初中數(shù)學 比的意義教學設計_第1頁
初中數(shù)學 比的意義教學設計_第2頁
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附件二（2）：教學設計模板比的意義教學設計課程名稱比的意義課時1課時學段學科六年級教材版本人教版作者李艷梅學校風華中學一、教學目標1、理解比的意義，學會比的讀法和寫法，認識比的各部分名稱。2、掌握求比值的方法，會正確求比值。3、弄清比同除法、分數(shù)的關(guān)系，同時領(lǐng)悟事物之間相互聯(lián)系的觀點。二、教學重難點理解比的意義及比與除法、分數(shù)的聯(lián)系。三、學情分析本節(jié)課用創(chuàng)設情境法，從學生身邊熟悉身體結(jié)構(gòu)提取教學素材，激發(fā)學生對新課的學習興趣。用身體中的頭部長和身長兩個數(shù)量比較成為教學的起點，逐步引出比的意義。比的各部分名稱的教學，采用讓學生自主學習的方法；比與除法、分數(shù)的聯(lián)系，采用學生小組合作探究學習的方法。.四、教學方法要求：實施教學方法時建議使用各種教具及電子白板、交互電視、電子書包等信息化環(huán)境。五、教學過程一、情景引入導入新課ppt展示五星紅旗的尺寸，長30，寬20。怎樣用算式表示這面國旗的長與寬的關(guān)系？并說出你所列的算式表示什么？說說下面的算式表示什么意思？（1）30÷20（2）20÷30（3）30＋20（4）30－20（5）30×20長是寬的多少倍寬是長的幾分之幾周長的一半長與寬的差長方形的面積二、探究新知通過上邊習題和情景，引出比的意義。兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比。30比20記作30:2020比30記作20:30比的前項、后項、比號理解。請同學們結(jié)合生活實例，舉出比的例子。(三)鞏固練習判斷下題中哪些是比？為什么？1、某班男生和女生的比是2、父親和兒子的年齡的比為36：113、小亮的身高為150厘米，他表妹的身高為1米，小亮和他表妹的身高的比是150：14、甲乙兩個量的比可以是5：05、一場球賽以3：2結(jié)束歸納：比的理解1、比是兩個數(shù)相除的運算2、比的前項和后項單位要統(tǒng)一3、0不能作為比的后項4、比值可以用分數(shù)表示，也可以用小數(shù)或整數(shù)表示5、比分

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