2023國培計劃班主任培訓心得體會（5篇）

Word第第頁2023國培計劃班主任培訓心得體會（5篇）國培打算班主任培訓心得體會1

有幸參與了XXX組織的XXXX年第X期班主任培訓班，盡管只有6天時間，但是的指導使我打開眼界，尤其是作為工作19年，第一次參與這么隆重的培訓，讓我受益匪淺。

以下我談談參與培訓的心得體會：

一、以“德”治班

作為班主任必需以情感教育為前提，以喜愛同學為動身點，灌輸?shù)览碇皇枪ぷ魅粘?，同學聽起來枯燥無味，甚至產生逆反心理；剛當班主任，我有過這樣的經受，老板著臉，一副教訓人的樣子，同學外表畢恭畢敬，卻一點一點拉開了距離，同學不在給我講真話，實話。造成了，班級管理處于一種班主任不在現(xiàn)場就一盤散沙的局面。通過這次學習，我熟悉到自己工作閱歷的缺乏，在以后的工作中，務必主動和學習交伴侶，增添班級分散力，以“德”治班才是搞好班級關系的法寶。

二、以“新”治班

作為新時代的班主任，同學獵取學問的途徑越來越多，班主任必需拿出“不做墻上蘆葦，不做山間竹筍”的魄力才能迎合時代需求。

〔1〕得了解同學進展水平，年齡特征，班級群體心理。

〔2〕培育和擴大主動分子，提高干部素養(yǎng)，逐步形成有威信，品學兼優(yōu)的同學領導核心。發(fā)動他們開展活動，團結和帶動同學一起前進。

三、以“嚴”治班

“行為養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格確定命運。”班主任難免遇到不少不良學習的同學，盡管帶來不少麻煩，但是也得用理解的心態(tài)去對待。為讓同學適應新環(huán)境，得做一下工作：

〔1〕制定嚴格的班規(guī)。轉變班主任看同學的“保姆”式的管理方法；可以采納積分制，從學習力量，學習看法，活動進行每周總結一次。

〔2〕尊師孝父。逢年過節(jié)，可以開展這樣的活動，給同學算算感情賬，算算經濟賬，讓他們懂得敬重老師，孝敬父母，育才先育人。

國培打算班主任培訓心得體會2

感謝領導的厚愛和家人同事的支持，讓我有幸參與山西省清徐縣中學校鄉(xiāng)村老師力量提升項目南通師范高等?？茖W校班主任培訓活動。期間，我學會了許多，也收獲了許多。

七天的外出培訓，充實而又緊急，我們參觀了南通兩所，感受著濃重的文化氣息，一草一木皆生命，一山一石皆有情，以美育德，讓教育與美相遇。我們傾聽了多位專家的精彩講座，嚴清老師用幽默幽默的語言通過盤點、溯源、反思和展望四個方面揭秘了南通教育的歷史、現(xiàn)狀以及進展，讓我明白一方水土哺育一方人，每個地方都有它特有的文化，我們不能數(shù)典忘祖、人云亦云但也不能固步自封，閉關造車。我們要沉下心來，潛心工作，時刻預備著，不斷學習，不斷探究！章小英老師以一個童話般的形式“鉛筆的忠告，我們一起聽”，讓我懂得我作為一個班主任，要多讀書，要學會借鑒他人的閱歷，學會傾聽，用自己的人格魅力，自己的才智去教育同學并對同學產生長遠的影響。李慶明老師以伴侶談天的形式指導我們班級建設的思與行，做好家長教育、家庭教育；播種文明、開啟文明之旅；帶著同學泛舟書海、做一個故事的歌者；做好溝通，實現(xiàn)思想與思想的交匯，情感與情感的融通，心靈與心靈的喚起，實現(xiàn)班主任管理的大才智。

在培訓中，留給我印象最深的是潘健教授的《班主任的美好的創(chuàng)生》的講座。潘教授用質樸的語言、切身的班主任閱歷的事例告知我們做班主任肯定要美好；做班主任是美好的；如何做一個美好的班主任，引起了我的很多共鳴，讓我感慨頗多。

是的，美好與苦痛相伴，當班主任會有更多的壓力，更多的責任甚至會有更多的委屈，但當班主任的美好也是隨處隨時可見的，會讓自己的生活更加充實，會讓自己有事可做并享受其中的樂趣。從每一個專家、校長身上，我都可以看到他們對教育的狂熱，對同學的喜愛以及談到自己班主任工作中臉上洋溢著的美好的笑容。

那時，我也在想，學校集會，天空突然下雨，同學的第一反應是脫下外套披在你的身上，或者是走在大街上，老遠會有家長或同學跑過來說“老師，你最近好嗎？”并驕傲地向別人介紹這是我的班主任老師時，這種感覺的確是美好的，也是驕傲的，驕傲自己是一名班主任。正像教育學家李鎮(zhèn)西的一句話“做老師，美好比優(yōu)秀更重要！”而這種美好來自于心的美好，需要我們去專心查找，專心體驗；需要我們不斷積累，不斷制造；需要我們沉下心來，潛心工作，創(chuàng)生班主任美好，讓自己的生命更加豐富，人生更加豐富！最終，讓我用潘教授的結束語來結束我今日的共享溝通會吧：

各位班主任，請你們肯定要美好，你們美好了，就意味著同學美好、教育美好、家庭美好、社會美好、民族美好。已感受到美好的班主任，我祝福你們美好多多、美好滿滿，還沒有感受到美好的班主任，我祝你們找到美好的意義，體驗美好的內涵，創(chuàng)生美好的路徑，實現(xiàn)美好歸來的華麗轉身，讓我們一起走向美好的康莊大道。

國培打算班主任培訓心得體會3

經各級學校領導支配，我與同事一行于2023年4月8日至9日在玉溪一小參與了之路全國中學校班主任培訓活動。作為一名一般的學校老師，我很榮幸能參與此次活動，李鎮(zhèn)西老師奉行的每一個教育理念都像一顆催化劑，加速著我內心職業(yè)美好感的萌芽。

細細尋思，的確“美好比優(yōu)秀更重要”。開場，李鎮(zhèn)西老師就提了問題:教育為誰？“我們走了很遠，卻忘了為何動身”這話同樣適用于對教育目的的思索。李鎮(zhèn)西老師奉行教育“以人為本”，從他的視角我看到，比學校特色更重要的是孩子的歡樂與成長，比學校品牌更寶貴的是老師的尊嚴與美好，比追求名利更重要的是堅守教育的良知。

教育是通過廣闊一線老師實施的，假如我們一線老師沒有生于內心的美好感，又怎么可能心懷愛意的去培育孩子們呢？還有可能培育出內心和善、主動向上的下一代嗎？假如每一位老師都在心間種上一顆愛的種子，來年開出美好的花兒，讓你走過的地方都有美好的味道，讓你身邊的人因你的存在而美好，這也是孩子們的幸運。

這次偶然的機會，李鎮(zhèn)西老師就已經為我的心田播下了一棵愛的種子，我需要努力的呵護這粒種子，讓它成長開花，感謝李老師已給出了這粒種子的培育方法老師如何獲得職業(yè)美好感？

老師如何獲得職業(yè)美好感？李老師從四個方面進行了講解。李老師是真正的實踐家，他沒有空、大、套的理論，他用一個個引人入勝的真實故事〔他與他的同學間的小故事〕鮮活的詮釋他的觀點：①享受職業(yè)。②討論教育。③調整心態(tài)。④創(chuàng)作詩意。他總結自己的專業(yè)成長模式為“4+1”。四個不停：不停地實踐，不停地思索，不停地閱讀，不停地寫作，再加一片愛心。

不停地閱讀是思想的源泉。孔子說，學而不思則罔，思而不學則殆，李老師通過不停地實踐與閱讀給思索供應資源，把學、思、做周而復始的堅持著，才會有今日的李鎮(zhèn)西，才會有站在新教育試驗的前沿領頭人。從一位一般的老師到好老師，再到之路的李鎮(zhèn)西，真的讓很多的一線老師不再覺得內心迷茫。

不再不知教育為何？不再急功近利的追求優(yōu)秀。由于就算我不優(yōu)秀，我也可以在通往美好的路上。

國培打算班主任培訓心得體會4

我參與了這次學校組織的班主任培訓，在這個假期也是讓我感受到做好班主任確實還有許多要去學習的地方，自己也是在此次的培訓之中收獲許多，感受到以后的工作能做得更好一些，同時自己也是要連續(xù)的努力，不斷的學習，積累閱歷，去讓班主任工作做得更好，從而把班級帶的更為杰出。

培訓里，老師也是講了許多關于班主任工作里面需要留意的點，以及把之前自己的班主任工作閱歷給我們講了許多，一些詳情確實是我平常沒有去留意到的，特殊是和同學們的相處，之前我是比較的嚴格，但是其實并不是如此的，許多的時候想要了解同學也是需要和他們交伴侶，而不是一味的嚴格，只要在同學們中間樹立威信其實足夠的，更重要的是了解他們，清晰他們的想法，這樣才能真的更好帶好班級的，而不是要讓同學們都是根據(jù)我們班主任的要求去做事情，這樣雖然簡潔，但是太過于粗暴，而且沒有細心的去做，也是簡單出許多的問題。特殊是在同學們慢慢成長的過程之中，到了高班級也是會有進入叛逆期的，所以其實對于我們班主任，真的只有去多和同學溝通，去了解他們真實的想法，去敏捷的運用方法才能更好地做好的。

此次培訓里面我也是感受到，確實如此，有時候我的過于嚴峻也是達不到應有的一個效果，而一些平?？雌饋頉]有什么威信的老師卻是可以很好的把班級管理更好，也是值得我去學習的，同時也是要多去溝通，其他的老師的閱歷共享也是讓我知道，每個人帶班都是有一些自己的方法，多去了解，選用合適自己班級的，才能真的做好，而且每個班級，每個人的管理都是有一些區(qū)分，都是需要我們耐煩的去找到好的方式去對待，對待不同的同學，我們也是要實行不一樣的方式，之前自己的工作方法確實是有些不好，我也是要去作出轉變，爭取在新的學期得到更多同學的認可，去把班級帶的更好，通過培訓，讓我也是知道，要不斷的去學習。

之前自己雖然也是有一些，但是意識沒有那么的高，也是每天沒有怎么去思索一天的工作，其實還是要多去做總結，反思之后才能找到問題，然后不斷進步提升的。此次培訓過后，我也是要連續(xù)的把這些所學用好，成為更好的班主任。

國培打算班主任培訓心得體會5

為期xx天的班主任培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅僅使我從理論上重新熟悉了班主任工作的內涵，更從三位優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學到的學問和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結，努力做好班主任工作。透過這次學習，使我熟悉到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

一、要做有職責心班主任

老師肩負著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W看法，雄厚的學科專業(yè)學問和廣博的科學文化學問。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與職責感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻，就會有甘為人梯，善為人梯的精神。使我熟悉到做為同學老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關懷，去敬重每一個同學，耐煩細致地去指導每個同學.才能做到對同學的'關懷，表達出班主任的職責心，同學才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育。

二、班主任只有專心去做才能做好班主任工作

班主任擔負著教書和育人的雙重任務，對同學獨特心理品質的培育，行為習慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。這種作用是無形的，它透過班主任的一言一行，一舉一動，班級的學風，班風影響著同學的價值和評價。因此作為班主任，首先得喜愛這份工作，專心去體會這份工作的好處和價值才可能做好這份工作。

三、要做以身作則，為人師表的班主任

老師的一舉一動、一言一行都直接對同學起著潛移默化的作用。

“學高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求同學做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為同學樹立典范。立豐遐老師尤其提到了這一點。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的看法，都這樣或那樣地影響著全體同學。車爾尼雪夫斯基說：“老師把同學造成什么人，自己就應當是這種人?！?/p>

總的來說，我期望我的同學成為專心向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有憐憫心和職責感、盡力做好任何事情，有必需心理承受力的全面進展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。務必不斷地學習有關學問，在實踐中總結閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能嚴于律己，以身作則，在同學中樹立一個實實在在的典范。

四、做正確評價，鼓舞同學的班主任

老師常常要對同學的工作進行評價，老師的評價要公正，只有公正地評價每一個同學，才能使同學信服，從而激發(fā)起奮勉向上的愿望。教育中力求公正的評價每一位同學，對成果好的同學不護短，對待中等生不冷漠，對學習差的同學不卑視，留意發(fā)覺優(yōu)生的缺乏，擅長發(fā)覺差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。

五、作為班主任要講才智，要擅長因材施教，因勢利導

教育務必有愛，教育也需要技術。沒有愛的技術是危急的，而無技術的愛是無力的。教育要真正起到作用，老師的才智，獨特的工作方法