一年級(jí)《畫雞》教學(xué)設(shè)計(jì)

《畫雞》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《畫雞》是北師版語(yǔ)文教材一年級(jí)上冊(cè)第9單元“字與拼音（二）”中的一首古詩(shī)。這是明代唐寅的詩(shī)，詩(shī)人用筆墨畫雞，用詩(shī)歌贊美雞，畫與詩(shī)形成完美的整體。在學(xué)習(xí)這首古詩(shī)時(shí)，要給學(xué)生充分的時(shí)間自己拼讀音節(jié)，通過(guò)反復(fù)地誦讀，體會(huì)到拼音識(shí)字的樂(lè)趣，以及利用熟字鞏固拼音的情趣，加深理解字與拼音的關(guān)系。在教學(xué)識(shí)字時(shí)，不要脫離語(yǔ)境，孤立識(shí)字，可以讓學(xué)生在反復(fù)誦讀古詩(shī)過(guò)程中，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，然后再認(rèn)識(shí)單個(gè)的漢字。學(xué)生分析：在學(xué)習(xí)《畫雞》這首古詩(shī)之前，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了前8個(gè)單元的生字，有了一定的認(rèn)字基礎(chǔ)，并且學(xué)習(xí)了aoeiuü6個(gè)單韻母，還學(xué)習(xí)了“bpmfdtnl”8個(gè)聲母。所以，《畫雞》這首古詩(shī)中，“頭上、不用、紅、雪白”等生字學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，本課的新生字“畫、雞、戶”可以讓學(xué)生用拼音來(lái)認(rèn)識(shí)。在這樣的基礎(chǔ)上，教師教學(xué)時(shí)，就要注重讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)的誦讀體會(huì)到拼音識(shí)字的樂(lè)趣。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。正確、流利地朗讀古詩(shī)，進(jìn)一步體會(huì)拼音識(shí)字的樂(lè)趣。理解詩(shī)意，背誦古詩(shī)。學(xué)習(xí)公雞勤勞的好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課生字、詞，能正確流利地朗讀并背誦古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)句意思，了解公雞與人們的關(guān)系，并能學(xué)習(xí)公雞勤勞的好品質(zhì)。教具準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：拼音復(fù)習(xí)導(dǎo)入：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)拼音已經(jīng)有一段時(shí)間了，老師想和你們做個(gè)游戲，③識(shí)字游戲：“好朋友再見(jiàn)”、“捉迷藏”（好朋友再見(jiàn)：生讀對(duì)黑板上的字卡寶寶，師就把字寶寶從黑板上取下來(lái)，讓學(xué)生體會(huì)到成功的快樂(lè)。捉迷藏：師生一起把字寶寶送回古詩(shī)中，由老師隨意讀出本課生字，學(xué)生聽到后迅速用筆在文中找到，并用圓圈圈出來(lái)。）（3）再讀古詩(shī)，理解詩(shī)意生翻開書，齊讀古詩(shī)第一句。①師：讀了古詩(shī)，你知道詩(shī)中的公雞是什么樣子的嗎？生回答，師板書（頭上紅冠、滿身雪白）②出示圖片，讓學(xué)生看一看大公雞的冠子和羽毛，理解“頭上紅冠”和“滿身雪白”③師指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一句。師：你覺(jué)得這是一只怎樣的大公雞？生回答：漂亮的大公雞、威武的大公雞。（師板書）師抽生讀第一句，看看誰(shuí)讀出的大公雞最漂亮，師生評(píng)議。學(xué)習(xí)第二句。師：大公雞除了漂亮，它還會(huì)喔喔叫呢？你們知道大公雞都在什么時(shí)候叫嗎？生齊讀第二句古詩(shī)。師：是呀，天剛一亮，大公雞就叫醒農(nóng)民伯伯起床干活了，農(nóng)民伯伯很勤勞，大公雞起得比農(nóng)民伯伯還要早，大公雞勤勞嗎？你喜歡這只勤勞的大公雞嗎？師請(qǐng)喜歡這只公雞的學(xué)生齊讀古詩(shī)。師：大公雞除了叫醒農(nóng)民伯伯，還會(huì)叫醒睡懶覺(jué)的小朋友呢，不信，你聽——（師播放課前準(zhǔn)備好的動(dòng)畫課件）師：你剛才看到了什么？想說(shuō)些什么？（生回答）師總結(jié)：是呀，大公雞天一亮就起床了，叫醒了睡懶覺(jué)的小朋友，幫助了他們，大公雞是我們的好朋友。我們要向大公雞學(xué)習(xí)，每天早早起床不睡懶覺(jué)。師生齊讀古詩(shī)，會(huì)背的試著背一背。鞏固練習(xí)（）（）紅冠不用裁，滿身雪（）走將來(lái)。（）（）（）敢輕言語(yǔ)，一叫（）（）（）（）開。板書設(shè)計(jì)：畫雞漂亮威武（的）大公雞（人類的好朋友）勤勞《畫雞》教學(xué)反思華陽(yáng)小學(xué)雷錦屏完成了《畫雞》一課的教學(xué)，心中感觸頗多，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，有令人欣喜的地方，也有值得深思的地方。我就這堂課談?wù)勛约旱膸c(diǎn)思考：對(duì)學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。語(yǔ)文課堂就是對(duì)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫能力的培養(yǎng)，“聽”排在首位，可見(jiàn)，傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)在課堂中是多么的重要。學(xué)生首先要學(xué)會(huì)聽，并將聽到的知識(shí)和自己的意見(jiàn)加以整合，然后才談得上說(shuō)、讀和寫。那么，怎樣在課堂中培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣呢？我在教學(xué)《畫雞》一課時(shí)是這樣做的：提出要求，讓學(xué)生明確聽什么、怎樣聽。在初讀《畫雞》時(shí)，有一環(huán)節(jié)是聽?zhēng)煼蹲x，我就要求學(xué)生用手指著古詩(shī)認(rèn)真聽清詩(shī)中每個(gè)字的讀音，還告訴學(xué)生聽?zhēng)煼蹲x完后，老師還要考考你。這樣，學(xué)生在明確了聽的要求后，就知道非常認(rèn)真地去聽字的讀音了。抽生回答問(wèn)題時(shí)，我要求學(xué)生先認(rèn)真傾聽別人的想法，再補(bǔ)充自己不同的意見(jiàn)。2、調(diào)動(dòng)學(xué)生聽的興趣。俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師?！睂W(xué)生對(duì)自己感興趣的東西會(huì)特別關(guān)注，也會(huì)聽得特別認(rèn)真。在《畫雞》這課的教學(xué)中，最后在表現(xiàn)大公雞勤勞的品質(zhì)以及大公雞是人類的好朋友這兩個(gè)特點(diǎn)時(shí)，我播放了一段兒歌動(dòng)畫視頻《大公雞》，學(xué)生非常喜歡，當(dāng)動(dòng)畫出來(lái)時(shí)，學(xué)生們一下子就被有趣的動(dòng)畫吸引住了，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，學(xué)生們看和聽的神情都變得特別專注，根本不用老師再去強(qiáng)調(diào)認(rèn)真聽了?？鞓?lè)識(shí)字。一年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)的主要任務(wù)是識(shí)字和寫字。一年級(jí)的識(shí)字量特別大，讓學(xué)生在識(shí)字過(guò)程中能體驗(yàn)到快樂(lè)不覺(jué)得枯燥顯得尤為重要。怎樣才能讓學(xué)生快樂(lè)識(shí)字呢？教給學(xué)生識(shí)字方法。在教學(xué)《畫雞》時(shí)，我抓住契機(jī)，及時(shí)和學(xué)生們一起總結(jié)了幾種識(shí)字方法，并板書在黑板上：（1）、問(wèn)同學(xué)或老師。（2）、聽讀識(shí)字。（3）、看拼音識(shí)字。學(xué)生掌握了識(shí)字方法以后，在遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)就可以用所學(xué)的三種方法去試一試，從而達(dá)到識(shí)字的目的。運(yùn)用多種方法記憶生字。如：“加一加”“減一減”的方法，《畫雞》中的“平、雞、千”“蘋”去掉草字頭就變成了“平”，“又”加“鳥”變成“雞”，“十”加“╯”變成“千”。再比如：根據(jù)字的意思來(lái)記憶?！懂嬰u》中的“雪”字，把“雪”分成倒著的“山”和“雨”，山上下雨，最后就變成雪了。這樣有趣的生字魔術(shù)，學(xué)生是比較感興趣的，而且記得牢。游戲識(shí)字，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。識(shí)字游戲有很多，如：“開火車”“摘果子”“找朋友”等等，教師要交替使用這些識(shí)字游戲，避免學(xué)生對(duì)某個(gè)游戲失去興趣。在《畫雞》這課中，我使用了兩個(gè)游戲“和朋友再見(jiàn)”“捉迷藏”。