中班彩虹傘教案

中班彩虹傘教案篇一:好玩的彩虹傘活動名稱:好玩的彩虹傘執(zhí)教者:朱正芬設計思路:教材分析:根據(jù)《運動》教材P49“氣球傘”這一素材點進行創(chuàng)編，增加了情趣性，更加符合小班幼兒的年齡特點，更加接近他們的最近發(fā)展區(qū)。本次活動的重點:嘗試聽信號和同伴一起玩彩虹傘。通過這個活動，激發(fā)幼兒對集體運動活動的興趣，體驗運動的快樂，促進幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。幼兒經(jīng)驗分析:小班幼兒身體的基本活動能力比較差,動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們走走、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展?！毒V要》指出:用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?；顒觾r值分析:日常運動中，我發(fā)現(xiàn)小班幼兒對體育活動有著較濃厚的興趣，但在體育游戲中，大多鍛煉的是下肢力量，上肢力量鍛煉較少，幼兒動作的靈敏性與協(xié)調(diào)性有待進一步鍛煉和發(fā)展;活動中孩子們個體、小組的玩法較多，集體合作玩一種器具的較少，與同伴玩的較少，所以他們的群體合作意識需要初步的培養(yǎng);同時，也需要讓孩子們在活動中感愛到集體活動的快樂。由此，我設計了“好玩的彩虹傘”這一活動。內(nèi)容與要求:嘗試聽信號和同伴一起玩彩虹傘，體驗與同伴一起玩?zhèn)愕目鞓贰；顒訙蕚?音樂、彩虹傘活動過程:一、起始部分:熱身寶貝們，現(xiàn)在和熊媽媽一起鍛煉身體，好嗎,二、探索彩虹傘的玩法1、認識彩虹傘師:下雨了，我們要拿什么東西呀,今天媽媽帶來了一把很大的傘，它有一個好聽的名字:”彩虹傘“。師:為什么叫“彩虹傘”,現(xiàn)在，我們一起和彩虹傘做游戲，好嗎,指導語:彩虹傘，像轉(zhuǎn)盤，你走，我也走，找到xx停下來觀察重點:幼兒是否能聽信號，迅速找到相應的顏色。規(guī)則:找到顏色，馬上停下來師小結(jié):原來，聽清楚媽媽說的顏色，就能快速的找到顏色了。2、聽口令，變換動作指導語:(1)大風來了，小風來了(風大，幼兒抖傘抖的厲害，風小，抖的小)(2)長高了，變矮了(幼兒一起舉高傘，一起放低傘)(3)聽歌聲走(歌聲快，走的快，歌聲慢，走的慢)觀察重點:幼兒是否能夠聽信號，變換動作規(guī)則:幼兒拉緊彩虹傘，不松手。3、躲貓貓指導語:下大雨啦～大家趕快躲到傘里面。雨停了，大家趕快出來吧觀察重點:幼兒是否能聽信號，快速躲到傘里面規(guī)則:躲的時候，不要碰到其他人。師小結(jié):我們聽清媽媽的口令，拉緊彩虹傘，游戲才能開心的完成。三、結(jié)束部分:幼兒和教師拍拍胳膊，伸伸腰，坐在彩虹傘上擦汗、休息。活動反思:這個活動是根據(jù)《運動》教材P49“氣球傘”這一素材點進行創(chuàng)編，活動的重點是嘗試聽信號和同伴一起玩彩虹傘?；顒臃譃槿齻€部分進行，第一部分:熱身，我用了《我的身體》這首歌曲，歌詞朗朗上口，通俗易懂，很快的達到了熱身的目的。第二部分，是我這次活動的重點，讓幼兒聽信好變換動作，同時，又多方面的發(fā)展幼兒;1、找顏色:主要發(fā)展幼兒站的能力，同時，結(jié)合科常，認識顏色。2、大風來了，小風來了，這個活動主要發(fā)展幼兒手部力量。3、長高了，變矮了，發(fā)展幼兒動作的靈敏性。4、聽歌聲走，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性。4、躲貓貓，發(fā)展幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。第三部分，結(jié)束部分，幼兒跟著老師一起放松放松。整個活動中，圍繞“彩虹傘”這一種材料，設計了幾個小游戲，運動量由小到大，再逐漸減弱，是符合游戲活動的規(guī)律的。各游戲之間過度自然，對幼兒情緒的把握較準確。老師用親切的語言，引導幼兒進行游戲。老師比較關(guān)注細節(jié)，提問比較開放，當幼兒說錯時，沒有馬上說出正確的答案(例如，在“認識彩虹傘”環(huán)節(jié)中，一位幼兒說彩虹彩有6種顏色，其實，彩虹傘只有4中顏色)，而是和幼兒一起尋找、驗證，最終找到答案?；顒右灿胁蛔悖螒颉罢翌伾敝?，由于男孩子的等待時間有些長，有些幼兒就游離于老師，應該在這個環(huán)節(jié)中，男孩和女孩一起玩，這樣可以有效的減少等待的時間。同時，老師介紹游戲玩法的時候，沒有把玩法說的十分清楚，所以，有些幼兒做游戲的時候，還有些不理解玩法。老師應該說清出，這樣，游戲才能更加有效的進行。篇二:公開課教案幼兒園大班游戲體智能教學教案表岳陽樓區(qū)小燕子幼兒園2015年元月篇三:中班體能課——彩虹傘九月，這個忙碌而又豐收的月份，一個新學期的開始，我們能讓新生老生安定情緒，通過家長交流了解孩子生活情況的同時，也讓孩子感受到我們老師的關(guān)愛和親切，平時加強班級常規(guī)、穩(wěn)定幼兒情緒、孩子們很快適應了大班的集體生活，現(xiàn)在我將本月工作總結(jié)如下;本月中，孩子們學習了新的早操，孩子們學習的非常認真，簡單、可愛的動作得到了孩子們的喜愛，特別是《親自恰恰恰》這個舞蹈，孩子的積極性很高，他們都能很好的和自己的舞伴配合，雖然剛開始做的有點亂，但每個孩子都在很女里的參與，很快便掌握了動作。1、教育教學教學中，我們以親切的姿態(tài)對幼兒進行教育，建立起平等、寬松的教育環(huán)境，教學活動中，發(fā)揮良好的教育(轉(zhuǎn)載自:www.BdfQy.Com千葉帆文摘:中班彩虹傘教案)教學方式、鍛煉幼兒自主操作、自由想象力，加強師生互動，為幼兒提供了更多更新的知識，使每個幼兒都能積極的參加教學活動。每天早上利用幼兒來園時間讓幼兒讀書，進一步培養(yǎng)了幼兒自主閱讀的能力，同時鼓勵個別幼兒給小朋友當小老師，為幼兒領(lǐng)讀，這樣不但鍛煉了孩子的領(lǐng)導能力，還引起了幼兒的高度興趣，為幼兒營造愉快的閱讀氣氛。2、常規(guī)工作以及保育工作一日活動中，我們逐漸對幼兒提出各種常規(guī)要求，組織幼兒進行集體化的常規(guī)教育和個別化常規(guī)教育。尤其是加強了課堂學習常規(guī)教育和日常行為習慣教育，大班幼兒運動量大，特別是天熱容易出汗，所以我們教育幼兒懂得適時休息，口渴及時喝水，每天