七年級(jí)歷史書法與繪畫

初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)教材歷史教課方案(2019—2020學(xué)年度第二學(xué)期)學(xué)校：年級(jí)：任課教師：歷史教課方案/初中歷史/七年級(jí)歷史教課方案編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)初中歷史教課方案文訊教育教課方案書法與繪畫教材簡介:本教材主要用途為歷史給人們供給了經(jīng)驗(yàn)，歷史學(xué)是全部學(xué)科的基礎(chǔ)，沒有歷史就沒有傳承，就沒有其余各樣學(xué)科。歷史不不過留給我們不過，相同也有教訓(xùn)，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料合用于初中七年級(jí)歷史科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能獲得全面的發(fā)展和提升。本內(nèi)容是依據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，能夠放心改正調(diào)整或直接進(jìn)行教課使用。第21課點(diǎn)擊新目標(biāo)1．記著隋唐宋元時(shí)期有名書畫家名字。2．認(rèn)識(shí)顏真卿和柳公權(quán)書體的藝術(shù)特色。3．賞識(shí)閻立本、吳道子和張擇端的代表畫作。鏈接舊知識(shí)1．列舉我國有名的三大石窟名稱和所在地2．談?wù)勅笫吒髯酝怀龅奶厣袊鴼v史上的“書圣”是哪個(gè)朝代的哪位書法家？講堂進(jìn)行時(shí)【情境創(chuàng)建】老師帶頭，邀請兩位有書法喜好的同學(xué)在黑板上書寫一句詩“人生自古誰無死，留取丹第2頁共5頁初中歷史教課方案文訊教育教課方案心照汗青?！蓖獯蠹冶娬f紛紜評(píng)一評(píng)黑板上老師和同學(xué)書寫的字怎么樣？同學(xué)們，書法是一種藝術(shù)，字寫得美麗給人以美的享受。繪畫也是相同的。中國書畫歷史悠長，不一樣時(shí)期表現(xiàn)出不一樣的風(fēng)范，留下各自絢爛的成就。今日我們走入隋唐宋元時(shí)期去領(lǐng)會(huì)那些書畫大家的藝術(shù)才干吧！【講堂熱身】請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文，初步認(rèn)識(shí)隋唐宋元時(shí)期的書畫家及其余們的藝術(shù)成就，邊看邊圈畫要點(diǎn)信息。而后達(dá)成同步訓(xùn)練知識(shí)建構(gòu)。唐朝：、的草書“迅疾駭人”。、的楷書嚴(yán)格規(guī)范，形成“”和“”，成為書法模范。宋朝：、的書法抒發(fā)個(gè)人情懷。元朝：創(chuàng)建出骨力遒勁的“”人物畫：代進(jìn)入黃金時(shí)期，有名畫家有、，此中被譽(yù)為“畫圣”的是山川畫：時(shí)期達(dá)到頂峰。民俗畫：北宋畫家的為代表?；B畫：代走向成熟和完滿。的大寫意花鳥把中國傳統(tǒng)繪畫推向近代繪畫藝術(shù)新階段?！拘抡n解讀】第3頁共5頁初中歷史教課方案文訊教育教課方案第一步：每位同學(xué)用白紙摹仿一位自己喜愛的書法家的書法作品。第二步：各小組組內(nèi)說一說這些書法作品不一樣的特色，并請一兩個(gè)小組為全班同學(xué)剖析這些書體特色。第三步：老師為同學(xué)們解說《步輦圖》和《送子天王圖》中的故事。第四步：各小組組內(nèi)賞識(shí)《步輦圖》、《送子天王圖》和張擇端《清明上河圖》不一樣的畫風(fēng)。并請一兩個(gè)小組為全班同學(xué)剖析這些作品不一樣的畫風(fēng)。【講堂小結(jié)】這堂課我們認(rèn)識(shí)了我國書法和繪畫藝術(shù)寶庫的冰山一角，領(lǐng)會(huì)了不一樣時(shí)期，不一樣書法家和畫家不一樣的藝術(shù)風(fēng)格，堪稱一次色彩絢麗的藝術(shù)享受！歸結(jié)起來，談書法，人必稱晉代風(fēng)韻、唐朝法度、宋朝抒懷；談繪畫，人必稱唐朝人物、宋元山川、明清寫意。此后同學(xué)們在學(xué)習(xí)和生活中還會(huì)有更深的領(lǐng)會(huì)的！請同學(xué)們齊聲朗誦黑板上的知識(shí)建構(gòu)，熟習(xí)所學(xué)知識(shí)。講堂大練兵達(dá)成同步訓(xùn)練單項(xiàng)選擇題和列舉題。第4頁共5頁初中歷史教課方案文訊教育教課方案課后談收獲1．你記著了哪