班主任年終工作總結(jié)

第班主任年終工作總結(jié)班主任年終工作總結(jié)1

到高三之后我們的工作就越來越緊急，而下學(xué)期就更加的繁忙，我也帶過幾屆高三了，今年整體來說和以往沒有什么突破，還是需要經(jīng)過總結(jié)才能明白自己有什么樣的缺點(diǎn)。

高考之后，我緊繃的心神一下子就放松了下來，好好地回憶了一番在整個(gè)下學(xué)期自己做的事情，感覺有些地方還是做的不夠到位，對(duì)于班級(jí)的治理有時(shí)候還是過于的嚴(yán)格，導(dǎo)致同學(xué)們對(duì)于高考的降臨也是同樣的緊急，我不能很好的緩解他們的心情，將我面臨的壓力帶到了學(xué)生的身上，以后還是要加以改正。

高三之后為了讓學(xué)生將學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間安排的合理，對(duì)于住宿的學(xué)生在熄燈之后嚴(yán)加治理，不再允許他們?cè)谕砩线B續(xù)，而在晚自習(xí)上延長了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)劃好自己的復(fù)習(xí)。

步入高三，我們的身體愈加重要，面臨高考，要以安康的身體狀態(tài)才能沒有負(fù)擔(dān)的完成考試。所以進(jìn)入下學(xué)期之后，我就提倡同學(xué)們提前非常鐘到達(dá)操場(chǎng)，組織學(xué)生進(jìn)展跑步熬煉，同時(shí)培育精氣神。在這之后我常常鼓舞同學(xué)不要放棄，就像是集體跑步一樣，就算是跑的慢，跟不上，但是一每天的堅(jiān)持總是會(huì)有進(jìn)步的'，總是會(huì)有跟上進(jìn)度的一天，學(xué)習(xí)也是一樣，不能放棄，時(shí)時(shí)刻刻都在堅(jiān)持，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更是能幫忙我們提高學(xué)習(xí)的效率。

高三的學(xué)生馬上面臨畢業(yè)，我的日常工作也變得多了起來，不僅僅是關(guān)注學(xué)生的成績(jī)、和家進(jìn)步行溝通，以及和科任教師溝通、聽取他們對(duì)于治理學(xué)生的建議，還有一些雜事要做，比方說同學(xué)們常規(guī)的體檢，學(xué)生關(guān)于畢業(yè)的評(píng)語和考核成績(jī)，忙得我焦頭爛額，到了后面就時(shí)時(shí)有顧得上這方面顧不了哪方面的狀況消失。我還是要連續(xù)加強(qiáng)自身的力量建立，在事務(wù)的處理上，要掌控全局，不能因小失大，在今后的工作中還需要更加努力才行。

雖然有過帶高三的閱歷，但是每次我都會(huì)非常的緊急，可怕自己哪里做的不好讓學(xué)生不能在考試時(shí)發(fā)揮出好的實(shí)力，但是經(jīng)過這一次的總結(jié)我意識(shí)到不能將自己的心情顯露在學(xué)生的面前，讓他們由于我的心情波動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不好的想法，下學(xué)期雖然準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺自己的缺乏，但是我還是認(rèn)為假如我能夠像其他的老教師多學(xué)習(xí)一點(diǎn)閱歷，說不定會(huì)有更好的結(jié)果。班主任年終工作總結(jié)2

至今為止，我的班主任工作已經(jīng)做了整整一年了，回憶這一學(xué)期，辛苦許多，埋怨不少，但真的讓我割舍卻也很難?，F(xiàn)對(duì)我一學(xué)期以來的班主任工作總結(jié)如下。

一、專心

閱歷豐富的老教師們常常教育我，對(duì)待這些猴精的學(xué)生要用腦。或許是新任班主任工作的緣由吧，我真的很專心的在對(duì)待他們，真心的盼望他們好。聽到學(xué)生家長告知我孩子回家說我們教師護(hù)犢子，我不覺得尷尬還挺傲慢，由于我在也打動(dòng)他們的心。說起自己的學(xué)生總是我班的姑娘們、我班的丫頭小子們，感覺自己好老，又覺得自己心里好美。也是由于專心，遇到哪個(gè)不懂事的孩子和我犯渾，還真是生氣難過的不得了，賭氣說不再管他，可孩子一個(gè)飛吻我就生氣不起來了。

二、成長

就像當(dāng)時(shí)第一次帶高三一樣，這次當(dāng)班主任我也是心里很沒有底很不情愿的，雖然心里明白領(lǐng)導(dǎo)是信任我，是在給我時(shí)機(jī)，可沒有做過的事情要邁出第一步真的很難。開頭只是硬著頭皮在上，可現(xiàn)在回過頭來這些我所認(rèn)為的挫折真的讓我成長很快，無論是教學(xué)上，治理上，還是與學(xué)生、與同事、和與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系上，我不能說我懂，但是我經(jīng)受了，我了解。

三、責(zé)任

親其師，信其道。這一學(xué)期里我越來越深的體會(huì)到了這句話的含義和它背后沉重的責(zé)任。當(dāng)學(xué)生信任你的時(shí)候，他會(huì)聽信你的`任何一句話，當(dāng)學(xué)生敬重你的時(shí)候，他會(huì)把你的話當(dāng)做信條?？吹綄W(xué)生把我告誡他們的話貼在桌子上，經(jīng)受過沒費(fèi)多少口舌就讓一群多事的小丫頭們同意搬離原來寬闊光明的教室，為了學(xué)校大局蝸居在嚴(yán)寒的角落，我被深深地感動(dòng)了，學(xué)生挨凍時(shí)我哭了，我覺得我沒能愛護(hù)他們。當(dāng)學(xué)生要學(xué)美術(shù)學(xué)播音征求我的意見的時(shí)候，我覺得我懂的太少了，找教師求網(wǎng)絡(luò)快速充電，只由于孩子們信任我，我不能糊弄他們。這一學(xué)期里我體會(huì)到了什么是責(zé)任。

四、成績(jī)

接手到現(xiàn)在我班先后有18名美術(shù)生，兩名體育生和四名播音與編導(dǎo)專業(yè)的特長生。成績(jī)從開頭平均分距離其他平行班20來分，到后來趕超一個(gè)班級(jí)幾分，我沒敢傲慢，當(dāng)時(shí)我只想不比其他班級(jí)差太多就行，這已經(jīng)大大出乎我的預(yù)料了，說明我的學(xué)生還是有力量的，只不過差點(diǎn)定性，差點(diǎn)長勁，差點(diǎn)動(dòng)力。

這次期末考試的成績(jī)和作文題目很相稱——?dú)w零，還是比平行班差了20來分，拿到成績(jī)單的時(shí)候我的心很慌，但很快總結(jié)了緣由。接近期末這一個(gè)月學(xué)生們由于許多藝術(shù)生一個(gè)一個(gè)的離開學(xué)校去畫班集訓(xùn)，由于藝術(shù)生的隊(duì)伍里又新增加了若干成員，有些人心松散，包括前幾名的同學(xué)也有些搖擺不定，雖然即使扼殺了他們跟風(fēng)的念頭，但成績(jī)還是受到影響了，有一位教師告知過我凡事只要有個(gè)緣由就好，就不算太糟。

所以請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)教師們信任我們，從期末考試完畢開頭，我們將一切歸零，利用好高三的有利時(shí)機(jī)，能抓住兩個(gè)就不放過一雙，爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都不懊悔。班主任年終工作總結(jié)3

時(shí)間過得好快，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期過去了，回首過去的工作，布滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿意。一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有缺乏與圓滿，為總結(jié)閱歷教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)治理，為班級(jí)邁向高三打好根底

1、加大了對(duì)學(xué)生自治自理力量培育的力度。通過多種方式，留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；也留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)展自我治理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和消遣融入一體。

2、有效地利用好每周一的班會(huì)課。既按學(xué)校規(guī)劃安排開展一些專題性的活動(dòng)。

3、連續(xù)加強(qiáng)班干部的培育和熬煉，使他們學(xué)會(huì)積極主動(dòng)處理和應(yīng)對(duì)班務(wù)。制定班級(jí)治理量化評(píng)估積分細(xì)則（獎(jiǎng)懲條例），對(duì)班干部進(jìn)展定期培訓(xùn)指導(dǎo)，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。進(jìn)一步完善班級(jí)治理體制，讓學(xué)生成為班級(jí)治理的主體，提高他們自主治理意識(shí)和力量，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力，逐步提升了班干部的`工作力量、責(zé)任心，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

4、加強(qiáng)常規(guī)教育。開學(xué)初，屢次帶著學(xué)生學(xué)習(xí)新的《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和啟中的各項(xiàng)治理制度，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題和解決問題，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況賜予必要的表揚(yáng)和批判，獎(jiǎng)懲清楚，強(qiáng)化他們的明辨是非的力量。對(duì)每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù)，落實(shí)措施，穩(wěn)固成果，使班級(jí)治理工作再上一個(gè)臺(tái)階。

5、加強(qiáng)學(xué)生的愛校愛國教育，鼓舞學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。

二、抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛

1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，為教師工作任務(wù)的順當(dāng)完成供應(yīng)了最根本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解教師和敬重教師的勞動(dòng)，上課仔細(xì)聽講，仔細(xì)筆記，課后仔細(xì)完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的預(yù)備、作業(yè)的催促和檢查等，切實(shí)減輕教師繁重的勞動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上仔細(xì)聽講，使他們擅長在堂上做筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、養(yǎng)成學(xué)生用心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無論是自習(xí)課，還是教師上課，制止學(xué)生往窗外看，否則，予以嚴(yán)峻批判。

3、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且常常完成作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平常對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極協(xié)作各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

4、班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的典范，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

三、加強(qiáng)暫差生教育，防止新的差生消失

1、深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，爭(zhēng)取做到因材施教，對(duì)他們到處真誠相待，時(shí)時(shí)急躁引導(dǎo)，真正做他們的知心朋友、最可信任的朋友。準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫忙他們消退或減輕種、種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。

2、常常找班里的根底較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的心情，準(zhǔn)時(shí)幫忙他們發(fā)覺身上的優(yōu)缺點(diǎn)，確定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，催促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我治理和訂正，不斷進(jìn)步。

3、采納多種途徑與家長保持親密的聯(lián)系，常常和家長溝通學(xué)生的在校狀況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到幫助、協(xié)作與監(jiān)視的作用，使家庭教育參加到學(xué)校教育中來。

以上是我對(duì)這一學(xué)期以來來的工作總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里，班級(jí)取得了一些成績(jī)，主要得到政教處、年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，其他班主任和同事們的幫忙。我將更加努力工作，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)！班主任年終工作總結(jié)4

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高三的英語教學(xué)工作，并兼任高三班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶著下，明確了復(fù)習(xí)方案，把握高考、吃透教材、精選習(xí)題、少講多練，仔細(xì)組織考試、閱卷、講評(píng)、培優(yōu)補(bǔ)差，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校學(xué)部的各項(xiàng)教育教學(xué)措施，并且取得較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，凈化學(xué)生心靈，培育學(xué)生美妙品質(zhì)，為國家培育又紅又專的人才

我在班級(jí)開展了“查找我們身邊的活雷鋒”、“哪些行為我們應(yīng)當(dāng)唾棄或改正”、“你最崇敬的人是誰？”“你以為人勝利的最關(guān)鍵因素是什么？”等活動(dòng)。

利用班會(huì)課要求學(xué)生對(duì)上面提出的問題進(jìn)展不斷地爭(zhēng)論，通過爭(zhēng)論不斷地澄清學(xué)生思想上的模糊意識(shí)，提高學(xué)生的思想境地。我還充分利用校會(huì)、校內(nèi)或校外的偶發(fā)大事準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展針對(duì)性教育。

二、加強(qiáng)班級(jí)治理、深入了解學(xué)生，全面深入地做好班級(jí)工作

我班是復(fù)習(xí)班，學(xué)生的文化根底比擬差，他們來自不同的學(xué)校，學(xué)生思想特別簡(jiǎn)單，思想壓力也特別大。為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周組織學(xué)生進(jìn)展一次消遣活動(dòng)，以此放松學(xué)生緊急的心情。另一方面我還常常利用課間、中午、晚飯后等時(shí)間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、為學(xué)生排優(yōu)解難。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我還常常組織學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)閱歷溝通。由于跟班勤、治理方法得力，班級(jí)風(fēng)氣很快步入正規(guī)。

在學(xué)校組織的各項(xiàng)治理檢查評(píng)比中，我班總是名列前茅。

三、積極開展好兩課、兩操、兩活動(dòng)，愛護(hù)學(xué)生視力、增加學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率

高三學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，精神壓力大，適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)勢(shì)在必行。為了保證活動(dòng)效果，每次活動(dòng)我總是親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起進(jìn)展活動(dòng)。

為了提高學(xué)生參加的'積極性，每次活動(dòng)我總是參加一些競(jìng)技、嬉戲等內(nèi)容，使學(xué)生既熬煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保證了學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)量，學(xué)生普遍感到心情放松，課堂留意力集中，學(xué)習(xí)效率高。

四、親密課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作

為了做好學(xué)生的思想工作，我常常主動(dòng)地與科任教師進(jìn)展溝通，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特殊留意了解學(xué)生的進(jìn)步狀況，以便課后準(zhǔn)時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。

為了增加做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我常常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請(qǐng)課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。

五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素養(yǎng)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試力量

在高考中學(xué)生心理素養(yǎng)的凹凸直接影響到學(xué)生學(xué)問水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)展應(yīng)試力量的訓(xùn)練。實(shí)行集體方法指導(dǎo)、個(gè)體狀況分析，有規(guī)劃、有步驟地克制學(xué)生的怯場(chǎng)心理，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信念。班主任年終工作總結(jié)5

班主任、是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和實(shí)施者。作為班主任、每天面對(duì)的、是幾十雙渴求學(xué)問的眼睛、每天接觸的、是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛布滿才智之光、怎樣使這一顆顆心靈安康成長、這不僅需要班主任具有劇烈的事業(yè)心、責(zé)任感、更需要班主任具備肯定的組織治理力量。

轉(zhuǎn)瞬又是一年過去、做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭、我喜愛這份職業(yè)、所以我始終覺得歡樂、哪怕是許多的麻煩和心酸、過后也便是甜美的回憶。

今年我擔(dān)當(dāng)?shù)氖橇昙?jí)畢業(yè)班的班主任、曾送過幾屆畢業(yè)生、對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解、不過、我越來更加現(xiàn)、現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣、對(duì)社會(huì)、家庭、環(huán)境的了解更深、要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不簡(jiǎn)單、我努力地接近他們、把自己融進(jìn)兒童的天地。

于是、我和我的學(xué)生建立了很深的感情、我喜愛這群孩子、他們各有不同的特點(diǎn)、有的文雅、有的活潑、有的見解獨(dú)到、有的學(xué)問豐富、有的樂于助人、有的心胸寬廣、有的淘氣搗蛋、有的關(guān)懷他人。

為了當(dāng)好班主任、說準(zhǔn)確些、為了能和學(xué)生融洽地生活、學(xué)習(xí)在一起、我仔細(xì)制訂規(guī)劃、從孩子們的角度考慮、給孩子自由的空間、讓他們得到更多的熬煉。

下面我談?wù)劚緦W(xué)年我做的一些很小很瑣碎的小事。

一、思想教育工作常抓不屑

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年、思想已經(jīng)成熟、作任何事都有自己的主見、所以要急躁細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)年我主要從以下幾方面進(jìn)展教育。

1、發(fā)揮自身表率作用。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例、對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”小學(xué)生、對(duì)班主任有著一種特別的信任和依靠情感、班主任的自身素養(yǎng)、道德修養(yǎng)、班主任的一言一行、一舉一動(dòng)、無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的`典范。因此、我在工作中愛崗敬業(yè)、嚴(yán)守職業(yè)道德、以愛潤其心、以言導(dǎo)其行、用愛心去滋潤學(xué)生、用語言去感化學(xué)生、教給學(xué)生做人的道理、增加學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力?！捌渖碚?、不令而行。其身不正、雖令不從?！痹诎嗉?jí)工作中要求學(xué)生做到的、我往往領(lǐng)先垂范。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中、我總是與學(xué)生們一起干活。

帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性、保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。

2、建立一個(gè)良好的、科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的班級(jí)制度、即班規(guī)。

對(duì)學(xué)生的治理、假如僅靠師生間的個(gè)人感情、則易造成治理上的放縱及隨便。因此、開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)切實(shí)可行的班規(guī)、而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)展考核、每月一總結(jié)、對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)展嘉獎(jiǎng)。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱、同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為、使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。

3、準(zhǔn)時(shí)開好班會(huì)課。

班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育的一條行之有效的途徑、所以我準(zhǔn)時(shí)抓好每周五的班會(huì)課時(shí)間、對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育、在上班會(huì)課之前、我都仔細(xì)分析班級(jí)當(dāng)前的現(xiàn)狀、結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定班會(huì)主題、并且仔細(xì)備課、以求取得最正確的教育效果。本學(xué)期做到了定期召開班會(huì)、班會(huì)的內(nèi)容形式多樣、學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)守則；向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容、對(duì)學(xué)生進(jìn)展安全教育、法制教育；帶著學(xué)生學(xué)習(xí)革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育、也取得了很好的教育效果。

4、不辭勞累做好學(xué)生的家訪工作。

促使學(xué)生安康成長、只靠教師的工作是不夠的、還應(yīng)當(dāng)?shù)玫郊议L的幫助。因此、每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的、有規(guī)劃地走訪學(xué)生家長、使家庭教育與學(xué)校教育親密協(xié)作。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話、我便充分利用家長的力氣來幫助自己的工作、每次家訪時(shí)我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)狀況、孩子的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的狀況、爭(zhēng)取家長的意見、以取得家長對(duì)班級(jí)工作的支持和幫助。這樣教師和家長親密聯(lián)系、共同教育學(xué)生、有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面進(jìn)展。忙的時(shí)候我便利用打電話、開家長會(huì)的形式與家長取得溝通、由于我的不斷教育、使學(xué)生在行為上受到肯定的約束、有的學(xué)生對(duì)我說：“教師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪?！蔽倚χf：“嚴(yán)就是對(duì)你們的愛、”其實(shí)我的心理有很大的壓力、自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢、他們太調(diào)皮、假如我這個(gè)班主任稍一放松、那不知會(huì)是什么后果、我可怕他們同以往的畢業(yè)生一樣、所以自己寧愿把在校的全部時(shí)間都用在他們身上、自己的工作回家去做。只盼望自己用愛心去感化每一個(gè)學(xué)生、雖然在值周評(píng)比中我班的成績(jī)處于中游、但我已經(jīng)滿足了、由于這也是我常抓不屑的結(jié)果。

二、急躁細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

有人曾說過、一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾、假如放棄了對(duì)后進(jìn)生的教育、對(duì)集體而言、集體的盼望才失去了百分之幾、而對(duì)于一個(gè)家庭而言、每一個(gè)后進(jìn)生是家庭盼望的百分之百、假如這個(gè)家庭失掉了這個(gè)盼望、就等于家庭的盼望百分之百地破滅了、這樣的說法很有道理、這樣就給我們教育工提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)、為了挽救一個(gè)后進(jìn)生、為了找回一個(gè)家庭的盼望；為了挽救一個(gè)集體、找回眾多家庭的盼望、我們?cè)趺崔k知難而進(jìn)！決不放棄任何一個(gè)學(xué)生、決不放棄任何一個(gè)集體、是每個(gè)教育者的信念、也是我的信念。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先查找到一條行之有效的途徑。三年的班主任閱歷告知我：在教育影響后進(jìn)生的過程中、師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞、對(duì)小學(xué)生來說、身心都在成長、應(yīng)當(dāng)先取學(xué)生的最正確