班主任工作總結(jié)

班主任工作期中總結(jié)一.班級情況分析(43人)：.家庭狀況單親家庭4人，留守學(xué)生2人，建檔立卡戶3人，貧困家庭1人。.學(xué)習水平.特殊學(xué)生情況無特異體質(zhì)學(xué)生，無紋身學(xué)生。.流失學(xué)生主因懷孕、抑郁癥.班級文化建設(shè)情況班級內(nèi)絕大多數(shù)學(xué)生對班級文化建設(shè)評價較高，僅一名同學(xué)認為過于花里胡哨，但整體不錯。學(xué)生對于班級文化建設(shè)持有積極態(tài)度，愿意展示自己的能力去表現(xiàn)。.班級整體表現(xiàn)班級內(nèi)絕大多學(xué)學(xué)生對班級整體表現(xiàn)滿意，個別同學(xué)認為班級表現(xiàn)有待加強,處于發(fā)展中狀態(tài)。.班級突出問題半數(shù)以上學(xué)生認為班級無問題，較為多數(shù)的學(xué)生認為班級內(nèi)不是特別團結(jié)。個別學(xué)生認為班級內(nèi)有人打小報告，三五成群以及桌洞太小。二、班主任素養(yǎng)與管理經(jīng)驗L關(guān)愛學(xué)生⑴關(guān)愛學(xué)生更多的要注重細節(jié)，學(xué)生生病的陪護。春季學(xué)生更多的是缺少關(guān)愛。在初中時，可能因為學(xué)習成績等并不受老師器重，所以來到技校后受到了班主任的愛護后，學(xué)生反過來也會擁護班主任。.嚴格要求學(xué)生⑴雖然學(xué)生的成績等綜合素質(zhì)要落后于其他普高，但是并不意味著對學(xué)生的要求放低。一直給予她們切實的團隊目標和個人目標，讓她們努力。絕不能用混日子的心態(tài)生活，這樣的班級才會有更多的活力。.發(fā)現(xiàn)學(xué)生更多的才能⑴學(xué)生的成績并不是學(xué)生的全部，多去關(guān)注可以不經(jīng)意間就發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)秀點。比如文采、繪畫、唱歌、手工、愛笑、開朗等。(2)在班級活動時充分利用她們的特點，文化建設(shè)讓繪畫、手工積極參與。文體活動多多使用樂觀、開朗的學(xué)生帶動積極性，讓活動充滿樂趣。.得到家長的認可(1)家長和班主任之間可能會出現(xiàn)矛盾，得到家長的認可后班級工作才會進展順利。家長的認可來自于學(xué)生對班主任工作的贊同和自身與家長的交流方式。針對班級平常表現(xiàn)給與不同的反饋⑴如果有扣分情況或者其他表現(xiàn)較差，班主任應(yīng)該認真嚴肅對待，讓學(xué)生反思過錯，改正過錯。⑵如果表現(xiàn)良好可以適當笑一笑，班級氛圍會活躍一些。⑶前提是班主任對于班級應(yīng)該有足夠的威嚴。積極與班干部配合⑴一些事情和班干部配合管理，積極使用班長以及其他班干部在班級的影響力。配合雙簧，表明班主任的態(tài)度。三、關(guān)于班干部隊伍建設(shè)情況.學(xué)生反應(yīng)⑴根據(jù)學(xué)生反應(yīng)，同學(xué)對班干部的工作表示認可，認為班長像大姐姐一樣，班干部整體團結(jié)、嚴格。能有效履行自己的職責。.班主任認為⑴班干部建設(shè)良好，班長聰明能干，可以協(xié)作解決很多問題。其他班干部都可以有效的履行自己的職責，在班主任工作上給予了很大的幫助。⑵舉辦活動可以順利的執(zhí)行，班干部積極促進。四、影響自己能力發(fā)揮的因素有哪些？.繁忙的時間安排⑴從早讀到晚上睡覺。精力完全不夠，有時會力不從心。(2)工作完全占據(jù)了生活，感受不到生活的樂趣。⑶課程過多，每個月將近90節(jié)課，以及其他的教務(wù)工作，如教案、聽課晚自習蹲班。.大大小小的突發(fā)事件(1)繁忙的日常工作，會突然穿插大大小小的突發(fā)事件，讓心弦時刻緊繃著。(2)學(xué)生綜合素質(zhì)偏差，會出現(xiàn)一些意想不到的不可理喻的事情。.生活上的事情⑴工作占據(jù)了全天的時間，導(dǎo)致生活上的事得不到解決和處理。導(dǎo)致心情煩悶。(2)長時間的工作狀態(tài)導(dǎo)致生活與工作無法分開五、小結(jié)班主任工作中有所遺憾也有所收獲。遺憾的是并沒有辦法挽救一些流失的學(xué)生，不知道她們的未來是否可以回到正軌，收獲的是有學(xué)生的擁護、家長們的配合、同事的體貼以及學(xué)生科的支持?？粗⒆觽円稽c點成長，不禁的感嘆，究竟是我離不開了她們，還是她們離不開我。但是，相比于剛來的時候，她們長大了?？倸w，取得了一些成就。1.取得家長的信任，積極與家長溝通，家校聯(lián)合培養(yǎng)。.收到學(xué)生的愛戴，有所付出就有所收獲.班級文化建設(shè)⑴班主任寄語親愛的同學(xué)們，潘老師就是這顆楓樹，頭頂藍天，腳踩大地，你們就說這一片片楓葉，永遠掛在潘老師的身上。你們一定要像這片片楓葉重疊著團結(jié)起來，請記住你們勇敢的往前走，潘老師