假如給我三天光明(蘇教版高一必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇

假如給我三天光明(蘇教版高一必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇假如給我三天光明(蘇教版高一必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)1假如給我三天光明(蘇教版高一必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解盲人生活和學(xué)習(xí)的困難，了解盲文的應(yīng)用。

2.培養(yǎng)愛(ài)心、同情心和關(guān)心弱勢(shì)群體的意識(shí)。

3.提高學(xué)生閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)出自己假如失明后的生活和感悟。

教學(xué)內(nèi)容：

1.文學(xué)欣賞：課文《假如給我三天光明》

2.語(yǔ)言技能：精讀課文，分析文章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)方式。

3.作文：寫(xiě)一篇假如失明后的生活和感悟。

教學(xué)過(guò)程：

Step1：引入

讓學(xué)生閱讀兩個(gè)讀者來(lái)信：一個(gè)是盲人閱讀者發(fā)來(lái)的感謝信，感謝報(bào)紙?jiān)趫?bào)紙版面加入了盲文；另一個(gè)是一位普通讀者的來(lái)信，提到自己感受到了盲人閱讀的困難，并表達(dá)了對(duì)他們的同情和關(guān)心。通過(guò)這些來(lái)信，引導(dǎo)學(xué)生了解盲文的應(yīng)用和盲人的生活困難。

Step2：學(xué)習(xí)課文

1.教師板書(shū)課文標(biāo)題，并讓學(xué)生自己理解標(biāo)題含義，展開(kāi)思考。

2.學(xué)生自讀全文，找出自己難懂的詞句、段落。

3.整理閱讀提綱，提取文章中的細(xì)節(jié)和感悟。

4.分析文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)方式。

Step3：語(yǔ)言技能練習(xí)

1.選擇一段語(yǔ)言特色突出的詞句，讓學(xué)生詳細(xì)分析，并用自己的話描述出來(lái)。

2.練習(xí)運(yùn)用不同的修辭手法，寫(xiě)出自己的中心思想。

Step4：作文練習(xí)

讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷或想象，寫(xiě)一篇假如失明后的生活和感悟文章。并結(jié)合課文內(nèi)容以及教師提供的材料，進(jìn)行撰寫(xiě)。

Step5：課堂分享

讓學(xué)生將自己的作品進(jìn)行分享，讓其他同學(xué)發(fā)表評(píng)論或提出建議，從不同的角度看待問(wèn)題。

教學(xué)特點(diǎn)：

本課學(xué)生在欣賞文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，從語(yǔ)言技能、閱讀提綱分析、中心思想分析到自主撰寫(xiě)作品的多個(gè)方面，兼顧了語(yǔ)言文字表達(dá)和語(yǔ)感培養(yǎng)的需求，同時(shí)也陶冶了學(xué)生的情感和品德。在教學(xué)實(shí)踐中，讓學(xué)生感知盲人的困境和生活，激發(fā)出表達(dá)同情心、關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體的意識(shí)，從而產(chǎn)生了感恩之情，積極向上通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠欣賞一篇優(yōu)秀的文學(xué)作品，同時(shí)也獲得了語(yǔ)言、文字和閱讀分析的技能提升。更為重要的是，通過(guò)關(guān)注盲人的生活和困境，學(xué)生能夠增強(qiáng)同情心和關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體的意識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)感恩之情。這樣的教育理念和實(shí)踐體現(xiàn)了教育的終極目的——讓學(xué)生成為有情有義的人假如給我三天光明(蘇教版高一必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)2假如給我三天光明(蘇教版高一必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽(tīng)懂和理解短文的主要內(nèi)容，并從中獲取所需信息。

2.能夠口頭表達(dá)自己的意見(jiàn)和看法。

3.能夠閱讀和寫(xiě)作一篇文章，表達(dá)自己的思想和感受。

4.能夠理解、運(yùn)用和創(chuàng)建一些語(yǔ)言和表達(dá)形式。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.主要內(nèi)容的理解，信息獲取和表達(dá)。

2.語(yǔ)言和表達(dá)形式的理解、運(yùn)用和創(chuàng)造。

三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

Step1：導(dǎo)入(5分鐘)

1.打招呼，介紹自己，拉近師生之間的距離。

2.引導(dǎo)學(xué)生回想一下，如果有一天他們失去了視力，會(huì)怎么樣？這樣能幫助學(xué)生進(jìn)入故事的主題，引起學(xué)生對(duì)視覺(jué)殘疾人的同理心。

Step2：閱讀教材并討論(20分鐘)

1.課前讓學(xué)生閱讀和準(zhǔn)備教材課文，然后用PPT展示教材中的圖片和重要句子。

2.通過(guò)討論和交流，學(xué)生可以闡述他們的看法和意見(jiàn)。問(wèn)學(xué)生下列問(wèn)題：

(1)文章的大意是什么？

(2)這篇文章引起了你什么樣的思考？

(3)如果你失去了視力，你會(huì)怎么樣？

(4)你覺(jué)得男孩在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到了什么？

(5)你認(rèn)為男孩的心態(tài)變化有哪些？原因是什么？

Step3：語(yǔ)言運(yùn)用(10分鐘)

1.以"假如給我三天光明"為主題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，表達(dá)他們?cè)?失去視力"這個(gè)主題中的感受和想法。建議學(xué)生先用思維導(dǎo)圖和草稿進(jìn)行先期的構(gòu)思和組織。

2.要求學(xué)生掌握這些表達(dá)方式的意義和使用方法：

(1)形象化的比喻和隱喻

(2)好的形容詞和副詞的運(yùn)用

(3)感性描寫(xiě)和形式化描寫(xiě)

(4)含蓄和概括的表達(dá)方式

Step4：團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作(30分鐘)

1.把學(xué)生分成小組，每個(gè)小組有三名同學(xué)。

2.要求每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)情節(jié)，表達(dá)他們對(duì)"失去視力"的理解和感受。他們可以通過(guò)對(duì)話、圖片、音樂(lè)甚至錄像等多種方式來(lái)呈現(xiàn)。

3.學(xué)生要協(xié)作實(shí)現(xiàn)他們的計(jì)劃，并展示出他們的創(chuàng)作。

Step5：總結(jié)歸納(5分鐘)

1.關(guān)閉了燈，控制了視力，學(xué)生在"失去視力"之后傾聽(tīng)并表達(dá)對(duì)朋友的思考。

2.引導(dǎo)學(xué)生反思這節(jié)課中所學(xué)到的知識(shí)和技能，總結(jié)他們?cè)谒伎己捅磉_(dá)中遭遇的問(wèn)題和困難。

3.學(xué)生通過(guò)此活動(dòng)從不同的角度看到了失去感官的痛苦，增強(qiáng)了同情心和同理心，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，幫助學(xué)生掌握并運(yùn)用不同的語(yǔ)言表達(dá)方式，使他們走出教室，自由地表達(dá)自己。

四、教學(xué)方法及手段：

1.問(wèn)答法、討論法：通過(guò)組織有效的問(wèn)答和討論，掌握學(xué)生的思想和觀點(diǎn)，促進(jìn)思考和表達(dá)。

2.自由創(chuàng)作法：讓學(xué)生自由表達(dá)，發(fā)揮他們的比喻、描寫(xiě)和表達(dá)能力，使他們的語(yǔ)言更加形象化和富有表現(xiàn)力。

3.小組合作法：在組內(nèi)相互合作，根據(jù)小組的共同意識(shí)進(jìn)行情境創(chuàng)作，發(fā)揮學(xué)生的協(xié)同和溝通能力。

4.多元媒體方法：通過(guò)多種媒體，如圖片、音樂(lè)、錄像等，增加學(xué)生的情景感受和表達(dá)效能。

五、教學(xué)反思：

這種教學(xué)方法在教學(xué)中巧妙地結(jié)合了語(yǔ)言運(yùn)用和情景創(chuàng)作，并使用了同步多元化的媒體技術(shù)來(lái)促進(jìn)學(xué)生對(duì)情境的深入展開(kāi)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的表現(xiàn)力。這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的自由表達(dá)能力，還提高了學(xué)生的同情心、同理心和思考能力，使他們?cè)谡Z(yǔ)言和思維方面得到了很好的訓(xùn)練，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。教師可以在教學(xué)過(guò)程中控制時(shí)間和教學(xué)重點(diǎn)，使學(xué)生思考和表達(dá)的步入快速而有條理綜上所述，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該注重情境創(chuàng)設(shè)和創(chuàng)造性表達(dá)，讓學(xué)生在思考和表達(dá)中得到全面的鍛煉。此外，教學(xué)必須貫穿多元化的教學(xué)手段和媒體技術(shù)，以此誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性，并使學(xué)生能夠在有趣、生動(dòng)的情境中掌握語(yǔ)言運(yùn)用的技巧。最后，教師應(yīng)該不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)方法，不斷完善和創(chuàng)新，以提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維水平假如給我三天光明(蘇教版高一必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)3假如給我三天光明(蘇教版高一必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.理解并掌握本文的主旨及故事情節(jié)。

2.理解作者的表達(dá)方式、思維方式和文化背景，并能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

3.能夠運(yùn)用文中所涉及的相關(guān)詞匯、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)及表達(dá)方法，描述生活中的情境。

4.能夠理解并掌握寫(xiě)作技巧，完成簡(jiǎn)單的寫(xiě)作任務(wù)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1.理解文章的主旨及故事情節(jié)。

2.掌握文中所涉及的相關(guān)詞匯、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)及表達(dá)方法。

難點(diǎn)：

1.理解作者的表達(dá)方式、思維方式和文化背景。

2.理解并掌握寫(xiě)作技巧，完成簡(jiǎn)單的寫(xiě)作任務(wù)。

三、教學(xué)方法

1.運(yùn)用傳統(tǒng)的講解和討論的方法，讓學(xué)生全面認(rèn)識(shí)和理解文本。

2.運(yùn)用概括、填空的方式來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)文本細(xì)節(jié)和相關(guān)詞匯的掌握。

3.運(yùn)用分組活動(dòng)、小組討論的方式，讓學(xué)生互相交流，分享彼此的感受和看法。

4.運(yùn)用寫(xiě)作指導(dǎo)的方式，幫助學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧，提高寫(xiě)作水平。

四、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師簡(jiǎn)要介紹本篇文章的背景及作者，以及文章的主要內(nèi)容。

2.閱讀（15分鐘）

學(xué)生小組閱讀本文，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和感受，發(fā)表自己的看法。

3.思考（15分鐘）

學(xué)生在小組內(nèi)討論并思考，回答以下問(wèn)題：

1）主人公失明后，心態(tài)良好，不屈不撓，這種精神對(duì)我們有何啟示？

2）主人公的行為和言語(yǔ)，體現(xiàn)了哪些思想？

3）有哪些人或事物對(duì)主人公產(chǎn)生了重大的影響？

4.理解（10分鐘）

學(xué)生在班內(nèi)探討并理解文章中的生詞：塵世、神跡、淼然一新等。

5.了解（10分鐘）

學(xué)生就文章中提到的文化、風(fēng)景等，做簡(jiǎn)短的介紹。

6.寫(xiě)作（20分鐘）

要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇自己的日記，以主人公失明后三天心路歷程的全過(guò)程為基礎(chǔ)，自由發(fā)揮，寫(xiě)出自己的想法和感想。

7.練習(xí)（10分鐘）

要求學(xué)生將自己的日記和小組內(nèi)的討論成果進(jìn)行交流和評(píng)價(jià)，別的組員對(duì)此給以建議和鼓勵(lì)。

五、教學(xué)媒體及資源

PPT、白板、黑板、試題、文學(xué)作品等。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)及反思

評(píng)價(jià)：

1.檢查作業(yè)：評(píng)估學(xué)生對(duì)文章的理解情況，及對(duì)文章中生詞的掌握情況。

2.在班內(nèi)測(cè)驗(yàn)中，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)誡務(wù)的掌握情況。

反思：

結(jié)合課堂實(shí)踐，完善教案。根據(jù)班上學(xué)生的具體情況，精確把握教材教學(xué)