評(píng)估和了解河南高校研究生精神信仰現(xiàn)狀,社會(huì)心理學(xué)論文

評(píng)估和了解河南高校研究生精神信仰現(xiàn)在狀況,社會(huì)心理學(xué)論文精神信仰處于個(gè)人價(jià)值體系中最高位置，對(duì)人的心理活動(dòng)起調(diào)節(jié)和支配作用，指導(dǎo)著人們追求生命的價(jià)值和意義。因而，積極向上的精神信仰對(duì)于個(gè)人的身心健康，甚至對(duì)社會(huì)文化的發(fā)展有很大影響。研究生作為高層次人才，是國(guó)家的將來(lái)，必將活潑踴躍于各個(gè)重要的崗位上。當(dāng)前由于就業(yè)壓力，擴(kuò)招政策等原因，研究生數(shù)量激增，成為一個(gè)不可忽視的龐大社會(huì)群體。然而，改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)的文化封閉狀態(tài)被打破，來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，影像等西方文化沖擊，以及其他各種消極因素的影響，在研究生群體中傳統(tǒng)文化、價(jià)值觀以及堅(jiān)定的信仰易被動(dòng)搖，他們面臨著信仰缺失等嚴(yán)峻問(wèn)題。越來(lái)越多的研究表示清楚，部分大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化中的核心價(jià)值觀持懷疑態(tài)度，對(duì)前途理想感到迷惘和困惑，甚至出現(xiàn)了信仰危機(jī)。國(guó)內(nèi)有限的精神信仰研究主要集中于中學(xué)生和大學(xué)生，當(dāng)前牽涉我們國(guó)家研究生精神信仰的研究很少。因而，本文以現(xiàn)代研究生為研究對(duì)象，以期正確評(píng)估和了解研究生精神信仰現(xiàn)在狀況，為當(dāng)下研究生教育與管理提供有益的根據(jù)和參考。1對(duì)象與方式方法1．1對(duì)象采用整群抽樣方式方法，選取河南省3所綜合性高校不同年級(jí)和專(zhuān)業(yè)研究生進(jìn)行調(diào)查，采取相對(duì)集中、獨(dú)立填寫(xiě)、現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督、統(tǒng)一回收的方式方法進(jìn)行調(diào)查，收回后核查，不合格量表不予評(píng)定，采用雙人雙錄的方式數(shù)據(jù)錄入。共計(jì)發(fā)放問(wèn)卷1100份，回收有效問(wèn)卷1023份(93%)。華而不實(shí)男性436名(42．6%)，女性587名(57．4%);研一396名(38．7%)，研二242名(23．7%)，研三385名(37．6%);來(lái)自于城市的197名(19．3%)，城鎮(zhèn)268名(26．2%)，農(nóng)村558名(54．5%);醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生303名(29．6%)，理工科專(zhuān)業(yè)463名(45．3%)，文科專(zhuān)業(yè)257名(25．1%)。1．2方式方法①一般資料調(diào)查表:包括被試對(duì)象的年齡、性別、專(zhuān)業(yè)、年級(jí)、婚姻狀況、家庭構(gòu)造、家庭所在地等;②大學(xué)生精神信仰問(wèn)卷:采用宋興川、金盛華編制的(大學(xué)生精神信仰問(wèn)卷〕。研究表示清楚問(wèn)卷的總CronbachA系數(shù)為0．734，3周后重測(cè)信度為0．681，華而不實(shí)一級(jí)信仰因子的重測(cè)信度分別為0．840、0．655、0．733(一級(jí)因子是根據(jù)文獻(xiàn)研究和語(yǔ)義分析確定的)。驗(yàn)證性因素分析CFI、GFI、AGFI、NFI、TLI均在0．830以上，x珋/df=2．56，RMSEA為0．048，具有較好的構(gòu)造效度。1．3統(tǒng)計(jì)處理采用EpiData3．1軟件建立數(shù)據(jù)庫(kù)，應(yīng)用SPSS17．0軟件進(jìn)行分析，一般調(diào)查資料采用構(gòu)成比(%)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)描繪敘述;一級(jí)因素和二級(jí)維度得分用均數(shù)(x珋)、標(biāo)準(zhǔn)差(S)描繪敘述;重復(fù)測(cè)量方差分析比擬精神信仰的總體情況;多元方差分析比擬精神信仰的個(gè)體差異，以=0．05為檢驗(yàn)水準(zhǔn)。2結(jié)果【表1】2．1河南研究生精神信仰的總體情況采用重復(fù)測(cè)量方差分析的方式方法對(duì)河南研究生精神信仰的一級(jí)因素和二級(jí)維度的得分進(jìn)行比擬，進(jìn)一步的多重比擬顯示河南研究生在超自然信仰、社會(huì)信仰和實(shí)用信仰間總體上存在差異，均值高低依次為社會(huì)信仰、實(shí)用信仰、超自然信仰，見(jiàn)表1。9個(gè)二級(jí)維度中除政治信仰、家庭主義維度之間不存在顯著性差異外，其他各維度之間均存在顯著差異，均值由高到低依次為民族主義、生命崇拜、國(guó)家主義、家庭主義、政治信仰、家族崇拜、宗教信仰、金錢(qián)崇拜和神靈崇拜，見(jiàn)表2?！颈?】2．2河南研究生精神信仰的個(gè)體差異以性別、年級(jí)、專(zhuān)業(yè)為自變量，對(duì)精神信仰的3個(gè)因素和9個(gè)維度進(jìn)行2(性別)3(年級(jí))3(專(zhuān)業(yè))的多元方差分析，性別、年級(jí)的主效應(yīng)均到達(dá)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義的顯著水平(3個(gè)因素:F性別(df=1)=1002．000，P＜0．001;F年級(jí)(df=2)=2006．000，P=0．006;9個(gè)維度:F性別(df=1)=996．000，P＜0．001;F年級(jí)(df=2)=1994．000，P=0．004)，各交互效應(yīng)均不顯著。單變量的結(jié)果顯示(表3，4):性別、年級(jí)在社會(huì)信仰上存在主效應(yīng)，表現(xiàn)為女生的社會(huì)信仰高于男生，研一的社會(huì)信仰高于研二。性別在民族主義、國(guó)家主義、生命崇拜、金錢(qián)崇拜、家族崇拜上存在主效應(yīng)，表現(xiàn)為女生的民族主義、國(guó)家主義、生命崇拜的程度高于男生，金錢(qián)崇拜、家族崇拜的程度低于男生，在其他維度上男生、女生不存在差異。年級(jí)在民族主義、政治信仰、金錢(qián)崇拜上存在主效應(yīng)，進(jìn)一步采用Bonferroni法進(jìn)行事后多重比擬，研一、研三的民族主義顯著高于研二，研一的政治信仰顯著高于研二，研二、研三的金錢(qián)崇拜顯著高于研一。專(zhuān)業(yè)在政治信仰和金錢(qián)崇拜上存在主效應(yīng)，文科生的政治信仰顯著高于醫(yī)學(xué)生?！颈?-4】3討論3．1研究生精神信仰的總體特點(diǎn)本研究發(fā)現(xiàn)研究生三類(lèi)一級(jí)信仰的程度由高到低依次為社會(huì)信仰、實(shí)用信仰和超自然信仰，這與劉傳雷等的研究結(jié)果一致。講明了基礎(chǔ)教育中愛(ài)、愛(ài)國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)的影響還是根深蒂固的，但是當(dāng)下社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不平衡現(xiàn)在狀況刺激研究生群體強(qiáng)化了實(shí)用信仰，來(lái)自于各方的壓力致使部分人產(chǎn)生宗教信仰來(lái)緩解焦慮和不安。精神信仰的二級(jí)維度多重比擬顯示，研究生在超自然信仰上，更注重宗教信仰，由于宗教相對(duì)于神靈崇拜，更容易被人接受，給人帶來(lái)某種程度上的精神慰藉;在社會(huì)信仰方面，民族主義信仰表現(xiàn)最為顯著，肖歡等的研究也指出，大學(xué)生的主流信仰是積極的，把國(guó)家民族放在首位;實(shí)用信仰中生命崇拜表現(xiàn)最為顯著，生命是神圣的，重視生命的價(jià)值，珍惜生命，熱愛(ài)生活，是積極面對(duì)人生的表現(xiàn)?？偟膩?lái)講，研究生精神信仰排前3位的是民族主義、生命崇拜、國(guó)家主義，迎合了社會(huì)發(fā)展的主流方向，反映了傳統(tǒng)文化道德的主流地位，符合國(guó)家發(fā)展的政治需要;后3位是宗教信仰、金錢(qián)崇拜和神靈崇拜，講明固然存在多元文化的沖擊與影響，但是由于研究生群體持續(xù)接受了正面教育，他們中的大多數(shù)人能夠權(quán)衡金錢(qián)的得失，積極的面對(duì)挫折與失敗，堅(jiān)定信仰而不迷失自我。3．2不同性別研究生的精神信仰差異本研究表示清楚，男生的家族崇拜、金錢(qián)崇拜程度高于女生，可能由于即將獨(dú)立生活，男生肩負(fù)的壓力更大，更看重家族榮譽(yù)和個(gè)人利益。姚本先等的研究也都指出，男性比女性更看重金錢(qián)的重要性。女生的社會(huì)信仰程度高于男生，女生比男生更容易產(chǎn)生民族主義和國(guó)家主義信仰，可能由于女孩子更多愁善感，更愿意尋求別人的幫助，所以她們有更多的時(shí)機(jī)表示出對(duì)社會(huì)的感謝，并且有更多的幸福感。3．3不同年級(jí)研究生的精神信仰差異研一的社會(huì)信仰程度顯著高于研二，二級(jí)維度表現(xiàn)為民族主義、政治信仰總體呈現(xiàn)出隨年級(jí)增加而下降的趨勢(shì);金錢(qián)崇拜總體呈現(xiàn)隨年級(jí)升高而加強(qiáng)的趨勢(shì)，這與國(guó)內(nèi)的研究結(jié)果基本一致?？赡苡捎谄扔诰蜆I(yè)與前途的壓力，相對(duì)于國(guó)家利益、政治問(wèn)題，他們開(kāi)場(chǎng)更注重個(gè)人利益。關(guān)于生命崇拜、家族崇拜和家庭主義，不同年級(jí)間不存在差異。3．4不同專(zhuān)業(yè)研究生的精神信仰差異有研究表示清楚，法學(xué)專(zhuān)業(yè)比其他專(zhuān)業(yè)更易產(chǎn)生宗教信仰、神靈崇拜、金錢(qián)崇拜，工科和農(nóng)科比其他專(zhuān)業(yè)的政治信仰、民族主義、國(guó)家主義信仰要高。本次調(diào)查顯示文科生的政治信仰顯著高于醫(yī)學(xué)生。本研究尚存在一定的局限性。首先，僅抽樣選取河南省3所院校，數(shù)據(jù)結(jié)果難免有一定局限性，結(jié)論外推性有待進(jìn)一步驗(yàn)證;另外，本研究采用的是大學(xué)生精神信仰測(cè)量量表，針對(duì)性欠佳。以下為參考文獻(xiàn)［1］宋興川，金盛華．不同年級(jí)和專(zhuān)業(yè)大學(xué)生精神信仰的研究［J］．心理發(fā)展與教育，2006，22(1):92-96［2］張凱，李詠琪，張衛(wèi)．澳門(mén)中學(xué)生精神信仰的現(xiàn)在狀況研究［J］．中國(guó)健康心理學(xué)雜志，2008，16(7):764-766［3］郝紅英．中學(xué)生精神信仰與主觀幸福感關(guān)系［J］．中國(guó)公共衛(wèi)生，2018，27(2):196-198［4］宋興川，金盛華，李波．大學(xué)生精神信仰與心理健康的關(guān)系［J］．中國(guó)心理衛(wèi)生雜志，2004，18(8):554-55