河北省易縣中學(xué)高一語文12月月考試題

PAGEPAGE19河北省易縣中學(xué)2020-2021學(xué)年高一語文12月月考試題說明：1.本試卷總分150分，考試時(shí)間為150分鐘。2.請(qǐng)將各題答案填寫在答題紙上。3.本試卷主要考試內(nèi)容：部編版必修上冊(cè)第一第三第六單元。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：對(duì)中醫(yī)藥的認(rèn)識(shí)，古人是十分明確的。早在西周時(shí)期就提出了“上醫(yī)醫(yī)國、中醫(yī)醫(yī)人，乃醫(yī)官也”;到漢代，班固撰著的目錄學(xué)文獻(xiàn)《漢書·藝文志》中，將醫(yī)學(xué)作為“方技”，與“六藝”、“諸子”、“詩賦”、“兵書”、“數(shù)術(shù)”并列為“一路”，反映了當(dāng)時(shí)古人對(duì)醫(yī)學(xué)的重視。但鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后，中醫(yī)藥的命運(yùn)發(fā)生了重大變化。1903年，清政府制定大學(xué)堂章程，中醫(yī)中藥被邊緣化。1912年，北洋政府對(duì)醫(yī)學(xué)教育只提西醫(yī)，只字不提中醫(yī)，發(fā)生了“教育系統(tǒng)漏列中醫(yī)案”。1929年，國民政府通過《廢止舊醫(yī)以掃除醫(yī)事衛(wèi)生之障礙案》和《請(qǐng)明令廢止舊醫(yī)學(xué)校案》，列出“禁止登報(bào)介紹舊醫(yī)”“檢查新聞雜志，禁止非科學(xué)與醫(yī)學(xué)宣傳”，“禁止成立舊醫(yī)學(xué)?！钡葪l目，形成了震動(dòng)全國的“廢止中醫(yī)案”。新中國成立后，黨和國家對(duì)中醫(yī)藥的認(rèn)識(shí)有了第一次飛躍：一是鮮明突破了古人把中醫(yī)藥作為“六路”之一的“方技”思想，明確指出中醫(yī)藥是中華文明中的“偉大寶庫”“文化遺產(chǎn)”，“對(duì)全世界有貢獻(xiàn)”;二是有力回?fù)袅私詠懋a(chǎn)生并延續(xù)的“廢醫(yī)論”;三是彰顯了歷經(jīng)苦難站起來的中華民族，在堅(jiān)定的文化自信下對(duì)全世界做出重大貢獻(xiàn)的偉大形象。這次飛躍，促使中醫(yī)藥的醫(yī)療、科研、制藥、高等教育和管理形成了體系，中醫(yī)藥事業(yè)向好向上健康發(fā)展起來。第二次飛躍是習(xí)近平關(guān)于發(fā)展中醫(yī)藥的重要論述。習(xí)近平從中醫(yī)藥與中國古代科學(xué)、中醫(yī)藥與中華文明的關(guān)系上，明確了中醫(yī)藥學(xué)的先進(jìn)性、科學(xué)性，指出了中醫(yī)藥學(xué)在中華文明寶庫中的重要作用。中醫(yī)藥學(xué)凝聚著深邃的哲學(xué)智慧和中華民族幾千年的健康養(yǎng)生理念及其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)為建設(shè)健康中國、實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的偉大征程貢獻(xiàn)力量。這次飛躍具有深刻的歷史意義和鮮明的時(shí)代意義。(摘編自茍?zhí)炝帧缎轮袊⑿聲r(shí)代對(duì)中醫(yī)藥認(rèn)識(shí)的兩次飛躍》)材料二：奚肇慶教授告訴記者，通過專家組的臨床觀察，新型冠狀病毒肺炎患者早期以發(fā)熱、乏力、咳嗽為主要癥狀，也有一些病人表現(xiàn)為胃腸道癥狀，如食欲差、大便溏稀等，主要還是濕邪為主，同時(shí)濕邪可以挾熱，挾濕，可以挾疫毒，后期轉(zhuǎn)變也會(huì)很快。中醫(yī)在此次新冠肺炎的治療中，作用主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是對(duì)輕癥患者辨證施治，可以很快改善癥狀，縮短病毒核酸檢測(cè)轉(zhuǎn)陰的時(shí)間；二是對(duì)中期、進(jìn)展期乃至重病的患者，可以幫助往普通型轉(zhuǎn)化，中期注重宣肺清熱解毒，對(duì)病情“降級(jí)”起到了一定作用;三是對(duì)一些年齡偏大、本身抵抗力偏低、有基礎(chǔ)疾病的患者，在疾病感染過程中加強(qiáng)了扶正祛邪的方法，穩(wěn)定病情，避免往重癥轉(zhuǎn)化。馳援武漢的國家中醫(yī)醫(yī)療隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)史鎖芳主任醫(yī)師介紹，中醫(yī)藥自古以來對(duì)外感熱病療效就非常好，就是平時(shí)的感冒、高熱，只要辨證準(zhǔn)確，往往一服藥就可以退燒。很多人對(duì)中醫(yī)不了解，覺得中醫(yī)是“慢郎中”，其實(shí)只要用對(duì)了藥，見效可以很快，療效是肯定的。在武漢江夏區(qū)大花山方艙醫(yī)院，很多患者吃了中藥，效果非常好。(摘編自新華網(wǎng)2020年2月20日)材料三：中西醫(yī)之爭(zhēng)的過程和結(jié)局遵循文化交流發(fā)展的一般規(guī)律。某種文化因?yàn)槠洚a(chǎn)生的地域不屬于某特定區(qū)域，而被某特定區(qū)域人們拒絕接受，其根本原因不在于其產(chǎn)生的地域性，而在于這種文化科學(xué)性不強(qiáng)、適用性不夠，不能運(yùn)用于該特定區(qū)域。也就是說，西醫(yī)如果不能被中國人接受，癥結(jié)在于中國人用西醫(yī)防病、治病效果不佳。中西醫(yī)競(jìng)爭(zhēng)，主要取決于中西醫(yī)各自的科學(xué)性及有效性。當(dāng)前正在發(fā)展中的近現(xiàn)代西方醫(yī)學(xué)，是在摒棄古代西方醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一門全新的醫(yī)學(xué)體系。尤其是隨著近幾個(gè)世紀(jì)科學(xué)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，西方醫(yī)學(xué)吸取了生物學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等多種學(xué)科的營養(yǎng)，產(chǎn)生了一系列成體系的基礎(chǔ)學(xué)科。在這些基礎(chǔ)學(xué)科支撐下，西醫(yī)的診斷水平和治療技術(shù)有了質(zhì)的飛躍。較西醫(yī)而言，中醫(yī)還沒有完成科學(xué)化和現(xiàn)代化。原因在于中國近代自然科學(xué)不發(fā)達(dá)，近代自然科學(xué)自國外傳入的時(shí)間不長(zhǎng)，中醫(yī)界還沒能使之很好地為中醫(yī)所用。中醫(yī)要科學(xué)化和現(xiàn)代化還有相當(dāng)長(zhǎng)的一段路要走。中醫(yī)要成為世界醫(yī)學(xué)，需要更快速地發(fā)展，需要在防病、治病等方面有更大的效用，要更多的發(fā)揮公共衛(wèi)生功能，提供性價(jià)比更優(yōu)的服務(wù)，進(jìn)而被更多的人們所接受所使用。自15世紀(jì)的地理大發(fā)現(xiàn)以來，世界從分散走向整體發(fā)展。伴隨世界整體化的腳步，區(qū)域性的文明成果向全球擴(kuò)散，被更大區(qū)域的人們所接受，得到廣泛應(yīng)用與快速發(fā)展。文明一旦離開其產(chǎn)生地，被其他區(qū)域人群所認(rèn)識(shí)、所接受、所應(yīng)用，這種文明就不再僅屬于最早的創(chuàng)造者和產(chǎn)生地，而變成了所有參與該種文明創(chuàng)造、分享的人們所共有的成果，從而隸屬于更大區(qū)域乃至全世界。這是顯而易見的事實(shí)。如印度的佛教、中國的四大發(fā)明、西醫(yī)、中醫(yī)，等等。因此，今天中國人所稱的西醫(yī)，只是說明這種醫(yī)學(xué)產(chǎn)生于西方，自西方傳入中國，并不包含歸西方人所有的意思。今天，西醫(yī)既屬于西方，也屬于東方，是實(shí)至名歸的世界醫(yī)學(xué)。中醫(yī)亦然。中醫(yī)泰斗鄧鐵濤教授曾說過：“即使中醫(yī)在中國消亡了，在國外還是會(huì)存在的?！敝嗅t(yī)歷經(jīng)時(shí)間的考驗(yàn)，長(zhǎng)存不亡，同樣取決于他的科學(xué)性和適用性。只是就目前應(yīng)用的程度來看，中醫(yī)世界化的程度還比不上西醫(yī)而已。歷史進(jìn)化歷程中的人們對(duì)中西醫(yī)學(xué)持有價(jià)值判斷的觀念標(biāo)簽，如舊醫(yī)、新醫(yī)、洋醫(yī)、科學(xué)醫(yī)、非科學(xué)醫(yī)、國醫(yī)等，受制于歷史和時(shí)代的局限。對(duì)于歷史流傳下來的概念和名詞，今天的人們應(yīng)以發(fā)展的眼光、開放的心態(tài)來看待。今天的我們，對(duì)于中西醫(yī)之爭(zhēng)有著更為理性、科學(xué)的判斷，并不是因?yàn)槲覀儽惹叭寺斆鳌⒅腔?，而在于隨著歷史的發(fā)展、實(shí)踐的驗(yàn)證，中醫(yī)的科學(xué)性和有效性以及中西醫(yī)在碰撞融合的結(jié)果日漸清晰地呈現(xiàn)出來。(據(jù)編自張玲、張勇《文化競(jìng)爭(zhēng)視域下的中西醫(yī)之爭(zhēng)》)1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)A．中醫(yī)藥在幾千年的中華古代文明史上一直受到重視，但從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)至新中國成立前，其價(jià)值被全面否定。B．中醫(yī)被誤認(rèn)為是“慢郎中”，實(shí)際上中醫(yī)藥見效快，療效好，一般的感冒、高燒，一服藥就可以退燒。C．材料二列舉了中醫(yī)藥在新冠肺炎治療中的重要作用，從實(shí)踐的角度佐證了中醫(yī)藥學(xué)的科學(xué)性和有效性。D．歷史上有關(guān)中西醫(yī)的稱謂很多，但往往表明其發(fā)生地，不代表歸誰所有，也與對(duì)它們的價(jià)值判斷無關(guān)。2．根據(jù)材料一和材料三，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)A．班固將中醫(yī)藥歸為“方技”固然體現(xiàn)了他對(duì)中醫(yī)藥的重視，但對(duì)中醫(yī)藥價(jià)值的認(rèn)識(shí)和發(fā)掘還不夠透徹。B．材料一引用典籍、陳述事實(shí)、列舉重要論述，意在說明在不同歷史階段人們對(duì)中醫(yī)藥的認(rèn)識(shí)不同。C．材料三中的“一般規(guī)律”是指西醫(yī)已基本完成科學(xué)化和現(xiàn)代化，而中醫(yī)由于歷史原因還有一段長(zhǎng)路要走。D．材料一列舉了近代以來官方尊西貶中的一些做法，作者對(duì)此類做法持否定態(tài)度，材料三表達(dá)了相似態(tài)度。3．下列說法中，能作為論據(jù)來支撐材料三觀點(diǎn)“中西醫(yī)之爭(zhēng)的過程和結(jié)局遵循文化交流發(fā)展的一般規(guī)律”的一項(xiàng)是(3分)A．“中西醫(yī)要打破宗派主義。中醫(yī)學(xué)習(xí)點(diǎn)西醫(yī)是好的?！?毛澤東)B．“將來的醫(yī)學(xué)定是集中醫(yī)、西醫(yī)、各民族醫(yī)學(xué)于一爐的新醫(yī)?！?錢學(xué)森)C．藥王孫思邈強(qiáng)調(diào)“為醫(yī)者，當(dāng)先洞曉病源，知其所犯，以食治之，食療不愈，然后命藥”，以此為治養(yǎng)原則。D．屠呦呦60多年致力于中醫(yī)藥研究實(shí)踐，因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾新方法而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。4．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料三的論證結(jié)構(gòu)。（4分）5．在中西醫(yī)之爭(zhēng)依舊存在的今天，中醫(yī)方面需要做出哪些努力？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。父親和我的時(shí)代(節(jié)選)楊遙①有一天，父親突然打來電話，讓我加他的微信，幫他在微信朋友圈里轉(zhuǎn)發(fā)一下視頻。我欣喜父親終于有變化了,趕忙加上他的微信，打開發(fā)來的視頻。父親在施肥,他穿著臟兮兮的藍(lán)色中山裝，頭上臉上都是土,不多的頭發(fā)被風(fēng)揚(yáng)起，上面沾著碎草屑。他施的肥黑乎乎的，父親捧著一捧,用我們老家的方言說：“這是純天然的羊糞，我們的農(nóng)產(chǎn)品不用化肥、不打農(nóng)藥，是真正的綠色食品?！币曨l中的父親樣子很認(rèn)真,像背課文的小學(xué)生。因?yàn)樗恼J(rèn)真,方言聽起來特別生硬、難聽。②原來父親讓我轉(zhuǎn)發(fā)這樣的內(nèi)容?？醇軇?shì),他要賣啥農(nóng)產(chǎn)品了。③現(xiàn)在父親竟要做微商了，我不知道是好事還是壞事。想起微信圈里被我屏蔽掉的那些賣東西的朋友,做微商一定很難,怎樣能讓別人信任你，買你的東西?我們鎮(zhèn)坐落在山西中北部，一半盆地，一半山丘。人們?cè)谂璧胤N些玉米、高梁等大田作物，山坡上種谷子、蕎麥、胡麥、豆類等小雜糧,沒啥特別的東西，誰買呢?而且想到父親邋遢的樣子,如果被朋友們看到……我便沒有幫他轉(zhuǎn)發(fā),想過段時(shí)間,父親或許會(huì)知難而退。他不適合干這個(gè)。④沒想到到了晚上，父親在微信里問我:“怎么沒有看到你轉(zhuǎn)發(fā)的視頻?”我不知道該怎樣回答父親，便索性裝作沒看見他的信息。僥幸地想，父親剛用微信，大概不太熟悉它的功能，能糊弄過去；或者,他能猜測(cè)到我的想法,不再問。但是第二天一早，剛打開手機(jī)，就竄出父親的微信。他還是問怎么沒有看到我轉(zhuǎn)發(fā)的視頻。沒辦法搪塞了，想到父親的執(zhí)拗，便不情愿地轉(zhuǎn)發(fā)了。⑤到了傍晚,父親的微信又來了,這么多年,我們從來沒有這么頻繁地聯(lián)系過。這次他是來批評(píng)我的，他說朋友圈要互動(dòng)，你不回復(fù)別人的留言，人家就不會(huì)給你點(diǎn)贊、留言了。⑥過了幾天，父親又給我打來電話,很認(rèn)真地說需要幫他一個(gè)忙。我對(duì)父親的電話已經(jīng)有些頭疼了,我情愿他問我要一些東西,哪怕貴些也不怕?，F(xiàn)在他這樣認(rèn)真和我說話,我預(yù)感不大好。果然，父親說：“你在外面工作,認(rèn)識(shí)的人多,拉我進(jìn)你的幾個(gè)微信朋友群。那里面肯定有許多人需要綠色食品。”我一聽頭大了,怎么能把父親拉進(jìn)我的微信朋友群呢?便回絕道：“拉不進(jìn)來,進(jìn)這些群都要群主審核。”父親不死心地問：“你和他們說一下不行嗎?”我說：“人家都是搞文藝的。”父親嘆口氣，掛了電話。拒絕了父親，我心里有些不安,想父親這樣著急是不是缺錢?便給他微信轉(zhuǎn)賬發(fā)去個(gè)大紅包。父親打都沒有打開,回復(fù)說他不缺錢，這些年掙的錢連他死后打發(fā)也夠用了，只是想讓我多幫他做宣傳，多幫他加一些微信好友。⑦芒種過后十多天,父親又發(fā)來他的視頻。他在鋤草。這次他脫下長(zhǎng)衫了,卻換了件穿過很多年的湖藍(lán)色半袖衫，當(dāng)初那鮮亮的湖藍(lán)早已褪去,變得發(fā)灰,像湖水被大面積污染了。⑧父親滿臉的胡子和頭發(fā)連在一起,像從草堆里長(zhǎng)出來的一棵最高的草。我氣憤給父親買了那么多件新衣服他不穿,總是讓我轉(zhuǎn)發(fā)他邋里邋遢的視頻，便索性關(guān)掉朋友圈。⑨一日有同學(xué)問，鄉(xiāng)下可有綠色農(nóng)產(chǎn)品?忽然想到有次父親好像談到在種什么“羊糞小米”,給他打電話。父親的手機(jī)意外地占線，等了好長(zhǎng)時(shí)間,才把電話打進(jìn)去。我問父親能不能買下好小米。父親大概沒有想到我問小米，有些意外,馬上回答:“新米剛下來。今年咱家種的是羊糞小米，完全沒污染,口感特別好?！蔽艺业礁赣H的微信朋友圈，讓同學(xué)們看視頻,但沒有告訴他們這是我的父親。⑩父親記日記一樣,在微信朋友圈里記錄著谷子成長(zhǎng)的過程。幾天過去，谷子已經(jīng)冒出一截兒。然后父親鋤草、施肥，施的是羊糞肥。長(zhǎng)出谷穗了，剛開始手指頭肚那么大，慢慢變成狗尾巴那么大。突然長(zhǎng)出蟲子了,父親對(duì)著鏡頭說:“我們不打農(nóng)藥?！彼刻煊眯∷⒆诱褐鵁煹倥莸乃⒐人?好半天才刷完一只。刷谷穗的時(shí)候,父親的臉拼命往上湊。我知道他眼神不好,看不清那些小蟲子。他抬起頭來的時(shí)候,臉上沾著黑一道、綠一道的植物汁液。谷子地一眼望不到盡頭。同學(xué)們沒有把視頻看完,就敲定了買父親的小米,五斤、十斤下了訂單。那天幫父親賣了五十斤小米。第二天父親告訴我已經(jīng)快遞發(fā)貨了。他對(duì)我說:“你認(rèn)識(shí)的人不一樣，以后有機(jī)會(huì)多給我介紹啊!”?沒幾天,一位西藏的朋友給我打來電話。我有些詫異，他這么快就和我聯(lián)系?沒想到他開口就說：“你介紹的米貴，熬上不好喝?！蔽倚睦锟┼庖幌?趕忙說給他問一下。我給父親打電話,父親聽完后說:“放心，我還能讓你丟臉?”幾天后，西藏的朋友又打來電話，他說：“我錯(cuò)怪你介紹的那位賣米的大爺了,是我們這兒的水有問題。以后我就吃他家的小米?！蔽也磺宄赣H怎樣處理的,忙去問。父親說“咱的米能有啥問題，我自已種的還不知道?肯定是他的水出了問題。我給他又寄了三斤小米，同時(shí)寄了三瓶礦泉水。我告訴他說你熬的米不好喝，可能是水的問題,這次你用礦泉水熬上,不要拿你們的水，要是不好喝就是我的米有問題?！备赣H笑了一下：“一個(gè)地方有一個(gè)地方的水土,他們那兒和咱們的水土不一樣。一用礦泉水熬上,他就告訴我好喝。”我心里嘆服父親能想到這么個(gè)點(diǎn)子。說以后有朋友要小米，我就給介紹。父親說：“我不光賣小米，還有核桃、蜂蜜、酸棗、蕎麥、胡油、土雞蛋。需要啥有啥,質(zhì)量絕對(duì)沒問題?！?.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.父親要“我”加他微信，幫他加一些微信好友,幫他宣傳農(nóng)產(chǎn)品,這些情節(jié)暗示父親有變化了,懂得了用新媒體賣農(nóng)產(chǎn)品的便利好處。B.“像從草堆里長(zhǎng)出來的一棵最高的草”，這既寫出了父親田間勞作時(shí)的“邋里邋遢”形象，也暗示了“我”對(duì)父親有一種看不起的情緒。C.“我便沒有幫他轉(zhuǎn)發(fā),想過段時(shí)間,父親或許會(huì)知難而退”,沒轉(zhuǎn)發(fā)的主要原因是“我”推測(cè)父親推銷的農(nóng)產(chǎn)品沒有銷路,轉(zhuǎn)發(fā)也沒用。D.文章寫的雖是父親推銷農(nóng)產(chǎn)品的小事，但微信朋友圈、視頻轉(zhuǎn)發(fā)、快遞發(fā)貨等新事物的出現(xiàn),卻構(gòu)成了社會(huì)大背景,反映了農(nóng)村的新變化。7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.從“他不適合干這個(gè)”到“說以后有朋友要小米,我就給介紹”,形成敘事轉(zhuǎn)折。這變化的背后，顯示出“我”對(duì)父親做微商的認(rèn)可。B.父親發(fā)來的前兩段視頻,都是展現(xiàn)了他在忙活農(nóng)活兒的情景,但文章描寫側(cè)重點(diǎn)的選取有所不同,收到了“同中有異”的表達(dá)效果。C.本文采用第一人稱敘事,“我”既是文章中的敘述人，起到串聯(lián)情節(jié)的作用；又是文章中的重要人物,對(duì)父親形象起到重要襯托作用。D.文章先寫西藏的朋友怪“羊糞小米”不好喝，再寫認(rèn)可父親的小米好喝，最后通過父親敘述交代背后原委,這種插敘有利于凸顯父親形象。8.本文第十段細(xì)致描寫了父親在微信朋友圈里記錄谷子成長(zhǎng)及料理過程的情景,有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)9.有人評(píng)論說本文中“父親與傳統(tǒng)農(nóng)民相比，具有新時(shí)代特色”,對(duì)此你是如何理解的?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(6分)二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。馬仁瑀，大名夏津人，十余歲時(shí)，其父令就學(xué)，輒逃歸。常集里中群兒數(shù)十人，與之戲，為行陣之狀，自稱將軍。日與之約，鞭其后期者，群兒皆畏伏。又市果均給之，益相親附。及長(zhǎng)，善射，挽弓二百斤。漢乾佑中，周祖鎮(zhèn)鄴，仁瑀年十六。周祖素聞其勇，既見，甚喜，留置左右。世宗嗣位，命衛(wèi)士習(xí)射苑中，仁瑀弓力最勁，而所發(fā)多中，賜錦袍、銀帶。會(huì)太原劉崇入寇，世宗親征至高平，周師不利，諸將多引退。仁瑀控弦躍馬，挺身出陣射賊，斃者數(shù)十人，士氣益振，大軍乘之，崇遂敗績(jī)。世宗至上黨，諸將坐失律誅者七十余人，擢仁瑀為弓箭控鶴直指揮使，及還京，又遷散指揮使。從征淮南，至楚州，攻水砦。砦中建飛樓高百尺余，世宗觀之，相去殆二百步。樓上望卒厲聲嫚罵，世宗怒甚，命左右射之，遠(yuǎn)莫能及。仁瑀引滿，應(yīng)弦而顛。及淮南平，身被數(shù)十創(chuàng)，賜以良藥，遷內(nèi)殿直都虞侯。先是，薛居正知貢舉，仁瑀私囑所與者，榜出，無其人。聞喜宴日，仁瑀酒酣，攜所囑者詣居正切責(zé)之。為御史中丞劉溫復(fù)所劾，帝優(yōu)容之。王繼勛以后族驕恣，人皆引避。獨(dú)仁瑀詞氣不相下，嘗攘臂欲毆之。會(huì)帝將講武郊外，遂欲相圖，各勒所部兵私市白梃，太祖密知之，詔罷講武，出仁瑀為密州防御使。明年，群盜起兗州，賊首周弼甚勇悍，材貌奇?zhèn)?，弼?hào)曰“長(zhǎng)腳龍”。監(jiān)軍討捕數(shù)不利詔仁瑀掩擊仁瑀率帳下十余卒入泰山擒弼盡獲其黨魯郊遂寧開寶四年，遷濠州防御使。兄子嘗因醉誤殺平民，系獄當(dāng)死。民家自言非有宿憾，但過誤爾，愿以過失殺傷論。仁瑀曰：“我為長(zhǎng)吏，而兄子殺人，此怙勢(shì)爾，非過失也。豈敢以私親而亂國法戰(zhàn)？”遂論如律，給民家布帛為棺殮具。太平興國七年卒，年五十。（選自《宋史·馬仁瑀列傳》10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.監(jiān)軍討捕數(shù)不利/詔仁瑀掩擊/仁瑀率帳下/十余卒入泰山擒弼/盡獲其黨/魯郊遂寧/B.監(jiān)軍討捕數(shù)不利詔/仁瑀掩擊/仁瑀率帳下/十余卒入泰山擒弼/盡獲其黨/魯郊遂寧/C.監(jiān)軍討捕數(shù)不利詔/仁瑀掩擊/仁瑀率帳下十余卒入泰山/擒弼/盡獲其黨/魯郊遂寧/D.監(jiān)軍討捕數(shù)不利/詔仁瑀掩擊/仁瑀率帳下十余卒入泰山/擒弼/盡獲其黨/魯郊遂寧/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.嗣位，指繼承君位，我國封建王朝通常實(shí)行嫡長(zhǎng)子繼承制?B.京，京都、京師、京畿的簡(jiǎn)稱，古代帝王所居住的都市?C.聞喜宴，科舉制度中朝廷特賜新進(jìn)士及諸科及第者的宴會(huì)?D.卒，古代是指大夫死亡。古代地位不同，死的指稱也不同?12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.馬仁瑀天賦異稟，勇武過人。馬仁瑀小時(shí)候不喜學(xué)習(xí)，總是逃回家，喜歡召集鄉(xiāng)里兒童行軍布陣，并自稱將軍；長(zhǎng)大以后，擅長(zhǎng)射箭，能拉二百斤的弓。B.馬仁瑀挺身而出，受到獎(jiǎng)賞。太原劉崇入侵，世宗到高平親征，馬仁瑀挺身出陣大敗敵軍，世宗因此賜給他錦袍，后來升他為弓箭控鶴直指揮使。C.馬仁瑀意氣用事，遭到彈劾。薛居正沒有依照馬仁瑀的囑托讓他結(jié)交的人中舉，結(jié)果被馬仁瑀狠狠斥責(zé)了一通，因此事馬仁瑀遭到了御史中丞劉溫復(fù)的彈劾。D.馬仁瑀不徇私情，為人正直。馬仁瑀侄子醉酒后誤殺了一位平民，但他并沒有徇私枉法，而是按照法律論罪，并給了平民家布帛做喪葬費(fèi)。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?（10分）（1）日與之約，鞭其后期者，群兒皆畏伏，又市果均給之，益相親附?（5分）（2）樓上望卒厲聲嫚罵，世宗怒甚，命左右射之，遠(yuǎn)莫能及。（5分）14.太祖為什么“出仁瑀為密州防御使”？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成各題。又呈吳郎①杜甫堂前撲棗任西鄰，無食無兒一婦人。不為困窮寧有此？只緣恐懼轉(zhuǎn)須親②。即防遠(yuǎn)客雖多事，便插疏籬卻甚真。已訴征求③貧到骨，正思戎馬淚盈巾。【注】①呈：呈送，尊敬的說法。這是用詩寫的一封信，作者以前已寫過一首《簡(jiǎn)吳郎司法》，這是又一首，所以說“又呈”。吳郎：系杜甫吳姓親戚。杜甫將草堂讓給他住。這位親戚住下后，即有筑“籬”護(hù)“棗”之舉。杜甫為此寫詩勸阻。②轉(zhuǎn)須親：反而更應(yīng)該對(duì)她表示親善。③征求：指賦稅征斂。15．下列對(duì)本詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．尾聯(lián)借景抒情，以小見大，深刻揭示了當(dāng)時(shí)廣大百姓的貧困根源，表達(dá)詩人對(duì)苛政與戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨與不滿。B．首聯(lián)現(xiàn)身說法，寫詩人以前任由鄰婦撲棗，是因?yàn)樗葲]有吃的，也沒有兒女，為下文勸告吳郎作鋪墊。C．頷聯(lián)緊承首聯(lián)，分析鄰婦撲棗原因，希望吳郎能夠體諒對(duì)方，對(duì)鄰婦不但不要阻攔，反而應(yīng)該友好親善。D．本詩在委婉曲折的夾敘夾議當(dāng)中，逐步展現(xiàn)了詩人沉痛的心理和復(fù)雜的感情，語言沉郁頓挫。16．結(jié)合全詩，分析作者表達(dá)的情感態(tài)度。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）荀子在《勸學(xué)》中以雕刻打磨為喻，強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持的重要性。一個(gè)人只要持之以恒，就會(huì)“”；若半途而廢，就會(huì)“”。（2）辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，感嘆英雄的風(fēng)流余韻經(jīng)歷無數(shù)歷史風(fēng)雨而一去不復(fù)返的句子是：“，?！保?）韓愈《師說》中闡明學(xué)生不一定比老師差、老師不一定比學(xué)生強(qiáng)的原因的句子是：“，____________”。三、語言文字運(yùn)用（18分）閱讀下面的文字，完成18－20小題。黃河流域是一個(gè)唇齒相依、的有機(jī)生命整體，我們需要統(tǒng)籌山水林田湖草系統(tǒng)治理，并因地制宜、分類施策。有的地方以自然恢復(fù)為主，秉持充分的歷史耐心，逐步改善局部小氣候；對(duì)污染嚴(yán)重的支流，必須下大力氣治理，確保黃河流域的水體健康流動(dòng)；此外，還要構(gòu)建流域生態(tài)廊道和串聯(lián)主要生態(tài)節(jié)點(diǎn)的生物多樣性網(wǎng)絡(luò)，讓各類自然生態(tài)要素在此生生不息，激發(fā)流域生態(tài)系統(tǒng)的可再生能力。良好生態(tài)本身蘊(yùn)含著無窮的經(jīng)濟(jì)社會(huì)價(jià)值，是我們片刻也不能背離的堅(jiān)強(qiáng)靠山。為此，必須“兩手發(fā)力”，既要守護(hù)好綠水青山，也要培育、創(chuàng)造更多更好的金山銀山。在生態(tài)容量可以承載的基礎(chǔ)上，對(duì)于不同地區(qū)的資源稟賦特色，建造黃河流域高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)。黃河流域各地區(qū)應(yīng)充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，積極踐行富有地域特色的高質(zhì)量發(fā)展之路，堅(jiān)定不移地走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好之路，將黃河流域的綠水青山轉(zhuǎn)化為有高附加值、高影響力、高品牌價(jià)值的金山銀山。給黃河留下休養(yǎng)生息的時(shí)間和空間，必將為建設(shè)美麗中國、實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)支撐，而黃河流域的生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展，也必將。讓“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的景象再現(xiàn)人間。18.下列填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.息息相關(guān)源源不斷相得益彰壯觀B.休戚與共絡(luò)繹不絕相得益彰壯麗C.息息相關(guān)絡(luò)繹不絕相反相成壯觀D.休戚與共源源不斷相反相成壯麗19.下列詩句與畫波浪線句子修辭手法相同的一項(xiàng)是（3分）A.周公吐哺，天下歸心。B.羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。C.驚濤拍岸，卷起千堆雪。D.滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘?20.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.在生態(tài)容量可以承載的基礎(chǔ)上，不同地區(qū)對(duì)于資源稟賦特色，建造黃河流域高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)。B.在生態(tài)容量可以承載的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同地區(qū)資源稟賦特色，建造黃河流域高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)。C.在生態(tài)容量可以承載的基礎(chǔ)上，不同地區(qū)針對(duì)資源稟賦特色，構(gòu)建黃河流域高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)。D.在生態(tài)容量可以承載的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同地區(qū)的資源稟賦特色，構(gòu)建黃河流域高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)。21.閱讀下面的文化經(jīng)典選段，談?wù)勀銓?duì)“信”的認(rèn)識(shí)。（4分）材料一：子夏曰：“賢賢易色①；事父母，能竭其力；事君，能致其身②；與朋友交，言而有信。雖曰未學(xué)，吾必謂之學(xué)矣?！?《論語·學(xué)而》)材料二：子貢問政。子曰：“足食、足兵，民信之矣?！弊迂曉唬骸氨夭坏靡讯?，于斯三者何先？”曰：“去兵?！弊迂曉唬骸氨夭坏靡讯ィ谒苟吆蜗?？”曰：“去食。自古皆有死，民無信不立?！保ā墩撜Z·顏淵》）【注釋】①易：改變；色：態(tài)度、形色。②致：奉獻(xiàn)、盡力22．請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過50個(gè)字。（5分）當(dāng)?shù)貢r(shí)間10月6日，2020年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)揭曉，美國女性天文學(xué)家安德里亞·格茲與另外兩位科學(xué)家共同獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。格茲是加州大學(xué)洛杉磯分校物理與天文學(xué)系的教授，她的研究小組利用世界上最大的天文望遠(yuǎn)鏡，探索出一種可以透過厚重的星際物質(zhì)直接觀測(cè)銀河系中央的方法，發(fā)現(xiàn)銀河系中心有一個(gè)超大質(zhì)量的黑洞。她表示，發(fā)現(xiàn)銀河系中的黑洞對(duì)人類來說至關(guān)重要，此舉可以“拓展我們對(duì)宇宙的認(rèn)知”。格茲是第四位女性諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主，在此之前歷史上僅有瑪麗·居里、瑪麗亞·格佩特梅耶、唐娜·斯特里克蘭三人獲得過該獎(jiǎng)項(xiàng)。四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。近期，網(wǎng)友為湖南一名高考考生的專業(yè)志愿吵翻了。這位女學(xué)生來自湖南耒陽，是一名留守女孩，名叫鐘芳蓉，她考了676分，報(bào)的是北大考古專業(yè)。有網(wǎng)友說，報(bào)這個(gè)專業(yè)將來不好找工作。有的網(wǎng)友則認(rèn)為，報(bào)專業(yè)不必太功利，要報(bào)喜歡的。也有人覺得，重點(diǎn)不在專業(yè)本身，而在于對(duì)專業(yè)怎么理解。她說：“我個(gè)人特別喜歡，喜歡就夠了?！闭?qǐng)你給她寫一封信，表達(dá)你對(duì)此的感悟與思考。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。

12月考試語文答案1．C【分析】本題考查學(xué)生篩選文中信息的能力。A項(xiàng)，“其價(jià)值被全面否定”錯(cuò)。由原文“1903年，清政府制定大學(xué)堂章程，中醫(yī)中藥被邊緣化”可知，這里面中醫(yī)中藥并沒有被全面否定。B項(xiàng)，“一般的感冒、高燒，一服藥就可以退燒”錯(cuò)。由原文“中醫(yī)藥自古以來對(duì)外感熱病療效就非常好，就是平時(shí)的感冒、高熱，只要辨證準(zhǔn)確，往往一服藥就可以退燒”可知，首先是要對(duì)癥下藥，而且“往往是一服藥就可以退燒”，注意“往往”，并不是所有都是。D項(xiàng)，“也與對(duì)它們的價(jià)值判斷無關(guān)”錯(cuò)。由原文“歷史進(jìn)化歷程中的人們對(duì)中西醫(yī)學(xué)持有價(jià)值判斷的觀念標(biāo)簽，如舊醫(yī)、新醫(yī)、洋醫(yī)、科學(xué)醫(yī)、非科學(xué)醫(yī)、國醫(yī)等，受制于歷史和時(shí)代的局限”可知，歷史上有關(guān)中西醫(yī)的稱謂是歷史進(jìn)化歷程中的人們對(duì)中西醫(yī)學(xué)持有價(jià)值判斷的觀念標(biāo)簽，也就是與對(duì)它們的價(jià)值判斷有關(guān)。故選C。2．C【分析】本題考查信息篩選和整合能力。C項(xiàng)，“一般規(guī)律”是指“西醫(yī)已基本完成科學(xué)化和現(xiàn)代化，而中醫(yī)由于歷史原因還有一段長(zhǎng)路要走”錯(cuò)。由原文“中西醫(yī)競(jìng)爭(zhēng)，主要取決于中西醫(yī)各自的科學(xué)性及有效性”可知，材料三中的“一般規(guī)律”是指中西醫(yī)競(jìng)爭(zhēng)，主要取決于中西醫(yī)各自的科學(xué)性及有效性。故選C。3．D【分析】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。材料三的觀點(diǎn)為：中西醫(yī)競(jìng)爭(zhēng)，主要取決于中西醫(yī)各自的科學(xué)性及有效性。毛澤東的觀點(diǎn)是要在中醫(yī)中融合西醫(yī)。錢學(xué)森的觀點(diǎn)是新醫(yī)要集中醫(yī)、西醫(yī)、各民族醫(yī)學(xué)于一爐。孫思邈的觀點(diǎn)是治病要找到病源，并且要先食療再藥療。而屠呦呦之所以獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)是因?yàn)榍噍锼卦谥委煰懠卜矫娴目茖W(xué)性和有效性。故選D。4．總分結(jié)構(gòu)。①首段提出觀點(diǎn)“中西醫(yī)之爭(zhēng)的過程和結(jié)局遵循文化交流發(fā)展的一般規(guī)律”；②第二段從競(jìng)爭(zhēng)過程的角度，（通過中西醫(yī)發(fā)展的對(duì)比)論證中西醫(yī)競(jìng)爭(zhēng)主要取決于各自的科學(xué)性和有效性；③第三段從競(jìng)爭(zhēng)結(jié)局的角度，(通過例證、引證等)論證中西醫(yī)成果一旦擁有了科學(xué)性和有效性，就具有了世界性意義?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)論證結(jié)構(gòu)的把握能力。材料三一共有三段，第一段提出中西醫(yī)之爭(zhēng)的過程和結(jié)局遵循文化交流發(fā)展的一般規(guī)律這一觀點(diǎn)。第二段是在說某種文化因?yàn)槠洚a(chǎn)生的地域不屬于某特定區(qū)域，而被某特定區(qū)域人們拒絕接受，其根本原因不在于其產(chǎn)生的地域性，而在于這種文化科學(xué)性不強(qiáng)、適用性不夠，不能運(yùn)用于該特定區(qū)域。也就是中西醫(yī)競(jìng)爭(zhēng)，主要取決于中西醫(yī)各自的科學(xué)性及有效性。第三段是在說從伴隨世界整體化的腳步，區(qū)域性的文明成果向全球擴(kuò)散，被更大區(qū)域的人們所接受，得到廣泛應(yīng)用與快速發(fā)展。所以材料三第一段提出觀點(diǎn)，然后第二段和第三段從不同的角度進(jìn)行分析。因此，采用的是總分式的論證結(jié)構(gòu)。5．①加強(qiáng)中醫(yī)研究，提升防病治病效果，進(jìn)而提升中醫(yī)的科學(xué)性和有效性。②多發(fā)揮公共衛(wèi)生功能，提供性價(jià)比更優(yōu)的服務(wù)。③要理性、科學(xué)判斷，以發(fā)展的眼光和開放的心態(tài)看待中西醫(yī)之爭(zhēng)，加強(qiáng)中西醫(yī)的碰撞融合。④大宣傳力度，讓更多人了解中醫(yī)及其實(shí)際療效?！痉治觥勘绢}考查考生篩選并整合文中信息，概括、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。本題答題區(qū)間主要在材料一第二段，材料二后半部分中醫(yī)醫(yī)療隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)史鎖芳主任醫(yī)師的介紹，材料三中西醫(yī)之爭(zhēng)，這三部分。由材料一第二段“第二次飛躍是習(xí)近平關(guān)于發(fā)展中醫(yī)藥的重要論述。習(xí)近平從中醫(yī)藥與中國古代科學(xué)、中醫(yī)藥與中華文明的關(guān)系上，明確了中醫(yī)藥學(xué)的先進(jìn)性，科學(xué)性，指出了中醫(yī)藥學(xué)在中華文明寶庫中的重要作用”可知，在中西醫(yī)之爭(zhēng)依舊存在的今天，國家要明確中西藥學(xué)的先進(jìn)性和科學(xué)性，指出中醫(yī)藥學(xué)在中華文明寶庫中的重要作用。由材料二史鎖芳的介紹“很多人對(duì)中醫(yī)不了解，覺得中醫(yī)是‘慢郎中’，其實(shí)只要用對(duì)了藥，見效可以很快，療效是肯定的”可知，在中西醫(yī)之爭(zhēng)依舊存在的今天，中醫(yī)藥學(xué)本身要加強(qiáng)宣傳。由材料三第二段“中醫(yī)要成為世界醫(yī)學(xué)，需要更快速地發(fā)展，需要在防病、治病等方面有更大的效用，要更多的發(fā)揮公共衛(wèi)生功能，提供性價(jià)比更優(yōu)的服務(wù)，進(jìn)而被更多的人們所接受，所使用”可知，在中西醫(yī)之爭(zhēng)依舊存在的今天，中醫(yī)藥需要在防病、治病等方面有更大的效用，要更多的發(fā)揮公共衛(wèi)生功能，提供性價(jià)比更優(yōu)的服務(wù)。B【分析】B項(xiàng)“也暗示了‘我'對(duì)父親有一種看不起的情緒”表述不正確，根據(jù)“我氣憤給父親買了那么多件新衣服他不穿”可知,作者要表達(dá)的是“我”對(duì)父親邋里邋遢不顧形象的不滿。7.D【分析】D項(xiàng)“這種插敘有利于凸顯父親形象”表述不正確,此處先寫西藏朋友怪米不好喝,然后寫認(rèn)可，最后寫父親的敘述，從敘述時(shí)間來看是順敘，而不是插敘。8.①既是對(duì)上文中父親微信朋友圈的視頻的詳細(xì)介紹，又為下文西藏朋友打來電話做鋪墊；②父親在微信朋友圈里記錄谷子成長(zhǎng)及料理過程,為下文展開“賣小米”的故事做好鋪墊,推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展；③突出父親種谷子時(shí)的認(rèn)真細(xì)致,真實(shí)自然,不辭辛苦,使人物形象更加豐滿,更具有典型性。(答出一點(diǎn)2分,答出兩點(diǎn)得滿分,意思對(duì)即可。)【分析】本題考查小說中某個(gè)具體情節(jié)的作用,因此要從與情節(jié)相關(guān)的小說要素考慮。就本文來說,結(jié)構(gòu)上，本段中的描寫既承接上文,又為下文做了鋪墊；情節(jié)發(fā)展上,起到推動(dòng)作用,而且更加突出人物形象的典型性;人物方面,注重通過言行表現(xiàn)人物。9.①“父親”具有新時(shí)代農(nóng)民先進(jìn)的意識(shí)和發(fā)展的理念?！案赣H”種“羊糞小米”,賣各種地方農(nóng)產(chǎn)品,特色鮮明。②“父親”善于學(xué)習(xí),接受新事物,運(yùn)用新科技。“父親”能夠熟練使用微信,展示小米的種植和優(yōu)點(diǎn),讓“我”幫忙宣傳,這都是積極學(xué)習(xí)的成果。③“父親”更具有經(jīng)營智慧,重視經(jīng)營服務(wù)?！案赣H”用三瓶礦泉水解決了西藏朋友的“米不好喝”的問題,售后服務(wù)到位。(6分，答出一點(diǎn)得2分,意思對(duì)即可。)10.D【分析】本題考查文言文斷句的能力?！叭尸r掩擊”作“詔”的內(nèi)容，即賓語，“詔”的主語是朝廷，被省略，故應(yīng)在“詔”前斷句，排除B、C；“帳下”作“十余卒”的定語，中間不應(yīng)該斷句，故排除A、B。本句的意思是：監(jiān)軍幾次抓捕都沒有成功，下詔讓馬仁瑀抓捕。馬仁瑀率領(lǐng)帳下十幾個(gè)士兵進(jìn)入泰山，就抓住了周弼，并且捕獲了其他黨羽，山東的周邊于是就安寧了。故選D。11.B【分析】本題考查了解并掌握常見古代文化知識(shí)的能力。B項(xiàng)，“皇帝所居住的都市”可以稱為“京都”“京城”，但不能稱為“京畿”，“京畿”指的是國都及其附近的地區(qū)。故選B。12.B【分析】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。B項(xiàng)，“太原劉崇入侵，世宗到高平親征，馬仁瑀挺身出陣大敗敵軍，世宗因此賜給他錦袍”分析錯(cuò)誤，依據(jù)原文“世宗嗣位，命衛(wèi)士習(xí)射苑中，仁瑀弓力最勁，而所發(fā)多中，賜錦袍，銀帶。會(huì)太原劉崇入寇，世宗親征至高平”可知，“世宗賜給他錦袍”是在世宗到高平親征之前、世宗繼位以后命令衛(wèi)兵在打獵的場(chǎng)所學(xué)習(xí)射箭的時(shí)候。故選B。13.（1）每天與他們相約，鞭打那些遲到的人，兒童們都畏懼佩服。馬仁瑀又買果子平均分給他們，他們更加親近依附他。（2）樓上瞭望的士兵大聲謾罵，世宗很惱怒，命身邊的隨從射殺他，因?yàn)檫h(yuǎn)沒有人能射中?！痉治觥勘绢}考查理解并翻譯文中句子的能力。（1）關(guān)鍵詞：“后期”，遲到、后到；“畏伏”，畏懼佩服；“市”，買；“親附”，依附。句意1分。（2）關(guān)鍵詞：“望卒”，瞭望的士兵；“世宗怒甚”，倒裝句，正常語序?yàn)椤笆雷谏跖?，世宗很惱怒；“左右”，侍從。句?分。14.因?yàn)榕c皇后親族王繼勛互不相讓，并且趁皇帝將在郊外講習(xí)武事之時(shí)，各自統(tǒng)率士兵準(zhǔn)備相互報(bào)復(fù)?！痉治觥勘绢}考查篩選并整合文中信息的能力。依據(jù)原文，首先“王繼勛以后族驕恣”可知，王繼勛是皇后的親戚；其次，“獨(dú)仁瑀詞氣不相下，嘗攘臂欲毆之”可知，馬仁瑀和王繼勛二人結(jié)有宿怨；再次，“會(huì)帝將講武郊外，遂欲相圖，各勒所部兵私市白梃”可知，二人準(zhǔn)備在太祖“講武”之時(shí)“遂欲相圖”；最后，太祖“密知”，“罷講武”，才“出仁瑀為密州防御使”?！緟⒖甲g文】馬仁瑀，大名夏津人。十幾歲的時(shí)候，父親送他上學(xué)去讀書，他總是逃學(xué)回家。他經(jīng)常聚集鄉(xiāng)里幾十個(gè)小孩，和他們一起玩行軍打仗的游戲，自稱為將軍。每天和他們約好時(shí)間，來晚的就要被馬仁瑀鞭打，小孩們都怕他。他又買來水果分給小孩們，小孩們也更加親附他。長(zhǎng)大成人后，擅長(zhǎng)射箭，能挽二百斤的弓。后漢乾祐年間，后周太祖鎮(zhèn)守鄴城，馬仁瑀當(dāng)時(shí)十六歲，后周太祖向來聽說他勇猛，召見以后，非常高興，把他留在自己身邊。世宗繼位以后，命令衛(wèi)兵在打獵的場(chǎng)所學(xué)習(xí)射箭，馬仁瑀弓力最強(qiáng)，所發(fā)的箭大多能射中（獵物），世宗賜給他錦袍、銀帶。恰逢太原劉崇入侵，世宗到高平親征，周朝出師不利，將領(lǐng)們大多退卻。馬仁瑀拉弓上馬，挺身出陣射殺敵軍，殺死了幾十人，士氣大振，大軍乘勝追擊，劉崇于是被打敗。世宗到了上黨以后，誅殺了七十幾個(gè)違反紀(jì)律的將領(lǐng)。升馬仁瑀為弓箭控鶴直指揮使，回京以后，又升為散指揮使。跟從世宗進(jìn)攻淮南，到了楚州，攻打水寨。水寨中建有一百多尺高的飛樓，世宗查看飛樓，大概相距有二百步遠(yuǎn)。樓上的守兵厲聲叫罵(世宗)，世宗非常憤怒，命身邊的隨從射殺他，因?yàn)樘h(yuǎn)沒有人能射中。馬仁瑀拉滿弓，守兵應(yīng)弦而倒。等到淮南平定，馬仁瑀身受幾十處傷，世宗賜給他良藥，升為內(nèi)殿直都虞侯。在這之前，薛居正負(fù)責(zé)朝廷科舉事務(wù)，馬仁瑀曾私下囑托他讓他所結(jié)交的人(考中)，待到張榜時(shí)，并沒他所囑托的那個(gè)人。聞喜宴上，馬仁瑀借著酒勁兒帶著囑托的那個(gè)人來到薛居正處，嚴(yán)厲斥責(zé)了薛居正一頓。被御史中丞劉溫復(fù)彈劾，皇帝因?yàn)樗袘?zhàn)功，寬容了他。王繼勛憑借是皇后的親戚而驕傲放縱，人們都引退避讓他。唯獨(dú)馬仁瑀言語不相讓，曾經(jīng)捋起袖子想打王繼勛。恰逢皇帝要在郊外講習(xí)武事，于是想趁機(jī)謀劃報(bào)復(fù)，各自命令手下的士兵暗中買到大木棍，太祖私下知道了這件事，下令停止講習(xí)武事的活動(dòng)，調(diào)派馬仁瑀外出任密州的防御使。第二年，一群強(qiáng)盜在山東兗州起兵，首領(lǐng)周弼非常勇猛剽悍，身材相貌奇特偉岸，周弼號(hào)稱“長(zhǎng)腳龍”。監(jiān)軍幾次抓捕都沒有成功，下詔讓馬仁瑀抓捕。馬仁瑀率領(lǐng)帳下十幾個(gè)士兵進(jìn)入泰山，就抓住了周弼，并且捕獲了其他黨羽，山東的周邊于是就安寧了。開寶四年，升任濠州防御使。他哥哥的兒子曾經(jīng)因?yàn)楹茸砹司普`殺了一位平民，他的侄子（按照法律）是應(yīng)當(dāng)判處死刑的。被害人的家屬自己說兩家并沒有積怨，只是酒后誤傷而已，希望只以過失殺傷論處就行了。馬仁瑀說：“我是現(xiàn)任的當(dāng)?shù)亻L(zhǎng)官，而我的侄子卻殺了人，這是仗勢(shì)欺人啊，不是什么過失殺人。我怎么敢因?yàn)樗角槎鴣y了國家的法律呢？”于是按照法律將侄子處死，并給受害人妥善處理了殯殮安葬事宜。太平興國七年死去，終年五十歲。15.A【分析】A項(xiàng)，“借景抒情”錯(cuò)。此詩通過對(duì)勸吳郎讓寡婦打棗的描述，表現(xiàn)了作者對(duì)貧苦百姓的深切同情和關(guān)愛。應(yīng)該是“緣事議論”或“即事抒情”。故選A。16．①同情弱小，悲天憫人。詩人即便自己窮困潦倒，依然任憑孤苦無依的西鄰婦人到院內(nèi)來打棗，體現(xiàn)出詩人對(duì)廣大窮苦百姓的深切同情。②勸告親戚，與人為善。得知親戚吳郎插上籬笆不讓鄰居打棗，詩人特意寫詩勸告吳郎要將心比心、善待鄰居。③關(guān)注社會(huì)，憂國憂民。詩人由一件撲棗的生活小事聯(lián)想到社會(huì)動(dòng)蕩不安的局面，由一個(gè)婦人的生活困苦想到天下百姓的貧苦艱難，以至于傷心地流淚。④評(píng)議時(shí)政，反對(duì)戰(zhàn)亂。詩人借鄰婦生活困窘的現(xiàn)狀，揭示了當(dāng)時(shí)百姓貧苦的根源，表達(dá)了詩人對(duì)于苛政與戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨與不滿。【詩歌補(bǔ)充注釋】唐代宗大歷二年，即杜甫漂泊到四川夔州的第二年，他住在一所草堂里。草堂前有幾棵棗樹，西鄰的一個(gè)寡婦常來打棗，杜甫從不干涉。后來，杜甫把草堂讓給一位姓吳的親戚（即詩中吳郎），他自己搬到離草堂十幾里路遠(yuǎn)的東屯去。不料這姓吳的一來就在草堂插上籬笆，禁止打棗。寡婦向杜甫訴苦，杜甫便寫此詩去勸告吳郎?！安粸槔ЦF寧有此？只緣恐懼轉(zhuǎn)須親?！薄袄ЦF”，承上第二句；“此”，指撲棗一事。這里說明杜甫十分同情體諒窮苦人的處境。詩人即便自己窮困潦倒，依然任憑孤苦無依的西鄰婦人到院內(nèi)來打棗，體現(xiàn)出詩人對(duì)廣大窮苦百姓的深切同情?！凹捶肋h(yuǎn)客雖多事，便插疏籬卻甚真”，這兩句詩言外之意是：這不能怪她多心，倒是吳郎有點(diǎn)太不體貼人。她本來就是提心吊膽的，吳郎不特別表示親善，也就夠了，卻不該還要插上籬笆。得知親戚吳郎插上籬笆不讓鄰居打棗，詩人特意寫詩勸告吳郎要將心比心、善待鄰居。這兩句詩，措詞十分委婉含蓄。這是因?yàn)榕略捳f得太直、太生硬，教訓(xùn)意味太重，會(huì)引起對(duì)方的反感，反而不容易接受勸告。最后兩句“已訴征求貧到骨，正思戎馬淚盈巾”，是全詩結(jié)穴，也是全詩的頂點(diǎn)。上句，杜甫借寡婦的訴苦，指出了寡婦的、同時(shí)也是當(dāng)時(shí)廣大人民困窮的社會(huì)根源。這就是官吏們的剝削，也就是詩中所謂“征求”，使她窮到了極點(diǎn)。這也就為寡婦撲棗行為作了進(jìn)一步的解說。下句說得更遠(yuǎn)、更大、更深刻，指出了使人民陷于水深火熱之中的又一社會(huì)根源。這就是“安史之亂”以來持續(xù)了十多年的戰(zhàn)亂，即所謂“戎馬”。由一個(gè)窮苦的寡婦，由一件撲棗的小事，杜甫竟聯(lián)想到整個(gè)國家大局，以至于流淚，表現(xiàn)出他關(guān)注社會(huì)，憂國憂民。詩人借鄰婦生活困窘的現(xiàn)狀，揭示了當(dāng)時(shí)百姓貧苦的根源，表達(dá)了詩人對(duì)于苛政與戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨與不滿。17．（1）金石可鏤朽木不折（2）舞榭歌臺(tái)風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去（3）聞道有先后術(shù)業(yè)有專攻18.A【解析】本題考查理解并正確使用詞語的能力。第一空，息息相關(guān)：彼此呼吸都相互關(guān)聯(lián)，形容關(guān)系非常密切。休戚與共：彼此之間禍福、憂喜都共同承受。“息息相關(guān)”適用對(duì)象比較廣泛，可以指人，也可以指事物，“休戚相關(guān)”與“休戚與共”適用對(duì)象較狹小，一般只能指有禍?？裳缘娜恕⒓瘓F(tuán)、國家等相互間的關(guān)系，不能指無禍?？裳缘囊话闶挛?。此處的語境是指黃河流域是一個(gè)唇齒相依，關(guān)系非常密切的有機(jī)生命整體，沒有禍福利害關(guān)系，所以應(yīng)該用成語“息息相關(guān)”。第二空，源源不斷：形容連續(xù)不斷的樣子。絡(luò)繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。此處的語境是指將黃河流域的綠水青山連續(xù)不斷地轉(zhuǎn)化為有高附加值、高影響力、高品牌價(jià)值的金山銀山，所以應(yīng)該用成語“源源不斷”。第三空，相得益彰：兩者相互配合協(xié)助，雙方的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處就更能顯露出來。相反相成：相反的東西也相互依賴，具有同一性。此處的語境是指黃河流域的生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展也必將相互配合協(xié)助，把雙方的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處顯露出來，所以應(yīng)該用成語“相得益彰”。第四空，壯觀：景象雄偉。壯麗：雄壯而美麗。此處的語境是讓“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的雄偉景象再現(xiàn)人間，所以應(yīng)該用詞語“壯觀”。19.C【解析】本題考查辨析句子修辭手法的能力。畫波浪線的句子使用了比喻的修辭手法，把“良好生態(tài)”比作“堅(jiān)強(qiáng)靠山”。A項(xiàng)，是引用；B項(xiàng)，“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，使用了借代和夸張的修辭手法。談笑之間就消滅了敵人，夸張；“羽扇綸巾”，指周瑜；“檣櫓”借指戰(zhàn)船；C項(xiàng)，“驚濤拍岸，卷起千堆雪”是比喻。把“浪花”比作“雪”；D項(xiàng)，是反問。故選C。20.C【解析】本題考查辨析并修改病句的能力。A項(xiàng)，“對(duì)于”介詞使用不當(dāng)，“建造”與“高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)”搭配不當(dāng)。B項(xiàng)，“建造”與“高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)”搭配不當(dāng)。D項(xiàng)，成分殘缺，介詞的使用造成句子沒有主語。21.“信”在孔子的思想體系中是立身，立國的重要原則。材料一從個(gè)人修養(yǎng)角度，談到為