小學數(shù)學教師教育培訓總結(jié)

小學數(shù)學教師教育培訓總結(jié)教育培訓是最近幾年來慢慢興起的一種將知識教育資源信息化的機構(gòu)或在線學習系統(tǒng)。小學數(shù)學教師教育培訓總結(jié)，咱們來看看下文。

小學數(shù)學教師教育培訓總結(jié)1通過參加教師的繼續(xù)教育培訓，使我的教育教學觀念進一步取得更新，真是受益非淺。我認真聆聽了專家的講座，進入論壇發(fā)貼、跟貼，寫學習日記，精心編寫教學設(shè)計與反思，用心地完成作業(yè)，使我學到了當前先進的教育教學理論，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，加倍明確了目標。

連年的教學歷程，使我已經(jīng)慢慢感到倦怠，我已不知從何時開始，就老是愛抱怨此刻的學生難教難管，卻把教師的職業(yè)當做了一種謀生的職業(yè)。因此對待教育教學工作常帶有厭倦感，心態(tài)老是失衡?？赏ㄟ^這次培訓，聽了專家們的觀點，使我的心靈受到了震憾，靈魂取得了凈化，思想熟悉取得了提高。讓我能以更寬敞的視野去看待咱們的教育教學工作。讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學水平的方式和捷徑?！皭邸笔墙逃闹c，咱們明白了如何更好地去愛自己的學生，如何讓咱們的學生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長。

教師要想給學生一滴水，自己就必需具有一桶水。但要想學生永久取之不盡，用之不盡，教師就得不時給予補足，專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給咱們論述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓咱們深受啟發(fā)。面對著一群群渴求知識的學生，使我深感到自己責任的重大和教師職業(yè)的神圣。讓我對如何進行有效備課和上課指明了方向。專門是教師們對教學中的困惑和爭辯，更讓我體會到了進行終身學習，增進教師專業(yè)化成長的必要性。冰凍三尺非一日之寒，咱們教師只有不斷地學習，不斷地完善，不斷地提升，才能知足社會的需求，才能適應世紀的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。

通過認真地學習，使我對如何有效備課和上課有了全新的熟悉。面對著新課程、新理念，咱們教師就得更新教育教學觀念，采取新計謀實施有效教學，跟上時期進展的步伐。

有效課堂教師要堅持做到先學后導，把先學后導貫穿于課前、課中、課后，并要以建構(gòu)主義教學為基礎(chǔ)，遵循學生認知規(guī)律，從學生已有的知識基礎(chǔ)體會動身，幫忙學生找準新舊知識間的切入點，讓學生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，這需要教師創(chuàng)設(shè)真實的情景來互動。教師設(shè)問題，學生生成問題，教師引發(fā)討論，使整個課堂的學習活動充滿生機活力。

有效教學要把評判滲入課堂。教師要使知識問題化、問題能力化，要實現(xiàn)這一目標教師就必需與學生一起成立起知識的橋梁，形成合作、探討解決，并以問題為核心，以學生為本，該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境?指導學生的學習是要科學化，訓練的問題是要目標化，內(nèi)容的評判要全面真實化。一系列的問題教師都必需進行全面的試探與評判。

培訓時，專家們的講述，環(huán)節(jié)嚴謹，重點突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，爭取在教學時精心設(shè)計習題，用行動激發(fā)學生的學習熱情，讓學生知道數(shù)學生活中的普遍應用，表現(xiàn)了新課改的理念“人人學有效的數(shù)學”。切近學生的學習生活，學生更樂意同意。

培訓已拉下帷幕，而我感覺只是一個開端，只是這次培訓也使我補足了元氣，添了靈氣，煥發(fā)出無窮生機。真正感到教育是充滿聰慧的事業(yè)，深刻意識到教師職業(yè)的責任與神圣。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”化為我從頭跋涉的新起點。

小學數(shù)學教師教育培訓總結(jié)2作為一名人民教師，咱們要做到：“給人一瓢水，自己要有一桶水?！敝挥性诓粩嗫偨Y(jié)、不斷檢討、不斷修正的盡力下，教師的各項水平才能取得提高。通過培訓后，我以為，教師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時期前進和知識進展的步伐，才能勝任復雜而又富有制造性的教育工作。只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步。

(一)要及時反思自己的教學

傳統(tǒng)意義上的課堂，確實是教師講，學生聽，教師很少凝視自己的教學是不是引發(fā)了學生的愛好，也不夠關(guān)注學生的參與度是不是與自己有關(guān)。當學生顯現(xiàn)與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是不是適應了學生心理特點，激發(fā)了學生的求知欲。優(yōu)秀教師之因此優(yōu)秀，其特點之一，確實是每節(jié)課后及時反思自己的教學，不斷改良教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調(diào)控學生的情緒，引導學生踴躍參與課堂教學的目的，使學生取得更好的進展。

(二)要留給學生試探的空間和時刻

學生獲取知識的結(jié)果，遠遠比不上他獲取結(jié)果的進程重要。讓學生在學習上有所發(fā)覺，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的進程中主動試探與踴躍探討的時刻與空間，如此，他的體驗才是幸福而自信的。如：“小組合作學習”、“讓學生親歷閱讀進程”等。

(三)要學會欣賞學生

教師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每一個學生提供試探、制造、表現(xiàn)及取得成功體驗的機遇。做到這一點，教師要學會欣賞每一名學生，發(fā)覺每一名學生的閃光點。學生在教師的關(guān)注中，不僅會喜愛教師，喜愛上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上踴躍表現(xiàn)，歡樂愉快地去學習。

在教育教學理論的指導下，把握了教改方向，堅決了探討新路子的信心，并增加了教育科研的意識，熟悉到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家，專門是有關(guān)綜合性學習的教學，咱們不但熟悉了它的重要性，也把握了一些實際的操作方式和注意事項。綜合性學習將帶給學生超越講義的新的只是領(lǐng)域，教師要認真對待。

這次培訓，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身學習的思想。以前總以為弄繼續(xù)教育沒有學到什么新知識，因此總覺著延誤時刻，不如讀念書，備備課，這次，通過聽取了報告，真正熟悉到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學習的目標，提高了對繼續(xù)教育的熟悉。學然后知不足，這是我的一個體會。在培訓中，專家的耐心指導、學員的猛烈討論都給我很多啟發(fā)。通過培訓，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的目光也太淺薄了，過去教學方式太單一。在爾后的工作中，我要把這次學得的體會運用到教學實踐中去，做到課前有預設(shè)、有預備，課堂上不呆板，給與學生寬松的學習氣氛，課后抓反饋，進行反思，有必要的還要進行課后輔導，促自身的教學不斷提高、學生的學習成績不斷飛躍。

總之，做為一名教師，通過繼續(xù)教育的培訓，更新了教育、教學觀念，把握了新形勢下的先進教育理念，進一步把握了提高課堂教育教學質(zhì)量的先進策略和方式，并在教育實踐中不斷地落實，慢慢地提高了自己的教育教學能力，踴躍地按素養(yǎng)教育的培育目標培育所教學生的全面素養(yǎng)，為學生的健康成長和進展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

小學數(shù)學教師教育培訓總結(jié)3我這次參加自治區(qū)XX年義務段小學數(shù)學新課程標準及人教版教材集中加遠程培訓活動，為咱們教師制造良好的學習機遇，提供了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間，我踴躍學習，認真聆聽專家講座，學習教學相關(guān)策略，并進行課堂教學實踐，用心去領(lǐng)會教育理論觀點，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上取得了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。

一、最重大的轉(zhuǎn)變莫過于人的觀念的轉(zhuǎn)變，這次培訓在必然程度上轉(zhuǎn)變了我對學習的觀念，明白了交流與彼此學習的重要性，只有通過培訓才會增進自己的專業(yè)知識和理論水平。在這次學習進程中，自己很對以前的困惑取得醍醐灌頂?shù)慕鉀Q，而且自己以前沒有注意到的知識，應該試探的東西，取得了學習。這種收成是龐大的。

二、熟悉上和學習的互動性上發(fā)生了轉(zhuǎn)變，而且自覺性也是十分成心思的一個方面，事實上咱們教師應該都有強調(diào)學生自覺的時候，這次培訓需要的也是教師的自覺性，一些教師可能會投機取巧，感覺學習沒有必要，事實上這種思維可能確實是學生的思維方式，學生不喜愛學習，或沒有熟悉到學習的重要性，這就要求教師們依照自身想一想如何解決自己投機取巧的問題而且往后用之于學生了。

3、壯大的互動平臺也是本次網(wǎng)絡培訓的優(yōu)越性，專家設(shè)計的程序和排名，還有視頻和全國各地的教師交流互動，專門大程度上表現(xiàn)了網(wǎng)絡培訓的魅力所在，這種形式從參與的程度上能夠看出廣大教師的認可。培訓豐碩多彩，生動有趣的案例很多易于同意，從而也認同了培訓的內(nèi)容，我從內(nèi)心原意同意如此的培訓。專門是列位指導教師列位專家不辭辛勞在大熱天里看那么多的作業(yè)，文章，并把優(yōu)秀的文章推薦給大伙兒，盡管此刻有空調(diào)，可是大伙兒都明白夏天即便有空調(diào)也是很難受的，其實此刻咱們是學生，而指導教師，專家確實是咱們的教師，事實上這真的是一次學習的回歸，咱們平常說學生不體諒教師，咱們自己呢，必然不要做不體諒教師的學生啊。

4、在本次培訓給我提供了展現(xiàn)自己的舞臺，在不斷的交流互動中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章、評論，專門是天天教師的文章和評論取得老指導，及時的反饋信息。我在閱讀中也取得了學習，及時的寫出反思或是一些困惑的地址發(fā)帖和全國各地的教師交流。

五、本次培訓學習了專家們的講座，幾位專家的講座可謂深刻獨到、旁征博引，通俗易懂、生動有趣，發(fā)人深醒。學習以后確實獲益匪淺。課改、新課程標準的解讀，如何教會學生學習，在地理學習中如何利用教學的技術(shù)，如何教，如何學，如何分析自身，分析學生，分析教材，分析鄉(xiāng)土，利用地圖，力求事半功倍，永久是教師最關(guān)注的內(nèi)容，也是教師最值得尋求探訪的地址，更是教師一生追求所在。這次的學習讓我如沐春風，使我明白了許多學生的學習應該是成心義的明白得經(jīng)歷，有動力的，有效的學習應該是活學活用的，整體來講應該是真正能夠增進學生進展的學習；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開以學生為本，以學生的進展為已任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。不然就會走偏難以實現(xiàn)教育的真正目的。

這次的學習，形式多樣，讓我最感愛好的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動式交流，評論，在交流、評論中教師一起探討，群策群力，各抒己見，大伙兒的