小班下學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)

小班下學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)

小班下學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)1

時(shí)間的腳步從不停留，它如白駒過(guò)隙一般，在幼兒與我們的成長(zhǎng)過(guò)程中不經(jīng)意間地走過(guò)，勞碌間突然發(fā)覺(jué)，已經(jīng)又是一個(gè)盛夏了，我已經(jīng)在浙江省嘉興市南湖試驗(yàn)幼兒園工作了整整一年。

細(xì)細(xì)回味這一年，那逝去的一點(diǎn)一滴，對(duì)一個(gè)新老師而言，酸、甜、苦、辣盡在其中。以下是我在這一年實(shí)踐工作中的幾點(diǎn)總結(jié)：

一、班級(jí)管理工作

有人說(shuō)“世界很小，心的領(lǐng)域是巨大的,老師是在寬闊心靈世界里耕耘的人，因此老師的職業(yè)是神圣的?！标P(guān)于人的心靈，我們應(yīng)當(dāng)以高度的責(zé)任心去對(duì)待，所以班級(jí)管理工作顯得非常重要。

身為班級(jí)老師的我在此期間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng);工作從實(shí)，建立良好的班級(jí)常規(guī);利用環(huán)境，發(fā)揮主題活動(dòng)的訓(xùn)練價(jià)值;解放思想，培育幼兒交往力量和生活自理力量;關(guān)注個(gè)體，注意保教結(jié)合、家園協(xié)作和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

二、保教工作

保育工作是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)之一。仔細(xì)結(jié)合《幼兒心理學(xué)》和《幼兒衛(wèi)生學(xué)》學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，使保育工作做得更全面;培育幼兒良好的生活習(xí)慣，如行為習(xí)慣和生活自理力量;努力做好幼兒的衛(wèi)生保健和平安訓(xùn)練工作?！耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切，為了一切孩子”，力爭(zhēng)把保育工作做得更好。

三、訓(xùn)練教學(xué)工作

依據(jù)訓(xùn)練教學(xué)理念，以幼兒的閱歷、力量、愛(ài)好和需要為動(dòng)身點(diǎn)，在教學(xué)活動(dòng)化理念的指導(dǎo)下，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在與環(huán)境交互作用中獵取閱歷。在一日活動(dòng)中，依據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的進(jìn)展需求選擇適合的活動(dòng)，嚴(yán)格根據(jù)周方案，根據(jù)動(dòng)靜結(jié)合的原則開(kāi)展活動(dòng)，完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，并準(zhǔn)時(shí)地寫好反思，仔細(xì)對(duì)待每一次教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，并對(duì)孩子進(jìn)行討論和實(shí)踐，找出適合的訓(xùn)練理念和訓(xùn)練策略，切切實(shí)實(shí)促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)的力量。

四、家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)工作是幼兒園各項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié)，做好家長(zhǎng)工作能促進(jìn)其他各項(xiàng)工作的更好開(kāi)展。因此，常常換位思索，了解家長(zhǎng)的要求，做好家長(zhǎng)的工作至關(guān)重要。常常把好的訓(xùn)練閱歷介紹給家長(zhǎng)，共同和家長(zhǎng)找出案例中解決幼兒?jiǎn)栴}的策略。并且讓家長(zhǎng)從中學(xué)到，在家長(zhǎng)中樹(shù)立良好的形象，時(shí)時(shí)留心，到處專心，以便達(dá)到更為和諧的家園共育的效果。

五、通訊工作

第一次接觸通訊員工作，一切都是新奇和奇怪???的，抱著這種心態(tài)，我努力地寫好每一篇通訊，每一次有關(guān)幼兒園的活動(dòng)，我都以最準(zhǔn)時(shí)的時(shí)間把它傳到嘉興市南湖區(qū)訓(xùn)練文化體育局網(wǎng)站上，其中上傳文章超過(guò)24篇，其中有20余篇被發(fā)表在該網(wǎng)站上，勝利發(fā)表率達(dá)到80%以上，大大提高了幼兒園的知名度。當(dāng)然工作中會(huì)有一些不足之處，我自己也始終在反思和修正著，盼望自己再接再厲，更好的做好這份工作。

六、對(duì)待成果與不足

望著慢慢成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著很多不足之處。如：自身方面，同其他老師在協(xié)作上不是很默契，在班級(jí)管理上不夠大膽，有時(shí)還有聽(tīng)之任之的感覺(jué);在工作中，培育幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動(dòng)手操作力量有待于提高、使各項(xiàng)工作都能得到家長(zhǎng)認(rèn)可還不夠。在今后工作中，我將同其他老師一道，吸取他人的勝利閱歷，在學(xué)習(xí)上仔細(xì)努力，討論探究;在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法去詮釋自己。

這一學(xué)期的工作，忙勞碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒(méi)有驕人的成果，但孩子的進(jìn)步使我得到勸慰，也給了我干勁和士氣。我將在新學(xué)期中取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取把工作做得更好。

小班下學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)2

下學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，回顧小班下學(xué)期以來(lái)的狀況，做以下幾方面總結(jié)：

一、班級(jí)管理總結(jié)

孩子在一每天的成長(zhǎng)，日子飛速地消逝，看著孩子從BB的樣子轉(zhuǎn)變成今日眼前的調(diào)皮包，是很有成就感卻也增加幾分擔(dān)憂，本班總?cè)藬?shù)偏多，有35個(gè)孩子，男生，女生比較平均各占一半平均年齡在3歲半左右，但本學(xué)期有四個(gè)兩歲半的幼兒也插班在班上，是真的讓我們老師又喜又悲了好半年。他們天真可愛(ài)、淘氣好動(dòng)，但又很懂事討人喜愛(ài)，童言童趣把班上的大小孩都帶“壞”了。例如一個(gè)叫李宗睿的孩子，才剛滿兩歲半，走路東倒西歪，說(shuō)話唧唧嗚嗚，表達(dá)不清晰，但每天隔著老師不斷的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了許多生活自理力量，見(jiàn)人很有禮貌地打招呼，把整個(gè)幼兒園的老師逗得不得了，但是他的平安問(wèn)題成了我頭痛的問(wèn)題。不受拘束，成天到外面亂闖，怕他摔傷、碰傷、燙傷……只能強(qiáng)制性地馴服他接受正規(guī)的訓(xùn)練學(xué)習(xí)在園一日常規(guī)的上火秩序。班上孩子的思想、德、素養(yǎng)訓(xùn)練都在不斷地提升，德、智、體、美、勞各方面平衡進(jìn)展，很讓人欣慰的是在我班的常規(guī)訓(xùn)練上孩子們很乖巧聽(tīng)話，講文明講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。日漸增長(zhǎng)與孩子們也感情加深，共同生活在這邊寬敞的藍(lán)天下。

二、教學(xué)教研方面的總結(jié)

整合課程小班下冊(cè)分五大主題：《珍寶一家》《車子叭叭叭》《動(dòng)物伴侶》《瓜果樂(lè)》《玩皮一夏》同時(shí)配套的還有《字寶寶樂(lè)園》其次冊(cè)《歡樂(lè)英語(yǔ)》、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)全部授完，在下半年度學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)做小結(jié)：

《家長(zhǎng)會(huì)》參與率達(dá)到85%，所提建議已上報(bào)園方做相應(yīng)改進(jìn)?！渡鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)》讓孩子快樂(lè)地游玩_的“隱賢山莊”體驗(yàn)校外活動(dòng)?！都议L(zhǎng)開(kāi)放日》順當(dāng)呈現(xiàn)了幼兒本學(xué)期在園生活常規(guī)和學(xué)習(xí)內(nèi)容?！读还?jié)文藝匯演》給孩子一個(gè)舞臺(tái)，由于孩子喜愛(ài)唱唱跳跳，等等的活動(dòng)互動(dòng)促進(jìn)了孩子在技能方面的進(jìn)行。

三、保教工作

小一班的班級(jí)衛(wèi)生多次得到園方的好評(píng)，本學(xué)期未發(fā)覺(jué)傳染疾病也沒(méi)有給家長(zhǎng)投訴在幼兒穿著，衛(wèi)生方面的問(wèn)題，定時(shí)的衛(wèi)生檢查，監(jiān)督著我們需要做好的消毒，清洗，暴曬，對(duì)玩具、教具、被子、幼兒用品、口杯、毛巾都做好登記表格，有些孩子感冒了也留心觀看，喂藥準(zhǔn)時(shí)，二教一保相互提示，相互協(xié)作，為了孩子健康我們?cè)傩量嘁彩侵档玫摹?/p>

四、家長(zhǎng)工作

最終，對(duì)于我們班家長(zhǎng)在本學(xué)期工作協(xié)作下表示誠(chéng)心的感謝，沒(méi)有家長(zhǎng)的支持和鼓舞，以上許多方面的工作和活動(dòng)都很難開(kāi)展，作為班主任的我對(duì)于本學(xué)期家園共育工作我也有檢討的地方。有時(shí)家長(zhǎng)的溝通工作不夠準(zhǔn)時(shí)，《家庭聯(lián)系手冊(cè)》沒(méi)有針對(duì)性的回饋，我們會(huì)在下學(xué)期更加努力地做好幼教這份工作，對(duì)幼兒賜予更完整的.愛(ài)。

小班下學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)3

一個(gè)學(xué)期時(shí)間很短，轉(zhuǎn)瞬間孩子即將要升入中班;一個(gè)學(xué)期時(shí)間很長(zhǎng)，我們和孩子們共同度過(guò)了這么多個(gè)日夜?？匆粋€(gè)學(xué)期來(lái)孩子們的變化：個(gè)兒長(zhǎng)高了，身體強(qiáng)壯了，來(lái)幼兒園不再哭哭啼啼了，對(duì)待老師、長(zhǎng)輩更加有禮貌了。主動(dòng)與同伴進(jìn)行溝通、樂(lè)觀參加集體活動(dòng)學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，并且向爸爸媽媽介紹自己以及發(fā)生在幼兒園里好玩的事情……與此同時(shí)，我們感受著孩子們成長(zhǎng)的歡樂(lè)，體會(huì)著訓(xùn)練工作的樂(lè)趣。隨著各項(xiàng)活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行，也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持，使得各項(xiàng)活動(dòng)錦上添花。本學(xué)期在上學(xué)期培育的基礎(chǔ)上，主要從培育幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好、教學(xué)常規(guī)，大膽、清晰地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)并在日常活動(dòng)中學(xué)會(huì)更好地與同伴相處等幾個(gè)方面進(jìn)行了著重培育，綜合開(kāi)展五大領(lǐng)域的各項(xiàng)內(nèi)容，收到較好的效果。

培育小班幼兒的社會(huì)性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，在這一方面我們進(jìn)行了著重培育。在集體活動(dòng)中鼓舞幼兒主動(dòng)與他人溝通，通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)和四周的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人的樂(lè)觀情感。教幼兒如何處理同伴間時(shí)常發(fā)生的沖突和問(wèn)題，讓幼兒明白協(xié)商、語(yǔ)言溝通是解決交往問(wèn)題的根本解決方法。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面，我們依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，組織了"擁抱春天、走進(jìn)美院"的找春天活動(dòng)，讓幼兒感受春天特征的同時(shí)體驗(yàn)與同伴共享美食、共享歡樂(lè)的樂(lè)觀情感，感受大自然變化。

為了幼兒的全面進(jìn)展，充分的運(yùn)用與調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源，形成家園共同協(xié)作、相互促進(jìn)的良好氛圍，做好家長(zhǎng)工作是我們始終特別重視的。

1、抓住家長(zhǎng)來(lái)園的各種機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)們溝通。

早操展現(xiàn)活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)，接送幼兒來(lái)園、離園的時(shí)間等，都是與家進(jìn)步行溝通的良好機(jī)會(huì)。通過(guò)溝通家長(zhǎng)們關(guān)懷關(guān)注的各種問(wèn)題，使我們理解了家長(zhǎng)們的辛苦與不易，家長(zhǎng)們也更加理解支持我們的工作。

2、通過(guò)小任務(wù)的形式與家進(jìn)步行溝通。

我們每天將訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容寫在周方案表上，使家長(zhǎng)們清晰的知道幼兒的每日教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)我們留一些小任務(wù)，比如：請(qǐng)爸爸媽媽聽(tīng)幼兒演唱歌曲、和孩子一起做嬉戲等形式，關(guān)心促進(jìn)幼兒鞏固所學(xué)內(nèi)容，結(jié)束后請(qǐng)家長(zhǎng)觀賞幼兒作品。家長(zhǎng)通過(guò)關(guān)心幼兒完成這些小任務(wù)了解了我們的日常工作和自己孩子的把握水平，又增進(jìn)了與孩子們之間的感情。

3、依據(jù)每位幼兒的特點(diǎn)、水平填寫《幼兒成長(zhǎng)評(píng)估體系》。

《幼兒成長(zhǎng)評(píng)估體系》特別的科學(xué)、系統(tǒng)，從各個(gè)方面評(píng)價(jià)幼兒。我們除了仔細(xì)的填寫，還將家長(zhǎng)的填寫的內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)行反饋，使孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中清晰的熟悉到自己的不足，引導(dǎo)孩子們?yōu)橐院蟾倪M(jìn)不足，而不斷努力。

4、利用好幼兒園網(wǎng)站這個(gè)溝通的平臺(tái)，用現(xiàn)代化的技術(shù)搭起家園共育的橋梁。

準(zhǔn)時(shí)的把我們的活動(dòng)支配、班級(jí)新聞介紹給家長(zhǎng)，并把孩子們?cè)趫@的活動(dòng)拍成照片進(jìn)行上傳，讓家長(zhǎng)直觀的了解孩子們?cè)趫@的'生活、活動(dòng)狀況。

5、重視家園聯(lián)系欄的更新。通過(guò)家園溝通、主題活動(dòng)介紹、一周活動(dòng)支配等板塊增進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通和溝通。

6、通過(guò)外出組織豐富多彩、有益身心進(jìn)展的活動(dòng)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通。

通過(guò)春游活動(dòng)中的親子小嬉戲使孩子們與爸爸媽媽之間更加親熱、默契。通過(guò)自愿參與分組活動(dòng)"假如我走丟了，怎么辦?"和"找出四周的文明或不文明行為"，使家長(zhǎng)們意識(shí)到對(duì)幼兒進(jìn)行平安防范意識(shí)訓(xùn)練以及人人來(lái)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，具有愛(ài)惜環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境意識(shí)的重要性是多么的重要。

孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，歡快與健康以及家長(zhǎng)的認(rèn)可是對(duì)我們工作的一種支持和確定，更是使我們做好各方面工作不斷向前邁進(jìn)的動(dòng)力，在下學(xué)期的工作中我們將讓班級(jí)工作更加的細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)，使孩子們?cè)诟鞣矫娅@得更大的進(jìn)步與有提高!

時(shí)間的腳步從不停留，它如白駒過(guò)隙一般，在幼兒與我們的成長(zhǎng)過(guò)程中不經(jīng)意間地走過(guò)，勞碌間突然發(fā)覺(jué)，已經(jīng)又是一個(gè)盛夏了。

小班下學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)4

轉(zhuǎn)瞬，緊急而充實(shí)的小班下學(xué)期就要結(jié)束了，這學(xué)期中，有辛苦的付出，也有甜美的回報(bào)。在工作中我盡心盡力，任勞任怨，投入到工作中，和班內(nèi)的其他兩位老師協(xié)作默契，進(jìn)入這個(gè)班之后能立刻融入這個(gè)集體，并常常在一起商討工作、尋求方法，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作，能圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作。現(xiàn)將各項(xiàng)工作匯報(bào)如下：

一、師德方面

我樂(lè)觀參與園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，會(huì)后總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)，努力提高政治思想水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。工作中我團(tuán)結(jié)同志，喜愛(ài)集體，聽(tīng)從安排，對(duì)班級(jí)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以樂(lè)觀熱忱的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)支配的各項(xiàng)工作。我愛(ài)崗敬業(yè)，始終朝急躁、愛(ài)心、公正、敬重的對(duì)待每一個(gè)孩子努力。

二、訓(xùn)練教學(xué)方面

使他們?cè)阪覒蛑袑W(xué)習(xí)、在消遣中學(xué)習(xí)。

三、人之初，性本善，說(shuō)品德行為

我們通過(guò)各種伴侶間要相互團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事，讓幼兒了解小伴侶之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)，平常準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)一些好的行為等，如：相互關(guān)心扣扣子等，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，逐步形成相互關(guān)心的良好品德，像__、__等小伴侶能關(guān)心其他小伴侶系鞋帶、拉拉鏈等，我們就準(zhǔn)時(shí)賜予確定和表?yè)P(yáng)，鼓舞其他小伴侶像她們一樣。漸漸地愛(ài)關(guān)心別人的小伴侶多了，守秩序的小伴侶也多了?？吹竭@種場(chǎng)面真的很興奮，不過(guò)也有些小伴侶愛(ài)欺侮別的小伴侶，例如：__、__等小伴侶總是會(huì)欺侮別的小伴侶，一會(huì)就有小伴侶來(lái)告狀說(shuō)他們又在打人了，于是經(jīng)過(guò)一段一段時(shí)間的留意、觀看，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)他們不好的行為

時(shí)間過(guò)得太快了，好像剛來(lái)這里，這個(gè)下學(xué)期就已經(jīng)結(jié)束了。在這個(gè)下學(xué)期中我做了不少工作，取得許多的珍貴閱歷，當(dāng)然，也有些地方不盡人意。不過(guò)，在整個(gè)學(xué)期當(dāng)中，我對(duì)工作布滿了極大的熱忱，我深深的喜愛(ài)這份工作，我會(huì)努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心請(qǐng)教。

從本學(xué)期開(kāi)頭我們課依據(jù)《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點(diǎn)及訓(xùn)練要求，細(xì)心設(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)好玩的主題活動(dòng)，將“環(huán)境制造、家園共育、活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)和日?；顒?dòng)”都作為課程的組成部分：和幼兒一起布置主題活動(dòng)中的環(huán)境;展現(xiàn)出幼兒在多種活動(dòng)過(guò)程中的作品，在顯性和隱性的環(huán)境中反映主題的內(nèi)容。區(qū)域嬉戲活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)工作活動(dòng)是密不行分的，本學(xué)期我始終不斷的在改進(jìn)班級(jí)的嬉戲區(qū)域活動(dòng)。通過(guò)對(duì)幼兒在活動(dòng)區(qū)里的行為進(jìn)行觀看，我們準(zhǔn)時(shí)對(duì)活動(dòng)區(qū)的目標(biāo)和材料進(jìn)行調(diào)整，也看到孩子們的力量在活動(dòng)區(qū)里得到了進(jìn)展。

小班下學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)5

一、思想方面：

對(duì)自己嚴(yán)格要求，樂(lè)觀參與幼兒園的每次活動(dòng)。盡力完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，每天抱有服務(wù)孩子、服務(wù)家長(zhǎng)的心理。關(guān)愛(ài)孩子、關(guān)懷家長(zhǎng)、為家長(zhǎng)供應(yīng)最大的便利，抓住家長(zhǎng)來(lái)園的機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)敘述孩子在幼兒園的收獲，每每聽(tīng)到孩子說(shuō)“我喜愛(ài)潘老師”時(shí)是我最滿意的時(shí)候。此外在班級(jí)里搞好各項(xiàng)活動(dòng)并且做好事后的總結(jié)和反思記錄。每周按時(shí)完成教，教學(xué)反思隨筆，此外利用業(yè)余時(shí)間看書學(xué)習(xí)，從而不斷提高自己的教學(xué)水平。

二、訓(xùn)練保育方面：

1、經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的接觸，老師對(duì)幼兒，幼兒對(duì)老師，都彼此比較熟識(shí)，但是我還是一有時(shí)間就和幼兒談心，談天，拉進(jìn)我們之間的距離。讓幼兒對(duì)我產(chǎn)生平安感、親切感，這樣不到一個(gè)禮拜的時(shí)間孩子們便和我無(wú)話不談了，這個(gè)說(shuō)：“