班主任名工作室個(gè)人工作總結(jié)6篇 名班主任工作室總結(jié)

班主任名工作室個(gè)人工作總結(jié)6篇名班主任工作室總結(jié)

班主任名工作室個(gè)人工作總結(jié)1

一轉(zhuǎn)瞬，一年多的時(shí)間已悄然而過(guò)?；仡櫦尤搿皒xx名班主任工作室”這段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)，我感受到了這個(gè)集體給我?guī)?lái)的歡快與收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。這一年多以來(lái)工作室領(lǐng)導(dǎo)及伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂(lè)于創(chuàng)新、勇于開(kāi)拓的精神賜予我很大的動(dòng)力?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、融入團(tuán)隊(duì)，共享才智

自從加入了工作室以來(lái)，我有幸結(jié)識(shí)了一批有抱負(fù)、有追求、有干勁、有才智的伙伴。每一次的班主任活動(dòng)中，大家都會(huì)非常暢快地溝通，共享工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們一起參與了各種班主任培訓(xùn)，主題研修班，主題班會(huì)活動(dòng)，班主任基本功大賽和課題研討活動(dòng)?；顒?dòng)中，大家彼此間的一個(gè)微笑，一句問(wèn)候，一張照片，都讓我感到無(wú)比的親切。工作室成員們的生氣活力、沉穩(wěn)睿智都是我學(xué)習(xí)的榜樣。

二、盡職崗位，提高力量

加入工作室同時(shí)給了我壓力和動(dòng)力。我深知，能夠成為工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責(zé)任。把自己的崗位職責(zé)履行好了是根本，否則，示范引領(lǐng)是無(wú)從談起。一年多來(lái)，無(wú)論是在德育工作還是在教學(xué)工作中，我都能夠盡己所能做好每一件事。

1、作為工作室成員，我能根據(jù)要求指導(dǎo)學(xué)員制定好個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃和年度工作方案、年度總結(jié)等相關(guān)資料，按時(shí)參與各類培訓(xùn)活動(dòng)，并撰寫(xiě)反思。

2、幫助德育處組織策劃豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，如上一年的班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)中，雖然我們班是一班級(jí)，但是超過(guò)其他高班級(jí)，獲得了一等獎(jiǎng)的好成果。在平常的班級(jí)管理上也嚴(yán)格要求自己，多次獲得文明示范班。同時(shí)榮獲20xx花山區(qū)優(yōu)秀班主任稱號(hào)。

3、樂(lè)觀參與學(xué)校的班主任論壇，作為低年段的班級(jí)組長(zhǎng)，在管理好自己本班的同時(shí)還指導(dǎo)其他兩位年輕的班主任。關(guān)心他們更好的管理班級(jí)，參與學(xué)校的各類活動(dòng)。

三、走進(jìn)書(shū)本，豐富思想

老師閱讀是專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中必不行少的一條途徑。一年來(lái)，我閱讀了訓(xùn)練教學(xué)理論書(shū)刊、時(shí)事政治報(bào)刊雜志以及一些文學(xué)方面的書(shū)籍。除了傳統(tǒng)的閱讀，網(wǎng)絡(luò)閱讀也成為重要的一個(gè)方面，并做了相應(yīng)的讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)了讀后感。

四、課題討論，結(jié)合實(shí)際

20xx年底，工作室的市級(jí)課題《應(yīng)用信息化手段參加學(xué)校班級(jí)管理的策略討論》申報(bào)勝利。結(jié)合課題的主要內(nèi)容，我建立了班級(jí)群，除了在群里布置作業(yè)，主要還是把孩子們平常在學(xué)校的表現(xiàn)以圖片、視頻的形式傳遞給家長(zhǎng)，讓他們隨時(shí)關(guān)注到孩子們的校內(nèi)生活。比如：值日、早操、大課間、課堂上、體育課·····家長(zhǎng)們也通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，把自己和孩子在家參加學(xué)校布置的家庭活動(dòng)圖片進(jìn)行上傳，相互溝通、學(xué)習(xí)。許多家長(zhǎng)通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，發(fā)覺(jué)了不一樣的孩子，看到了孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，取得了良好的效果。

五、查漏補(bǔ)缺，努力方向

靜下來(lái)反思，自己的工作也存在許多不足。由于自己平常教學(xué)任務(wù)繁重，沒(méi)有足夠的時(shí)間全心投入到管理討論中，高層次的論文很難寫(xiě)出。其次，對(duì)管理中的個(gè)案只滿意于當(dāng)時(shí)處理，跟蹤不夠。對(duì)訓(xùn)練過(guò)程中的一些德育現(xiàn)象，沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)記錄，平常只忙管理，缺乏深刻的反思和總結(jié)。在今后的工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，開(kāi)拓進(jìn)取，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的工作室成員。

班主任名工作室個(gè)人工作總結(jié)2

“xxx名班主任工作室”依據(jù)xxx市訓(xùn)練局的指示和要求，本著“名班主任工作室成為‘討論的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨，擴(kuò)大名班主任效應(yīng)，形成優(yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，開(kāi)展多層次、多形式、有質(zhì)量的班主任學(xué)習(xí)、研修、實(shí)踐的培訓(xùn)活動(dòng)，堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合，以課題討論為統(tǒng)領(lǐng)，以示范引領(lǐng)為特征，在溝通與碰撞中求進(jìn)步，行走在班主任專業(yè)化進(jìn)展的路上?；仨ぷ魇业倪\(yùn)行歷程，全體成員充實(shí)著、實(shí)踐著、思索著。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)科研，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，加快成員專業(yè)成長(zhǎng)

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。

先進(jìn)的理論是班主任工作和德育科研的先導(dǎo)，沒(méi)有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，一切都將是紙上談兵。因此，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高理論修養(yǎng)，始終占據(jù)工作室工