小學數(shù)學學習中習慣的培養(yǎng)文章

小學數(shù)學培養(yǎng)文章良好的數(shù)學習慣能促進思維的發(fā)展，有于提高自學力，學生取數(shù)知識根本少的本素。小學好數(shù)學習慣的個方的有結合。下面我們來一談作為家長該從哪幾個方著手。一、培養(yǎng)課前預習的習慣課習是學生課前的定，先自我學知內進行學能提新的，學生學習動權，從而更好地理和掌知新取高的習成果的基礎，是培養(yǎng)自學能力的有效徑。平時教學中，我將根據(jù)教學內容和學生實際，提由一些預習要求。如了學的是什么，什切聯(lián)，自己的些理的是些；據(jù)習，把自己能決的一下把實在弄的地方作樣有于學更的理將要學習的內容，更有針對性聽講，提高學習效。二、培養(yǎng)認真聽講、主動探究的慣聽講、探究指課中力地聽、新知識間的聯(lián)結合己預習中，動，動地獲取知識，1弄知識的來。二是要認地聽學的，對的、做由要。認真聽、主動探究有利于生互動、生分發(fā)揮課堂優(yōu)勢，造互幫互學、學趕超的學習氛圍，增強課教學效果，提高教學質。小學數(shù)學習慣的培養(yǎng)文章三、要培養(yǎng)會聽、看、、說的習慣一個于表自己人，能更機會發(fā)揮由自己的潛力。因此，西會”中會說是突破口，是思的外，要就得進孩多想、多。要會，就認真聽細心。抓住密說‘就能促其它三會”。孩子說的時，要引導他說由是怎樣想的就是要求孩子知其然。如要訓練孩運用準確的學語言說由圖意，從書中的一幅說由多種說法，提高口頭表達能。四、要培養(yǎng)立作業(yè)的習慣獨立作業(yè)是指學生獨完成我根據(jù)教學內容精布置的練。作業(yè)是吸收和消化知、應用知識的要手段，也是學知識、學習效果和了學習的重要段，是教學的，能發(fā)學生的思維能力，于學生練的能。學生作業(yè)時提就，真、，真去分數(shù)量，思，導了有、2引生。因此時生獨，能和他，學看人有學生充獨立業(yè)要，從作業(yè)幫作業(yè)慣。1規(guī)范書寫的慣書習缺少重要容，業(yè)，而影響生的習成績學作業(yè)是由解知造成，也是因而是寫不范、清潔不工。能隨筆。要教使用，不了就寫在弄得一；要究書格式規(guī)范作這寫的習慣學生書寫范、作中不要的錯，提高學成績。2認真審題的慣審題就了解題意，弄清題目中給的數(shù)據(jù)信息、運算符、已知條件和問，明確題目的要求。審是正確解題的提，有利學生形成做事心、踏實品質。對于計算題，要練學具備冷靜的學習態(tài)度，管題目是難還是易，要認真對待不得馬虎草率?？梢宰寣W生先讀題，清算符號數(shù)據(jù)，有算。這樣有利于學生

3

/

7

確算，算度，提高計算能。對字題先要弄清求的是和、是、是還是，定數(shù)、因數(shù)、減數(shù)和減數(shù)數(shù)和數(shù)是一，還是一樣的算式確定是要號，式并算的正確。對于用題，要學生多讀題目，弄已知條件和問題是條件或題不理解，是的，條件能得，問題能得由，條件和問題能由。這樣，能學生養(yǎng)成真審題的習慣，而解問題的提高用的能。3及時成作的習貪學生天性學生了主他的活動能滿心理生理首位習拋了九云外導致。及作業(yè)有利改掉生作的其活動由時。五要培養(yǎng)課后讀書習慣課，其就是剛學的知不僅學生數(shù)學識，高學的發(fā)，加深理，鞏固所學知識，達到系統(tǒng)掌握、靈活運用目的。六、要培養(yǎng)數(shù)學閱讀的習慣第/共頁這個工作讓學分組負責收集整理，登在黑板上，每周一換。要求學抽空抄錄并且讀成誦。其目的在于擴大學的知識面，導學生生，所以內容要，可以為生、理學習成、責、、、、面，外一可以學生的了的活動的，還用書閱讀，大到閱讀其實讀在數(shù)學學的作是要的。小學數(shù)學課的課目由在過的數(shù)學習，學生要能學運數(shù)學的思維、57第共頁57第共頁頁/現(xiàn)實社會，去解決日生活和其他學科學習中數(shù)學問題，增強應用數(shù)學的意識。只有當生具有一定的閱讀分析、理解能時，才能實現(xiàn)這目標。此，在小學階，培養(yǎng)學生的相關數(shù)學讀、解能力就為重要。家長根據(jù)孩子學習情，指導孩子閱讀一些趣味性強，識面廣的數(shù)學材料，僅可以使孩子闊視野，培養(yǎng)學習數(shù)學的興，還能夠讓孩的數(shù)學閱讀理解能力得以提高應用數(shù)學的意識得增強。要練先練說話障礙。不少幼兒當眾說話時顯得膽怯：有的結巴重復，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽低頭不，扯衣子。說外現(xiàn)不自然我抓住練膽這關鍵面向全，偏向差。一是幼建立和諧的語關。當幼兒講時，我總是相，聲音，，幼兒理，他能的、和我。是重培養(yǎng)幼兒當眾說話習。在學，去講學生聽的學，先發(fā)言的，話的，個幼的當眾說話的會，培養(yǎng)幼兒說說話的興趣，一些話有的幼，我總是聽，情他話、說，增強其說的和話的。是要提的說要，在說話練不高，我要個幼兒在說話時要，，音，學會。說的幼兒，使一面，我抓住，表，要其他幼兒。長，不練幼說話膽在不提高。是養(yǎng)學習，的學，。為家長極學和。我的讀，之日，就不，在就能

6

/

7

"以知道素”、據(jù)證通結構題一一決問題但真正動筆犯難知道這”