考研中學(xué)物理教學(xué)論復(fù)習(xí)資料

#出問題；提出猜想與假設(shè)；制定計劃與設(shè)計實驗；交流與合作第四節(jié)實驗教學(xué)案例與評價第七章物理概念教學(xué)第一節(jié)物理概念的特點物理概念：是客觀事物的物理共同屬性和本質(zhì)特征在人們頭腦中的反映，是物理事物的抽象，是觀察，實驗和思維相結(jié)合的產(chǎn)物。一、物理概念的特點：物理概念是觀察、實驗和科學(xué)思維結(jié)合的產(chǎn)物；物理概念具有定量的性質(zhì)；物理概念是不斷發(fā)展變化的。七個基本物理量：長度（米）質(zhì)量（千克）、時間（秒）電流（安培）、熱力學(xué)溫度（開爾文）、發(fā)光強度（坎德拉）、物質(zhì)的量（摩爾）。二、大量的物理概念具有定量的性質(zhì)；前概念：是指學(xué)生在正式學(xué)習(xí)有關(guān)的物理知識之前，頭腦中已存在著一定的原有的認(rèn)識和該認(rèn)識賴以形成的思維方式，統(tǒng)稱為前概念。三、物理概念是不斷發(fā)展變化的。重點物理概念的教學(xué)要求：明確建立概念事實依據(jù)和研究方法；理解物理概念的內(nèi)涵；了解物理概念的外延；了解概念與相關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別；學(xué)會運用概念。物理概念教學(xué)過程：倉I」設(shè)學(xué)習(xí)物理概念的情境（方法：運用實驗、運用學(xué)生積累的生活經(jīng)驗、抓新舊知識的邏輯展開）；引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)思維方法建立物理概念；選擇具體問題，運用物理概加速度：是表示速度變化快慢的物理量。第二節(jié)學(xué)生的前概念一、關(guān)于前概念的研究成果二、針對前概念的典型策略三、了解學(xué)生的前概念第三節(jié)重點物理概念的教學(xué)要求明確建立概念的事實依據(jù)和研究方法理解物理概念的內(nèi)涵了解物理概念的外延了解概念與有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別第四節(jié)物理概念的教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)物理概念的情景二、引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)思維方法建立物理概念三、選擇具體問題運用物理概念第五節(jié)概念教學(xué)案例與分析第八章物理規(guī)律教學(xué)物理規(guī)律的特點：①物理規(guī)律反應(yīng)物質(zhì)結(jié)構(gòu)及物質(zhì)運動中諸要素之間內(nèi)在的必然聯(lián)系②物理規(guī)律是觀察與實驗、思維與想象相結(jié)合的產(chǎn)物③物理規(guī)律具有近似性和局限性重點物理規(guī)律的教學(xué)要求：①明確物理規(guī)律所研究的主題，以及建立規(guī)律的事實依據(jù)與科學(xué)方法②理解物理規(guī)律的物理意義③明確物理規(guī)律的適用條件和范圍④明確物理規(guī)律與有關(guān)物理概念、物理規(guī)律之間的關(guān)系⑤學(xué)會運用物理規(guī)律說明、解釋現(xiàn)象，分析和解決實際問題第一節(jié)物理規(guī)律的特點一、物理規(guī)律反映物質(zhì)結(jié)構(gòu)及物質(zhì)運動中諸要素之間的內(nèi)在的必然聯(lián)系物理規(guī)律的教學(xué)過程有四個步驟：①創(chuàng)設(shè)物理情境，形成科學(xué)問題②實施科學(xué)探究，促進知識結(jié)構(gòu)③討論物理規(guī)律，理解物理意義④運用物理規(guī)律，解決實際問題第二節(jié)重點物理規(guī)律的教學(xué)要求第三節(jié)物理規(guī)律的教學(xué)過程第四節(jié)規(guī)律教學(xué)案例與分析第九章物理練習(xí)教學(xué)（了解）第一節(jié)物理練習(xí)的作用與形式第二節(jié)解答物理計算題的策略第三節(jié)物理練習(xí)教學(xué)第四節(jié)練習(xí)教學(xué)案例與分析第十章中學(xué)物理復(fù)習(xí)教學(xué)1、物理復(fù)習(xí)的意義:鞏固知識，減少遺忘;系統(tǒng)整合知識,建立知識結(jié)構(gòu);總結(jié)過程與方法，提高學(xué)生能力。2、復(fù)習(xí)的種類：平時復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)、總復(fù)習(xí)。第一節(jié)物理復(fù)習(xí)的意義第二節(jié)復(fù)習(xí)的總類和方法第三節(jié)復(fù)習(xí)教學(xué)案例與分析第十一章中學(xué)物理實踐活動（了解）第一節(jié)實踐活動的特點和作用第二節(jié)實踐活動的組織與設(shè)計第三節(jié)課題研究的指導(dǎo)第四節(jié)實踐活動教學(xué)案例與分析第十二章物理教學(xué)評價第一節(jié)有關(guān)評價的幾個基本概念物理教學(xué)評價：是運用各種測量手段和統(tǒng)計方法，對學(xué)生學(xué)習(xí)的成就、教師完成教學(xué)目標(biāo)的程度給予數(shù)量和質(zhì)性的描述，并作出科學(xué)的判斷。物理教學(xué)評價的基本理念：①促進學(xué)生發(fā)展②促進教師成長③以學(xué)論教評價教師的教：①情緒狀態(tài)②交往狀態(tài)③思維狀態(tài)④目標(biāo)達成狀態(tài)中學(xué)物理教學(xué)評價的四個基本功能：評判功能、反饋功能、管理功能、激勵功能第二節(jié)常用的評價方法評價按用途分類：選拔性評價、水平性評價、形成性評價和診斷性評價。評價按基準(zhǔn)分類有：相對評價、絕對評價和個體內(nèi)差異評價。新的教學(xué)評價方式：檔案袋2、第三節(jié)