一年級(jí)下冊(cè)《兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)的計(jì)算方法，使學(xué)生理解并掌握“進(jìn)位”加法的算理，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維和語(yǔ)言表達(dá)能力．教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)的計(jì)算方法．難點(diǎn)：使學(xué)生理解算理，掌握口算步驟，解決“進(jìn)位”問題．學(xué)具：小棒教學(xué)過程設(shè)計(jì):一、復(fù)習(xí)鋪墊1.口算練習(xí)9+539+3025+24+814+2024+52、校對(duì)，說24+5的思考過程板書3、導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)了兩位數(shù)加一位數(shù)，可以將兩位數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，先算一位數(shù)加一位數(shù)，再和整十?dāng)?shù)相加。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)。板書課題。

二.探索新知

1.描述畫面，提出問題。

（1）星期天，小明、小亮和小紅外出郊游，休息時(shí)他們一起互相欣賞各自所帶的畫片。小明有9張畫片，小亮有24張畫片，小紅有6張畫片。

（2）你能根據(jù)這些信息提出加法問題嗎？

①小亮和小紅一共有多少?gòu)?？你?huì)列式嗎？板書24+6②小亮和小明一共有多少?gòu)?？誰(shuí)來(lái)列式？板書24+9

③小明和小紅一共有多少?gòu)?？怎樣列式？板?+6

④小亮.小明和小紅一共有多少?gòu)?？怎樣列式？板?4+9+6（3）真了不起，一下子提出了這么多的問題！在這些算式中哪個(gè)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了，你能直接說出它的得數(shù)嗎？這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)24+6.24+9這兩道算式。

2.教學(xué)24+6。（1）我們先來(lái)看24+6等于多少呢？師：在學(xué)習(xí)24+5這樣的題目時(shí)我們是通過擺小棒的方法來(lái)計(jì)算的，小朋友還記得嗎？①把24分成20和4，先算4+9等于13，再算20+13=33。

②把9分成3和6，先算6+24等于30，再算30+3=33。

(2)學(xué)生操作．學(xué)生先擺出24根小棒(2捆零4根)，再擺出9根小棒．(檢查全班學(xué)生操作是否“到位”)師：4根小棒加9根小棒是多少根？(13根)把13根小棒中的10根捆成一捆，放在20根這邊，數(shù)一數(shù)一共是幾捆零幾根，是多少根？(一共是3捆零3根，是33根)(3)語(yǔ)言表述．師：剛才我們用擺小棒的方法演示了24加9的計(jì)算過程，誰(shuí)能用自己的話再把這個(gè)過程說出來(lái)？(指2～3名學(xué)生敘述．為了突出“進(jìn)位”，學(xué)生答后追問學(xué)生)師：結(jié)果為什么多了一捆？(4)抽象概括，弄清算理．師：根據(jù)我們擺小棒的過程和同學(xué)們的講述，請(qǐng)同學(xué)們看著分解式說出計(jì)算24＋9應(yīng)怎樣想？先算什么？再算什么？請(qǐng)同桌的同學(xué)互相討論．指名由學(xué)生表述，教師板書：想：4加9得13，20加13得33．師：24里面只有2個(gè)十，加上9以后，為什么得數(shù)里多了一個(gè)十？(因?yàn)閭€(gè)位數(shù)相加時(shí)，滿十要向十位進(jìn)1，所以得數(shù)里多了一個(gè)十)（5）、練一練師：剛剛小朋友通過自己擺小棒算出了24+9，接下來(lái)，你能看著圖說一說算式的計(jì)算過程嗎？（想想做做1第2幅圖。）

4.觀察比較：24+5、24+6、24+9現(xiàn)在請(qǐng)大家觀察一下這三道算式：24+5=29，24+6=30，24+9=33，為什么都是兩位數(shù)24加幾，得數(shù)的十位上不同？（同樣是24加幾，為什么一個(gè)等于三十多，而一個(gè)還等于二十多呢？）師：哦，原來(lái)呀，同樣是24，當(dāng)它和6相加時(shí)，個(gè)位的4加6等于10，4+9=13，個(gè)位相加得數(shù)超過“十”，滿了10個(gè)一是1個(gè)十，得數(shù)就比原來(lái)多出來(lái)一個(gè)十，就成了三十多；當(dāng)它和5相加時(shí)，個(gè)位的4加5等于9，沒有超過10，所以原來(lái)是二十多，得數(shù)還是二十多。小結(jié)：像這種個(gè)位數(shù)相加，結(jié)果滿十，要向十位進(jìn)一，當(dāng)個(gè)位相加得數(shù)超過“十”也要向十位進(jìn)一，這就叫“滿十進(jìn)一”（板書“滿十進(jìn)一”）這樣的加法就叫做進(jìn)位加法。師：這就是我們今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法．(補(bǔ)充課題，板書“進(jìn)位”)兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法，先算個(gè)位數(shù)加個(gè)位數(shù)，個(gè)位滿十，要向十位進(jìn)一。個(gè)位滿十別著急，請(qǐng)向十位去進(jìn)一”請(qǐng)同學(xué)們和老師一齊讀兩遍。師：小朋友們，你們現(xiàn)在知道今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加一位數(shù)與以前學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算，有什么相同處，有什么不同？學(xué)生分小組討論，交流。生：相同的是都是兩位數(shù)加一位數(shù)，先算個(gè)位數(shù)加個(gè)位數(shù)，不同的是：以前計(jì)算時(shí)不要進(jìn)位，今天學(xué)習(xí)的加法要進(jìn)位。三、鞏固深化，應(yīng)用新知1、請(qǐng)出我們的導(dǎo)游鴨寶寶。走，旅游景點(diǎn)還送明信片呢！課件出示。38+226+78+35

填一填，說說先算什么、再算什么

2.想想做做2

（1）學(xué)生口算第一組題，觀察這3組題，第一題和下面兩題計(jì)算時(shí)有什么聯(lián)系？

（2）我們算下面兩題時(shí)都要先算7+3=10，所以個(gè)位上都是0，但是7+3=10，滿了10，10個(gè)一要換成1個(gè)十，所以十位上40要變成50，80變成90。

（3）你能用這樣的方法口算出另外兩組題嗎？3、課件出示9+（）6=（）引導(dǎo)學(xué)生找到計(jì)算的方法。4、想想做做4說已知條件和問題，如果把盒子里現(xiàn)在有的光盤看做兩部分，你知道是哪兩部分?要求盒子里現(xiàn)在有多少?gòu)埞獗P，應(yīng)把這兩部分怎么樣？你會(huì)列式計(jì)算嗎？請(qǐng)你在書上列式計(jì)算并