(fā)單元音。