新北師大版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊《數(shù)學(xué)好玩》教學(xué)設(shè)計含單元計劃

本文格式為Word版，下載可任意編輯——新北師大版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊《數(shù)學(xué)好玩》教學(xué)設(shè)計（含單元計劃北師大版一年級數(shù)學(xué)第一冊教學(xué)設(shè)計

數(shù)學(xué)好玩

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊第88-89頁。知識與技能：

1、以小組合作的形式，在議一議、做一做、想一想的活動中，體驗運用所學(xué)的知識和方法解決簡單問題的過程，獲得初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。

2、能運用10以內(nèi)的數(shù)和加減法解決簡單的實際問題；進(jìn)一步感受各種形體的特征，初步發(fā)展空間觀念。

3、在發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，解決數(shù)學(xué)問題的過程中，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系；通過自我評價活動，形成初步的反思意識。方法與過程：

1、首先，通過選題，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)選擇可以研究的問題，并訓(xùn)練學(xué)生明了加以表述。

2、其次通過，分析、探討，進(jìn)一步明確需要解決的問題，設(shè)計合理可行的

解決問題的方案和步驟。

3、最終，通過自主摸索、合作交流等實際操作環(huán)節(jié)，實施解決問題的方案，

得到解決問題的成果。

4、總結(jié)、反思并交流解決問題的成果、解決問題的過程、收獲或體會、進(jìn)一步研究的問題等，并開展自評、互評和他評。情感態(tài)度價值觀：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、使學(xué)生在活動中體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是好玩兒的，獲得良好情感體驗。3、體會數(shù)學(xué)思想，鍛煉思維能力，積累思考經(jīng)驗，開闊眼界。

能運用10以內(nèi)的數(shù)和加減法解決簡單的實際問題；進(jìn)一步感受各種形體的特征，初步發(fā)展空間觀念。

在發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，解決數(shù)學(xué)問題的過程中，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系；通過自我評價活動，形成初步的反思意識。

第一課時

一、活動一“議一議〞

目的：通過分析、探討，進(jìn)一步明確需要解決的問題，設(shè)計合理可行的解決問題的基本步驟，以及如何進(jìn)行分工合作等。過程：創(chuàng)設(shè)情境，引入教學(xué)。

1．你能找到頑皮校園里的數(shù)學(xué)問題嗎？你們的教室里、校園里又有哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？（課件出示主題圖）。

（1）分析：面對這樣一些數(shù)學(xué)問題，我們應(yīng)當(dāng)這樣解決呢？

（2）探討：看看頑皮的校園，畫面上的數(shù)學(xué)信息十分多，我們怎樣做才能有條理的找到更多的數(shù)學(xué)信息，并且做到不遺漏呢？（學(xué)生探討）

（3）分工：為了又快又好的解決問題，我們一定要分工合作。①在解決這一問題的過程中，我們需要做哪些工作，誰來做呢？又該怎樣做？②以一個小組為單位，教師示范如何分工。

③所有小組進(jìn)行分工。教師要對個別小組進(jìn)行幫組。（4）指導(dǎo)學(xué)生怎樣記錄。

二、活動二“做一做〞

目的：通過合作等實際操作環(huán)節(jié)，實施解決問題的方案，得到解決問題的成果。

過程：完成三個數(shù)學(xué)活動。

1．分組找一找頑皮校園里的數(shù)學(xué)信息。（1）教師提出要求。（2）學(xué)生分組活動。

2．說一說你們小組的發(fā)現(xiàn)。（1）學(xué)生匯報。

（2）教師要隨時引導(dǎo)學(xué)生說出有效的數(shù)學(xué)信息。3．?dāng)?shù)一數(shù)，填一填。

（1）數(shù)出在操場上參與各種體育活動的人數(shù)，填在表中，完成任務(wù)。（2）勉勵學(xué)生嘗試根據(jù)發(fā)現(xiàn)的信息提出問題。

（3）解決問題，超出學(xué)習(xí)范圍的問題，存入問題銀行。三、全課總結(jié)：

通過交流的方式總結(jié)全課。關(guān)鍵總結(jié)解決問題的方法。四、提出下節(jié)課將要活動的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣。

其次課時

一、回想上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

1、上節(jié)課，我們解決了一個什么樣的數(shù)學(xué)問題？

2、在解決問題的過程中，我們學(xué)會了哪些解決問題的方法。3、在這一活動中我們應(yīng)注意什么呢？二、活動三“想一想〞

1、我們的教室里有哪些數(shù)學(xué)信息？

活動目的：通過這一活動總結(jié)、反思并交流解決問題的過程金額解決問題的成果。

（1）確認(rèn)小組內(nèi)的分工，重點提醒組長、記錄員的任務(wù)。

（2）提出要求。

（3）小組活動。教師隨時指導(dǎo)活動。（4）交流匯報。

2、你們能提出哪些數(shù)學(xué)問題？（1）學(xué)生交流。

（2）對學(xué)生暫時不能解決的問題，放入問題銀行。3、總結(jié)小組活動，對表現(xiàn)好的小組提出表揚。

三、帶學(xué)生到操場進(jìn)行數(shù)學(xué)活動。（可根據(jù)本班具體狀況，決定是否進(jìn)行此活動）

1、你的校園里有哪些數(shù)學(xué)信息？想不想調(diào)查一下？（1）先在教室做好分工，提出要求。（2）帶領(lǐng)學(xué)生去操場進(jìn)行觀測、記錄。2、把學(xué)生帶回教室。

3、小組內(nèi)先進(jìn)行整理。4、學(xué)生交流匯報。

5、根據(jù)調(diào)查的數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？（1）學(xué)生提出問題。（2）解決部分問題。6、活動總結(jié)。

四、自我評價

活動目的：勉勵學(xué)生對于自己的表現(xiàn)進(jìn)行自評。

1、通過兩節(jié)課的數(shù)學(xué)活動，你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？能否從傾聽、交流、以及在活動中能否發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題等方面，對自己的表現(xiàn)給予合理評價。2、學(xué)生自評。3、同伴互評。五、全課總結(jié)。

一起做游戲

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊第90-91頁。

知識與技能：

1、在“堆一堆〞和“玩一玩〞以小的活動中，積累對圖形特征和利用數(shù)學(xué)解決問題的經(jīng)驗。