2022年教師資格證《幼兒保教知識與能力》試題及答案考卷115

2022年教師資格證《幼兒保教知識與能力》試題及答案考卷1、[題干]福祿貝爾在幼兒園教育實踐中創(chuàng)制的活動玩具被稱為()。A.凡物B.積木C.恩物D.念物【答案】C【解析】福祿貝爾創(chuàng)制了恩物。2、[單選題]乳母飲食中除主食和多樣化的副食外，還應(yīng)多吃些粗糧，使乳汁中有足量的()。A.維生素AB.維生素B1C.維生素CD.維生素D【答案】B【解析】維生素B1主要存在于種子的外皮和胚芽中，如米糠和麩皮中含量很豐富，在酵母菌中含量也極豐富。瘦肉、白菜和芹菜中含量也較豐富。所用的維生素B1都是化學(xué)合成的產(chǎn)品。在體內(nèi)，維生素B1以輔酶形式參與糖的分解代謝，有保護神經(jīng)系統(tǒng)的作用;還能促進腸胃蠕動，增加食欲。3、[單選題]下列針對幼兒個體差異教育觀點,哪種不妥()A.應(yīng)關(guān)注和尊重幼兒不同學(xué)習(xí)方式和認知風(fēng)格B.應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與探索C.應(yīng)確保每位幼兒在同一時間達成同樣目標(biāo)D.應(yīng)對有特殊需要幼兒給予特別關(guān)注【答案】C【解析】幼兒個別差異是指幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)與教學(xué)情境下，在性別、智力、認知方式及性格等方面的差別?！坝變涸谕粫r間達到同一目標(biāo)”違背了尊重幼兒個別差原則。4、[單選題]對幼兒來說，個性發(fā)展的主要內(nèi)容是()開始形成。A.自我意識B.個性特征C.調(diào)控系統(tǒng)D.情緒狀態(tài)【答案】B【解析】對幼兒來說，個性特征是個性發(fā)展的主要內(nèi)容。5、[題干]幼兒抱著一只玩具鴨子.只是靜靜地坐著。當(dāng)老師說：“鴨子要游水了。”幼兒的想象才活躍起來，這說明()。A.經(jīng)驗性想象對幼兒的重要作用B.成人的語言提示.對幼兒有意想象的發(fā)展起重要作用C.實際行動對幼兒期的想象具有重要作用D.幼兒的想象受個人愿望的影響【答案】B?！窘馕觥恐邪嘁院?，幼兒的想象才具有一定的有意性和目的性。有意想象是需要培養(yǎng)的，成人應(yīng)組織幼兒進行各種有主題的想象活動。如老師通過對故事前半部分的描述，引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事的結(jié)尾。成人的語言提示，對幼兒有意想象的發(fā)展起重要作用。題干中幼兒抱著鴨子無所事事的時候，教師的語言指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒的想象活躍起來。故選B。6、[題干]單項選擇題在幼兒園與小學(xué)銜接過程中，智育的核心是()。A.記憶知識B.思維能力C.掌握技能D.非智力因素【答案】B【解析】智育的核心問題是思維能力。7、[單選題]一名幼兒對小朋友說：“我爸爸可高了，有三層樓那么高?！边@是因為該幼兒()。A.喜歡撒謊B.認知存在障礙C.思維相對性差，片面性大，在想象中過分夸大事物的某個部分或某種特征D.記憶與想象相混淆，把自己的想象當(dāng)作真實的事情描述出來了【答案】C【解析】一名幼兒對小朋友說：“我爸爸可高了，有三層樓那么高?！边@是因為該幼兒思維相對性差，片面性大，在想象中過分夸大事物的某個部分或某種特征。幼兒的思維是根據(jù)具體接觸到的表面現(xiàn)象來進行的，因此思維往往只是反映事物的表面的聯(lián)系，而不反映事物的本質(zhì)聯(lián)系。幼兒對人、馬和虎的概括是根據(jù)外表特征進行的。他們的理由是，人、馬、虎都有身子，有頭、有腳等。從6歲起，特別是7歲以后，兒童的概括逐漸不以事物的外在形象特征為依據(jù)，而是根據(jù)人、馬、虎都是有生命的、活的、能生長的等本質(zhì)屬性來進行概括。這說明幼兒的概括水平主要處于表面的、具體形象的感知階段，并開始逐步向?qū)κ挛锏谋举|(zhì)屬性進行抽象概括方面發(fā)展。8、【活動設(shè)計題】(本大題1分)圍繞“保護環(huán)境”這一主題，設(shè)計一個幼兒園大班活動方案。【答案】《保護環(huán)境》活動方案一、活動目標(biāo)1理解什么是環(huán)境以及保護環(huán)境的重要性。2在實驗操作的基礎(chǔ)上，讓幼兒了解煙塵會污染空氣，能影響人體健康和動植物的生長。3引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的環(huán)境，增強幼兒的環(huán)保意識。二、活動準備1清水、污水各一盆，香煙、房屋(幼兒用積木拼搭)。2錄像：香煙彌漫的一間屋子、動物遠離喧鬧的城市、汽車的尾氣和廢氣等。三、活動流程。引起興趣——實驗活動——看錄像——幼兒討論——總結(jié)。四、活動過程。1幼兒觀看木偶表演，引起幼兒的興趣。森林里，小動物們都在快樂地游戲著，它們在草地上捉迷藏，在樹林里開演唱會，玩得真高興。忽然，附近的工廠里排出大量的黑煙，它們一個個都顯得無精打采，有的甚至昏倒在地。小動物們紛紛逃離了森林，躲到別的地方去了。2實驗活動。教師：咦，小動物們?yōu)槭裁匆幼?，躲到別的地方去呢?現(xiàn)在我們做兩個實驗。(1)出示一盆清水和污水，讓幼兒從顏色、氣味和透明度等方面進行比較，把兩條小魚分別放入清水和污水中，觀察小魚在清水和污水中的不同活動情況。(2)出示幼兒拼搭的房屋，用一個大的薄膜罩罩住它(封閉)，然后在里面放入一根點燃的香煙，過一會兒讓幼兒觀察它們的變化。3錄像。讓幼兒進一步了解煙塵所造成的環(huán)境污染，知道它的危害。(1)觀看錄像：引導(dǎo)幼兒注意大街上汽車駛過飛起的灰塵;車尾排出的廢氣，以及煙霧彌漫的房子;動物們遠離城市等。(2)提問：這些廢氣、煙塵給人們和動物帶來了哪些危害?(3)小結(jié)