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文檔簡介
新課標(biāo)人教版四年級數(shù)學(xué)下冊導(dǎo)學(xué)案全冊
人教版新課標(biāo)四年級數(shù)學(xué)下冊
全冊備課
一、指導(dǎo)思想:
課標(biāo)教材四年級數(shù)學(xué)下冊,是以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》
的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研
究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫的。編者一方面努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)
觀,同時注意所采用措施的可行性。使實(shí)驗(yàn)教材具有創(chuàng)新實(shí)用,開放的特點(diǎn)。另一
方面注意處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系,既注意反映數(shù)學(xué)教育改革的新理念,又注意保
持我國數(shù)學(xué)教育的優(yōu)良傳統(tǒng),
使教材具有基礎(chǔ)性,豐富性和發(fā)展性。
二、教材分析:
這冊教材包括下面的內(nèi)容:四則運(yùn)算;位置與方向;運(yùn)算定律與簡便計(jì)算;小數(shù)
的意義和性質(zhì);三角形;小數(shù)的加法和減法;統(tǒng)計(jì);數(shù)學(xué)廣角等。本冊教材的教學(xué)目
標(biāo)是使學(xué)生:
1、理解小數(shù)的意義和性急,體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)
感,掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法。
2、掌握四混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探索和理
解加法和乘法的運(yùn)算定律,會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算,進(jìn)一步提高計(jì)算能
力。
3、認(rèn)識三角形的特性,會根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類,知道三角
形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。
4、初步掌握確定物體位置的方法,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,能描
述簡單的路線圖。
5、認(rèn)識折線統(tǒng)計(jì)圖,了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)
行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日
常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
7、初步了解植樹問題的思想方法,形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,初步
形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
三、教學(xué)措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,精習(xí)設(shè)計(jì)練習(xí),上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、在課堂教學(xué)中,努力建構(gòu)立互動的教學(xué)模式,注重知識在實(shí)踐中的應(yīng)
用,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,變成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
3、多和學(xué)生交流、溝通,了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活
的過程中遇到的各種問題,解開他們心中的結(jié),讓他們在快樂、輕松的氣氛中感
受學(xué)習(xí)的樂趣。
4、賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的進(jìn)步,并及時鼓勵他們,多表揚(yáng)和肯
定、批評、增加他們學(xué)習(xí)的自信心,讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的快樂。
5、利用各種形式幫助中下生趕隊(duì),狠抓雙基教育,提高教學(xué)質(zhì)量。
6、把學(xué)校教育家庭教育有機(jī)結(jié)合起來,教好每一個學(xué)生。四、課時安排:
周次教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)時間
一、四則運(yùn)算6
1例1一例6(Pl—P16)3.4—3.10
二、位置與方向4
3.11—2例1一例4(P17—P26)3.17
三、運(yùn)算定律與簡便計(jì)算10
3.18—33加法運(yùn)算定律例1—例3(P27—P32)3.24
3.25—42、乘法運(yùn)算定律例1—例3(P33—P38)3.31
53、簡便計(jì)算例1—例4(P39—P47)4.1—4.7
4.8—6營養(yǎng)午餐(P48—P49)14.14
四、小數(shù)的意義和性質(zhì)14
4.15—71、小數(shù)的意義和讀寫法例1一例3(P50—P57)4.21
4.22—82、小數(shù)的性質(zhì)和大小比較例1—例(7P58—P66)4.28
5.6—103、生活中的小數(shù)例1一例2(P67—P72)5.12inspeccidde
4、求一個小數(shù)的近似數(shù)例1一例2(P73—P77)
5.13—11整理和復(fù)習(xí)(P78—P79)5.19
5.20—12五、三角形65.26
13例1一例7(P80—P94)5.27—6.2
六、小數(shù)的加法和減法6
14例1一例4(P95—P107)6.3—6.9
七、統(tǒng)計(jì)4
6.10—15例1一例2(P108—P116)6.16
八、數(shù)學(xué)廣角4
6.17—16例1一例3(P117—P123)6.23
小管家1
17九、總復(fù)習(xí)5
6.24—(P125—P131)6.30
綜合復(fù)習(xí)
導(dǎo)學(xué)案
四年級班
學(xué)習(xí)內(nèi)容P/2-5(提出問題)
1、在觀察、整理信息中發(fā)現(xiàn)、提出問題
2、知道含有同一級運(yùn)算的運(yùn)算順序。
學(xué)習(xí)目標(biāo)3、在解決實(shí)際問題的過程中,養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考等
學(xué)習(xí)習(xí)慣。
掌握含有同一級運(yùn)算的運(yùn)算順序.
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
談話引入
同學(xué)們,愉快、短暫的寒假生活結(jié)束了,有給你留下深
設(shè)疑導(dǎo)入刻印象的事情嗎,
出示書本情境圖
學(xué)1、這副圖中蘊(yùn)藏著很多的數(shù)學(xué)知識,
1)冰天雪地里的數(shù)學(xué)知識。
2)將信息呈現(xiàn):滑冰區(qū)有72人,滑雪區(qū)有36人,冰習(xí)雕區(qū)有180人。
3)根據(jù)信息,提出數(shù)學(xué)問題。
流2、小組合作:你還能挖掘出哪些數(shù)學(xué)知識呢,預(yù)習(xí)提綱
3、出示例1,怎樣列式。
程
4、討論:在一個算式里含有加減法,怎樣進(jìn)行計(jì)算。
小組內(nèi)互相說說你是怎樣解答的,
5、98763X6663X987在這樣的式子里,只有乘除法,
又怎樣進(jìn)行計(jì)算,
學(xué)生展示的方式、內(nèi)容等教師預(yù)設(shè)需補(bǔ)充、分析、強(qiáng)調(diào)的地方
1、小組內(nèi)提問,組內(nèi)解決,
也可以給其他組提問。在沒有括號的算式里,如果只有
力口、減法或者展示互動2、討論含有同一級運(yùn)算的
只有乘、除法,都要從左往右按運(yùn)算順序。
順序計(jì)算。
3、為什么含有同一級運(yùn)算
的運(yùn)算順序是從左往右計(jì)
算。
學(xué)
習(xí)根據(jù)提供的情景編題。A加減混合。乘車時的上下車問題,圖書館的借書
還書問題,B速度、單價(jià)、工作效率(先個人探究提升編題,再兩人交換。小
組合作,減少重復(fù)練習(xí)。)流
程
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了含有同一級運(yùn)算的運(yùn)算順序,在沒有括號的算式
里,如果只有加、減法或者
只有乘、除法,都要從左往右按順序計(jì)算。歸納反思
先說出運(yùn)算順序再計(jì)算
2763X73X66945+8-2324-8+10
圖書室有故事書98本,今天借出46本,還回25本,現(xiàn)在圖書室有
故事書多少本,
達(dá)標(biāo)測評
導(dǎo)學(xué)案
四年級班
學(xué)習(xí)內(nèi)容P6/例3P10/例4(含有兩級運(yùn)算或有括號的混合運(yùn)算)
1、能記住含有兩級運(yùn)算的運(yùn)算順序。
2、經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問題的過程,感受解決問題的一些策略學(xué)習(xí)目標(biāo)
和方法,會用兩步計(jì)算的方法解決一些實(shí)際問題。
3、在解決實(shí)際問題的過程中,養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣。
掌握含有兩級運(yùn)算的運(yùn)算順序.感受解決問題的策略和方學(xué)習(xí)重難點(diǎn)法。
談話導(dǎo)入
主題圖引入,觀察主題圖,找出條件,提出問題。)
設(shè)疑導(dǎo)入從圖中你們都看到了什么,能提出什么數(shù)學(xué)問題,
1、半價(jià)是多少錢。怎樣來求半價(jià)。
學(xué)
2、為什么把24+24寫成24X2的形式。
習(xí)3、24X2表示什么意思。2462表示什么意,思、。
4、24+24+246224X2+2462這兩個綜合算式有什么共同流特點(diǎn),
預(yù)習(xí)提綱
5、出示例4列式
程270630-180630(270-180)630
270630是什么意思。180630是什么意思。
(270-180)是什么意思
6、觀察這兩個算式有什么特點(diǎn),及不同之處。
7、以上兩題它們和我們前面學(xué)習(xí)的有什么不同。
8、討論:含有兩級運(yùn)算的運(yùn)算順序。
學(xué)生展示的方式、內(nèi)容等教師預(yù)設(shè)需補(bǔ)充、分析、強(qiáng)調(diào)的地方
1、討論單式的意義,討論每
題兩個式子的不同。在沒有括號的算式里,有乘、展示互動2、小組內(nèi)討論
這樣的綜合算
除法和加、減法,要先算乘、除式的運(yùn)算順序是什么,
法,再算加減法。
3、為什么在含有兩級運(yùn)算的
題目里要先算乘除法,后算加
減法。
學(xué)
習(xí)星期天,爸爸媽媽帶著玲玲去“冰雪天地”游玩,門票成人24元,探究
提升兒童半價(jià)。三張成人票付100元,找回多少錢。流新課標(biāo)第一網(wǎng)
程
這節(jié)課我們解決了很多問題,你們都有什么收獲,
歸納反思含有兩級運(yùn)算的式子的運(yùn)算順序是什么。
P7做一做
計(jì)算
230—1356926X4-12565
達(dá)標(biāo)測評
練習(xí)一5、6、7
導(dǎo)學(xué)案
四年級班
學(xué)習(xí)內(nèi)容P11/例5(強(qiáng)化小括號的作用)、歸納運(yùn)算順序.
1、會計(jì)算含有兩級運(yùn)算的運(yùn)算順序,正確計(jì)算三步式題。
2、在頭腦中強(qiáng)化小括號的作用。
學(xué)習(xí)目標(biāo)3、總結(jié)歸納出四則混合運(yùn)算的順序。
掌握含有兩級運(yùn)算的運(yùn)算順序,正確計(jì)算三步式題。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
復(fù)習(xí)引入.憶前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,回顧學(xué)習(xí)過的四則運(yùn)算順序。
前面我們學(xué)習(xí)了幾種不同的四則運(yùn)算,你們還記得嗎,誰能說說你在
設(shè)疑導(dǎo)入前面都學(xué)會了哪些四則運(yùn)算順序,
出示例5(1)42+6X(12-4)(2)42+6X12-4學(xué)
1、觀察這兩道題,它們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
習(xí)2、上面的兩道題數(shù)字、符號以及數(shù)字的順序都沒有改變,兩題的計(jì)
算結(jié)果呢。
流3、先說出它們的運(yùn)算順序,在計(jì)算。它們的運(yùn)算順序相同嗎,預(yù)習(xí)提綱
4、它們的計(jì)算結(jié)果為什么不同,程
5、這幾天我們一直都在說“四則運(yùn)算”,到底什么是四則運(yùn)算呢,
6、我們學(xué)習(xí)的四則運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的。7、如果在一個算式里含有小
括號,應(yīng)該怎樣進(jìn)行計(jì)算。
學(xué)生展示的方式、內(nèi)容等教師預(yù)設(shè)需補(bǔ)充、分析、強(qiáng)調(diào)的地方
1、討論每題兩個式子的不同。
2、小組內(nèi)討論這樣的綜合算
展示互動式的運(yùn)算順序是什么,加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱四則運(yùn)
算。
3、為什么在含有括號的題目
里要先算括號里面的,后算括算式里有括號的,要先算括號里面
號外面的。的。
學(xué)
習(xí)35+8X(15-8)35+8X15-8的計(jì)算結(jié)果相同嗎,為什么,探究提升流
程
(1)在沒有括號的算式里,如果只有加、減法或者只有乘、除法,
都要從左往右按順序計(jì)算。
(2)在沒有括號的算式里,有乘、除法和加、減法,要先算乘、除
歸納反思法。
(3)算式里有括號的,要先算括號里面的。
計(jì)算
2406(20-5)(37-15)X(8+14)
學(xué)校食堂買來大米850千克,運(yùn)了3車,還剩100千克,平均每車運(yùn)
多少千克,
達(dá)標(biāo)測評
練習(xí)二2,3,4
導(dǎo)學(xué)案
四年級班
學(xué)習(xí)內(nèi)容P13/例6(0的運(yùn)算)
1、知道關(guān)于0的運(yùn)算應(yīng)該注意的問題。
學(xué)習(xí)目標(biāo)2、培養(yǎng)學(xué)生整理知識的能力
0不能做除數(shù)及原因。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
口算引入(快速口算)
出示:(1)100+0=(2)0+568=(3)0X78=(4)154-0=設(shè)疑導(dǎo)入(5)0o23=
(6)128-128=(7)0676=(8)235+0=
(9)99-0=(10)49-49=(11)0+319=(12)0X29=
1、將上面的口算分類.根據(jù)分類的結(jié)果說一說關(guān)于0的運(yùn)算都有哪
學(xué)些。
習(xí)2、分類后進(jìn)行概括總結(jié)關(guān)于0的運(yùn)算。
流3、一個數(shù)與0相加;一個數(shù)減0;一個數(shù)與0相乘的結(jié)果分別是多
預(yù)習(xí)提綱少。
程
4、0除以一個數(shù)的結(jié)果是多少,在這里為什么不說一個數(shù)除以0.
5、討論:0為什么不能做除數(shù),
學(xué)生展示的方式、內(nèi)容等教師預(yù)設(shè)需補(bǔ)充、分析、強(qiáng)調(diào)的地方
1,分小組展示關(guān)于0的運(yùn)
算。
0不能做除數(shù)。如560不可能得到商,
展示互動2,各小組推薦一名同學(xué)進(jìn)行因?yàn)檎也坏揭粋€數(shù)同0相乘得到5.0
辯論“0能不能做除數(shù)”60不可能得到一個確定的商,因?yàn)?/p>
任何數(shù)同0相乘都得0。
3,歸納所有0的運(yùn)算。
0除以一個非0的數(shù),還得0。
學(xué)
習(xí)用字母表示0的運(yùn)算探究提升a+0=aa—0=aaX0=006a=0(a不等于0)
程
這節(jié)課我們有什么收獲。還有什么疑問。
歸納反思關(guān)于0的運(yùn)算應(yīng)該注意的問題。
計(jì)算
(1)36+0=(2)0+68=(3)0X68=(4)54-0=
(5)0628=(6)128-0=(7)0636=(8)25+0=
(9)99-0=(10)49-49=(11)0+39=(12)0X9=P15—16/8—13達(dá)標(biāo)測評
導(dǎo)學(xué)案
四年級班
學(xué)習(xí)內(nèi)容P18/19例1、2(確定物體的準(zhǔn)確位置)
1、通過解決實(shí)際問題,體會確定位置在生活中的應(yīng)用,會確定位置,
并能根據(jù)方向和距離確定物體的位置
學(xué)習(xí)目標(biāo)2、會確定位置和標(biāo)明位置,發(fā)展空間觀念。
3、培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、實(shí)踐的學(xué)習(xí)精神。
了解確定位置的方法。準(zhǔn)確判斷方向。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
談話導(dǎo)入
如果我們在野外或者在公園、動物園、旅游區(qū)迷路了怎么辦,要想不
設(shè)疑導(dǎo)入迷路我們在之前要做些什么。
出示例1示意圖:
學(xué)1、怎樣才能有對又快的找到1號檢查點(diǎn),(小組討論)
習(xí)2、1號檢查點(diǎn)在哪兩個方向之間。在這兩個方向之間還有一個什么
數(shù)據(jù)是已經(jīng)表明的。
流
預(yù)習(xí)提綱
3、這個角的兩條邊有一條指向正東方向,另一條偏向北邊,應(yīng)該注
程意說。
為什么不說是北偏東30度呢,
4、如果只知道1號檢查點(diǎn)在東偏北30度的方向上就能馬上找到嗎,
還要知道什么。
5、兩個數(shù)據(jù)都知道了,能不能很快找到這個點(diǎn),
學(xué)生展示的方式、內(nèi)容等教師預(yù)設(shè)需補(bǔ)充、分析、強(qiáng)調(diào)的地方
1、討論怎樣觀察平面示意圖。
在繪制平面示意圖的時候,可以用一
2、我們學(xué)習(xí)的8個方位是怎條注有數(shù)量的線段表示地面上相對
展示互動樣的。應(yīng)的距離。如果用1厘米的線段表示
50米,那么就要在圖上畫出一條1厘
3、我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的示意圖與米的線段,上面寫明50米。
我們?nèi)昙墝W(xué)習(xí)的內(nèi)容有什
么聯(lián)系和區(qū)別
學(xué)4、小組交流還要明確其距離。
習(xí)繪制校園平面圖1)出示校園內(nèi)各建筑物的位置說明,根據(jù)這些說明繪制出
一張校園探究提升的示意圖嗎,流
2)分別展示各組繪制的示意圖。3)說說你們是怎樣進(jìn)行繪制的,
程
這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了什么知識。通過學(xué)習(xí)我們知道了什么,會不會
歸納反思繪制示意圖。
1、P18頁做一做
2、練習(xí)三1、2
達(dá)標(biāo)測評
導(dǎo)學(xué)案
四年級班
學(xué)習(xí)內(nèi)容P/22-23(位置的相對性)
1、能在確定任意方向的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步體會位置關(guān)系的相對性,并
能在位置變化的情況下,能夠判斷行走的方向和路程,練習(xí)描述簡單
學(xué)習(xí)目標(biāo)的路線圖。
2、培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、實(shí)踐的學(xué)習(xí)精神。
位置變化的情況下,能夠判斷行走的方向和路程。描述簡單的路線圖。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了確定位置的方法,請你看圖說一說上海在北京的什么
設(shè)疑導(dǎo)入方向上。北京又在上海的什么方向上呢,
1、討論什么叫相對性。
學(xué)
2、方向的相對是怎樣的。就是說東對什么方向。
習(xí)
3、為什么在描述兩個城市位置關(guān)系的時候會有兩種方式,
流
預(yù)習(xí)提綱
4、任選地圖上的兩個城市,說一說他們的位置關(guān)系。
程
5、出示例4圖。
這是校園定向運(yùn)動的路線圖,他們是怎樣行進(jìn)的,
他們在每一個賽段所走的方向和路程是怎樣的呢,
6、小組結(jié)合,能根據(jù)同學(xué)的描述,繪制出路線示意圖嗎,
學(xué)生展示的方式、內(nèi)容等教師預(yù)設(shè)需補(bǔ)充、分析、強(qiáng)調(diào)的地方
1、討論方向的相對性。
東---------西
2、分別展示各個方向的相對
展示互動性,東對西,南對北。南---------北
3、位置的相對性,怎樣在語東偏南-----西偏北
言中顯示出來。
北偏東------南偏西
4、討論繪圖的方法。
學(xué)
習(xí)出示正方形圖,連接對角線A探究提升流B
A點(diǎn)在B點(diǎn)的什么方向上,B點(diǎn)在A點(diǎn)的什么方向上,
當(dāng)角度呈45?時,我們可以說A點(diǎn)在B點(diǎn)的西北方向,B點(diǎn)在A點(diǎn)的
東南方向上。程
歸納反思這節(jié)課我們一起研究了什么,你學(xué)會了什么知識,
1,能根據(jù)同學(xué)的描述,繪制出路線示意圖嗎,
展示學(xué)生所畫示意圖。你是怎樣邊聽邊繪制的,
2、22、23頁做一做
達(dá)標(biāo)測評3、練習(xí)四1、2
導(dǎo)學(xué)案
四年級班
學(xué)習(xí)內(nèi)容P28/例1(加法交換律)P29/例2(加法結(jié)合律)
1、知道加法交換律、結(jié)合律。
2、根據(jù)具體情況,選擇算法的意識與能力,發(fā)展思維的靈活性。
學(xué)習(xí)目標(biāo)3、感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,能用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問
題。
探究和理解加法交換律、結(jié)合律。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
情景圖導(dǎo)入
出示27頁情景圖,觀察主題圖,根據(jù)條件提出問題。
設(shè)疑導(dǎo)入(1)李叔叔今天一共騎了多少千米,
(2)李叔叔三天一共騎了多少千米,
1、如何列式。
學(xué)
2、為什么列的式子不同,它們的結(jié)果是怎樣。它們之間的關(guān)系是怎
樣的,
習(xí)
3、試著再舉出幾個這樣的例子。
流4、通過這幾組算式,你們發(fā)現(xiàn)了什么,能不能用一句話說出來。
預(yù)習(xí)提綱
5、你能用自己喜歡的方式表示出加法交換律嗎,程
6、例2的式子能用什么方法來計(jì)算。有幾種方法。
7、不同的方法計(jì)算結(jié)果怎樣。
8、再舉出幾個這樣的例子。通過這幾組算式,你們發(fā)現(xiàn)了什么,能
不能用一句話說出來。
9、學(xué)生用自己喜歡的方式表示加法結(jié)合律。
學(xué)生展示的方式、內(nèi)容等教師預(yù)設(shè)需補(bǔ)充、分析、強(qiáng)調(diào)的地方
1、將討論的式子的關(guān)系向各
組同學(xué)展示。兩個加數(shù)交換位置,和不變。這叫做
加法交換律。
展示互動2、各小組展示自己小組記定
律的方法。先把前兩個數(shù)相加,或者先把后兩個
數(shù)相加,和不變。這叫做叫法結(jié)合律。
3、分別說說是用什么方法記
住這些運(yùn)算定律的。
學(xué)4、討論為什么要學(xué)習(xí)運(yùn)算定
律。
習(xí)(?+?)+?=?+(?+?)用了什么運(yùn)算定律探究提升?+?=?+?用了什么運(yùn)算定律
流新課標(biāo)第一網(wǎng)
程
學(xué)生小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的加法的運(yùn)算定律。
今天這節(jié)課你們都有什么收獲,歸納反思
你能把這些運(yùn)用于以后的學(xué)習(xí)中嗎,
(69+172)+?69+(+28)
300+=600+
A+B=+
達(dá)標(biāo)測評+36=25+
P28/做一做P31/4、1
導(dǎo)學(xué)案
四年級班
學(xué)習(xí)內(nèi)容加法運(yùn)算定律的運(yùn)用
1、能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡便運(yùn)算。
2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況,選擇算法的意識與能力,發(fā)展思維的靈
學(xué)習(xí)目標(biāo)活性。
3、能用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。
能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡便運(yùn)算。解決簡單的實(shí)際問題。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入
回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于加法的運(yùn)算定律。能不能使用加法的運(yùn)算定律
設(shè)疑導(dǎo)入使計(jì)算簡便。
1、出示:例5
學(xué)下面是李叔叔后四天的行程計(jì)劃。第四天城市A?BA?B115千米
第五天城市B?CB?C132千米習(xí)
第六天城市C?D118千米
第七天城市D?E85千米流根據(jù)上面的條件,能提出什么問題,預(yù)習(xí)提綱
程2、根據(jù)提出的問題列式,想一想,這個式子能夠怎樣計(jì)算,各種計(jì)算的結(jié)果
是不是一樣的。3、上面的計(jì)算方法,哪一種簡單些,用了加法的什么運(yùn)算定律。
為什么要先交換位置后使用結(jié)合律。
4、討論,在一些計(jì)算題中,為什么要使用運(yùn)算定律。
學(xué)生展示的方式、內(nèi)容等教師預(yù)設(shè)需補(bǔ)充、分析、強(qiáng)調(diào)的地方
1、學(xué)生對我們的條件分別提
出不同的問題。選出一個有意義的題目讓學(xué)生列式
解答。
展示互動2、對運(yùn)算順序及計(jì)算方法進(jìn)
行討論。加法的交換律和結(jié)合律通常是同時
使用的,單一使用的時候很少。
3、各小組分別發(fā)表自己的見
解,其他小組實(shí)時提出問題讓
他們解決。
學(xué)
習(xí)想想在現(xiàn)實(shí)生活中,加法的運(yùn)算定律是不是經(jīng)常使用,在平時的計(jì)算探究
提升中怎樣來合理靈活的利用加法的運(yùn)算定律,從而使計(jì)算簡便。流
245+174+15+155+11在這個題中怎樣來使用加法的運(yùn)算定律。
程
匯報(bào)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,以及自己的收獲.這節(jié)課你有什么收獲,
歸納反思
用簡便方法計(jì)算下面各題
425+14+18675+168+2567+25+33+75
135+39+65+115+137+45+63+50
達(dá)標(biāo)測評
P32/5—7
導(dǎo)學(xué)案
四年級班
學(xué)習(xí)內(nèi)容P34/例1(乘法交換律)例2(乘法結(jié)合律)
1、知道乘法交換律、結(jié)合律,能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡便運(yùn)算。
2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況,選擇算法的意識與能力,發(fā)展思維的靈
學(xué)習(xí)目標(biāo)活性
3、能用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。
探究和理解乘法交換律、結(jié)合律,能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡便運(yùn)算。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
主題圖引入(觀察主題圖,根據(jù)條件提出問題。)
(1)負(fù)責(zé)挖坑、種樹的一共有多少人,設(shè)疑導(dǎo)入(2)一共要澆多少桶水,
1、針對上面的問題1列出算式,有幾種列法。
學(xué)
2、為什么列的式子不同,它們的計(jì)算結(jié)果是怎樣的。
習(xí)
3、兩個算式有什么特點(diǎn),你還能舉出其他這樣的例子嗎,
流4、能給乘法的這種規(guī)律起個名字嗎,能試著用字母表示嗎?
預(yù)習(xí)提綱
5、乘法交換律有什么作用。
程
6、根據(jù)前面的加法結(jié)合律的方法,你們能試著自己學(xué)習(xí)乘法中的另
一個規(guī)律嗎,
7、1這組算式發(fā)現(xiàn)了什么,
2舉出幾個這樣的例子。
3用語言表述規(guī)律,并起名字。
4字母表示。
學(xué)生展示的方式、內(nèi)容等教師預(yù)設(shè)需補(bǔ)充、分析、強(qiáng)調(diào)的地方
1、小組討論乘法的交換律、在驗(yàn)算乘法時,可以用交換因數(shù)的位
結(jié)合律用字母怎樣表示。置,再算一遍的方法進(jìn)行驗(yàn)算,就是
用了乘法交換律。
展示互動2、各小組展示自己小組記定
律的方法。交換兩個因數(shù)的位置,積不
變。這叫做乘法交換律。3、分別說說是用什么方法記先乘前兩個數(shù),或者
先乘后兩住這些運(yùn)算定律的。
個數(shù),積不變。這叫做乘法結(jié)合律。
學(xué)4、討論為什么要學(xué)習(xí)運(yùn)算定
律。
習(xí)在什么時候使用乘法的交換律,結(jié)合律。使用這兩個運(yùn)算定律的結(jié)果探究
提升是什么。使用它們的優(yōu)點(diǎn)是什么。流怎樣用乘法的結(jié)合律計(jì)算
25X32X125
程
學(xué)生小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的乘法的交換律、結(jié)合律。
今天這節(jié)課你們都有什么收獲,歸納反思你能把這些運(yùn)用于以后的學(xué)習(xí)中嗎,
下面的算式用了什么定律
(60X25)X8=60X(25X8)
15X16=16X15
P37/2—4P35/做一做1、2達(dá)標(biāo)測評
在?里填上合適的數(shù)。
30X6X7=30X(?X?)125X8X40=(?X?)X?
導(dǎo)學(xué)案
四年級班
學(xué)習(xí)內(nèi)容P36/例3(乘法分配律)
1、知道乘法分配律。
2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況,選擇算法的意識與能力,發(fā)展思維的靈
學(xué)習(xí)目標(biāo)活性。
3、能用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。
乘法分配律的意義和應(yīng)用。乘法分配律的反應(yīng)用。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
思考問題導(dǎo)入
在學(xué)習(xí)乘法的運(yùn)算定律時,我們觀察了一幅主題圖,有的同學(xué)還提出
設(shè)疑導(dǎo)入了一個問題:一共有多少名同學(xué)參加了這次植樹活動,
1、小組討論,嘗試用不同的方法解決。
學(xué)
2、小組合作:習(xí)(1)兩組算式有什么相同點(diǎn),
(2)兩組算式有什么不同點(diǎn),
流(3)兩組算式有什么聯(lián)系,
預(yù)習(xí)提綱
程3、你還能舉出像這樣的幾組算式嗎,
4、我們舉的例子是不是符合這樣的規(guī)律呢,
5通過這些算式我們發(fā)現(xiàn)了一個什么規(guī)律,
6、你有什么好方法幫助我們大家記住乘法分配律,
7、用什么方法表示這個規(guī)律。
學(xué)生展示的方式、內(nèi)容等教師預(yù)設(shè)需補(bǔ)充、分析、強(qiáng)調(diào)的地方
1、匯報(bào)自己的解法。引導(dǎo)說
明不同算法的理由。兩個數(shù)的和與一個數(shù)相乘,可以先把
它們與這個數(shù)分別相乘,再相加。這
展示互動2、驗(yàn)證我們舉的例子是不是叫做乘法分配律。
符合這樣的規(guī)律。(a+b)Xc=aXc+bXc
3、用自己的語言說出發(fā)現(xiàn)的aX(b+c)=aXb+aXc
規(guī)律。
學(xué)簡記為:和與一個數(shù)相乘二積相加
習(xí)(?+33)X70=6X70+33義?在這個題里我們在?里應(yīng)填什么數(shù)字,探究提升
流這個式子用了什么定律。
程
匯報(bào)自己的收獲。什么是乘法的分配律。如果用字母來表示怎樣表示。
歸納反思還有什么疑問。
計(jì)算
23X12+23X88
(35+45)X12(11X25)X4
25X(4+40)達(dá)標(biāo)測評
P36/做一做P38/5
II,pont?Exchangealfinalpont?caval1Yi?,finaldecaval1?
pontdeYiII,pont.Jasseragruapdrticamblifting,bigatransport
transportdecamionsalHocpont.Nouprogramadebigaiseguretat1,
mitjanfant250TgruaVaixecamentiinstal*laciodeprocediments.(1)
treballspreparatorisde:construcciddemollsigorresmorter
d"anivellamentcapadesortir,instal*lar,suportibonHocelHoc
d"instalelaci6,equipdemanteniment,transport,Fordrede
desenvolupamentd"instal*lacio.(2)transportdelesbigues:suports
utilitzatsenplantesdeprefabricatsporticsestalviarajassera
aixecamentbigues,situadaenunpla,fixienviatalHoc
d'instalTaci6.(3)cotxeinstal*lar:gruaabordd,uncamidde
sobretaulapenjantenelcanvidemoll,gorra,elcotxe,aixecamentde
bigues,instal*lacioacurateneldissenydelabiga.(4)elcertificat
d1inspeccidiinstalelaci6debiga6spie,vainformaraVenginyer
tutorcomprovardespr6ssigne,ferelseglientprocediment.2,utilitzant
unbastidor-LiangShiliangtravessiailacaigudadefeix?bigaesmou
atravesdelesbiguesacadaextremambdosaixecamentcapacitatde
seriede5Tcadenaelevacio,mogutLiangXiaopingcercoltracciolligada
enunextrem,9.8mmdediametreaValtreextremdecordadefilferro
d1ancoratgeincrustatenfrontalaconnexiddelacolumnafinal.Carro
aValtreextremadjuntarliniesantilliscantseguretatidespresun
examencomplet,totsdosextremsdelabiga...ComenQamoureVatencio
feradaptacionsbonesencasdeLiangHengforadejoc,assegureu-vos
queHengqiaoLianglaposicidacuradament.EnsegonHoc,enelproc6s
decaigudadebigues,hadeprestaratencidalaposiciddelabigaper
ajustarialternatiualllargdelpontalaposicidalatardorquan
rajustdelfeix.Deu,biguesbiguespedestalenelcicledecomandaen
12dies,laduradadelabiga6mesos.Prefabricat,primercamp:olide
ShaYixipont98comprimits?espremut?pressa,pont98comprimits?
oliespremutpressaII,pont98comprimits?intercanviaralpont42
comprimitsprefabricades,segoncamp:finaldecaval1deYi?,pont112
comprimitsfinaldecaval1?deYiII,pont266comprimitsfeix
instal*lacidJunta:perordredecosprefabricatsdebigaper
instal*laciodepont(a)funcionamentpunts1..bigaereccioJuntaQian,
encoixldePierTaiwanelevacidpedrasuperiordemitjanaicadaforat
abastenpermesurarcomplexa,requisitspartitpotemmarcarfeix,mentre
queelmolletapacrearaspectepertenintlaliniacentral.2.
verticalsihoritzontalsbiguesdibuixarunaHniacentraldetenint
signes.3.instal*licoixinetdegomaiplacabasesegonslesexigencies
antelacio.4,davantderascensor
inspecciodeseguretatintegral,informarasobrelacomprovacio,
sistemadecastigestricte,pertrobarelproblema,posar-loapersones,
rectificacid.Membresclausdelesresponsabilitatscfequipdegestidde
seguretats6nelssegtlents:1,projecte(1)projectededirector6sel
responsabled,Enginyeriadeseguretatierendirectamentresponsable.(2)
tecnologiadeseguretatdirigideslesorganitzacionsdonalesbaixes.(3)
responsabled'organitzarVaplicaciodemesuresdeseguretat.(4)
qualificatd,equipamentdemaquinariaconstruccid,Hniestemporals
electricitatperorganitzarlainspeccidiVacceptacid,abans
d,utilitzar.(5),responsablesdelaconstruccidcivil,regies
''normalitzaricivilitzadaHocdeconstrucci6,z.(6)sobreunabase
regularperorganitzarlaregulaciodelaseguretatoperacio,
treballadorsdeVeducacidenlesoperacionsil*legalsiseguretat
organitzativaviolacions(7)comprovacomaminimuncoppersetmana,...
Comprovaralvoltantde,entorndetreballivatrobaramagataprendre
mesuresimmediatespereliminarabansquepuguitreballar.(6)un
accidentogairebeenfonsatinformarimmediatamentalresponsabledel
projecteiperprotegirelHoc,participarenlainvestigacio.
Seguretatcineobjectius(1)seguretatconstruccidestandardHocIndex
dequalitat:normesdeseguretatcompletHocactivitats,normes
avaluaciofinald,any.(2)mesuresdecontroldeseguretat:no
seriosamentlesionatdinsiforaelpersonaldeHocdeconstruccid
durantelperiodedeconstruccid(ambddsinclosos)om6saccidents,
malaltiaprofessionaltaxade0;eliminarlesionsdetransport(omes)
majorsinistralitat,accidentexplosius,accidentsdefoe,enverinament
massiuicontrolacumulativaperduesecondmiquesenanyspercompletar
laconstrucciddelvalorde0,06permil.Sis,suportdeconstruccidi
anti-lliscantblocsuport?dedisposicidicontrollliscantsortir
fixa?comentaris?tenintllosaambenviar?placajasseraelevacioi
setabansdelaconstrucciopreparatperbackfillpendent1,conenHoc,
gruesillargarutadecamionshadesersuau,pis,nod,enfonsament,
aixicomnoperretardar1'aixecamentdetemps,fentconstruccidsuau.2,
ferfrontitapadeformig6estrepdelperiodedemanteniment.3,llosa
deformigdperiodedecuraci6.4,primeresbrinartoteslesvoresde
placafeixirodamentsdegoma,gomadonasuporta1'embarcadoramb
pegamentepoxia.5,llestpercontrolarrexpansiodeJunta,4cmi
estoresdejasseresdeplacadeferro,Paugruixut-8mm15mm.6,durant
totelproc6sdeconstruccid,atencidhadeprestarproductes
semielaboratsiacabats(comelsdl,placajasseres,Cap,afrontamenti
aixisuccessivament)enmanteniment.7,aixecamentdetotelpersonalha
justamentdistribuit,cadaproceshauriadesersotaelcomandament
algu.VuitiseleccioneumecanicaShaYixipontioilespremer
apurat?,pont,ioliespremutapuratII,pontifinaldecaval1
導(dǎo)學(xué)案
四年級班
學(xué)習(xí)內(nèi)容乘法分配律的應(yīng)用
1、能運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行一些簡便運(yùn)算。
2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況,選擇算法的意識與能力,發(fā)展思維的靈
學(xué)習(xí)目標(biāo)活性。
3、感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,能用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。
合理運(yùn)用乘法分配律
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入
302=300+?(300+2)X43=300X?+2X?
設(shè)疑導(dǎo)入2003=2000+?(2000+3)X14=2000X?+?X?
什么是乘法的分配律。
1、怎樣應(yīng)用乘法分配律使計(jì)算簡便。
學(xué)
2、比較(100+2)X43102X(40+3)觀察題目的特點(diǎn),以及怎樣
習(xí)應(yīng)用乘法分配律。
流3、出示(80+8)X2532X(200+3)35X37+65X37
預(yù)習(xí)提綱38X29+38
程討論:這個題目符合乘法分配律的結(jié)構(gòu)形式嗎,
你能把它轉(zhuǎn)化成乘法分配律的形式嗎,怎樣應(yīng)用乘法分配律進(jìn)行簡
算,
4、我們運(yùn)用剛才學(xué)過的知識對出題,你出一個乘法算式,我出一個
乘法算式,但這兩個算式合起來要能應(yīng)用乘法分配律簡算。
inspecciddeseguretatintegral,informardsobrelacomprovacid,
sisternadecastigestricte,pertrobarelproblema,posar-loapersones,
rectificacid.Membresclausdelesresponsabilitatsd"equipdegestidde
seguretats6nelssegUents:1,projecte(1)projectededirector6sel
responsabled,Enginyeriadeseguretatierendirectamentresponsable.(2)
tecnologiadeseguretatdirigideslesorganitzacionsdonalesbaixes.(3)
responsabled,organitzarVaplicaciodemesuresdeseguretat.(4)
qualificatd*equipamentdemaquinariaconstruccid,Hniestemporals
electricitatperorganitzarlainspeccidiracceptacid,abans
utilitzar.(5),responsablesdelaconstrucciocivil,regies
,znormalitzaricivilitzadaHocdeconstrucci6,z.(6)sobreunabase
regularperorganitzarlaregulaciodelaseguretatoperacio,
treballadorsdeVeducacidenlesoperacionsil*legalsiseguretat
organitzativaviolacions(7)comprovacomaminimuncoppersetmana,...
Comprovaralvoltantde,entorndetreballivatrobaramagataprendre
mesuresimmediatespereliminarabansquepuguitreballar.(6)un
accidentogairebeenfonsatinformariminediatamentalresponsabledel
projecteiperprotegirelHoc,participarenlainvestigacid.
Seguretatcineobjectius(1)seguretatconstruccidestandardHocIndex
dequalitat:normesdeseguretatcompletHocactivitats,normes
d,avaluaciofinald,any.(2)mesuresdecontroldeseguretat:no
seriosamentlesionatdinsiforaelpersonaldeHocdeconstruccio
durantelperiodedeconstruccio(ambdosinclosos)omesaccidents,
malaltiaprofessionaltaxade0;eliminarlesionsdetransport(om6s)
majorsinistralitat,accidentexplosius,accidentsdefoe,enverinament
massiuicontrolacumulativaperduesecondmiquesenanyspercompletar
laconstrucciddelvalorde0,06permil.Sis,suportdeconstruccidi
anti-lliscantblocsuport?dedisposicidicontrollliscantsortir
fixa?comentaris?tenintllosaambenviar?placajasseraelevacioi
setabansdelaconstrucciopreparatperbackfillpendent1,conenHoc,
gruesillargarutadecamionshadesersuau,pis,nod,enfonsament,
aixicomnoperretardarVaixecamentdetemps,fentconstruccidsuau.2,
ferfrontitapadeformig6estrepdelperiodedemanteniment.3,llosa
deformigoperiodedecuracio.4,primeresbrinartoteslesvoresde
placafeixirodamentsdegoma,gomadonasuporta1'embarcadoramb
pegamentepoxia.5,llestpercontrolarrexpansiddeJunta,4cmi
estoresdejasseresdeplacadeferro,Paugruixut-8mm15mm.6,durant
totelproc6sdeconstruccid,atencidhadeprestarproductes
semielaboratsiacabats(comelsdl,placajasseres,Cap,afrontamenti
aixisuccessivament)enmanteniment.7,aixecamentdetotelpersonalha
justamentdistribuit,cadaproceshauriadesersotaelcomandament
d'algii.VuitiseleccioneumecanicaShaYixipontiolid,esprdmer
apurat?,pont,ioliespremutapuratII,pontifinaldecaval1
inspecciddeseguretatintegral,informarasobrelacomprovacid,
sistemadecastigestricte,pertrobarelproblema,posar-loapersones,
rectificacid.Membresclausdelesresponsabilitatsd'equipdegestiode
seguretatsonelsseguents:1,projecte(1)projectededirectoresel
responsabled,Enginyeriadeseguretatierendirectamentresponsable.(2)
tecnologiadeseguretatdirigideslesorganitzacionsd6nalesbaixes.(3)
responsableorganitzarVaplicaciodemesuresdeseguretat.(4)
qualificatdJequipamentdemaquinariaconstruccid,Hniestemporals
electricitatperorganitzarlainspeccidiVacceptacid,abans
utilitzar.(5),responsablesdelaconstrucciocivil,regies
Z,normalitzaricivilitzadaHocdeconstruccio/z.(6)sobreunabase
regularperorganitzarlaregulaciodelaseguretatoperacio,
treballadorsdeVeducacidenlesoperacionsil*legalsiseguretat
organitzativaviolacions(7)comprovacomaminimuncoppersetmana,...
Comprovaralvoltantde,entorndetreballivatrobaramagataprendre
mesuresimmediatespereliminarabansquepuguitreballar.(6)un
accidentogairebeenfonsatinformarimmediatamentalresponsabledel
projecteiperprotegirelHoc,participarenlainvestigacid.
Seguretatcineobjectius(1)seguretatconstruccidestandeirdHocindex
dequalitat:normesdeseguretatcompletHocactivitats,normes
d,avaluaciofinald'any.(2)mesuresdecontroldeseguretat:no
seriosamentlesionatdinsiforaelpersonaldeHocdeconstruccio
durantelperiodedeconstruccid(ambddsinclosos)om6saccidents,
malaltiaprofessionaltaxade0;eliminarlesionsdetransport(om6s)
majorsinistralitat,accidentexplosius,accidentsdefoe,enverinament
massiuicontrolacumulativaperduesecondmiquesenanyspercompletar
laconstrucciodelvalorde0,06permil.Sis,suportdeconstruccioi
anti-lliscantblocsuport?dedisposicioicontrollliscantsortir
fixa?comentaris?tenintllosaambenviar?placajasseraelevacidi
setabansdelaconstruccidpreparatperbackfillpendent1,conenHoc,
gruesillargarutadecamionshadesersuau,pis,nod,enfonsament,
aixicomnoperretardar1'aixecamentdetemps,fentconstruccidsuau.2,
ferfrontitapadeformigdestrepdelperiodedemanteniment.3,llosa
deformigoperiodedecuracio.4,primeresbrinartoteslesvoresde
placafeixirodamentsdegoma,gomadonasuporta1'embarcadoramb
pegamentepoxia.5,llestpercontrolarrexpansiodeJunta,4cmi
estoresdejasseresdeplacadeferro,Paugruixut-8mm15mm.6,durant
totelproc6sdeconstruccid,atencidhadeprestarproductes
semielaboratsiacabats(comelsol,placajasseres,Cap,afrontamenti
aixisuccessivament)enmanteniment.7,aixecamentdetotelpersonalha
justamentdistribuit,cadaproceshauriadesersotaelcomandament
d,algu.VuitiseleccioneumecanicaShaYixipontiolid,esprdmer
apurat?,pont,ioliespremutapuratII,pontifinaldecaval1
學(xué)生展示的方式、內(nèi)容等教師預(yù)設(shè)需補(bǔ)充、分析、強(qiáng)調(diào)的地方
1、102X()學(xué)生任意填兩個數(shù)相乘,把其中一個比較接近整
上一個兩位數(shù)。本組學(xué)生完成十、整百、整千的數(shù)與一個數(shù)的和,
或者其他組一口說出答案。再應(yīng)用乘法分配律可以使計(jì)算簡便。
展示互動
2、乘法的分配律特殊形式怎這類題目的結(jié)構(gòu)形式的特點(diǎn)是算式
樣來運(yùn)用。的運(yùn)算符號一般是X、+、X的形式,
也就是兩個積的和。
3、分組展示怎樣運(yùn)用運(yùn)算定在兩個乘法算式中,有一個相同的因
律簡算的。數(shù),也就是兩個數(shù)的和要乘那個數(shù)。學(xué)另外兩個不同的因數(shù),
一般是兩個能湊成整十、整百、整千的數(shù)。
習(xí)(1)在?里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。(2)計(jì)算102X243001X84=?X84+?X84
9X37+9X63探究提升流92X203=92X(200+?)
=92X200+92X?
程
我們運(yùn)用乘法分配律間算時:一定要認(rèn)真審題,觀察算式的特點(diǎn),有
歸納反思的不能直接簡算,只要將題型稍加改變,就能進(jìn)行簡算。
計(jì)算
25X12+25X88
(35+45)X12
(11+25)X4
25X(4+40)
達(dá)標(biāo)測評102X439X37+9X639X37+9X63
38X29+38
作業(yè):P38/6—8
II,pont?Exchangealfinalpont?caval1Yi?,finaldecaval1?
pontdeYiII,pont.Jasseragruaporticamblifting,bigatransport
transportdecamionsalHocpont.Nouprogramsdebigaiseguretat1,
mitjanfant250Tgrua1'aixecamentiinstal,laci6deprocediments.(1)
treballspreparatorisde:construcciodemol
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