《黃河頌》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)課題：《黃河頌》教學(xué)對(duì)象：七年級(jí)學(xué)生 課時(shí)：一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容分析《黃河頌》是人教版七年級(jí)下冊(cè)第二單元中的一首詩歌。是著名音樂作品《黃河大合唱》第二樂章的歌詞，也是一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩。詩歌著眼于“歌頌”，這首詩以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，充滿了強(qiáng)烈的沖擊力和震撼力，展示了黃河桀驁不馴的血性和中華民族的英雄氣概。語言和抒情方面淺顯易懂，情緒慷慨激昂，是初一學(xué)生接受詩歌教育、領(lǐng)略新詩藝術(shù)的好材料，更是他們接受愛國(guó)主義教育、強(qiáng)化愛國(guó)熱情的好題材，突出了學(xué)生的心靈品悟和個(gè)性解讀。二、教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受黃河的悠久歷史與波瀾壯闊的形象，理解黃河所凝聚的中華民族的偉大精神。培養(yǎng)愛國(guó)情懷。過程與方法：.利用多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。.有感情的朗讀課文，并結(jié)合語言環(huán)境的學(xué)習(xí)體會(huì)語言使用的好處。知識(shí)與技能：.識(shí)記詩歌中的生字生詞，讀準(zhǔn)字音。.識(shí)記詞作者和曲作者。三、學(xué)情分析這些學(xué)生出生于二十一世紀(jì)，生活在和平幸福之中。沒有遭遇過戰(zhàn)爭(zhēng)與離亂、國(guó)破家亡的傷痛。保衛(wèi)國(guó)家的激情，要在他們心中產(chǎn)生共鳴，有一定的難度。但他們思維活躍，好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，容易接受新事物，而且樂于表達(dá)自己的體會(huì)。教學(xué)時(shí)創(chuàng)設(shè)好情境，積極引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)情趣使其產(chǎn)生共鳴。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，依據(jù)教學(xué)時(shí)間和效率的要求，在此課教學(xué)方法和教學(xué)模式的設(shè)計(jì)中我主要體現(xiàn)了以下的設(shè)計(jì)思想和策略：1、課前要求學(xué)生收集資料，相關(guān)黃河的圖片、歌曲、詩句、成語等。2、課上通過語言描繪、圖片演示、音樂渲染等方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)形象的場(chǎng)景，激起學(xué)生的情趣。3、讓學(xué)生大膽有激情地反復(fù)朗誦詩歌，體會(huì)歌詞中澎湃激昂的民族感情。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn).有感情的朗讀課文。理解詩歌贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵。.揣摩意蘊(yùn)豐富的語句，理解其深刻含義。調(diào)動(dòng)并強(qiáng)化學(xué)生的愛國(guó)熱情。六、教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（）創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入.播放《黃河頌》視頻歌曲。.口述：這是著名音樂作品《黃河大合唱》第二樂章的歌詞《黃河頌》。是著名詩人光未然（張光年）為配合音樂家冼星海創(chuàng)作的.請(qǐng)學(xué)生板書課題..學(xué)生口述作者.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，拉近學(xué)生與書本的距離。.使用多媒體創(chuàng)設(shè)情

大型民族交響樂而寫的組詩。今天讓我們一起來體會(huì)吟誦這贊頌黃河英雄氣概的詩篇——《黃河頌》。3.作者和寫作背景簡(jiǎn)介景，使學(xué)生很快進(jìn)入到了熱血沸騰、壯懷激越的情感中，為下面的朗讀蓄勢(shì)。3了解作者，了解歷史，以便更好的理解詩歌所蘊(yùn)含的濃烈的愛國(guó)熱情（二）誦讀詩歌，感受激情.播放黃河畫面及朗讀。學(xué)生聽讀，初步感知詩意。.多媒體顯示生字讀音及字義。.學(xué)生自由練習(xí)朗讀。.抽生朗讀，要求；①把握詩詞的節(jié)奏、重音。（語調(diào)激昂、感情豪邁。）②時(shí)代背景的把握。③對(duì)詩詞語言的品味。④調(diào)節(jié)自己的感情。.齊讀。.學(xué)生上臺(tái)正音氣魄（）狂瀾（）澎（）湃屏（）障哺（）育傾瀉（）.學(xué)生釋義澎湃：形容波浪互相撞擊，比喻聲勢(shì)浩大?？駷懀壕薮蟮牟ɡ耍扔髅土业臍鈩?shì)。哺育：比喻培養(yǎng)。宛轉(zhuǎn)：輾轉(zhuǎn)，經(jīng)過很多地方。一瀉萬丈：形容江河水流迅速。.抽學(xué)生大膽、有激情地朗讀詩歌4學(xué)生齊讀1、播放黃河畫面，力口深記憶，培養(yǎng)語感。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生也都能放得開，大膽、激情的讀，感受到了黃河一瀉千里的氣勢(shì)、偉大而堅(jiān)強(qiáng)的民族精神。2、反復(fù)朗誦體會(huì)歌詞中澎湃激昂的民族感情。（三）美讀詩歌，內(nèi)容研討1、詩由朗誦詞和歌詞兩部分組，從全詩來看，你認(rèn)為朗誦詞這部分所起的作用是什么？2、品味課文，深層感悟⑴解題。題目齊讀三遍后提問：哪歌詞是關(guān)鍵？⑵哪里開始“頌”，都頌些什么內(nèi)容？⑶如何理解黃河是“搖籃”，是“屏障”？⑷“頌”前對(duì)黃河的描繪有什么作用？⑸你認(rèn)為黃河是一條怎樣的河？⑹詩人借黃河表達(dá)了什么感情？⑺板書關(guān)鍵字詞3、再次齊讀課文。4、小結(jié)通過對(duì)課文的探討，也加深了對(duì)課文的理解，詩人采用象征手法，表面上歌頌學(xué)生在自主、合作、探究的基礎(chǔ)上完成：1、朗誦詞這部分所起的作用是：歌頌黃河的英雄氣魄，及其所表現(xiàn)的我們偉大而又堅(jiān)強(qiáng)的民族精神。2、品味課文，深層感悟：①頌內(nèi)容：黃河養(yǎng)育了中華民族黃河保衛(wèi)了中華民族黃河激勵(lì)了中華民族②黃河是“搖籃”，是“屏障”的理解："搖籃"黃河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫。"屏障"黃河天險(xiǎn),在地理上可1、美讀詩歌，深入理解詩歌贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵。2、對(duì)意蘊(yùn)豐富的語句，結(jié)合語言環(huán)境，體會(huì)語言使用的妙處，理解其深刻含義。調(diào)動(dòng)并強(qiáng)化學(xué)生的愛國(guó)熱情

黃河，實(shí)際上歌頌我們的民族。激勵(lì)華夏兒女像黃河一樣“偉大堅(jiān)強(qiáng)”。同學(xué)們，革命烈士拋頭顱灑熱血為我們換來了今天的幸福生活。但是，日本亡我之心不死，就在2010年9月7日，日本扣押我國(guó)漁船船長(zhǎng)。這個(gè)事件說明我國(guó)還不是很強(qiáng)大。所以讓我們手挽手，心連心，以黃河為榜樣，學(xué)習(xí)他的偉大和堅(jiān)強(qiáng)，團(tuán)結(jié)起來，為使我們的民族躋身世界強(qiáng)國(guó)之林而奉獻(xiàn)自己的力量。作為軍事屏障，黃河的偉大堅(jiān)強(qiáng)精神，更足以成為民族精神上的城防.（這是中華民族抵御外侮的制勝法寶。）③頌”前對(duì)黃河的描繪：為“頌”蓄勢(shì)，明確“歌頌黃河”的主題，展示了黃河的偉大堅(jiān)強(qiáng)。遠(yuǎn)鏡頭 近鏡頭俯瞰縱向 橫向④認(rèn)為黃河是一條怎樣的河？學(xué)生可能答道“雄偉壯麗、氣勢(shì)磅礴、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)不可摧、一往無前、豪情萬丈……”⑤詩人借黃河表達(dá)了什么感情？歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵(lì)中華兒女像黃河一樣“偉大堅(jiān)強(qiáng)”，以英勇的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國(guó)。（四）延伸拓展說一說，寫一寫與黃河相關(guān)的詩句、成語、俗語。.與黃河相關(guān)的詩句：①黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。王之渙《涼州詞》②白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。.與黃河相關(guān)的成語：①砥柱中流②海晏河清③鯉魚跳龍門④涇渭分明.與黃河相關(guān)的俗語：①跳進(jìn)黃河洗不清②不到黃河心不死，不見棺材不掉淚。4、與黃河相關(guān)的故事或傳說：鯉魚跳龍門、夸父逐日、大禹治水積累相關(guān)黃河的詩句、成語、故事俗語。將知識(shí)實(shí)行拓展，擴(kuò)大知識(shí)面。（五）布置作業(yè)①完成研討與練習(xí)三②欣賞《黃河大合唱》音樂，學(xué)唱《黃河頌》部分。課外完成鞏固所學(xué)知識(shí)，加深理解。與課首呼應(yīng)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)課程基本結(jié)束時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)行教學(xué)評(píng)價(jià)。明確評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容，以學(xué)生自評(píng)為主，學(xué)生互評(píng)，教師評(píng)價(jià)為輔?？隙▋?yōu)點(diǎn)的同時(shí)，指出問題所在，以及改進(jìn)建議等。附：內(nèi)容項(xiàng)目知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀得分創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入255誦讀詩歌，感受激情465美讀詩歌，內(nèi)容研討565延伸拓展253布置作業(yè)232合計(jì)152520八、板書設(shè)計(jì)附：板書設(shè)計(jì)黃河頌光未然序曲 ＞主體 ＞尾聲黃河偉大堅(jiān)強(qiáng) 望黃河頌黃河 學(xué)習(xí)黃河精神九、教學(xué)反思本課的設(shè)計(jì)最突出的亮點(diǎn)：1、多媒體課件充分輔助教學(xué)一開始就播放《黃河頌》歌曲視頻，通過視覺和聽覺的雙重刺激，打動(dòng)學(xué)生的心靈。讓學(xué)生在欣賞音樂中體味澎湃激昂的民族感情，為下文的朗讀蓄勢(shì)，同時(shí)也拉近了學(xué)生與書本的距離，2、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)內(nèi)容研討中設(shè)計(jì)四個(gè)臺(tái)階式問題，來點(diǎn)撥各層次學(xué)生的思維，形成提升的坡度。因?yàn)橄惹扒榫车难眨瑢W(xué)生們課堂氣氛很活躍，自主、探究、合作的精神在課堂上展示的一覽無余。3、課堂容量大，環(huán)節(jié)緊密最后一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)延伸拓展。課前就讓學(xué)生收集積累相關(guān)黃河的詩句、成語、故事俗語等資料，給學(xué)生在課堂上創(chuàng)造討論、發(fā)言的條件，也