蘇教版小學六年級語文下冊《廣玉蘭》教學設計1

#這就是廣玉蘭無比旺盛的生命力。怪不得作者發(fā)出這樣的贊嘆，齊讀最后一段。3、廣玉蘭的葉子從抽芽到長大，也有不同的姿態(tài)，用心觀察圖片，學習寫花一段的寫法，運用我們學到的表達方法寫一寫葉子的形態(tài)，就用填空的方式寫在作業(yè)紙上。出示：在同一株樹上，能看到廣玉蘭葉片的不同形態(tài)。有的剛剛抽出嫩芽，。有的已長成小小的葉片，。有的濃綠發(fā)亮，。遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個數(shù)世同堂、生生不息的大家族。4、交流。（運用了這節(jié)課我們學習的比喻的表達方式來寫廣玉蘭的葉子，真美，能夠學以致用，真好。）【設計意圖：著眼學生發(fā)展，基于學情實際，設計感悟表達，拓展練筆的實踐活動。通過品讀重點段落第三自然段，領悟文章總分總的構段方式，言之有情、言之有序的表達方法。仿照第三自然段寫花的寫法，運用學到的表達方法，拓展練筆描寫廣玉蘭的葉子，既加深對廣玉蘭葉子描寫的認識，又對表達方法學以致用。由于課堂時間有限，練筆作業(yè)紙用填空的方式呈現(xiàn)，學生掌握方法后還有課后練習描寫自己喜歡的一種花可以更大限度發(fā)揮學生習作自由?！课?、總結全文，升華情感同學們，這節(jié)課我們一起感受了廣玉蘭無比旺盛的生命力，學習運用了比喻、擬人、側面烘托的表達方法、總分總的構段方式，做到了言之有情、言之有序，讓生活的美浸潤自己的心靈，把情融入筆端，傳達給每一位世人。只要我們用心去觀察，用心去發(fā)現(xiàn)，就能感受到大自然的美，生活的美，語文的美。六、布置作業(yè)（1）從課文第2、3自然段中選擇你喜歡的一個自然段背誦。（2）用心觀察你喜歡的一種花，用一段話寫出它的特點?！驹O計意圖：著眼幸福人生，基于教師責任，努力提升語文素養(yǎng)?？偨Y升華感受，品味大自然的美、生活的美、語文的美。課后作業(yè)設計盡量體現(xiàn)課后題重點?！堪鍟O計：

香旺盛的生命力色總分總芯心心香旺盛的生命力色總分總芯心心擬人 言之有情形 側面烘托 言之有序葉《廣玉蘭》反思【教材分析】《廣玉蘭》是陳荒煤的一篇狀物類散文。文章描寫了廣玉蘭花的色美、形秀、香幽以及葉片的獨特情趣，表現(xiàn)了廣玉蘭無比旺盛的生命力，表達了作者對廣玉蘭的喜愛之情?！窘虒W目標】年版《語文課程標準》課程性質中：語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。著眼語文課程，基于課程標準，制定本節(jié)課科學詳實具有可操作性的教學目標。.正確認讀生字組成的句子，掌握生字“蕊”等的行楷書寫。2能聯(lián)系上下文和自己的生活積累，推想“含羞待放”“嬰兒”等詞句的表達效果及作者的思想感情，在閱讀中初步領悟文章比喻、擬人、側面烘托的表達方法和總分總的構段方式，從中學習言之有情、言之有序地狀物寫作。3.正確、流利、有感情地朗讀課文，運用圈點批注，提綱挈領和細致入微的讀書方法，感受廣玉蘭旺盛的生命力，體會作者對廣玉蘭的喜愛之情。背誦喜歡的一兩個自然段?！窘虒W過程】談話導入，直觀欣賞。通過圖片直觀欣賞，創(chuàng)設課文情境，為學習課文鋪墊。交流預習自學情況，學習提綱挈領地讀書。著眼奠基人生，基于小學地位，扎實落實基礎知識。檢查預習自學情況，在句子這樣的語境中認識生字，通過喜聞樂見的星級過關的方式提高學生識字讀書興趣。瀏覽課文，理清文章寫作思路，學習提綱挈領的讀書方法。三、精讀課文，透過詞句感受作者情感，學習細致入微地讀書。著眼提高效率，基于文本解讀，精心選擇教學內容。抓住文章重點段落第三自然段，學習細致入微的讀書方法，從廣玉蘭的不同形態(tài)里感受它無比旺盛的生命力，聯(lián)系上下文和自己的生活積累，推想“含羞待放”“嬰兒”等詞句的表達效果及作者的思想感情。著眼語文性質，基于課文文體，巧妙處理工具性與人文性的統(tǒng)一，在閱讀過程中初步領悟文章比喻、擬人、側面烘托等表達方法。四、感悟表達，拓展練筆。著眼學生發(fā)展，基于學情實際，設計感悟表達，拓展練筆的實踐活動。通過品讀重點段落第三自然段，領悟文章總分總的構段方式，言之有情、言之有序的表達方法。仿照第三自然段寫花的寫法，運用學到的表達方法，拓展練筆描寫廣玉蘭的葉子，既加深對廣玉蘭葉子描寫的認識，又對表達方法學以致用。由于課堂時間有限，練筆作業(yè)紙用填空的方式呈現(xiàn)，學生掌握方法后還有課后練習描寫自己喜歡的一種花可以更大限度