二年級(jí)語文上冊(cè)古詩閱讀理解專項(xiàng)試卷

二年級(jí)語文上冊(cè)古詩閱讀理解專項(xiàng)試卷班級(jí)：_____________姓名：_____________1.默寫古詩。回鄉(xiāng)偶書唐賀知章（）（）離家老大回，（）（）無改鬢毛衰。兒童相（）（

）相識(shí)，笑問客（

）何處（）。2.課內(nèi)閱讀。雷鋒叔叔，你在哪里（節(jié)選）___________彎彎的小路尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里你在哪里？小路說昨天，他曾路過這里_________年邁的大娘_________路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。［1］將下列三個(gè)詞語依次填到選文中的橫線上。（填序號(hào)）①踏著

②順著

③背著［2］選段中我們?cè)赺___________尋找雷鋒的足跡。［3］小路說了些什么？請(qǐng)用“______”畫出相關(guān)的句子。［4］所選的這兩節(jié)詩寫了雷鋒叔叔的一件什么事？（

）A.抱迷路的孩子。

B.背年邁的大娘。3.品讀語段。秋季里，稻上場(chǎng)（cháng

chǎng），谷像黃金粒粒香。身體雖辛苦，心里喜洋洋。冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕。一年農(nóng)事了（le

liǎo），大家笑盈盈。［1］用“√”給語段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。［2］語段第

小節(jié)描寫的是秋季。從這段話中，我知道秋季的農(nóng)事活動(dòng)有（割麥

打谷）（在正確的選項(xiàng)下打“√”）［3］讀語段，選一選。（1）“一年農(nóng)事了”的意思是（______）。a一年的農(nóng)事大家都了解。b一年的農(nóng)事已經(jīng)結(jié)束了。（2）“身體雖辛苦，心里喜洋洋”是因?yàn)椋╛_____）。a秋季是一個(gè)收獲的季節(jié)，雖然大家農(nóng)事繁忙，但收獲很多。b有新制的棉衣穿。4.閱讀詩歌，回答問題碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（1）這首詩的題目是《

》，作者是

代詩人

。

（2）這首詩描寫的是

（填季節(jié)）的景色。

（3）詩中第二句把柳條比作

，第四句把

比作剪刀。

（4）寫出第一，二句詩的意思

。5.課內(nèi)閱讀。______________天欲曉，______________春漸濃。兩岸輕煙____________，一園細(xì)雨____________。堂前________________，籬下________________。新荷________________，小草________________。1．補(bǔ)全詩歌內(nèi)容。2．寫出下列詞的反義詞。新——(

)

輕——(

)

濃——(

)3．詩中點(diǎn)出時(shí)間的詩句是“_________________________________，____________________________”。4．詩中描寫了哪些美好事物？________________________________________________________________________________________________________________5．這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？________________________________________________________________________________________________________________6.先把詩歌補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。

敕勒歌北朝民歌敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。________________，________________，________________。［1］補(bǔ)充詩歌。［2］這是一首描繪________的詩歌。（

）A.山川

B.草原［3］“天似穹廬，籠蓋四野”是怎樣的景象？（

）A.天好像鍋底一樣，田野到處都是綠色。

B.天空像圓頂?shù)膸づ瘢\罩著大地。［4］請(qǐng)根據(jù)詩歌的大意，把下面的句子補(bǔ)充完整。

_______藍(lán)藍(lán)的，________一眼望不到邊，________吹過原，牧草________，露出了成群的________。7.古詩閱讀。敕勒歌敕勒川，陰

，

穹廬，籠蓋

。天

，野

，

。［1］補(bǔ)全詩歌。［2］《敕勒歌》是_______朝民歌，詩中描寫了__________上的美麗風(fēng)景。［3］詩中“_______________”寫出了草的茂盛和牛羊的肥壯。8.閱讀理解。雷鋒叔叔，你在哪里（節(jié)選）沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？小溪說：昨天，他曾路過這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細(xì)雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？小路說：昨天，他曾路過這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。啊，終于找到了——哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。［1］我會(huì)組詞。萬（_____）

西（_____）

冒（_____）

昨（_____）

鋒（_____）邁（_____）

灑（_____）

昌（_____）

作（_____）

峰（_____）［2］猜猜下面詞語的意思。①尋覓：_______________________②泥濘：_______________________③年邁：_______________________［3］雷鋒叔叔做了哪幾件好事？___________________________________9.補(bǔ)充古詩再填空。煮豆燃豆萁，_________泣_________，相煎何太急本詩的作者是（

）的（

），詩的名字是（

）10.閱讀理解。望天門山［唐］

李白天門中斷楚江開，碧水東流至此還。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。（1）前人評(píng)價(jià)這首詩時(shí)說：天門中斷楚江開的開字看似平淡，其實(shí)很妙，請(qǐng)賞析開字妙在何處？（2）這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（3）詩人用

、

兩字寫出了江水的浩大聲勢(shì)，用

、

兩字寫出了江流回旋激蕩之態(tài)。11.讀短文，回答問題。白云落在草原上（節(jié)選）田里的棉桃吐絮了。他們個(gè)個(gè)張開了嘴巴，綻出了朵朵棉花。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一大片白云飄浮在綠色的草原上。棉葉上還有無數(shù)細(xì)小的眼睛，閃亮閃亮的，那是由水汽凝結(jié)起來的露珠兒。時(shí)候還早哩，太陽剛剛升上天空。有一只晶瑩的小眼睛——一滴露水，凝望著天空：“看呀！天上也有那么多棉花！我以為只有田里才有棉花呢！”一句話把無數(shù)的露珠兒的視線都引向天空：一點(diǎn)兒也不錯(cuò)，雪白雪白，不是棉花又是什么？［1］“飄浮在綠色的草原上”的是什么？（

）A.白云

B.棉花［2］天上的“棉花”是什么？（

）A.白云

B.棉花［3］棉葉上“無數(shù)細(xì)小的眼睛”是什么？（

）A.小動(dòng)物的眼睛

B.露珠兒［4］讀畫“﹏﹏”的句子，仿寫句子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，田里的棉花像___________________________12.課外拓展閱讀。送杜少府之任蜀州

城闕輔三春，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無為在岐路，兒女共沾巾。（1）誦讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是____

A.城闕／輔／三秦，風(fēng)煙／望／五津。

B.與君／離／別意，同是／宦／游人。

C.海內(nèi)／存／知己，天涯／若／比鄰。

D.無為／在／岐路，兒女／共／沾巾。

（2）賞析有誤的一項(xiàng)是____

A.這是一首五言律詩，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。

B.第一句點(diǎn)出了送別的地點(diǎn)，第二句則把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。

C.頷聯(lián)是說，詩人要跟朋友分手，去外地做官，

D.尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來，詩人勸慰杜少府，不要在臨別之時(shí)像兒女一般哭鼻子、抹眼淚。

（3）這首濤中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的句子，請(qǐng)說說它好在哪里。13.填空。1、《小兒垂釣》中，“____________________，____________________?！边@句可以看出這釣魚的小孩很頑皮、活潑。2、路人借問，小孩沒有應(yīng)答，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向他招手，是因?yàn)開_____________。（用詩句填），從這里可以看出，這個(gè)小孩___________________________。14.閱讀理解。詠柳賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。詠柳曾鞏亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢(shì)便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。兩首詩的作者對(duì)柳的態(tài)度有什么不同？____________________________________兩首詩雖然寫法不同，但都抓住了柳枝的特點(diǎn)展開聯(lián)想，請(qǐng)分析兩位作者各抓住了柳枝的什么特點(diǎn)，而由此聯(lián)想到了什么？_____________