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文檔簡介
本文格式為Word版,下載可任意編輯——初中生常見(3篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,確定對各類范文都很熟悉吧。相信大量人會(huì)覺得范文很難寫?以下是我為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家共享閱讀。
初中生常見作文篇一
全都寫在飄逸的華發(fā)上
犀利如玉的眼睛
射出暖暖暖滿心頭的光
那是相思最隱秘的千情
蓮花般柔般柔嫩的臉龐
珍藏著多少嬌羞
一個(gè)捉摸不透的眼神
又挑起了誰夢里的憂傷
稚嫩的肩膀
挑起坎坎坷坷去尋夢
鏗鏘的雙腳披荊斬棘
追夢路上的相逢
又是一段醉人的`纏綿
一次又一次的別離
最終只留惆悵的背影
走在尋夢的迷縹緲蒙
啊,這就是青春過程
初中生常見作文篇二
其實(shí)我也不知道要寫些什么,就扯扯談吧。
現(xiàn)在真心覺得暑假過得很快了,只剩二十幾天了,作業(yè)還有一大堆,開學(xué)好像還要考試,然后進(jìn)入初三,鴨梨山大哇。
今天七夕,今天生日。還有個(gè)包親跟我一樣也是今天生日,連網(wǎng)名都改成了。只是我自我感覺吧,太過于張揚(yáng)了。
七夕,生日,就是一個(gè)很普通的日子啊,甚至,比平常更普通。想想去年的七夕,一大群姐妹上街玩,真開心呢。
唉,昨天姑姑打電話來說讓我今天去街上玩,現(xiàn)在呢?外面太陽毒的要死,誰會(huì)沒事去玩啊,于是乎,很不愿意的拒絕了她,又是宅在家里的一天。
中午吃完飯后跟哥閑聊,然后突然想到自己也即將步入初三了,就問他初三生活終究有多么的難熬。他說跟我們初二生活差不多,就是要更加的努力。瞬間自己就底氣不足了,,,我現(xiàn)在哪里有心思努力啊。整日掛念著微博,貼吧上的那群人。扯來扯去又扯到了高中,他要分班了,高二了,然后就苦情的調(diào)侃了高二文理分科一事,越說越像個(gè)文藝青年,什么短暫的分別是為了以后更好的相遇都被他扯出來了【我看他是今年發(fā)那些文藝范說說發(fā)上癮了,現(xiàn)在時(shí)不時(shí)來兩句。不過到我們高二就不會(huì)分了
前段時(shí)間在貼吧看到一個(gè)關(guān)于錄歌的帖子,然后就參與了某首歌的錄制。昨天又聽了一遍,然后對制作的那個(gè)包親說這個(gè)真心沒錄好,結(jié)果我兩探討探討竟然決定搞個(gè)團(tuán)隊(duì)專門唱寫給老大的歌,由于她文筆不錯(cuò),寫詞也還行的。她說她有首快完成的,關(guān)于老大mv第四名的一首歌,我說我們可以錄一下試試,分好工,今天她就把詞和伴奏發(fā)給我了【伴奏網(wǎng)上找的,我的工作就是把詞配上伴奏唱出了,不靠譜的作曲?上午基本上就弄這個(gè)去了,本來下午,也就是現(xiàn)在,時(shí)間一大把的,但是我太懶,現(xiàn)在沒有心情弄。入夜弄比較好。o(∩_∩)o哈哈~
上午很無聊,突然想加家族,但是又不想用大號改網(wǎng)名,所以就重新注冊了個(gè)賬號,現(xiàn)在,一個(gè)好友也木有嗚嗚。
下午就是看小說看小說看小說寫日志。
好了,就寫到這把,祝大家七夕開心!
初中生常見作文篇三
在中國輝煌的古詩中,有這樣一位名人,我們從小就會(huì)背他的靜夜思,他的名字就叫——李白。
兒時(shí)的李白很貪玩,不努力學(xué)習(xí)知識(shí)文學(xué),一天,他看見一位老婆婆在把一根很粗的鐵杵磨成針時(shí),很是詫異,老婆婆說:“只要功夫深,鐵杵磨成針〞。此后以后,李白便發(fā)奮圖強(qiáng),最終成為一代名人。這個(gè)故事伴隨著我成長,使我幼小的心靈里就充滿了對李白深深的崇拜,發(fā)誓一定要向李白一樣努力讀書。像李白一樣持之以恒、堅(jiān)持不懈。
李白“長大了〞,我也長大了。我對李白的敬重不僅僅是“鐵杵磨成針〞了。李白的才華得到了唐玄宗的賞識(shí),面對宮廷的明爭暗斗,勾心斗角,他的氣質(zhì)沒有被扭曲,不與奸惡之人為伍,仍舊保持著那分瀟灑——“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏。〞離開長安,駕著馬,行于山川之中,大唱著:“我本楚狂人,清歌笑孔丘〞。行于朝霞,歸于黃昏,永遠(yuǎn)都是那樣逍遙,沒有憂愁和煩擾。酒后寫詩,所以人們稱他為“詩仙〞。
“李杜文章在,光焰萬丈長〞他當(dāng)之無愧;“詩仙〞與他再相配不過的了。我總在李白那醉人的詩中漫游,漸漸地,也被李白的瀟灑所感染。事事不再想得那樣狹窄,不會(huì)再為一點(diǎn)小事而與他人斤斤計(jì)較。在成績不盡人意時(shí),我不再自卑,不再氣餒,而是像李白那樣,保有一顆廣闊的心,自信縈圍著我,相信成功也會(huì)伴隨而來。
感謝你,李白。你也使我學(xué)會(huì)交友之道。
你就是我人生中的指明燈,通過你兒時(shí)的貪玩讓我懂得了堅(jiān)持不懈才會(huì)成功,
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